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Escuela Comunidad Y Cultura ensayos gratis y trabajos

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Documentos 51 - 100 de 35.455 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 24 de Julio de 2015
  • Escuela Comunidad Y Cultura

    EL MAGO DE OZ Dorotea vivía en medio de las grandes praderas de Kansas, con tío Enrique, que era granjero, y tía Ema, esposa de éste. Su casa era pequeña, y había sido necesario para construirla traer madera en carro, desde muy lejos. Tenía cuatro paredes, un piso y un techo, que componían una habitación; y esta habitación contenía una oxidada estufa para cocinar, una alacena para los platos, una mesa, tres o cuatro sillas,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 459 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Diciembre de 2013 Enviado por krissbell114
  • ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN…

    UNIDAD I ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Existen diversas perspectivas que se interrelacionan entre si con referencia al tiempo lugar e historia y que se presentan en la escuela comunidad y cultura local, como un sistema adaptativo, asociativo e ideologico, dentro de las cuales destacan las perspectivas antropológica y psicológica. En la perspectiva antropológica se estudian los rasgos comunes de los grupos en cuanto a producción cultural se refiere, como por ejemplo: el contexto en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 908 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 11 de Enero de 2014 Enviado por rey_nomada88
  • Escuela Comunidad Y Cultura

    INTRODUCCION Para abordar la noción de cultura se incorporan los textos de Corvalán y Mirella Crema que permiten abordar dimensiones particulares de como los sujetos viven, participan, cambian y sostienen procesos de construcción cultural que se derivan de la necesidad de explicar los procesos subjetivos de aculturización y culturización de los grupos sociales, las instituciones y de la sociedad en su conjunto. Mientras que el texto de Silvia Schmelkes da cuenta de la utilización de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 549 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 21 de Enero de 2014 Enviado por Roland94
  • CUARTA UNIDAD ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA

    En este análisis se realizo de la cuarta unidad el cual esta compuesto de 3 temas los cuales son de gran importancia y agrado para uno ya que nos proporcionan una historia mediante relatos o nuevas formas de ver la historia. En el primer tema LA RECUPERACIÓN DE LA HISTORIA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD conoceremos tres lecturas LECTURA 1.MI PUEBLO DURANTE LA REVOLUCIÓN: UN EJERCICIO DE MEMORIA POPULAR en donde se trata de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.220 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 14 de Febrero de 2014 Enviado por OAXACO
  • Escuela Comunidad Y Cultura Local

    TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: “EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD” RICARDO POZAS ARCINIEGAS El concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se habla de comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.019 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 19 de Febrero de 2014 Enviado por adanharriaga
  • ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

    TEMA 1.- PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA 1: CONCEPTO DE LA COMUNIDAD. En un sentido amplio, se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que tiene

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.899 Palabras / 16 Páginas
    Ingresado: 24 de Febrero de 2014 Enviado por brisamarea
  • TEMA 2: Los vínculos Simbólicos De La Relación Escuela-comunidad (enfoque Psicosociológico) LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCIÓN DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL

    TEMA 2: Los vínculos simbólicos de la relación escuela-comunidad (enfoque psicosociológico) LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCIÓN DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL El hombre crea su cultura, labra, cultiva y así hace y se hace. Linton menciona que toda sociedad participativa de una cultura, la perpetua y modifica, pero en un análisis toda sociedad no es sino un grupo de individuos. Dice Linton: “toda sociedad participa de una cultura, la perpetua y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 556 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 13 de Marzo de 2014 Enviado por YJNL
  • ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN...

    MATERIA: ESCULA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN … PROFESOR: JUAN PABLO GONZALEZ RENAUX ALUMNA: LUZ IRENE GUTIERREZ QUINTERO 3ER SEMESTRE GRUPO “B” CULIACAN, SINALOA A ENERO 2012 INTRODUCCION En los últimos años en los asuntos de la educación de los pequeños de primaria se han emprendido acciones cuyo objetivo es mejorar el proceso de la enseñanza y los aprendizajes, por ejemplo se han diseñado cursos de actualización y capacitación en donde los profesores revisan contenidos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.702 Palabras / 15 Páginas
    Ingresado: 14 de Marzo de 2014 Enviado por lucyqinttero
  • ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA

    Escuela, comunidad y Cultura local Esta lectura nos ayudó a favorecer el aprendizaje independiente y ubicar nuestro ámbito en la práctica docente y a conocer las habilidades que se tiene y se hizo una descripción general del tratamiento que lo conforma, nos hizo realizar interpretaciones en la que finalmente brido la posibilidad de reformular conciencia crítica de nuestra labor cotidiana partiendo del grupo y de la escuela hasta el más alejado que es la comunidad,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 457 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Abril de 2014 Enviado por migira
  • Escuela Comunidad Y Cultura

    El autor Gil Cantero Fernando acerca de cómo poder educar en los derechos humanos a través de la educación ya que estos son un factor indispensable dentro de la vida personal y social de cada ser humano, debido a que su reconocimiento hace sensibles a las personas de valores muy importantes como la tolerancia, respeto, libertad, justicia, solidaridad, honestidad, convivencia pacífica, responsabilidad ciudadana, etc. hacia sus semejantes, adoptando como resultado un compromiso en nuestros actos.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 615 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 12 de Abril de 2014 Enviado por fabiola2807
  • Perspectiva Antropologica De La Relacion Escuela-Comunidad Y Cultura Local

    TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL LECTURA: CONCEPTO DE LA COMUNIDAD En la lectura nos habla acerca de lo que es la Comunidad, nos dice que está conformada por varios grupos sociales, de los cuales estos pueden ser la familia, los vecindarios, etc.… tal como lo indica la lectura, el Concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.843 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 2 de Mayo de 2014 Enviado por mauricio16
  • ENSAYO "ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN EL EJIDO JOSE MARIA PINO SUAREZ, HUIMANGUILLO, TABASCO"

    El presente trabajo tiene como finalidad detallar las características del lugar en donde actualmente presto mi servicio como maestra, como es la participación de la escuela en la comunidad, así como la importancia de los padres en la educación de sus hijos, las características históricas del lugar y por ultimo sus costumbres y tradiciones. ESCUELA Se le denomina escuela a cada uno de los centros de enseñanza, donde de manera formal se imparte una curricula.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.563 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 5 de Mayo de 2014 Enviado por carjerari
  • Perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local

    ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN Tema 1: perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local Estrategia de trabajo Elaborar una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe Pozas y con los elementos del entorno inmediato de la escuela donde labora, con el propósito de definir e identificar si existen en ese entorno configuraciones de una o múltiples comunidades. Nuestro vocabulario es muy amplio y rico en contenidos por lo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.265 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 23 de Mayo de 2014 Enviado por poca233
  • PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

    TEMA 1: PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. ACTIVIDAD 1: Breve escrito donde plasmo información acerca de la Región de Oaxaca. OAXACA Oaxaca es un lugar majestuoso, su riqueza cultural está representada en varios lenguajes, etnias y costumbres, donde el folclor de sus tradiciones maravilla a quienes lo visitan y hacen que la alegría se desborde en sus calles y pueblos. Los conquistadores aztecas nombraron a este bello lugar Huaxyacac que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 666 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 23 de Mayo de 2014 Enviado por senj
  • ESCUELA,COMUNIDAD Y CULTURA

    ESCUELA-COMUNIDAD-CULTURA La escuela, comunidad y cultura tienen una relación muy estrecha, ya que estos tres aspectos son los que nos identifican como persona. La escuela es uno de los lugares en donde nos relacionamos con personas que tienen diferentes formas de pensar y diferentes tipos de cultura. Igualmente el entorno en el que nos desenvolvemos juega un papel importante en nuestras vidas pues es ahí en donde aprendemos cosas delos demás y adoptamos formas de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 811 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 4 de Junio de 2014 Enviado por
  • Escuela,comunidad Y Cultura

    ESCUELA-COMUNIDAD-CULTURA La escuela, comunidad y cultura tienen una relación muy estrecha, ya que estos tres aspectos son los que nos identifican como persona. La escuela es uno de los lugares en donde nos relacionamos con personas que tienen diferentes formas de pensar y diferentes tipos de cultura. Igualmente el entorno en el que nos desenvolvemos juega un papel importante en nuestras vidas pues es ahí en donde aprendemos cosas delos demás y adoptamos formas de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 811 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 4 de Junio de 2014 Enviado por
  • Escuela Comunidad Y Cultura

    COMUNIDAD La Tinaja pertenece al Municipio de Xilitla S.L.P. se encuentra como a dieciséis kilómetros del Municipio, el acceso es difícil por el tipo de terreno es una zona rocosa con mucho peñascos para poder llegar a la escuela tenemos que caminar una hora por la mañana y otra por la tarde, la gente de esa comunidad su principal fuente de trabajo es la siembra del café y uno que otro emigran a otros lugares

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 357 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 5 de Junio de 2014 Enviado por toyota28
  • ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA

    UNIDAD I. ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. TEMA 1. PERSPECTVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Actividad 1. Realice una historia de su vida personal en el aspecto docente, de acuerdo al guión. Mi iniciación como docente la comencé en la Escuela Primaria Ignacio Zaragoza con clave C.C.T.24DPR0797B, en la comunidad de Zaragoza de Solís perteneciente a Villa de Guadalupe, S.L.P. En la cual el grupo que atendí fue 4° ya que falta

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.823 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 9 de Junio de 2014 Enviado por Valeriguolvera
  • Escuela Comunidad Y Cultura

    TEMA 1:Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Concepto de la comunidad* En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que tiene

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.869 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 14 de Junio de 2014 Enviado por OZUBEZARIUS
  • La Comunidad, Escuela Y Cultura

    La gestión en escuela y su vínculo con la comunidad La escuela es una institución compleja que realiza muchas funciones y una de ellas es formar a los alumnos con los conocimientos requeridos para que en un futuro puedan integrarse a la sociedad. Por este motivo la comunidad exige cada vez más que los individuos asistan a la escuela durante un gran número de años, para que aprendan a ser competentes en todos los sentidos,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.196 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 6 de Julio de 2014 Enviado por alelopez2910
  • Escuela Comunidad Y Cultura

    La autora presenta algunos de los elementos centrales del proceso deinvestigación práctico-teórico que se desarrolló con maestros, padres de familia y alumnos de la escuela primaria Justina González Martínez en la colonia La Pastora, en el Cerro del Chiquihuite en el Distrito Federal, entre 1989-1991. El reto era crear espacios donde maestros, padres de familia y menores escolares tomen como objeto de estudio su propia realidad escolar y comunitaria para cambiarla, asumiendo la teoría y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 292 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Diciembre de 2014 Enviado por valleEloisa
  • Escuela, Comunidad Y Cultura Loca En Veracruz

    Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Informes De Libros / Escuela Comunidad Y Cultura Local Escuela Comunidad Y Cultura Local Ensayos: Escuela Comunidad Y Cultura Local Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.223.000+ documentos. Enviado por: geritas04 11 mayo 2012 Tags: Palabras: 2634 | Páginas: 11 Views: 1709 Leer Ensayo Completo Suscríbase UNIDAD II EL CURRICULUM Y LA CULTURA. TEMA I: La Experiencia de los alumnos como punto

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 846 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 4 de Diciembre de 2014 Enviado por honeeyaguilar
  • PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

    PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Basándome a los resultados arrojados en las entrevistas que se aplicaron a los padres de la localidad en la que presento mis servicios como docente, que, aclaro que es una comunidad en la que tienen costumbres y actividades que utilizan primeramente para el beneficio económico de la familia, pero de igual manera trabajan en conjunto para lograr obtener cierto tipo de armonía y seguridad dentro su

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.601 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 8 de Enero de 2015 Enviado por rozka25
  • Escuela Comunidad Y Cultura En Michoacan

    INTRODUCCION En el siguiente ensayo se pretende dar una explicación resumida sobre el tema: “La microhistoria en la relación escuela-comunidad”. En este se estará explicando principalmente el aspecto de la historia, de cómo se debe transmitir al niño esta y de algunas estrategias o documentos que se pueden estar utilizando para que el docente pueda realizar de una forma correcta las clases sobre la historia y que al mismo tiempo tenga de donde apoyarse para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.438 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 4 de Mayo de 2015 Enviado por gemiz
  • PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

    Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. En un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 386 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 21 de Mayo de 2015 Enviado por jocardez
  • Perspectiva antropología de la relación escuela-comunidad y cultura local

    Perspectiva antropología de la relación escuela-comunidad y cultura local

    Unidad 1; Escuela, comunidad y cultura local. Tema 1. Perspectiva antropología de la relación escuela-comunidad y cultura local. Lectura: El concepto de la comunidad. Comunidad es el conjunto de individuos, ya sea humano o animal, que tienen en común diversos elementos, como puede ser el idioma, el territorio que habitan, las tareas, los valores, los roles, el idioma o la religión. También suele ocurrir que las personas se agrupen entre sí por tener un mismo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.964 Palabras / 16 Páginas
    Ingresado: 18 de Noviembre de 2015 Enviado por rutheliramos
  • Escuela comunidad y cultura de los padres de familias

    Escuela comunidad y cultura de los padres de familias

    En la institución que elaboro la exigencia de los padres de familias hacia la institución es que todos sus hijos adquieran una buena educación, que tengan a maestros preparados y competentes que le enseñen los valores formativos en el desarrollo de los niños, la escuela está de acuerdo con los padres de familia ya que para le escuela es lo más importante es dar una educación de calidad y por lo cual les pide el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 507 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 2 de Enero de 2016 Enviado por min105
  • ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL - CONTEXTO SOCIAL E INSTITUCIONAL

    ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL - CONTEXTO SOCIAL E INSTITUCIONAL

    http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg/200px-Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg.png http://www.programadelfin.com.mx/recursos/imagenes/dir-logo-upes.gif C:\Users\Dulce\Desktop\Sin título.png UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD: LOS MOCHIS CLAVE 25DUP000R ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAN CONTEXTO SOCIAL … INSTITUCIONAL ALUMNA GIL GAMEZ MARTHA YANELY PROFESOR HUGO GALINDO GRUPO 301 1.1 ANALISIS DEL CONTEXTO 1.1.1 CONEXTO SOCIAL La institución en la cual se realizó esta investigación toma por nombre ESC. PRIM. ¨MANUEL ACUÑA¨ clave: 25DPR1157-M zona 091, está ubicada en el fraccionamiento los Ángeles

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.382 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 15 de Febrero de 2016 Enviado por mayagiga
  • Tema 1. Perspectiva Antropológica de la relación escuela- comunidad y cultura Local

    Tema 1. Perspectiva Antropológica de la relación escuela- comunidad y cultura Local

    Leslie Beatriz Espinoza Sánchez LE ’94 Semestre 3 Tema 1. Perspectiva Antropológica de la relación escuela- comunidad y cultura Local Ricardo Pozas Arciniegas. “El Concepto de ComunidadEscuela Nacional de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, México, 1964. Reporte de Lectura. En primera instancia el autor nos relata un concepto de comunidad muy amplio, digámoslo más bien muy general, en la que resalta los puntos de un territorio u organización definidas. Posteriormente nos habla sobre las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 549 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 5 de Marzo de 2016 Enviado por lesl007
  • ESCUELA, COMUNIDAD RURAL Y CULTURA LOCAL

    ESCUELA, COMUNIDAD RURAL Y CULTURA LOCAL

    La función de la escuela: 1. La concepción que la comunidad tiene de la escuela. 2. El personal que labora en la escuela. 3. La estructura escolar. 4. Las características socioeconómicas y culturales de la población escolar. * Los padres no se involucran en las actividades de la escuela. * Los maestros más jóvenes y de origen rural muestran una tendencia a obtener mejores rendimientos. * Así como los maestros con oportunidades de capacitación y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 537 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 2 de Diciembre de 2016 Enviado por VaneDeGrey
  • Escuela comunidad y cultura. Actividad previa.

    Escuela comunidad y cultura. Actividad previa.

    3er. Semestre Lic. En Educación Construcción social del conocimiento y teorías de la educación Actividad Previa. Cuestionario Norma Angelica Gonzalez Castillo 11 de Febrero de 2017 ________________ 1. ¿Que es el saber cotidiano? ∙ Es aquel que adquirimos a lo largo de nuestra vida sin seguir un método, en ocasiones de manera intuitiva; depende en buena medida de nuestros hábitos, creencias y costumbres. ∙ el que aprendemos de manera espontánea, en la cotidianeidad 1. ¿Qué

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.127 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 12 de Febrero de 2017 Enviado por angelicaglz
  • Escuela, comunidad y cultura

    Escuela, comunidad y cultura

    UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO LICENCIARURA EN EDUCACION PLAN 1994 (MODALIDAD A DISTANCIA) Descripción: Escuela comunidad y cultura Maestra: Alicia Gómez Beltrán ALUMNA: MA CRUZ RODELA ESCALERA Descripción: C:\Documents and Settings\Administrador\Configuración local\Archivos temporales de Internet\Content.Word\Imagen 226.jpg Mi nombre es Ma Cruz Rodela Escalera, nací el día 2 de mayo de 1980 a la 3:25 de la tarde, según mi madre dio a luz, con una partera. Mis padres son son: Cipriano Rodela Calzada. Y Mercedes Escalera

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.469 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 20 de Noviembre de 2017 Enviado por maripazpillo05
  • Escuela comunidad y cultura local

    Escuela comunidad y cultura local

    MARISOL ESCAJEDA CHAVARRIA GRUPO CHIHUAHUA UNIDAD 2 “EL CURRICULUM Y LA CULTURA” TEMA1: La experiencia de los alumnos como punto de partida para el curriculum. Análisis de mi grupo: * ¿Dónde obtienen alimento y vestido? Alimentos: Algunos los compran cuando vienen los puestos que se ponen en la placita, a veces los compran en las tiendas de la comunidad, otros de sus cosechas y algunas veces los compran en tiendas comerciales que están lejos de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.068 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 29 de Septiembre de 2018 Enviado por marisolec
  • ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

    ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA MATERIA: ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL GRUPOS: No. 301 PREESCOLAQR GRUPO: No. 302 PRIMARIA PROFR. TOMÁS FRANCISCO MORALES VELZQUEZ GUIA DE ESTUDIO CAPITULO 2 15.”Tener en cuenta la practicidad de las circunstancias en un evento o actividad para comprender cómo actúa la gente…” Pág.56 16.- “Las metas humanas, las acciones, las circunstancias y el pensamiento están en función de la herencia biológica y cultural, además no pueden separarse de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 718 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 14 de Enero de 2019 Enviado por Jesus Lopez Cossio
  • ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN LA COLONIA GAVIOTAS, CENTRO, TABASCO

    ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN LA COLONIA GAVIOTAS, CENTRO, TABASCO

    ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN LA COLONIA GAVIOTAS, CENTRO, TABASCO DOCENTE-ALUMNO TOMÁS HERNÁNDEZ AGUILAR ASESOR BARTOLOMÉ MANJARREZ VILLAHERMOSA, TABASCO, A 3 DE MAYO DE 2019 INTRODUCCIÓN A través del presente trabajo de investigativo realizado mediante un proyecto de encuesta, priorizamos presentar datos que contemplan dentro de sus componentes las características de la escuela, la comunidad donde se encuentra y de que manera predomina la cultura en esta, contextualizando que realizamos nuestras prácticas y observaciones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 952 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2019 Enviado por Tomás Hernández
  • Educar es tarea de todos: Familia, Escuela, Comunidad, Sociedad Y Gobierno

    Educar es tarea de todos: Familia, Escuela, Comunidad, Sociedad Y Gobierno

    . ¿Educar es tarea de todos: Familia, Escuela, Comunidad, Sociedad Y Gobierno? ¿Cómo cumplir nuestra tarea en la formación de niños, niñas y jóvenes? Enfocándose en el desarrollo de las capacidades creadoras de los niños, adolescentes y jóvenes, el cual deben de ir dirigidos a elevar la calidad de la educación, ya que ello constituye una premisa importante para el progreso de la sociedad. Propuestas: • Realizar conferencias, con los docentes y recordar la etapa

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 970 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 23 de Julio de 2011 Enviado por ale2508
  • Escuela Comunidad

    RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD El tema de la relación escuelacomunidad ha sido seleccionado como una de las líneas de trabajo a seguir en el marco del Convenio I.N.E.T. – Fe.D.I.A.P. Esa selección se basa en la apreciación de que muchas de nuestras escuelas mantienen, a veces, vínculos débiles, poco eficaces con la comunidad de la que forman parte y que requieren, por eso mismo, ser repensados y mejorados en el marco de la planificación institucional.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 327 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2011 Enviado por julio10
  • Escuela Comunidad

    RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD El tema de la relación escuelacomunidad ha sido seleccionado como una de las líneas de trabajo a seguir en el marco del Convenio I.N.E.T. – Fe.D.I.A.P. Esa selección se basa en la apreciación de que muchas de nuestras escuelas mantienen, a veces, vínculos débiles, poco eficaces con la comunidad de la que forman parte y que requieren, por eso mismo, ser repensados y mejorados en el marco de la planificación institucional.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 327 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2011 Enviado por juliopineda
  • Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINSTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOS UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL SUR FUNDACION MISION SUCRE VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUARICO Plan de actividades físico-recreativas para mejorar la utilización del tiempo libre en los niños de 8 a 10 años de la Urbanización El Parque Valle de la Pascua Estado Guarico AUTOR: Maria Rodriguez Julio 2011. Introducción Las diferentes investigaciones y trabajos realizados, unido a las vivencias y realidades cotidianas revelan

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.836 Palabras / 40 Páginas
    Ingresado: 23 de Septiembre de 2011 Enviado por profmar
  • TEMA 2. LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO)

    TEMA 2. LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO) LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. PRESENTACION: “Es tan estrecha la integración entre individuo, sociedad y cultura y tan continua su acción reciproca, que el investigador que intente actuar con alguna de esas entidades sin tomar en consideración las otras dos pronto llegara a un callejón sin salida”. Así, la lectura presenta las cuestiones de orden

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.756 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 5 de Octubre de 2011 Enviado por ednia
  • Los Vinculos Simbólicos De La Relación Escuela-comunidad

    TEMA 2. Los vínculos simbólicos de la relación escuela-comunidad (enfoque psicosociológico) Lectura: educación, amor y odio un conflicto institucional o ¿Quién dijo que la maestra es la segunda mamá? Vs ¿Quién dijo que la madre es la primera maestra? Mirella Crema y Alicia E. de Guebel. Educación, amor y odio. Un conflicto institucional o “¿Quién dijo que la maestra es la segunda mamá? Vs ¿Quién dijo que la madre es la primera maestra?” Buenos Aires,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 893 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 18 de Octubre de 2011 Enviado por joseortaortega
  • ESCUELA COMUNIDAD

    UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÙCLEO DE SUCRE – CARÙPANO ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÒN LICENCIATURA EN EDUCACION INTEGRAL DIAGNOSTICO SOCIO-SANITARIO DE FACTORES Y ACTORES QUE PROPICIAN LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES, PRESENTES EN LA COMUNIDAD DE LA LLANADA DE PUERTO SANTO-MUNICIPIO ARISMENDI. Profesora: Gómez, Beatriz. CARÙPANO, JUNIO 2011. CAPITULO I EL PROBLEMA. La salud es y ha sido considerado un bien apreciado como medio para alcanzar el bienestar físico, psíquico y social, el cual debe fundamentarse en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.722 Palabras / 19 Páginas
    Ingresado: 27 de Octubre de 2011 Enviado por eliay
  • Integracion Escuela Comunidad

    INTEGRACIÓN ESCUELA COMUNIDAD La comunidad Y la escuela constituye un valioso recurso educativo que puede ser empleado en el desarrollo de los programas escolares, como vía para fomentar en los estudiantes el cuidado y protección del entorno comunitario, así como fortalecer sentimientos de pertenencia hacia el lugar de origen. Es por ello que la escuela debe enfrentar el reto de estructurar el currículo teniendo en cuenta las potencialidades que ofrece el contexto local. La propuesta

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 735 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 22 de Noviembre de 2011 Enviado por korimar
  • Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad

    mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social. En relación a lo expuesto, se presenta una investigación acción realizada en la Escuela Básica “Doña Edelmira Quintero de Lobo”. El cual tuvo como finalidad promover la participación e integración escuela-familia y comunidad. CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La educación a lo largo del tiempo ha venido sufriendo transformaciones con el fin de mejorar los diseños curriculares para adecuar la formación del

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    Longitud del ensayo: 314 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Enero de 2012 Enviado por johannadesirre
  • Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad

    mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social. En relación a lo expuesto, se presenta una investigación acción realizada en la Escuela Básica “Doña Edelmira Quintero de Lobo”. El cual tuvo como finalidad promover la participación e integración escuela-familia y comunidad. CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La educación a lo largo del tiempo ha venido sufriendo transformaciones con el fin de mejorar los diseños curriculares para adecuar la formación del

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 315 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 19 de Enero de 2012 Enviado por jhoannazamora
  • Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad

    Simón Bolívar Nace en Caracas, 24 julio 1783 Muere en Santa Marta, Colombia, 17 diciembre 1830 Nació de un hogar aristócrata por lo cual tuvo una excelente educación, a pesar de la muerte de sus padres, cuando tenía 9 años. Uno de sus tutores fue Simón Rodríguez, quien lo introdujo al movimiento filosófico de aquella época. En 1799 viaja a España, para proseguir con su educación. Allí se casa en 1802 con María Teresa Rodríguez

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    Longitud del ensayo: 357 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Febrero de 2012 Enviado por MMG1961
  • Educar Es Tarea De Todos; Familia, Escuela, Comunidad, Sociedad Y Gobierno

    “ Educar es el camino “ El derecho a la educación de calidad. Subtema ¿Qué políticas públicas integrales se deben implementar para garantizar acciones diferenciadas que atiendan el acceso, la deserción, el rezago y el analfabetismo como sustento de la calidad y equidad educativa? Psicóloga MARIA DEL CARMEN VIZCARRA REYES USAER 125 EDUC. ESPECIAL ZONA ESCOLAR 010 D-I-203 correo electrónico: preciosa_layla@hotmail.com Considerar el perfil del ciudadano del siglo XXI nos debe encauzar a desarrollar nuestras

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    Longitud del ensayo: 1.328 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 15 de Febrero de 2012 Enviado por anaolgaargote
  • Caracterizacion De Escuelas Bolivarianas, Fines Y Propositos, Objetivo General, Integracion Escuela- Comunidad Y La Importancia Del Niño O Niña En La Escuela

    Caracterización de las escuelas Bolivarianas En este sentido tenemos que las escuelas bolivarianas son recintos escolares transformadores de la sociedad, en donde se define la identidad nacional, una escuela de carácter participativo, en medios de relaciones horizontales y no verticales como la de 40 años atrás donde la opinión de todos es valorizada y respetada siempre y cuando valla en pro del bienestar del grupo que se esta formando. En este orden de ideas, una

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    Longitud del ensayo: 2.757 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 27 de Abril de 2012 Enviado por desireezorrilla
  • "EL EMBARAZO PRECOZ Y SU INCIDENCIA EN LAS ADOLESCENTES DE LA ESCUELA - COMUNIDAD

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA “ROMULO GALLEGOS” 8VO SEMESTRE DE EDUCACIÓN INICIAL MERIDA ESTADO MERIDA NOMBRES: Mayelin Cecilia APELLIDOS: Rivas Rodríguez C.I: 15.031.482 MATERIA: MÉRIDA, 07-07-2011 Concepto de Educación Física La educación física pretende ante todo el aspecto corporal del ser humano, así como el desarrollo y perfeccionamiento de sus cualidades naturales, influyendo con ello de forma activa el medio ambiente teniendo como resultado desarrollo integral, así como su formación

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    Longitud del ensayo: 1.071 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 3 de Mayo de 2012 Enviado por mayerivas
  • Problematica De Mi Comunidad Cultura Politica

    CULTURA La cultura es la memoria no genética del ser humano, nos da las herramientas las pautas para interpretar y humaniza la realidad orientando nuestra cultura, la regla de manejo el respeto entre seres humanos en lo político, social y cultural, nos identifica con nuestras costumbres, valores, normas, comportamientos, acciones de nuestro entorno y sociedad. La cultura colombiana es de mucha recursividad, capacidad y empeño para salir adelante, los colombianos amamos nuestras familias, pero tenemos

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    Longitud del ensayo: 667 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 5 de Mayo de 2012 Enviado por ANITAHERNANDEZJ