Escuela comunidad ensayos gratis y trabajos
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LA ESCUELA COMO COMUNIDAD DEMOCRATICO Y ESPACIO PARA LA SOLUCION NO VIOLENTA DE CONFLICTOS.
Proyecto 3 LA ESCUELA COMO COMUNIDAD DEMOCRATICO Y ESPACIO PARA LA SOLUCION NO VIOLENTA DE CONFLICTOS. TEMA: La falta de respeto en el entorno escolar. PROBLEMA: Falta de respeto y discriminación en el entorno escolar entre los alumnos. PROPOSITO: Realizar un campaña de convivencia con el fin de promover el respeto entre los alumnos hacia si mismos y hacia los demás. INDICE: 1- ¿Qué es la discriminación 2- ¿Qué es el respeto 3- Los motivos
Enviado por janette2110 / 213 Palabras / 1 Páginas -
ESCUELA Y COMUNIDAD
ESCUELA NORMAL RURAL J. GUADALUPE AGUILERA CLAVE: 10DNL0001K OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA EDUCATIVA ESCUELA Y COMUNIDAD (INFORME) DOCENTE: EUFROCINA CELIS OLIVAS ALUMNO: NOEL ARCINIEGA CARRILLO • PRIMERA OBSERVACION LUGAR: SAN JUAN DEL RIO ESCUELA A OBSERVAR: ESCUELA PRIMARIA ENRIQUE NAJERA CLAVE: 10DPR06006-S ZONA: 30 SECTOR: 16 DIRECTOR: LEONEL ZAMORA HORARIO: DE 8:30 A.M. A 2:30 P.M.ARZO DE FECHA DE LA OBSERVACION: MARTES 18 DE 2014 ESCUELA Y COMUNIDAD En este informe abordaremos la
Enviado por osvaldoarango / 797 Palabras / 4 Páginas -
JUEGOS DIDÁCTICOS COMO ESTRATEGIAS PARA LA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA TÉCNICA COMUNIDAD Y TRABAJO. PUERTO AYACUCHO ESTADO AMAZONAS PARROQUIA PLATANILLAL
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO MARAHUACA PUERTO AYACUCHO ESTADO AMAZONAS JUEGOS DIDÁCTICOS COMO ESTRATEGIAS PARA LA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA TÉCNICA COMUNIDAD Y TRABAJO. PUERTO AYACUCHO ESTADO AMAZONAS PARROQUIA PLATANILLAL Asesor: Integrantes: Enmanuel Olivo Camico B. Yubisay N. C.I 26.664.733 Flores G. Mariel C. C.I 24.678.619 Prieto E. Eglee L. C.I 24.677.667 Puerto Ayacucho, mayo de 2012 INTRODUCCION La
Enviado por LUISCARFRA / 5.364 Palabras / 22 Páginas -
Práctica para el desarrollo socio-proyecto educativo "Escuela de higiene; en coordinación con la comunidad escolar
Durante el quinto y sexto semestre realice mis prácticas en la escuela multigrado “Francisco Villa”, ubicada en la comunidad de Las Casitas Municipio de Acaponeta, siendo mi última intervención los días del 2 al 13 de junio del presente año, teniendo a mí cargo los siguientes grupos; primero, segundo y tercero, con un total de 21 alumnos, dicho grupo está a cargo de la maestra titular Amalia López Galván. Para realizar esta última práctica fue
Enviado por / 1.518 Palabras / 7 Páginas -
LA ESCUELA COMO GESTORA DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD
UNIDAD 3 Tema 1. La escuela como portavoz de las demandas de la comunidad El sistema Educativo Mexicano ha realizado esfuerzos importantes en las últimas décadas para mejorar la calidad educativa, especialmente a partir del Acuerdo Nacional para la modernización Educativa (1993), con el inicio un proceso de transformación profunda, mediante la implementación de un conjunto de acciones de políticas educativas con tres propósitos: a) segura el acceso de todas las niñas y los niños
Enviado por kitavi / 733 Palabras / 3 Páginas -
EL ROL DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD, ANALIZADOS COMO LOS ESPACIOS DE INTERACCIÓN SOCIAL Y PEDAGÓGICA, ANTE MODELOS DE GESTIÓN, DISEÑO E INNOVACIÓN HACIA EL QUEHACER EDUCATIVO EN UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TERMINAL ESCUELA NORMAL PREESCOLAR “PROFRA. FRANCISCA MADERA MARTÍNEZ” CLAVE: 29DNL0003G ENSAYO “EL ROL DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD, ANALIZADOS COMO LOS ESPACIOS DE INTERACCIÓN SOCIAL Y PEDAGÓGICA, ANTE MODELOS DE GESTIÓN, DISEÑO E INNOVACIÓN HACIA EL QUEHACER EDUCATIVO EN UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO” ACADEMIA DE 2DO SEMESTRE ASESORA CINDY TORRES TORRES ESCRITO POR MIRIAM MEZA CONTRERAS GRUPO 2DO “A” INDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….3 JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………..5 LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN
Enviado por meerik / 2.582 Palabras / 11 Páginas -
La Comunidad, Escuela Y Cultura
La gestión en escuela y su vínculo con la comunidad La escuela es una institución compleja que realiza muchas funciones y una de ellas es formar a los alumnos con los conocimientos requeridos para que en un futuro puedan integrarse a la sociedad. Por este motivo la comunidad exige cada vez más que los individuos asistan a la escuela durante un gran número de años, para que aprendan a ser competentes en todos los sentidos,
Enviado por alelopez2910 / 1.196 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 13. Otras Maneras De Mirar La Relación Entre Escuela Y Comunidad (AEV)
SÍNTESIS De acuerdo a las miradas que existen en la relación escuela-comunidad remiten a la apertura de nuevos horizontes de la institución escolar como espacio público que junto con otros actores sociales, pueda reivindicar la educación como un derecho social implica reclamar. Una alianza es concebida como la articulacion de actores diversos en funcion de objetivos comunes, que pones a disposiicon sus recursos humanos, materiales, financiros, lo cuale spermiten soclucionar problemas y aprender conjuntamente en
Enviado por Erandi18 / 1.274 Palabras / 6 Páginas -
Escuela Familia Y Comunidad
PRESENTACIÓN.- Permanentemente escuchamos acerca de la necesidad de modificar las relaciones entre la escuela y la familia. Pero tenemos que anticipar que no hay posibilidad de cambio si no cambiamos cada uno de los actores que participamos en el proceso educativo: desde las formas de relación entre los docentes y con los padres hasta las concepciones modelo acerca de la familia. El objetivo de éste trabajo es analizar las relaciones entre éstos dos sistemas, desgranando
Enviado por erikajuarez92 / 1.947 Palabras / 8 Páginas -
Escuela Y Comunidad
ESCUELA Y COMUNIDAD Las sociedades se manejan a través de un sistema, el cual influye mucho en las niños, jóvenes y adultos, constantemente están sometidos a cambios, los cuales no terminan su proceso de reconocimiento y aparece algo nuevo; se podría decir que son en algunas ocasiones grotescos, la moda, las tendencias, lo in, lo exclusivo hacen que los niños no tengan una identidad propia, es poco lo que surge de su imaginación y la
Enviado por mariaesther01 / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
Estudio exploratorio de la participación de la comunidad en una escuela rural
ESTUDIO EXPLORATORIO EN LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN LA ESCUELA RURAL BÁSICA FORMAL” El estudio realizado por Sylvia Schmelkes; habla de diversos factores que influyen para la relación que se da entre escuela-comunidad-padres de familia – alumnos de la población mexicana. Uno de los factores que más influye es el económico ya que en estas comunidades (rurales con menos de 10000 habitantes) es muy bajo esto hace que los padres de familia dejen de interactuar con
Enviado por angellocastllo1 / 453 Palabras / 2 Páginas -
Energía Solar Fotovoltaica En Una Escuela De La Comunidad
Un residuo es tóxico si tiene el potencial de causar la muerte, lesiones graves, efectos perjudiciales para la salud del ser humano si se ingiere, inhala o entra en contacto con la piel. Para este efecto se consideran tóxicos los residuos que contienen los siguientes constituyentes enumerados en el Se ha optado por una definición de toxicidad totalmente cualitativa para evitar análisis sofisticados de laboratorio para la clasificación de los residuos. Sin embargo, una definición
Enviado por Cindyuni / 217 Palabras / 1 Páginas -
Reporte De Observación A La Escuela "Benemérito De Las Américas" Ubicada En La Comunidad De Peñuelas:
Ambiente áulico: El ingreso a la escuela secundaria fue a las 8 de la mañana, después de que el encargado de recibirnos nos explico el ordenamiento que tenia la escuela, las características de algunas áreas, pasamos a nuestra primera observación en un salón de clase de 3° grado…… Al ingresar al aula observamos como era el salón de clase; estaba equipado con un locker, un mueble de madera algo desgastado en donde colocaba la maestra
Enviado por r0za / 905 Palabras / 4 Páginas -
INTEGRACIÓN ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD FACTOR INDISPENSABLE EN LA OPTIMIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN U.E.E "ESTHER MARIA FERNANDEZ" UBICADA EN EL SECTOR DE 03 DE MAYO UPATA MUNICIPIO PIAR
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POULAR PARA LA EDUCACION U.E.E “ESTHER MARIA FERNANDEZ” DISTRITO ESCOLAR Nº 006 - NER NUC ESC RURAL Nº 007 MUNICIPIO PIAR - EDO BOLIVAR INTEGRACIÓN ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD FACTOR INDISPENSABLE EN LA OPTIMIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN U.E.E “ESTHER MARIA FERNANDEZ” UBICADA EN EL SECTOR DE 03 DE MAYO UPATA MUNICIPIO PIAR Autora: Joanguel Boada C.I: 19093543 Dependencia: nacional Plantel: UEE “Esther María Fernández” Correo: joanguel_luna@hotmail.com Upata
Enviado por joaboda / 4.887 Palabras / 20 Páginas -
QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE ESCUELA Y COMUNIDAD
QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE ESCUELA Y COMUNIDAD Teniendo en cuenta que la comunidad, es un grupo de individuos que tiene un bien común y que la escuela es un espacio donde se imparte enseñanzas puede decir que hay una relación entre las dos, porque la escuela necesita de la comunidad para que haya una transformación en todos los procesos sociales, educativos que sean beneficiosos para las dos partes. Por esto la comunidad y la escuela
Enviado por gerar87angy / 656 Palabras / 3 Páginas -
Escuelas Y Comunidades Que Aprenden
A través del análisis de la lectura, rescato las siguientes características de los diferentes pensamientos pedagógicos. EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ORIENTAL: La educación que se impartía era de forma primitiva basadas en el tradicionalismo, los valores y el cristianismo. A partir de ello el oriente se enfocó en los valores de la tradición, erradicando la violencia y encausando una práctica hacia la meditación. La educación primitiva consideraba que los elementos naturales poseían un alma parecida a
Enviado por eligatito / 722 Palabras / 3 Páginas -
RIESGOS DE LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD
“RIESGOS DE LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD” La salud implica que todas las necesidades fundamentales de las personas estén cubiertas: afectivas, sanitarias, nutricionales, sociales y culturales. Esta definición es utópica, pues se estima que sólo entre el 10 y el 25 % de la población mundial se encuentra completamente sana. Una definición más dinámica de salud es el logro del más alto nivel de bienestar físico, mental, social y de capacidad de
Enviado por solmairabf / 10.115 Palabras / 41 Páginas -
LA CONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA DE LA ESCUELA Y DE LA COMUNIDAD.
INTRODUCCIÓN EN ESTE TEMA SE DA UNA BREVE EXPLICACIÓN DE LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD HACIENDA Y LA HISTORIA DE LA ESCUELA “NICOLÁS BRAVO” UBICADO EN LA MISMA COMUNIDAD, DONDE SE HABLA DE SUS ANTECEDENTES HISTÓRICOS. LA CONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA DE LA ESCUELA Y DE LA COMUNIDAD. COMUNIDAD SIGNIFICADO DE LA COMUNIDAD HACIENDA LA PETACA: HACIENDA, LUGAR DONDE TRABAJAN MUCHAS PERSONAS BAJO EL RÉGIMEN DEL PATRÓN: LA PETACA, TIENE SU ORIGEN DE UN FRUTO
Enviado por zitlalizaragoza / 474 Palabras / 2 Páginas -
Tesis Valores Eticos Que Fortalecen El Rol De La Escuela, Familia Y Comunidad
INTRODUCCIÓN La investigación acción como herramienta metodológica compara la acción social como modelo para la transformación de realidades, permitiendo a los actores participar fortalecer el rol en las solución de los problemas y desarrollar su capacidad transformadora bajo el enfoque cualitativo, utilizado para orientar la concientización, desarrollo y emancipación de la comunidad en estudio, por ello, es fundamental para la investigadora desarrollar la observación descriptiva dirigida a registrar los hechos sociales que ocurren en su
Enviado por m1a4r6t9 / 12.401 Palabras / 50 Páginas -
Escuela Y Comunidad
La monotonía cotidiana. Este tema la monotonía cotidiana nos habla de que la asistencia de los niños a la escuela es una experiencia tan común en nuestra sociedad. La mayor parte del tiempo los niños la pasan en la escuela que ven más a sus profesores que a sus padres. La rutina cotidiana, la monotonía y el maestro “lo de siempre” puedes colorearse de vez en cuando con acontecimiento que iluminan una vida que de
Enviado por evelyn2608 / 403 Palabras / 2 Páginas -
La Escuela Como Comunidad Democrática
Introducción........................................2 Objetivo..............................................3 Desarrollo............………....................4 Conclusion.........................................6 Introduccion La escuela pública está enfrentandolos nuevos desafíos propios de una sociedad que se sacude, de manera turbulenta, siguiendo los avatares del paradigma económico neoliberal. En el pasado, el objetivo esencial de la educación a cargo delos Estados nacionales era asegurar la cohesión social, mediante la enseñanza universal de los principios democráticos, trasmitiendo los valores, las normas de convivencia y las pautas culturales quelas sociedades capitalistas de lo siglos XIX y
Enviado por montse08230 / 633 Palabras / 3 Páginas -
INTEGRACIÓN ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD COMO FACTOR PRESCINDIBLE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CEIB SIMONCITO COMUNITARIO "19 DE ABRIL" DE NIRGUA ESTADO YARACUY
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO CARABOBO INTEGRACIÓN ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD COMO FACTOR PRESCINDIBLE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CEIB SIMONCITO COMUNITARIO “19 DE ABRIL” DE NIRGUA ESTADO YARACUY Tutor Metodológico: Autor(a): Msc. Álvaro Guevara Hecbelys Hernández Valencia; Noviembre 2014 CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema En Venezuela, actualmente la Educación afronta una situación donde es necesario buscar soluciones que
Enviado por hecbelys / 1.611 Palabras / 7 Páginas -
Escuela Y Comunidad
El presente escrito es una recopilación de los temas vistos en la primera unidad, cada lectura atienden la necesidad de proyectar las diferentes perspectivas que abordan las relaciones entre la escuela, la comunidad y la cultura local. Como primer punto definiré como comunidad, a un grupo de personas que poseen características como ideología, religión, política entre otras. Al igual que se considera como unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro
Enviado por peligro_animal / 1.837 Palabras / 8 Páginas -
LA CUESTIÒN ETNICO NACIONAL EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD.
LA CUESTIÒN ETNICO NACIONAL EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD. ENSAYO . GRADO: 3º SEMESTRE. FECHA DE ENTREGA: 24 DE ABRIL DEL 2011 México es un país cultural, un pueblo único en el mundo, la herencia formidable de sus pueblos, su rico legado en lenguas, arte y cultura convierten a México en una de las naciones latinoamericanas con mayor historia y población indígenas. Desgraciadamente, los pueblos y comunidades indígenas no disfrutan de una situación social
Enviado por lizcarolain / 3.480 Palabras / 14 Páginas -
LA RECUPERACIÓN DE LA HISTORIA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD
- ¿Cuál es su concepto de historia? La historia podemos mencionarla como sinónimo de pasado, por lo tanto la historia es: Todos los acontecimientos que han sucedido tiempo atrás y haciendo relevancia de los más importantes o que han dejado huella en las diferentes etapas de la vida del ser humano. - ¿Para qué enseña historia? La historia es de fundamental importancia para que las nuevas generaciones comprendan el porqué de las forma de vida
Enviado por 270621 / 253 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Y Comunidad
Todas las personas en nuestra vida diaria y cotidiana, tenemos una vida privada y una pública, forma parte de nuestra autobiografía que a veces compartimos de acuerdo al momento y al lugar, y otras veces no, por ser algo personal. La escuela es uno de los lugares públicos donde nos desarrollamos públicamente y puede generar en nosotros, el desarrollo de los valores, tradiciones, formas de organización social de la comunidad, derechos, salud pública, etc., así
Enviado por tacha_93 / 2.070 Palabras / 9 Páginas -
La Escuela Como Portavoz De Las Demandas De La Comunidad
Unidad III Tema 1: La escuela como portavoz de las demandas de la comunidad Actividad 1 PROPÓSITOS SÍ NO POR QUÉ MECANISMO Acrecentar la influencia de las escuelas y revalorar social- Mente el trabajo educativo * Es muy importante que la escuela cumpla con sus programas establecidos para fortalecer la participación de todos los actores escolares y sociales y así revalorar el trabajo educativo El programa sectorial de Educación plasma como uno de sus objetivos
Enviado por edji / 824 Palabras / 4 Páginas -
LA RECUPERACIÓN DE LA HISTORIA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD
TEMA 1: LA RECUPERACIÓN DE LA HISTORIA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD - ¿Cuál es su concepto de historia? La historia podemos mencionarla como sinónimo de pasado, por lo tanto la historia es: Todos los acontecimientos que han sucedido tiempo atrás y haciendo relevancia de los más importantes o que han dejado huella en las diferentes etapas de la vida del ser humano. - ¿Para qué enseña historia? La historia es de fundamental importancia
Enviado por JCarlosOR / 3.078 Palabras / 13 Páginas -
Integración Escuela-familia-comunidad
IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN FAMILIA-COMUNIDAD EN EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL NACIONAL BOLIVARIANO “CABO CODERA” CÚPIRA, OCTUBRE 2014 DIAGNÓSTICO Para el desarrollo integral de los niños y niñas en edad preescolar es importante resaltar el pleno desarrollo de sus potencialidades que les permitan participar y convivir en armonía con los demás. Por lo que el docente más que transmitir conocimientos e impartir rutinas, debe ser capaz de incentivar y motivar
Enviado por carmenybirma / 4.066 Palabras / 17 Páginas -
La escuela como representante de los requisitos de la comunidad
LA ESCUELA COMO PORTAVOZ DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD. Para empezar tenemos que tener en cuenta los antecedentes que tuvieron los inicios de este sistema educativo, ya que en las últimas décadas sean comenzado a aparecer como algunos de los elementos políticos educativos en distintos países que es el tema de la gestión educativa. Además de que al ir analizando estos temas nos va hacer muy interesante o muy importante ya que apartir de
Enviado por cindyLM22 / 588 Palabras / 3 Páginas -
La motivación en el aula como efecto en el aprovechamiento escolar de los alumnos de 5°y 6° de la escuela 5 de Febrero de la comunidad de Sahé, Tixpehual
Tema: La motivación en el aula como efecto en el aprovechamiento escolar de los alumnos de 5°y 6° de la escuela 5 de Febrero de la comunidad de Sahé, Tixpehual. Citas y parafraseo: 1.- “ser maestro es un acto de fe. Fe en la posibilidad de cambiar el mundo educando, fe en el individuo, fe en la supremacía de la riqueza intelectual” (Riba, 2001, p.41). 2.- “La motivación más importante es la automotivación, que solo
Enviado por monsemk / 1.043 Palabras / 5 Páginas -
La Comunidad Y La Escuela
Presentación El siguiente trabajo es un reporte del trabajo final del curso Sociedad y Educación en ella se muestran los hallazgos de mi indagación acerca de mi práctica docente. Este trabajo presenta una reflexión y análisis del contexto en que desarrollo mi actividad docente además rescato la relevancia que existe con mi labor con los procesos históricos, económicos sociales y políticos de la comunidad donde trabajo así como de México. Para la realización de este
Enviado por kanito85 / 3.149 Palabras / 13 Páginas -
Situación Actual De Los Proyectos Sociales Y Su Impacto En La Escuela, Familia Y Comunidad.
La nueva realidad social demanda una escuela abierta a su entorno, abierta a las comunidades, para poder constituirse en un centro de formación que no se reduce a la formación intelectual, sino que toma en cuenta a la familia y a la comunidad donde se inserta el niño, adolescente y joven, para educar integralmente. De esta forma la escuela se convierte más multifuncional que nunca. Hoy la escuela alimenta, contiene, asiste, cura, sin renunciar a
Enviado por ayaraguy / 410 Palabras / 2 Páginas -
PROPUESTAS DE ACCIONES PARA LA INTERACCIÓN FAMILIA, COMUNIDAD, ESCUELA
PROPUESTAS DE ACCIONES PARA LA INTERACCIÓN FAMILIA, COMUNIDAD, ESCUELA Resumen El siguiente trabajo abordó una de las problemáticas de la nueva universidad cubana y tuvo como objetivo teniendo en cuenta las exigencias de estas lograr la interacción de la familia, la comunidad y la escuela por las dificultades en la incidencia de las mismas en la labor educativa, ellas no jugaron el papel que le correspondió, el profesor no poseía la preparación necesaria para educar
Enviado por alfredonoa / 6.874 Palabras / 28 Páginas -
PROMOVER LA INTEGRACION ESCUELA FAMILIA COMUNIDAD
LA ESCUELA FORMADORA DE VALORES ETICOS EN UNA AMBIENTE COMUNITARIO Introducción Uno de los retos que tiene la Educación Bolivariana es la transformación del pensamiento del joven venezolano, pensamiento que favorezca y estimule su participación protagónica en su entorno social. Por ello se propone, a través del Proyecto Educativo Integral Comunitario, la construcción de formas de relación y aprehensión del entorno donde se respete el ambiente democrático, la participación y una mayor integración que afiance
Enviado por maridalmi / 248 Palabras / 1 Páginas -
Vinculacion Escuela Familia Y Comunidad
JUSTIFICACIÓN Este marco de ideas es importante para la convivencia escolar y comunitaria se apoyan en relaciones armónicas y solidarias que buscan prevenir y resolver los conflictos que puedan suscitarse en el ámbito escolar y en su entorno, acorde con la cultura de paz, la dignidad humana, una nueva hegemonía ética, moral y espiritual, que redundarán mas temprano que tarde en la preservación de la vida y la suprema felicidad social. ENFOQUE CONCEPTUAL Las familias,
Enviado por jorgebol / 554 Palabras / 3 Páginas -
El problema de la comprensión de la lectura durante el día para la práctica en la escuela primaria "National Anthem" de la comunidad de belém Azitzimitlan, Tlax
“ENSAYO” “COMPRENSIÓN LECTORA” INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se da a conocer un tema importante que es la “compresión lectora” en la comunicación y su aplicación en la vida social de cuarto grado de educación primaria, considerando que la lectura y escritura es un instrumento fundamental para el ser humano para su desarrollo de ahí la importancia que esta tiene como contenido o habilidad a propiciar mediante el proceso enseñanza y aprendizaje. El Plan de
Enviado por polipoke / 16.441 Palabras / 66 Páginas -
LA COMUNIDAD EN LA ESCUELA
LA COMUNIDAD EN LA ESCUELA La comunidad de la escuela constituye un valioso recurso educativo que puede ser empleado en el desarrollo de los programas escolares, como vía para fomentar en los estudiantes el cuidado y protección del entorno comunitario, así como fortalecer sentimientos de pertenencia hacia el lugar de origen. Es por ello que la escuela debe enfrentar el reto de estructurar el currículo teniendo en cuenta las potencialidades que ofrece el contexto local.
Enviado por plach5 / 258 Palabras / 2 Páginas -
La Escuela Secundaria Tiene Un Enfoque Formativo Hacia La Conducta Del Alumno, Ya Que Por Medio De Ella Permitirá Que Desarrolle La Capacidad De Poder Mejorar Sus Actitudes Y Aptitudes En Un Conjunto Disciplinario De La Comunidad Estudiantil; Además S
La escuela secundaria tiene un enfoque formativo hacia la conducta del alumno, ya que por medio de ella permitirá que desarrolle la capacidad de poder mejorar sus actitudes y aptitudes en un conjunto disciplinario de la comunidad estudiantil; además se permea la posibilidad de brindarles una enseñanza a través de competencias y la ejecución de habilidades. La escuela se regula contantemente con las condiciones normativas que en el reglamento escolar, el cual permite sancionar las
Enviado por mariino / 266 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO Interrelación Escuela - Familia - Comunidad Fomentada En Los Valores Humanos Como Principio De Convivencia Para La Formación Integral Y Holística De Los Niños, Niñas Y Adolecentes En La U.E.E. "Juana Mén
INTRODUCCIÓN El Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C) Interrelación escuela – familia - comunidad fomentada en los valores humanos como principio de convivencia para la formación integral y holística de los niños, niñas y adolecentes en la U.E.E. “Juana Méndez Penoth”, tiene su sustento legal en la normativa vigente, del decreto 313 del año 1999, que exige la planificación de actividades a desarrollar en todo centro educativo. El PEIC se concibe como el plan de trabajo
Enviado por yulmer / 5.614 Palabras / 23 Páginas -
COMO SE HACE PRESENTE LA COMUNIDAD EN LA ESCUELA
Cada escuela cumple con un propósito específico en cada comunidad pero para esto, es necesario que exista una buena interrelación entre los maestros y el barrio, lo cual facilita la labor docente de los maestros y la búsqueda de mejores servicios que mejoren las condiciones de la escuela para que los alumnos cuenten con los espacios necesarios para un mejor proceso enseñanza-aprendizaje, aunque muchas de la veces ésta relación entre maestros y barrio no es
Enviado por Detzayani / 379 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Familia Y Comunidad
Durante décadas, los centros de educación inicial fueron vistos como instituciones orientadas preferentemente a desarrollar el aspecto cognitivo de los niños y niñas; obviando la importancia de la institución escolar como promotora de la participación activa y responsable de todos sus miembros. Es común la creencia por parte de los docentes de que su función consiste sólo en enseñarle al educando destrezas y competencias intelectuales; así mismo, los padres y/o representantes creen que cumplen con
Enviado por maria2515 / 450 Palabras / 2 Páginas -
Tema 1 La Escuela Como Portavoz De Las Demandas De La Comunidad
Tema 1. La escuela como portavoz de las demandas de la comunidad Lectura: La nueva gestión de los planteles escolares. Un sentido distinto de la administración de la educación pública. Las demandas de la comunidad han orillado a nuestras autoridades educativas y al gobierno a interceder por aquellos menos favorecidos a cuanto educación se refiere. Por los últimos 30 años se ha reformado de manera significativa la ley educativa y se ha reforzado en los
Enviado por marysusy79 / 1.121 Palabras / 5 Páginas -
La Integracion Escuela Familia - Comunidad
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO UPEL-IMPM EXTENSION ACARIGUA ESTADO PORTUGUESA LA INTEGRACION DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES EN EL C.E.I.B. LA GOAJIRA I MUNICIPIO PAEZ ESTADO PORTUGUESA 2015. Autor: Marisela Guerra Curso: Fases de Aprendizajes. (Ejecución del Proyecto) Código: Prof. Hilda Jiménez FormaAcarigua, Mayo 2015 INTRODUCCION La educación se ocupa y se
Enviado por camilamarisela / 6.105 Palabras / 25 Páginas -
Promoveer La Integracion Familia-escuela Y Comunidad
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Informe de Libros: Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.545.000+ documentos. Enviado por: Jerry 27 marzo 2011 Tags: Palabras: 8671 | Páginas: 35 Views: 34934 Imprimir Documento Promover La Integración Familia -Escuela -ComunidadLeer Ensayo Completo Suscríbase ... mejoramiento de la calidad de
Enviado por mariangelkirles / 700 Palabras / 3 Páginas -
LA BASE DE UNA PEDAGOGÍA LATINOAMERICANA PROPUESTA: UNA ESCUELA CRÍTICA Y ABIERTA A LA COMUNIDAD.
LA BASE DE UNA PEDAGOGÍA LATINOAMERICANA PROPUESTA: UNA ESCUELA CRÍTICA Y ABIERTA A LA COMUNIDAD: A través de la lectura de toda la unidad, una de las ideas que surgen, es la de la necesidad de incorporación, entre los conocimientos y competencias a trabajar, herramientas que desarrollen en los alumnos la capacidad de realizar una lectura crítica de su realidad y del mundo. Vemos actualmente, en las aulas, que los alumnos han perdido el dominio
Enviado por lahiena2 / 1.877 Palabras / 8 Páginas -
Escuela Familia Comunidad
Fundamentación Teórica Concepto De Escuela. El término escuela tiene varios significados, entre ellos: • Lugar o edificio donde se enseña y se aprende. • Institución que tiene por objeto la educación. • Conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza • Diversas concepciones metódicas. • Corriente del pensamiento, del estilo o agrupamiento de los seguidores de un maestro. • Aquello que alecciona o da experiencia En nuestro país, se denomina escuela, al recinto donde
Enviado por criseidameza / 1.888 Palabras / 8 Páginas -
RELACION ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN EL VALOR QUE SE LE DA A LA LENGUA INDIGENA.
RELACION ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN EL VALOR QUE SE LE DA A LA LENGUA INDIGENA. La cultura y la lengua indígena; al pensar en estas dos palabras nos remontamos por supuesto a aquella palabra que se nos dio genéricamente a los nativos “indios “de américa por parte de la civilización occidental, al pensar que se habían encontrado nuevas tierras llamadas” la indias “,desde ese punto creo que se ha acentuado más para
Enviado por holaaa12 / 1.171 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto de intervención educativa en salud aplicado en una Escuela Telesecundaria de comunidad rural con énfasis en salud sexual.
Proyecto de intervención educativa en salud aplicado en una Escuela Telesecundaria de comunidad rural con énfasis en salud sexual. Integrantes: E. L. E: Marcial Sánchez Mauricio E. L. E: Morelos Guzmán Paulina Gisel E. L. E: Valle Victoria Aarón Noé http://www.m-x.com.mx/wp-content/uploads/2013/01/vida-y-salud.jpg Materia: Educación Para la Salud Profesor: LEO. Federico Sacristán Ruiz Grupo. 2401 ________________ INTRODUCCIÓN La sexualidad es meramente nata de los seres vivos, ya que es la forma de reproducirnos, además es una puerta
Enviado por YORITZIN / 12.042 Palabras / 49 Páginas -
LA MAESTRA ESTELITA DEJA EN ESTA COMUNIDAD EDUCATIVA UNA GRAN HUELLA QUE DURANTE 26 AÑOS DE SU VIDA HA DEDICADO AL BIENESTAR DE LA NIÑEZ DE ESTA ESCUELA “CENTRO ESCOLAR MÉXICO
PROGRAMA BUENOS DIAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA QUE NOS ACOMPAÑAN. HOY 2 DE OCTUBRE DEL AÑO 2015, ESTAMOS AQUÍ REUNIDOS PARA AGRADECER A LA PROFESORA ESTELA MARTINEZ LÓPEZ , CON MOTIVO A SU JUBILACION EL DIA DE AHORA SE DESPIDE DE NOSOTROS. LA MAESTRA ESTELITA DEJA EN ESTA COMUNIDAD EDUCATIVA UNA GRAN HUELLA QUE DURANTE 26 AÑOS DE SU VIDA HA DEDICADO AL BIENESTAR DE LA NIÑEZ DE ESTA ESCUELA “CENTRO
Enviado por Luis Alejandro Vazquez Zarate / 601 Palabras / 3 Páginas