Escuela comunidad ensayos gratis y trabajos
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ESCUELA DE ENFERMERÍA “PROMOCIÓN DEL CONSUMO RESPONSABLE DE AGUA POTABLE EN LA COMUNIDAD”
ESCUELA DE ENFERMERÍA “PROMOCIÓN DEL CONSUMO RESPONSABLE DE AGUA POTABLE EN LA COMUNIDAD” Asignatura: Matemática y Lógica Docente: Ing. López Jara, Gianmarco Estudiante: Sánchez Narro, Laly Sofía I ciclo – Semestre 2015-2 Chimbote, 07 septiembre de 2015 1. TIPOS DE AGUA SEGÚN SU PROCEDENCIA Y USO 1. Agua potable Agua que puede ser consumida por personas y animales sin riesgo de contraer enfermedades. (1) Se denomina agua potable o agua para el consumo humano, al
Enviado por Daniela S. Narro / 1.030 Palabras / 5 Páginas -
La comunidad donde se encuentra la escuela relacionando sólo los aspectos que tengan que ver con el problema
La comunidad donde se encuentra la escuela relacionando sólo los aspectos que tengan que ver con el problema Esta investigación se aplicará en la Escuela Secundaria Gral. N° 1 “Diego Rivera” con C.C.T:11DESO101U, se ubica en la calle Adolfo López Mateos s/n entre las calles Francisco I. Madero al oriente, Manuel Ávila Camacho al poniente y Miguel Alemán al norte y Mariano Arista al sur de la Co. Del Carmen, perteneciente al Municipio su ambiente
Enviado por luissegura1971 / 10.921 Palabras / 44 Páginas -
REALIDADES DE RELACIÓN ENTRE COMUNIDAD Y ESCUELA ATRAVEZ DEL DIRECTOR Y LOS MAESTROS, DE LOS ALUMNOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y LAS AUTORIDADES DE LA COMUNIDAD
REALIDADES DE RELACIÓN ENTRE COMUNIDAD Y ESCUELA ATRAVEZ DEL DIRECTOR Y LOS MAESTROS, DE LOS ALUMNOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y LAS AUTORIDADES DE LA COMUNIDAD INTRODUCCION Yo trabajo en la Ra. Lagartera 3ra. Sección del poblado Cupilco, municipio de Comalcalco, en la escuela primaria “CUAUHTEMOC”, C.C.T. 27DPR0929Z, perteneciente a la zona escolar No. 107, sector escolar No. 06, la escuela es una escuela de organización completa, ya que cuenta con 10 docentes,
Enviado por princessfalconi / 2.479 Palabras / 10 Páginas -
ESCRITO SOBRE MI CONCEPCION DE COMUNIDAD, LA FUNCION SOCIAL DE MI ESCUELA Y LA IMPORTANCIA DE MI TRABAJO PARA LA COMUNIDAD
ACTIVIDAD PREVIA ESCRITO SOBRE MI CONCEPCION DE COMUNIDAD, LA FUNCION SOCIAL DE MI ESCUELA Y LA IMPORTANCIA DE MI TRABAJO PARA LA COMUNIDAD. COMUNIDAD, es un grupo de seres humanos que tienen ciertos elementos en común, como: 1. El idioma 2. Sus costumbres 3. Los valores 4. Su visión del mundo 5. Su ubicación geográfica 6. Su estatus social 7. Los roles que desempeñan en cuanto a sus costumbres o forma de vida. Por lo
Enviado por fridadeleon / 1.119 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto Abriendo nuevos horizontes para la integración escuela, familia y comunidad.
República Bolivariana de Venezuela LogoUPEL[1] Logo IMPM[1] Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio http://us.cdn1.123rf.com/168nwm/tigatelu/tigatelu1311/tigatelu131100093/23517239-cartero-de-dibujos-animados-con-el-bolso-y-la-carta.jpg “Soy Un Niño Cartero” Docente Guía: Matricula: 13 V: 5 H: 8 Sección: H Grupo: 3 Betsy Herrera Turno: Mañana Lapso: 3er Desde: 10/05/15 Hasta: 25/05/15 Estudiante Practicante: Mari Corvo P.E.I.C: Abriendo nuevos horizontes para la integración escuela, familia y comunidad. Intencionalidades Ejes Integradores Áreas de Aprendizaje Componente Objetivo Aprendizaje a ser Alcanzado -Aprender a Crear. -Aprender
Enviado por yamelisg_2013 / 1.545 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDADES ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD
5° y 6° Jornadas Escuela, Familias y Comunidad 3º - 4º - 5º - 6º AÑO IPEM 144 Mariano Moreno. Septiembre 2015 Información en relación a las Jornadas. Por tercer año consecutivo, se realizan en las escuelas de todo el país las Jornadas Escuela, Familias y Comunidad, iniciativa enunciada en el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación docente 2012-2016, y acordada federalmente. Este año, el eje de trabajo, gira en torno al tema Inclusión
Enviado por lapizlazuli / 550 Palabras / 3 Páginas -
“Con Mi Familia, Escuela Y Comunidad Aprendo Sobre Mi Identidad”
Nombres y Apellidos: _Sánchez Zambrano Adriana Grado: ____5º Sección: _B_ Nombre del Proyecto de Aprendizaje: “Con Mi Familia, Escuela Y Comunidad Aprendo Sobre Mi Identidad” Objetivo a lograr: Fomentar en los estudiantes la importancia que tiene la escuela, familia y comunidad en la orientación de aprendizajes que les permita relacionar su presente y encaminar hacia un futuro consiente de su realidad, para así lograr una mejor formación integral. Rasgos Relevantes: es responsable, alegre, participativa,
Enviado por rozzna / 358 Palabras / 2 Páginas -
EL CONTEXTO DE LA ESCUELA Y SU COMUNIDAD ESCOLAR.
EL CONTEXTO DE LA ESCUELA Y SU COMUNIDAD ESCOLAR. El principal lugar de trabajo para un maestro es su escuela, existen diferentes tipos de escuelas como, las escuelas completas, en las cuales hay un maestro para cada uno de los grupos, esta cuenta con todos sus actores, y por otra parte las escuela incompletas, en ellas hay un maestro para varios grupos, así mismo tiene la función de director, además de lo administrativo. También hay
Enviado por i.t.z.e.lg.a.m.a / 349 Palabras / 2 Páginas -
En busca de fortalecer los valores morales y sociales para una mejor relación entre Escuela y Comunidad
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Núcleo Escolar Rural Nº 045 Escuela Estadal Concentrada “El Curay” Barinas Estado Barinas. En busca de fortalecer los valores morales y sociales para una mejor relación entre Escuela y Comunidad. Docentes: Briceño Jeanlenys Hernández Odalisa Hernández María G. Barinas, Noviembre de 2009 1. Características de la institución 1. Identidad Institucional: 1. Nombre, dirección, teléfono, código del plantel, proyectos en que participa. Dirección: Calle principal
Enviado por tania14 / 4.763 Palabras / 20 Páginas -
COMPARAR EL SIGNIFICADO DEL IMPACTO DE LA VIOLENCIA ENTRE JOVENES EN RIESGO CON RELACIONA LA RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA, ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN LA PREVENCION.
NATIONAL UNIVERSITY COLLEGE JUSTICIA CRIMINAL HUSE 2020 TAREA 5.2 ENSAYO COMPARAR EL SIGNIFICADO DEL IMPACTO DE LA VIOLENCIA ENTRE JOVENES EN RIESGO CON RELACIONA LA RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA, ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN LA PREVENCION. LYDIA E. PEREZ ORTIZ 7 DE OCTUBRE DE 2015 INTRODUCCION Los niños y jóvenes que están expuestos al ambiente de constante violencia en sus entorno familiar, escuela y comunidad. Hay muchos factores que afectan su desarrollo y la personalidad,
Enviado por Lady1234 / 1.748 Palabras / 7 Páginas -
Forma en que la comunidad influye en la escuela, y la escuela en la comunidad
GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN https://pbs.twimg.com/profile_images/537309497325133825/AOESP7Lt.jpeg SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CLAVE C.T. 31ENE0001M Objetivo: conocer lo que las educadoras perciben acerca de la forma en que la comunidad influye en la escuela, y la escuela en la comunidad. Preguntas: 1. ¿De qué manera influye la comunidad en el trabajo docente? 2. ¿De qué manera influye su trabajo como educadora en la comunidad? 3. ¿De qué forma se relacionan la escuela y
Enviado por Sofía López / 335 Palabras / 2 Páginas -
RELACION ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO
RELACION ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO JONATHAN HORACIO MUÑOZ ORTEGA LEIDY MARCELA TRUJILLO MUÑOZ CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL SEMESTRE No.3 – MOMENTO No.1 PITALITO – HUILA 2015 RELACION ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO JONATHAN HORACIO MUÑOZ ORTEGA ID: 437083 LEIDY MARCELA TRUJILLO MUÑOZ ID: 437089 FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN GABRIEL POLO PLAZAS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL SEMESTRE No.3 – MOMENTO
Enviado por Marcela Trujillo / 696 Palabras / 3 Páginas -
EL PROCESO DE GESTION EN LA INTEGRACION ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO BOLIVARIANO
2CONGRESO PEDAGÓGICO MUNICIPAL FECHA: 12/03/2016 ESTADO: DELTA AMACURO MUNICIPIO TUCUPITA PARROQUIA: MONSEÑOR ARGIMIRO GARCÍA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO BOLIVARIANO “LUISA JACINTA CARRASQUEL” PONENTE: PROFESORA : AMARILYS RODRIGUEZ TITULO: EL PROCESO DE GESTION EN LA INTEGRACION ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO BOLIVARIANO “ LUISA JACINTA CARRASQUEL” LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD Venezuela y sus instituciones están sufriendo cambios profundos, la educación es una de ellas, los cambios curriculares han permitido, la incorporación
Enviado por lamaestrayv / 875 Palabras / 4 Páginas -
TEMA 1 LA ESCUELA COMO PORTAVOZ DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD.
TEMA 1 LA ESCUELA COMO PORTAVOZ DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD. LECTURA: LA NUEVA GESTIÓN DE LOS PLANTELES ESCOLARES: UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. ACTIVIDAD 1. Revisar El Mapa Conceptual De La Pág. 29 De La Guía, Presente Sus Comentarios En Forma De Conclusiones. El tema de la gestión escolar es importante porque a partir de su tratamiento se persigue la atención de los gobiernos y de la sociedad
Enviado por julio34 / 1.419 Palabras / 6 Páginas -
.En la escuela primaria rural federal Guadalupe Victoria, ubicada en la comunidad del Ejido Mochis perteneciente al municipio de Ahome.
DESARROLLO En la escuela primaria rural federal Guadalupe Victoria, ubicada en la comunidad del Ejido Mochis perteneciente al municipio de Ahome. Atreves de informes y evaluaciones realizadas mediante observaciones se han detectado con frecuencia problemáticas que acontecen alrededor del alumno, basándonos en las observaciones de la práctica y llevando a cabo el diario de campo se logró detectar las debilidades y fortalezas que posee la maestra frente al grupo, por tal motivo es evidente que
Enviado por lucianamarialli / 1.781 Palabras / 8 Páginas -
Además de la escuela, la familia y comunidad, ¿cómo aprenden los niños?.
C:\Users\Usuario\Downloads\08ed03_071334aa450fc8fb12b670f2ad926b6d.png CURSO NIVELACIÓN PARA ASPIRANTES AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE “CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS” COHEN, DOROTHY 1997 Ensayo del tema: “Además del hogar, la escuela y la comunidad”. Maestro: Adrián Del Real Moya. Alumna: Sayra Gpe. Saucedo Trinidad. Durango, Dgo., Mayo de 2016 INTRODUCCIÓN Es de suma importancia el conocimiento del niño en todos sus ámbitos, ya que tanto padres de familia como docentes requieren de estar informados de lo que ocurre en las diferentes facetas
Enviado por Sayras / 1.499 Palabras / 6 Páginas -
La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.
Plan de clase Ciencias Naturales (1) Ejemplo de Plan de clase para Primero de Primaria Comunitaria Vocacional Datos referenciales Unidad Educativa: Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional Año de escolaridad: Primero Bimestre: Primero Campo: Vida, Tierra y Territorio Área: Ciencias Naturales Tiempo: 6 periodos Temática orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad. Proyecto Socioproductivo: Manejo adecuado de la basura en la comunidad. Objetivo holístico: Desarrollamos el equilibrio
Enviado por samuel ayala / 2.400 Palabras / 10 Páginas -
La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.
PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DATOS REFERENCIALES: * Departamento : Beni * Distrito : Trinidad * Red : Simón Bolívar * Unidad educativa : IGNACIO ORTIZ MENDOZA * Director : Prof. .Dora Apase Semani * Nivel : Primario * Año de Escolaridad : 2º “A” y “B” de Primaria comunitaria Vocacional * Gestión : 2016 * Equipo de Maestros() : * Prof. Roxana Fuentes Bolling * Prof. Leonarda Borda Rodríguez * Prof. Patricia Noe Melendres _ Valores
Enviado por Jose Luis Coarite / 2.591 Palabras / 11 Páginas -
HISTORIA DE MI COMUNIDAD BASADO EN LAS ESCUELAS DE INTERPRETACION.
HELBERT JOSE PENICHE CANTO MARIA LUISA GONGORA. PROYECTO HISTORIA DE MEXICO HISTORIA DE MI COMUNIDAD BASADO EN LAS ESCUELAS DE INTERPRETACION. ________________ INTRODUCCIÒN En este trabajo tendremos el objetivo de dar a conocer los diferentes acontecimientos que se dieron a lo largo de la historia de mi comunidad, entre lo que veremos, como fue poblada, en que tiempos, cuáles eran las actividades que mantenían sustentadas a los primeros pobladores y lo más importante, las posturas
Enviado por helbert2012 / 1.726 Palabras / 7 Páginas -
‘‘La cultura de la comunidad y la cultura escolar: procesos de interacción. ’’ Cultura tradición y saberes. Influencia de la comunidad en la escuela.
Unidad I. Escuela y comunidad: complejos procesos de vinculación. Martes 30/agosto/2016 ‘‘La cultura de la comunidad y la cultura escolar: procesos de interacción. ’’ Cultura tradición y saberes. Influencia de la comunidad en la escuela. En la actualidad y desde tiempos inmemorables la cultura ha sido una de las principales influencias para los seres humanos ya que por medio de esta nos sentimos identificados y pertenecientes a una comunidad la cual se rige por una
Enviado por Amairani Saenz / 521 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo: Familia, escuela y comunidad.
Familia, escuela y comunidad.24 de febrero de 2016 ________________ ANÁLISIS FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD Con respecto a la lectura “Familia, escuela y comunidad” de la autora Eva Knallinsky se analiza una situación de gran importancia, la relación que existe entre la familia, la escuela y el impacto que tiene el contexto en el que se desarrolla dicha relación. Dos instituciones que son fundamentales y que tienen una gran influencia en la formación del individuo son
Enviado por Yesenia Gálvez Velázquez / 1.180 Palabras / 5 Páginas -
TECNICAS DE PROYECCION DE LA ESCUELA A LA COMUNIDAD.
GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” DIRECCIÓN GENERAL SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA DIRECCIÓN DEL PLANTEL ORIENTE ZITÁCUARO “”TECNICAS DE PROYECCION DE LA ESCUELA A LA COMUNIDAD”” NIVEL: LICENCIATURA ÁREA: PEDAGOGÍA PRESENTA: Elsa Pimentel López ENSAYO DE “LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO” ASESORA: Lic. Edgar Torres Hinojosa Zitácuaro, Michoacán, Semestre Febrero- Julio CAPITULO I Freire sostiene una pedagogía en
Enviado por more1224 / 1.697 Palabras / 7 Páginas -
LOS VALORES EN LA FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA ARTESANAL RAIMUNDO PERNALETE CARORA – EDO – LARA DOCENTE: CLEIBETH CAMACHO GRADO: 4TO SECCIÓN “A” REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA ARTESANAL RAIMUNDO PERNALETE CARORA – EDO – LARA DATOS DE IDENTIFICACIÓN NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: ESCUELA ARTESANAL RAIMUNDO PERNALETE GRADO: 4 SECCIÓN A DOCENTE: CLEIBETH CAMACHO MATRICULA: V: 11 H: 14 TOTAL 25 NIÑOS (AS) AÑO
Enviado por luis_krora / 2.067 Palabras / 9 Páginas -
La escuela primaria “Guadalupe Victoria” del turno completo se ubica en la comunidad del Ejido Mochis que fue fundado en 1993 un 24 de mayo por María Amada Sánchez Solís y el señor Ronaldo Rivera Sandoval dos personajes destacados de la comunidad
INTRODUCCION --------------------------------------------------------------- 3 1.1 CONTEXTUALIZACION ------------------------------------------------- 2 1.1.1 CONTEXTO SOCIAL -------------------------------------------------- 2 1.1.2 CONTEXTO ESCOLAR ----------------------------------------------- 5 1.2 DIAGNOSTICO PEDAGOGICO -------------------------------------- 9 ADMINISTRATIVO ------------------------------------------------------------ 9 ENSEÑANZA ------------------------------------------------------------------- 10 APRENDIZAJE ---------------------------------------------------------------- 11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ----------------------------------- 11 JUSTIFICACION --------------------------------------------------------------- 13 ANALISIS FODA --------------------------------------------------------------- 15 CONCLUSION ---------------------------------------------------------------- 16 1.1 Contextualización 1.1.1 Contexto social La escuela primaria “Guadalupe Victoria” del turno completo se ubica en la comunidad del Ejido Mochis que fue fundado en 1993 un 24 de
Enviado por Isellmy Verdugoo / 4.766 Palabras / 20 Páginas -
Relación de la comunidad con la escuela.
Relación de la comunidad con la escuela. Se necesita de una relación entre la escuela y la comunidad para lograr una transformación en los procesos sociales y educativos para que ambas partes sean beneficiarias. Por esta razón debe haber una vinculación de algunos aspectos que se da en una comunidad, como lo es la cultura, para que haya un fin común. Los docentes son parte vital de esta vinculación, ya que, ayudan a la integración
Enviado por AloMiush98 / 333 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS QUE PERMITEN LA INTEGRACIÓN ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD.
MUNICIPIO ESCOLAR BOLIVARIANO N° 03 ESCUELA BOLIVARIANA “LA PLAZA” LA PLAZA – FEDERACION - FALCON TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS QUE PERMITEN LA INTEGRACIÓN ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD. En el contexto histórico actual, la Educación afronta situaciones que la desafían a buscar caminos que hagan más efectivos su acción en los Educandos; es por ello que uno de estos retos es la incorporación de la familia a la Escuela, cuya acción dinamice la formación integral
Enviado por neneq / 1.354 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS MOTIVADORAS QUE PERMITAN LA INTEGRACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES, COMUNIDAD Y ESCUELA AL QUEHACER EDUCATIVO DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA U.E.N. DR. JULIO CAMEJO” BARCELONA ESTADO ANZOÁTEGUI
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N. “DR. JULIO CAMEJO” BARCELONA EDO-ANZOÁTEGUI ESTRATEGIAS MOTIVADORAS QUE PERMITAN LA INTEGRACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES, COMUNIDAD Y ESCUELA AL QUEHACER EDUCATIVO DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA U.E.N. DR. JULIO CAMEJO” BARCELONA ESTADO ANZOÁTEGUI Participantes: Bolívar, Migdalia Guaiquirian, Vitzabet Marcano, Nancy Quijada, Aitza Barcelona, 25-04.15 ________________ ESTRATEGIAS MOTIVADORAS QUE PERMITA LA INTEGRACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES, COMUNIDAD Y ESCUELA AL
Enviado por Nancy Marcano / 5.161 Palabras / 21 Páginas -
Con el permiso de todos aquí presentes, mi nombre es Monserrath Gomez Morales, alumna del Quinto Grado de la Escuela Primaria Rural Federal “Gral. Manuel Zarate”, zona escolar 121, de la comunidad de Acatepec, Guerrero. Con el tema “La Familia”.
“El buen juez por su casa empieza” Con el permiso de todos aquí presentes, mi nombre es Monserrath Gomez Morales, alumna del Quinto Grado de la Escuela Primaria Rural Federal “Gral. Manuel Zarate”, zona escolar 121, de la comunidad de Acatepec, Guerrero. Con el tema “La Familia”. La Familia es y seguirá siendo la base de la sociedad. Hoy nuestra sociedad mexicana vive de lo peor que se pueda pensar, yo como niña, veo con
Enviado por Jose Luis Sarmiento / 326 Palabras / 2 Páginas -
Comunidad. Escuela.Grupo escolar
A. Referentes del contexto 1.- Comunidad La escuela primaria “Centro Escolar Manuel José Othon” se encuentra ubicada en el municipio de San Luis Potosí, siendo esta la capital del estado potosino que se caracteriza por tener una población total 722 772 habitantes. Sus límites son los estados de Zacatecas, Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas al norte por su parte al sur colinda con los estados de Hidalgo, Veracruz, Querétaro y Guanajuato. San Luis potosí se
Enviado por carlosortiz2990 / 1.591 Palabras / 7 Páginas -
“Mi escuela y su relación con la comunidad y la cultura”.
“Mi escuela y su relación con la comunidad y la cultura” mi nombre es Maria Beatriz Tirado Ovies soy estudiante de la lic. educacion preescolar en la universidad pedagogica del estado de sinaloa, y realizo mis practicas docentes en el jardín de niños “FOVISSSTE” con la clave 25DJN2700W, sector 030, zona XIII, turno de tiempo completo, ubicado la zona urbana de la ciudad de Mazatlán, Sinaloa, en la calle rio fuerte # 109 fovissste playa
Enviado por maratiradoovies / 3.153 Palabras / 13 Páginas -
Título del trabajo: Programa de educación social en la comunidad: “Escuela segura, niños felices”.
Nombre: Abigail Guadalupe Mora González. Matrícula: 2660008 Profesor: José Ramiro Espinoza Guajardo Nombre del curso: Educación Social Módulo: Módulo 2. Actividad: Evidencia 2. Título del trabajo: Programa de educación social en la comunidad: “Escuela segura, niños felices”. Fecha: Viernes 03 de febrero del 2017. REPORTE TÉCNICO Definición y delimitación del problema (Titulo): Programa de educación social en la comunidad: “Escuela segura, niños felices”. Definición del problema: ¿Cómo puede contribuir el educador y los alumnos, en
Enviado por agmg1693 / 3.229 Palabras / 13 Páginas -
Grupos Estables: Estrategia de integración escuela-familia-comunidad para el fortalecimiento del trabajo cooperativo
Grupos Estables: Estrategia de integración escuela-familia-comunidad para el fortalecimiento del trabajo cooperativo. Hoy día, el ministerio del Poder Popular para la Educación, a través de sus políticas educativas, está implementando en todas las escuelas del país, los llamados grupos estables, producto de las necesidades plasmadas en la Consulta Nacional por la Calidad Educativa durante el período escolar 2014-2015, en las cuales surgieron diez banderas enmarcadas dentro de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,
Enviado por DamerisPrieto / 2.341 Palabras / 10 Páginas -
Técnicas de Proyección de la Escuela a la Comunidad
INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA ASIGNATURA: Técnicas de Proyección de la Escuela a la Comunidad NOMBRE DEL TRABAJO: Panzazo (documental) NOMBRE DEL ALUMNO: Enrique Bryan López Cortés ASESOR: Sergio Daniel Díaz Aguirre GRADO: 4to SEMESTRE GRUPO: “A” S SEDE: MORELIA, MICH. MODALIDAD: DIRECTO INTERMEDIO A A 21 de Marzo de 2017 En el documental se muestran muchas verdades de la educación actual
Enviado por BRAYAN005 / 570 Palabras / 3 Páginas -
SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANUAJUATO COMUNIDAD: MISION DE ARNEDO, VICTORIA, GTO. ESCUELA PRIM. RUR. N° 3 “MIGUEL HIDALGO”
SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANUAJUATO COMUNIDAD: MISION DE ARNEDO, VICTORIA, GTO. ESCUELA PRIM. RUR. N° 3 “MIGUEL HIDALGO” CLAVE C. T. 11EPRO357Z CICLO ESCOLAR 2016-2017. GRADO: CUARTO GRUPO: “A” N.A NOMBRE DEL ALUMNO ESP. MAT. C.NAT. GEO. HIST. F. C Y E. E.F E.F P.G 1 Betzabe Guadalupe 7,0 7,0 8,0 7,0 7,0 6,0 10,0 9,0 7,6 2 María Guadalupe 7,0 7,0 7,0 8,0 8,0 8,0 10,0 9,0 8,0 3 Clarissa 9,0 8,0 9,0 8,0
Enviado por abzx12345678910 / 327 Palabras / 2 Páginas -
¿Cuál es la valoración social de la escuela en la comunidad y sus expectativas?
¿Cuál es la valoración social de la escuela en la comunidad y sus expectativas? En este trabajo tomares puntos importantes acerca de la valoración que la escuela recibe de la comunidad ya sea en el aspecto académico o en lo laboral. Santos guerra en libro nos hace mención que la formación se ha realizado frecuentemente a través de la asistencia que se le da a los cursos ya sea de manera individual por parte de
Enviado por Fabian Toledo Romero / 504 Palabras / 3 Páginas -
ENTORNO POLÍTICO, SOCIAL Y ECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN, LA ESCUELA Y COMUNIDAD DESDE EL CONTEXTO COLOMBIANO
ENTORNO POLÍTICO, SOCIAL Y ECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN, LA ESCUELA Y COMUNIDAD DESDE EL CONTEXTO COLOMBIANO Presentado por: Rosa Elena Ibarra Pedraza ID: 434619 Presentado a: Corporación Universitaria Minuto De Dios Licenciatura en Pedagogía Infantil Pitalito (Huila) 2017 INTRODUCCION El entorno político, social y económico son la base para un sistema educativo sólido, de ellos depende que funcione y se logre una educación integral en Colombia, que proporcione alternativas para cumplir con las necesidades y
Enviado por ribarrapedr / 2.044 Palabras / 9 Páginas -
Familia, escuela y comunidad La familia hoy
C:\Users\Amairani Martinez\Pictures\1679683f1fdee4172d52f6ccfdc8b1d5.jpg 1. Introducción La escuela tiene una capacidad transformadora cuyo potencial no es suficientemente valorada. Puede ejercer una considerable influencia sobre la cultura familiar. Esta influencia puede ir desde las modificaciones en las ideas, creencias, valores y expectativas de los padres en relación con sus hijos a los cambios en las pautas de conducta y formas de relación con ellos. La escuela debe abrirse a la integración de las culturas familiares que tienen mucho
Enviado por keyly29 / 814 Palabras / 4 Páginas -
El presente Manual de Convivencia Escolar de la Escuela Poetisa Gabriela Mistral fue diseñado para brindar claramente a todos los participantes de la comunidad educativa
El presente Manual de Convivencia Escolar de la Escuela Poetisa Gabriela Mistral fue diseñado para brindar claramente a todos los participantes de la comunidad educativa, los deberes y derechos de los que somos responsables y a los cuales nos comprometemos en nuestro establecimiento para lograr y prosperar una sana convivencia. La sana convivencia de la Escuela Poetisa Gabriela Mistral, se define como el cúmulo de relaciones interpersonales que derivan de la esencia misma del ser
Enviado por Paola Arroyo / 14.961 Palabras / 60 Páginas -
LA CUESTIÓN ÉTNICA NACIONAL EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD
Centro Universitario Juana de Asbaje Licenciatura en Educación Media Superior Intercultural Área: LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA ASIGNATURA: LA CUESTIÓN ÉTNICA NACIONAL EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD. SEGUIMIENTO A DISTANCIA NOMBRE DEL ALUMNO(A): ENRIQUE JUNIOR TRUJILLO HERNANDEZ Verano 2016 Shagger el de la chinche Este video nos habla de las infecciones que pueden portar las Chagas la cual se transmite a través de la picadura de la chinche, siendo muy común encontrarlas en partes de
Enviado por Enrik Trujillo Hernandez / 1.571 Palabras / 7 Páginas -
DISEÑA UN PROYECTO PARA EL MEJORAMIENTO SOCIAL DE SU ENTORNO (ESCUELA O COMUNIDAD).
COLEGIO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA DE TABASCO GRUPO: 1101 CARRERA: ADMINISTRACIÓN MÓDULO: DESARROLLO CIUDADANO ALUMNOS(AS): CÉSAR ADRIÁN BOCANEGRA PÉREZ. ALEJANDRA GUADALUPE CARETTA HERNÁNDEZ. SUSANA CORREA SÁNCHEZ. PAMELA ALEJANDRA DE LA CRUZ ZURITA. JOSE ALEJANDRO GÓMEZ CÁMARA. ANTONIO DE JESUS GONZÁLEZ CAMBRANO. AMY DANIELA HERNÁNDEZ LÓPEZ. ALEJANDRO LÓPEZ BANDALA. ACTIVIDAD: 2.3.1. DISEÑA UN PROYECTO PARA EL MEJORAMIENTO SOCIAL DE SU ENTORNO (ESCUELA O COMUNIDAD). TEMA: LA VIOLENCIA ESCOLAR P.S.P. ERIKA FRANCO MORALES CONTEXTO. En nuestra escuela
Enviado por susiecorrea_ / 2.390 Palabras / 10 Páginas -
Planeaciones Comunidad Escuela
Resultado de imagen para dgo logo BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 6to. SEMESTRE SECCION “A” ESCUELA PRIMARIA “Francisco Villa” CLAVE ESCOLAR: 10DPR1295M Zona Escolar: Nº8 Sector: 1 Grado: Tercero Grupo: B Alumno Practicante: Héctor Salvador Martínez Tamayo Periodo de prácticas: Del 22 de mayo al 2 de junio HORARIO HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 8:30-9:30 Honores Inglés Educación Física Matemáticas Matemáticas 9:30-10:00 Español Español Matemáticas Educación
Enviado por HectorTamayo / 7.225 Palabras / 29 Páginas -
La recuepracion d ela historia de la comunidad, escuela, el niño y el docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje
UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 Resultado de imagen para logotipo de la sev 1. DATOS DE IDENTIFICACIÒN. NOMBRE DE LA ESCUELA: Centro de Educación Preescolar “Emiliano Zapata” DOMICILIO: Conocido COLONIA: LOCALIDAD: Tlaquextla, Tenextitla. MUNICIPIO: Chicontepec. TURNO: Matutino TIPO DE ORGANIZACIÒN: CLAVE: GRADO: FECHA DE ORGANIZACIÒN: II. INDICADORES EL AULA * DESCRIPCIÒN DE SALON DE CLASES La escuela cuenta con el servicio de electricidad, este centro de trabajo hasta el momento se encuentra en perfectas
Enviado por elfego-chio / 1.530 Palabras / 7 Páginas -
DISEÑA UN PROYECTO PARA EL MEJORAMIENTO SOCIAL DE SU ENTORNO (ESCUELA O COMUNIDAD)
Es parte de la vida diaria, es algo que cada día va tomando una magnitud más grande, que es parte de muchas personas alrededor del mundo, pero ¿Por qué?, Es que no se puede erradicar, no se puede llegar a una concientización mejor, que las relaciones sexuales se manejen de una forma mejor, que se utilicen los anticonceptivos como se deben, que estos hagan la diferencia y que sirvan para algo; se dice que está,
Enviado por ali21 / 963 Palabras / 4 Páginas -
Contexto, escuela y comunidad
PRACTICA DOCENTE I Contexto, escuela y comunidad ________________ INDICE INTRODUCCIÓN 2 CONTEXTUALIZACION DE LA INSTITUCIÓN 3 A. Descripción del contexto socio cultural 3 B. Datos institucionales 4 C. Descripciones edilicias 5 ANALISIS DE DATOS 7 CONCLUSION 13 ANEXO 15 BIBLIOGRAFIA ……………………………………... 29 ________________ INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo fue realizado en la institución, Escuela de Comercio N°5091 Prof. Julio Cortes. Consta de 25 horas de observación realizadas entre los días quince al treinta de Junio, donde
Enviado por ROBERTO20172018 / 8.008 Palabras / 33 Páginas -
LA ESCUELA COMO GESTORA AL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA logo upEs nvo sin fondo.png LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA UNIDAD MAZATLÁN UNIDAD 1 NOMBRE DEL ENSAYO LA ESCUELA COMO GESTORA AL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD MATERIA ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL NOMBRE DEL ALUMNO WENDY MADERA MAESTRO SAÚL SÁNCHEZ VILLELA GRUPO 304 TURNO SABATINO Mazatlán, Sin. 16 de Diciembre de 2017. Fecha de entrega: HOJA DE PRESENTACIÓN………………………..…………………………………..1 INDICE……………………………………………………………………………………..2 INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….3 RECONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO…………………..…………………...4-6 LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EN LA
Enviado por rosa25250 / 10.655 Palabras / 43 Páginas -
GESTIÓN DIRECTIVA E INTEGRACION DE LA COMUNIDAD EN LA ESCUELA PRIMARIA ENRIQUILLO, DEL MUNICIPIO SAN JUAN DE LA MAGUANA, AÑO ESCOLAR 2017-2018
GESTIÓN DIRECTIVA E INTEGRACION DE LA COMUNIDAD EN LA ESCUELA PRIMARIA ENRIQUILLO, DEL MUNICIPIO SAN JUAN DE LA MAGUANA, AÑO ESCOLAR 2017-2018 ________________ 1. Operacionalización de las Variables Objetivo General: Analizar la incidencia de la gestión directiva en la integración escuela - comunidad para el fortalecimiento del desarrollo educativo de los alumnos del tercer grado de la escuela primaria Enriquillo, Distrito Educativo 02-06 San Juan Oeste, Año Escolar 2017-2018. Preguntas de Investigación Objetivos Específicos Variables
Enviado por andryelizabeth / 621 Palabras / 3 Páginas -
Acciones que realizamos en la casa, en la escuela y en mi comunidad para el cuidado del planeta
Acciones que realizamos en la casa, en la escuela y en mi comunidad para el cuidado del planeta. “la tierra proporciona lo suficiente para satisfacer las necesidades de cada hombre, pero no la codicia de cada hombre” Mahatma Gandhi Estoy aquí ante ustedes muy emocionado por participar en este evento y hablarles acerca del tema: acciones que realizamos en la casa, en la escuela y en mi comunidad para el cuidado del planeta. La razón
Enviado por paulwibur / 683 Palabras / 3 Páginas -
NFORME DE PASANTÍA SOBRE CONCIENCIAR A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL SOBRE EL IMPACTO AMBIENTAL EN LA ESCUELA BÁSICA CREACIÓN LAS PARCELAS DE PUNTA DE MATA, MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA, ESTADO MONAGAS
INFORME DE PASANTÍA SOBRE CONCIENCIAR A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL SOBRE EL IMPACTO AMBIENTAL EN LA ESCUELA BÁSICA CREACIÓN LAS PARCELAS DE PUNTA DE MATA, MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA, ESTADO MONAGAS Resultados obtenidos: La recopilación de información acerca de la situación actual e identificación de cada uno de los principales problemas ambientales que aquejan a la Escuela Básica Creación las Parcelas, fueron de gran ayuda para realizar este informe de pasantía, con ello se pudo tener una
Enviado por Tomas Gonzalez / 711 Palabras / 3 Páginas -
La Escuela Telesecundaria 157 ubicada en la comunidad de Laguna de Guadalupe
La Escuela Telesecundaria 157 ubicada en la comunidad de Laguna de Guadalupe, del Municipio de San Felipe en el Estado de Guanajuato, tiene una matrícula de 300 alumnos divididos en 4 grupos de tercer grado, 4 de segundo y 3 de primero, atendidos por una Directora, 11 maestros, secretaria, intendente; en un turno matutino y con calendario de 195 días; las instalaciones son la dirección, 11 salones equipados con pantalla, señal EDUSAT, libros del alumno
Enviado por cruzvirita / 915 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DE UN DISCURSO TEÓRICO desde una visión axiológica: Escuela – Familia Comunidad en el contexto del subsistema de educación primaria
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “ROMULO GALLEGOS” ÁREA DE POSTGRADO CONSTRUCCIÓN DE UN DISCURSO TEÓRICO desde una visión axiológica: Escuela – Familia Comunidad en el contexto del subsistema de educación primaria Proyecto de Tesis para optar al Título de Doctor en Ciencias de la Educación. Puerto Ayacucho, 10 de Junio del 201 ONTOLOGIA SITUACIONAL Realidad Vivida Las sociedades contemporáneas que pretenden ser democráticas abiertas y plurales se caracterizan
Enviado por tibyrosilli / 7.519 Palabras / 31 Páginas