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Evaluación psicopedagógica

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Documentos 101 - 150 de 189

  • Informe de evaluación psicopedagógica

    Informe de evaluación psicopedagógica

    Nash PsanINFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. DATOS PERSONALES NOMBRE: FECHA DE NACIMIENTO 31 de julio de 2012 EDAD 9 años NOMBRE DE LA ESCUELA GRADO Y GRUPO NOMBRE DEL MAESTRO (A) DE GRUPO: 2. MOTIVO DE EVALUACION El alumno continua con la atención en el servicio por presentar un desfase significativo

  • INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

    gomezgenovevaINFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA INTRODUCCIÓN La importancia de realizar la evaluación de las nee en el alumno radica en obtener una visión general en sus distintos ambientes y condiciones (ambiente social y familiar, escolar y condiciones de discapacidad) y así enfrentar las dificultades para desarrollar el aprendizaje de los contenidos

  • Informe de Evaluación Psicopedagógica

    Informe de Evaluación Psicopedagógica

    Jorge SilvaInforme de Evaluación Psicopedagógica * Nombre del Pacientexx * Fecha de Nacimiento: * Edad Actual: 4 (cuatro años 6 meses) * Escolaridad: Jardín Motivo de Consulta Evaluación a Pedido de la Escuela Proceso Histórico de Evolutivo Actualmente, el Niño vive con su madre, quien es Radióloga de profesión, y visita

  • INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA.

    INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA.

    LA1102INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA I. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA PREESCOLAR: BERTHA DOMINGUEZ MARTINEZ C.C.T. 15DJN1483K TURNO: MATUTINO ZONA: 40 SECTOR: 12 DOMICILIO: CALLE DAMASCO # 8 COLONIA CD ORIENTE MUNICIPIO: ECATEPEC DE MORELOS II. DATOS GENERALES DEL ALUMNO NOMBRE DEL ALUMNO: WILIAM TADEO TREJO ESCORZA

  • Protocolo de evaluación psicopedagógica

    Protocolo de evaluación psicopedagógica

    CorazzPROTOCOLO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA AUTOR MARBELLA MORALES SANCHEZ UNIVERSIDAD IEXPRO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN NOMBRE DEL DOCENTE PABLO JOSUE GARCIA TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS; A 03 DE SEPTIEMBRE DEL 2023 Ficha de identificación Nombre: Flor Ángel Vázquez Diaz Fecha de nacimiento: 25 de marzo del 2005 Edad: 18 años Estado civil: soltera

  • MANUAL PARA LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

    urielfloresMANUAL PARA LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA Por Zaynab Gates Z. & Domingo Bazán C. Santiago de Chile -Octubre de 2002-   INDICE Contenido Página PRESENTACION………………………………………………………………………………………………………………… 04 PRIMERA PARTE ALGUNAS CUESTIONES TEORICAS SOBRE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA…………………….. ……………………………………………….. 05 LAS DIFICULTADES Y DESAFIOS DE LA EVALUACION…………………………………………………………… 06 EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA……………………………………………………………………………………… 07 EPISTEMOLOGIA Y EVALUACION

  • ¿Que Es La Evaluación Psicopedagógica?

    dellanuris1. ¿Que es La evaluación psicopedagógica? La evaluación psicopedagógica Es el proceso constante y sistemático a través del cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno y de las modificaciones que se producen en éste como consecuencia del proceso educativo y de la interacción del mismo con su

  • EL INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

    EL INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

    Angela CaniuñirINFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN. Nombre : Dayna Betania Flores Lara Fecha de nacimiento : 1 mayo de 2005 Edad cronológica : 9 años 8 meses Curso : 4° Básico Escolaridad : Pre Básica, actualmente cursando 4° Básico Establecimiento : Colegio Raimapu 1. MOTIVO DE CONSULTA. El

  • INFORME DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

    INFORME DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

    Nathaly StarCEFIM SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ DIRECCION DE EDUCACION BÁSICA INFORME DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1.- Datos personales Nombre del alumno: Marjorie Daniela Chavira Grimaldo Edad: 7 años, 1 mes FECHA DE NACIMIENTO: 29 de junio del 2013 CURP: CAGM150819MTSHRRA9 B.A.P.: Dificultades severas del

  • EVALUACION E INVESTIGACION PSICOPEDAGOGICA

    mariaelinalEVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN PSICOPEDAGÓGICA M. Loreto Fernández Cid Universidad Católica del Norte Centro de Educación a Distancia 1 MÓDULO 2 EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Identificar los conceptos básicos de la evaluación. 2. Conocer y comprender las diferentes instancias de evaluación que le corresponden al psicopedagogo. 3. Determinar la importancia

  • Función De La Evaluación Psicopedagogica

    Kristtyhttp://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=183 La finalidad de la Evaluación Psicopedagógica consiste en orientar el proceso de toma de decisiones sobre el tipo de respuesta educativa que precisa el alumno para favorecer su adecuación de desarrollo personal, sin olvidar que debe servir para orientar el proceso educativo en su conjunto, facilitando la tarea del

  • Evaluacion psicopedagogica 3ro de prescolar

    Evaluacion psicopedagogica 3ro de prescolar

    ceciso773ro Presco Nombre:_________________________________________ Grado:______ Edad:_______ 1. FUNCIONES VISUALES V. LENGUAJE 1.1 Identificación NORMAL BAJO DEFICIENTE 5.1 Habla SI POCO NO 1.2 Discriminación NORMAL BAJO DEFICIENTE 5.2 Comprensión NORMAL BAJO DEFICIENTE 1.3 Posición en el espacio NORMAL BAJO DEFICIENTE 5.3 Pronunciación NORMAL BAJO DEFICIENTE 1.4 Figura fondo NORMAL BAJO DEFICIENTE 5.4

  • Procedimiento De Evaluacion Psicopedagogica

    vicsolaguirrePROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Dentro de la nueva concepción de la N.E.E. se asume que el proceso de desarrollo y por tanto el aprendizaje, es fruto de la interacción del individuo con su aspecto biológico y su historia personal con las personas que le rodean en los diversos contextos de

  • El concepto de evaluación psicopedagógica

    KARABBOUDRepublica Bolivariana de Venezuela Ministerio del P.P. Para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Maturín Edo. Monagas ENSAYO Asesora: Realizado por: Dulce Maria Eudy Maita Enero 10 del 2014 El concepto de evaluación psicopedagógica coincide con el termino de educación psicológica compartiendo los rasgos definitorios de la misma y

  • RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA

    RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA

    lokitadiazUNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR NO. PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA ALUMNO: ANDRES SÁNCHEZ SÁNCHEZ F. DE. N. 28/SEPTIEMBRE /2006 EDAD: 9. AÑOS NEE: CEGUERA. FECHA DE REALIZACIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN: OCTUBRE/2016. ESCUELA: FRANCISCO I MADERO GRADO Y GRUPO: 5° “B” INSTRUMENTOS Y TÉCNICA, APLICADAS: ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ RESULTADOS DE

  • COORDENADAS DE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

    celiiniithaaCOORDENADAS QUE CONDICIONAN LA EVALUACIONPSICOPEDAGOGICA Alonso Tapia: Parte de la necesidad de tener en cuenta lascoordenadas dentro de las que enmarca la acción educativa quedefine el contexto en el que el alumno ha de aprender, ya quedelimitan el horizonte en relación con el cual debe plantearse lapropia actividad orientadora.Estas coordenadas

  • Elementos De La Evaluación Psicopedagógica

    SAGOLEA FAVOR DE REALIZAR UNA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1.- ¿QUE ES LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA? R=Es un proceso de recogida y de análisis de información relevante relativa a los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para identificar las necesidades educativas de determinados alumnos o alumnas que presentan

  • La Demanda De La Evaluación Psicopedagogica

    La demanda de la evaluación psicopedagógica La demanda se refiere a problemas que es necesario resolver, situaciones susceptibles a modificar, temas que tienen que trabajar o conflictos que es preciso solucionar. Se puede decir que es primer momento de la evaluación, ya que es en base a la demanda cuando

  • INFORME FINAL DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA

    aydee_06INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA 1.- DATOS PERSONALES NOMBRE DEL ALUMNO: Lizeth López González GRADO: Sexto GRUPO: “A” FECHA DE NACIMIENTO: 09 de octubre de 1998 EDAD: 12 años FECHA DE ELABORACION: 28 de septiembre de 2010 2.- TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS Evaluación del nivel de competencia curricular Estilo de aprendizaje

  • INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA (DIA)

    mgh173INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA (DIA) 1. - DATOS PERSONALES Y FAMILIARES: DATOS ESCOLARES ALUMNO CENTRO LOCALIDAD CURSO ESCOLAR ETAPA NIVEL F. NACIMIENTO EDAD F. EXPLORACIÓN TUTOR/A DATOS SOCIO-FAMILIARES PADRE/TUTOR EDAD MADRE/TUTORA EDAD PROF. PADRE PROF. MADRE Nº DE HERMANOS LUGAR QUE OCUPA DIRECCIÓN TELÉFONO LOCALIDAD C. POSTAL 2.- MOTIVO DE

  • INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA NIÑO

    INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA NIÑO

    Mary G GarciaINFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA ESCUELA NORMAL OFICIAL DE IRAPUATO Datos del alumno FECHA DE ELABORACIÓN: Nombre: Fecha de Nac. Domicilio: Edad: Grado: Colonia: Datos de la escuela Nombre: Domicilio: Nombre del maestro (a): Nombre del maestro (a) de EE: Datos de los padres Nombre del padre: Edad: Ocupación: Escolaridad: Nombre

  • INFORME PSICOPEDAGÓGICA. EVALUACIÓN INICIAL

    INFORME PSICOPEDAGÓGICA. EVALUACIÓN INICIAL

    Heriberto CancinoINFORME PSICOPEDAGÓGICA. EVALUACIÓN INICIAL I.- IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE. Nombre : Benjamín Isaí Araya Muñoz Fecha de Nacimiento : 13 de Diciembre de 2011 R.U.T. : 23.818.838-5 Curso : 2do Básico Profesor(a) Jefe : Ingrid Peña Examinadora : Karen Muñoz Alarcón Fecha de Informe : 28 de Junio de 2019 II.-

  • COORDENADAS PARA LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

    JACIBELLINTRODUCCIÓN “Si pones un pie en la piragua, tienes que meter los dos” (Proverbio Malgache) La búsqueda de información que fundamente las decisiones pertinentes es un proceso que se realiza en el contexto de una serie de coordenadas que condicionan el desarrollo y la afectividad de alumnos individuales que necesitan

  • Kinder INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

    Kinder INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

    carli.songINFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. Datos de Identificación Nombre : Fecha de nacimiento : 18/01/2012 Edad : 5 años, 2 meses Establecimiento : Curso : Kínder A Fecha de Informe : Marzo 2017 Evaluador : 1. Motivo de Consulta – Síntesis Diagnóstica Inicial Derivación por parte de la, quien manifiesta

  • Coordenadas Para La Evaluacion Psicopedagogica

    ellanaTrastornos mentales: principal causa de discapacidad en los jóvenes Publicado por David Vitores en Noticias, Slider | 0 comentarios JUN 19, 13 Trastornos mentales: principal causa de discapacidad en los jóvenes Las enfermedades mentales como la depresión, el abuso de alcohol, trastorno bipolar y esquizofrenia, son la principal causa de

  • La finalidad de la Evaluación Psicopedagógica

    La finalidad de la Evaluación Psicopedagógica

    JenNii CovaMartiinezz UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO Alumnas: Claudia Patricia Licea Vélez Jennifer Estefanía Covarrubias Martínez Ma. Yolanda Sotelo Burgos Materia: Psicopedagogía Profesora: Martha Moreno León Fecha: 15-Nov-2015 INTRODUCCIÓN La finalidad de la Evaluación Psicopedagógica consiste en orientar el proceso de toma de decisiones sobre el tipo de respuesta educativa que precisa

  • PROCEDIMIENTO DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA

    CRUZ3Es el proceso constante y sistemático a través del cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno y de las modificaciones que se producen en éste como consecuencia del proceso educativo y de la interacción del mismo con su medio natural y social. Qué es una evaluación psicopedagógica:

  • Elaboración De Una Evaluacion Psicopedagógica

    Elaboración De Una Evaluacion Psicopedagógica

    sofymorenoUNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR No. 13 SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA ALUMNO: ____________________________________ F. DE. N. ______________ EDAD: _____ NEE: _________________________________________ FECHA DE REALIZACIÓN: _____________ ESCUELA: _____________________________________ GRADO Y GRUPO: ___________________ TIPO DE ADECUACIÓN SE REALIZÓ Las acciones realizadas fueron favorecedoras

  • Evaluación Psicopedagógica *DATOS DEL ESCOLAR

    Evaluación Psicopedagógica *DATOS DEL ESCOLAR

    lysro1969Evaluación Psicopedagógica *DATOS DEL ESCOLAR: Nombres: E.A Apellidos: B. C. Fecha de nacimiento: 23/11/2007 Sexo: Varón. Edad: 8 años Dirección: Estado Civil: Soltero. Religión: Católico (la familia, solamente ya que el escolar no participa en ninguna actividad religiosa) Ocupación Actual: Estudiante de 3er grado. Primaria. Evaluado por: Fecha de Evaluación:

  • Perspectivas De La Evaluación Psicopedagógica

    juliogabinoCuáles son las perspectivas de la evaluación psicopedagógica La evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo en el marco de la LOE" se estructura en dos partes claramente relacionadas entre sí, que permiten la visión de éste tema desde una perspectiva

  • ESTUDIO DE CASOS. La evaluación psicopedagógica

    ESTUDIO DE CASOS. La evaluación psicopedagógica

    Escuderia LobosConclusión La evaluación psicopedagógica es un proceso compartido de recabar y analizar la información relevante de la situación de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta las características propias del contexto escolar y familiar, a fin de tomar decisiones para promover cambios que hagan posible mejorar la situación académica. Es importante resaltar que

  • Conceptos y modelos de Evaluación Psicopedagógica

    Conceptos y modelos de Evaluación Psicopedagógica

    Leonardo PCASIGNATURA: TALLER I: Conceptos y modelos de Evaluación Psicopedagógica C:\Users\Usuario\Pictures\Screenshots\Captura de pantalla (65).png Conceptos y modelos de Evaluación Psicopedagógica La evaluación es un aspecto fundamental dentro del proceso de diagnóstico psicopedagógico y también como parte de las funciones de la orientación. Su conceptualización ha ido variando a lo largo de

  • La evaluación psicopedagógica: modelos y enfoques

    La evaluación psicopedagógica: modelos y enfoques

    giselle130La Evaluación Psicopedagógica La evaluación psicopedagógica: modelos y enfoques Nota del autor Trabajo realizado en el marco de la Primera Evaluación de la Asignatura Diagnóstico Psicopedagógico, Resumen En este ensayo hablaré sobre algunos de los temas que hemos visto en clase, basándome tanto en los videos, artículos y lecturas para

  • COMO SE DA UIN EJEMPLO DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

    COMO SE DA UIN EJEMPLO DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

    Cisne94EJEMPLO DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN RELEVANTE EN LOS DISTINTOS AMBITOS DE LA EVALUACIÓN Nombre del alumno: Rafael Bolaños Méndez Edad: 10 años Escuela: Centro de Atención Múltiple 36N (CAM 36N) Escolaridad: 5º de Primaria Sexo: Masculino DX: Discapacidad Intelectual (DI) 1.1 Información antecedente Historia médica Su concepción

  • EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y PLAN DE INTERVENCIÓN

    EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y PLAN DE INTERVENCIÓN

    Zurii Garcia ʚïɞPLAN DE INTERVENCIÓN Secretaría de Educación y Cultura Instituto de Formación Docente del Estado de Sonora Escuela Normal Estatal de Especialización Ciclo Escolar 2018-2019 EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y PLAN DE INTERVENCIÓN Para alumnos con barreras para el aprendizaje y la participación con o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes Alumno(a): Christian Jesús

  • COMOS E DA EL REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

    COMOS E DA EL REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

    rombaezamecaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL ZONA 15 ESTATAL USAER “TERESA DE CALCUTA” CLAVE: 14FUA0112N VILLA CORONA JAL CICLO ESCOLAR 2016-2017. REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. NIVEL: PRIMARIA. 1.- DATOS PERSONALES. Nombre: Francisco Israel Plasencia Barragán Sexo: Masculino Fecha de Nacimiento: Septiembre 28-2009 Edad: 7

  • PROPUESTA DE EVALUACIÒN DIAGNÓSTICA PSICOPEDAGÓGICA

    PROPUESTA DE EVALUACIÒN DIAGNÓSTICA PSICOPEDAGÓGICA

    Leslie Bórquez FaríasASIGNATURA: Evaluación de las variables Socioemocionales 1 PROPUESTA DE EVALUACIÒN DIAGNÓSTICA PSICOPEDAGÓGICA I- IDENTIFICACIÓN DEL CASO: Nombre: Emily Estefanía Villarroel López Fecha de Nacimiento: 09-10-2013 Edad Cronológica: 6 años y 6 meses Establecimiento: Siembra Curso: 1er año básico Repitencia: no Evaluador: Jaime Escalona – Leslie Bórquez - Jocelyn San Martín

  • Practicas y enfoques de la evaluación psicopedagógica

    guillermoponcePRACTICAS Y ENFOQUES DE LA EVALUACON PSICOPEDAGOGICA El enfoque tradicional de evaluación psicopedagógica adoptaba un punto de vista clínico y recurría a los tests psicológicos como principal fuente de información. Su objetivo era describir y explicar los supuestos trastornos del sujeto, ya que en éste radicaba la génesis del problema

  • Aspectos Considerados En La Evaluación Psicopedagogica

    matiascristobalLa Evaluación de las Necesidades Educativas. La evaluación psicopedagógica constituye el primer paso en la organización de la respuesta educativa, en ella se analizan los factores de índole personal y contextual, familiar o escolar, que inciden en el proceso de enseñanza y de aprendizaje para pla- nificarlos con la mayor

  • Detección, diagnóstico y evaluación psicopedagógica

    Detección, diagnóstico y evaluación psicopedagógica

    frdxhC:\Users\cvgomez\Documents\Banners\Identidad corporativa\IDENTITAD UCJC 2016\Graficos\Grafico 1.png Máster universitario en ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Detección, diagnóstico y evaluación psicopedagógica Actividad 2 Nombre: Rud Elcida Rueda Aponte. Firma: Enunciado: ________________ ACTIVIDAD 2 Busca una normativa de tu Comunidad Autónoma (Decreto, Orden, Instrucción, Circular) o región donde vives, que se encuentre vigente y que

  • Tecnicas E Instrumentos De La Evaluacion Psicopedagogica

    Anna89TECNICAS E INSTRUMENTOS DE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA Al encontrarnos con una evaluación siempre vamos a tener una valoración técnica y conforme a un criterio, mediatizada por un enfoque conceptual, unas técnicas y unos instrumentos no neutrales. La evaluación psicopedagógica necesita de la recolección previa de información que permita conocer la

  • El presente informe psicopedagógica la evaluación de la

    catarsisDELEGACIÓN DE EDUCACIÓN DE JAÉN EQUIPO TÉCNICO PROVINCIAL PARA LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL ÁREA DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA A.- DATOS PERSONALES Y ESCOLARES Apellidos y nombre: Fecha de nacimiento. Edad.- Nivel Centro Localidad Nombre del padre/madre/tutor legal Teléfono de contacto Maestro/a Tutor/a, Profesor/a- Tutor /a:

  • Evaluación Psicopedagógica. Observación de la conducta

    Evaluación Psicopedagógica. Observación de la conducta

    MarinaCCarideMayo 2016 Evaluación Psicopedagógica Nombre y apellido del paciente: Juliana C Fecha de nacimiento: 12/03/2007 Edad: 9 años y nueve meses Escolaridad: 2 nd year Elementary School…... Pruebas administradas: * Test de la Familia Kinética. * Test de Pareja Educativa. * Escala de Inteligencia para niños de Wechsler. WISC IV.

  • Evaluacion Psicopedagogica Y Propuesta Curricular Adaptada

    zamuloveSecretaria de Educación Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular # 31 T.M EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Ciclo Escolar 2010- 2011 Fecha: 15-de sept de -2011 I.DATOS PERSONALES: Nombre del niño: Richar A. Cornejo Vivas Edad: 9 años Meses: 9 Fecha de Nacimiento: 15 de Diciembre de 2001 Nombre de

  • Intervención psicopedagógica, evaluación y diagnóstico

    Intervención psicopedagógica, evaluación y diagnóstico

    Grecia GuzmanResultado de imagen para tecmilenio logo png Nombre: Grecia Guzmán Luis Matrícula: 2797581 Nombre del curso: Psicología Educativa. Nombre del profesor : Rocío Tirado Velarde Módulo: Módulo 3. Intervención psicopedagógica, evaluación y diagnóstico. Actividad: Evidencia 3. Fecha:11/05/20 Bibliografía: REPORTE Datos personales: Los datos personales del paciente llamado Héctor Mario Vásquez

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    EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

    eydanasUniversidad Complutense de Madrid Máster de Formación del Profesorado Orientación Educativa 2020-2021 EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Prof. Juan Antonio Ramos Gutiérrez “DISCAPACIDAD INTELECTUAL” Grupo 6 Eydan Asensio Revuelto Isabel Barreno Galán Clara Gullón Velasco María Herrero Esteban ÍNDICE 1. Encuadre teórico de la discapacidad intelectual 3 1. Causas

  • EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA DESDE EL MODELO MULTIDIMENSIONA

    EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA DESDE EL MODELO MULTIDIMENSIONA

    Gerardo ToledoSOLEMNE 2 EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA DESDE EL MODELO MULTIDIMENSIONAL Resultado de Aprendizaje: Comprende cada enfoque evaluativo en su dimensión teórica y sus implicancias en el proceso de recogida y análisis de información, estableciendo la relación con distintos instrumentos evaluativos. Nombre integrante 1: ______________________________________________________ Nombre Integrante 2: ______________________________________________________ Instrucciones generales: 1. Lea

  • Coordenadas Que Condicionan La Evaluación Psicopedagógica

    kylg_10COORDENADAS QUE CONDICIONAN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Alonso Tapia: Parte de la necesidad de tener en cuenta las coordenadas dentro de las que enmarca la acción educativa que define el contexto en el que el alumno ha de aprender, ya que delimitan el horizonte en relación con el cual debe plantearse

  • La detección de las NEE en la evaluación psicopedagógica

    La detección de las NEE en la evaluación psicopedagógica

    Cisne94Diana Laura Cisneros García 25 de Noviembre de 2016 INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como objetivo dar a conocer, como se realiza la intervención educativa y como para poder llevar a cabo una buena intervención es importante realizar previamente la detección de las Necesidades Educativas Especiales (NEE) de los alumnos,

  • Evaluación psicopedagógica en dificultades de aprendizaje

    kellyzitevEVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE I. CONCEPTO: Guisen plantea que la evaluación psicopedagógica trata de describir, clasificar, predecir, el comportamiento del sujeto dentro de un arco escalar, por lo que es necesario un conjunto de actividades de medición y evaluación del sujeto, con el fin de dar una orientación

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