Evaluación psicopedagógica

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• LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA: REVISIÓN DE SUS COMPONENTES

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• Evaluación psicopedagógica desde el modelo multidimensional

  Nikol OvalleEvaluación psicopedagógica desde el modelo multidimensional. Clase 1: Ev psp y marco legal; Ley general de educación: marco para nueva institucionalidad de la ed en Chile, deroga la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) en ed. básica y media. Decretos escuela especial D. exento N° 86/1990 Discapacidad Auditiva Aprueba planes

• Evaluación psicopedagógica desde el modelo Multidimensional

  kherrera.huerta“Normativa legal vigente e inclusión” Estudiante: Katherine Herrera Huerta Asignatura: Evaluación psicopedagógica desde el modelo Multidimensional Docente: María de los Ángeles Hurtado P. Fecha: 22-07-2023. Facultad de Educación Advance. Educación Diferencial. La educación inclusiva en Chile, se ha ido posicionando con fuerza en la agenda pública, debido a lo imperativo

• INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA (PARA USO PEDAGÓGICO)

  AransalINFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA (PARA USO PEDAGÓGICO) 1. IDENTIFICACIÓN DEL SUJETO NOMBRE FECHA DE NACIMIENTO RUT EDAD CRONOLÓGICA ESTABLECIMIENTO CURSO EXAMINADOR (A) PERIODO DE EVALUACIÓN 2. MOTIVO DE CONSULTA Evaluación Diagnóstica Determinar Posibles NEE Solicitado por: Padre Madre Otros: Descripción breve de las necesidades de la evaluación: 3. ANTECEDENTES RELEVANTES

• L A EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA: REVISIÓN DE SUS COMPONENTES

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• INFORME DE EVALUACIÓN DE PROCESO PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR

  Claudia MuñozINFORME DE EVALUACIÓN DE PROCESO PSICOPEDAGÓGICA Y CURRICULAR II SEMESTRE 2019 I.- IDENTIFICACIÓN: Nombre: Fecha de nacimiento: Edad: 7 años, 7 meses. Curso: 2° básico Diagnóstico: Funcionamiento Intelectual Limítrofe (F.I.L) Fecha de evaluación: Evaluador: II.- INSTRUMENTOS Y/O PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN APLICADOS: Se realiza la evaluación individual de pruebas informales en

• EVALUACION PSICOPEDAGOGICA EN LA EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA

  deslymabel INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE FELIX EVARISTO MEJIA SUSTENTANTE YESSENIA JIMENEZ FACILITADORA YVELISSE RODRIGUEZ MATERIA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA TEMA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA EN LA EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA MARCO DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN E.S.O El objetivo es orientar al menos cuatro ámbitos: 1-Las adaptaciones curriculares de carácter significativo. 2-Las unidades de currículo

• CICLO ESCOLAR 2014 - 2015 INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

  Go GoCICLO ESCOLAR 2014 - 2015 INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Fecha OCTUBRE 2014 I. Datos generales. Datos del alumno(a): Nombre completo: Sexo: M Lugar y fecha de nacimiento: Edad: 13 años 6 meses. CURP: Domicilio: Teléfono: Nombre de la madre: Teléfono: Nombre del padre: Teléfono: Nombre del tutor(a): Parentesco: Teléfono: Datos

• SOLICITUD DE LA COPIA DEL INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

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• INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

  EviiRFINFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DATOS PERSONALES DEL ALUMNO Nombre del alumno: Raúl Fernando Morales Sierra Edad: 10 años Fecha de nacimiento: 04 de Febrero del 2007 CURP: MOSR070204HHGRRLA0 Escuela: Primaria “Fuentes y Bravo” Grado: 5to “C” Periodo de evaluación: Ciclo escolar 2017-2018 Necesidades Educativas Especiales asociadas a: Discapacidad Múltiple Nombre

• Adaptaciones curriculares ¿Qué es evaluación psicopedagógica?

  Daniela Palavecino CorreaEvaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES DANIELA PALAVECINO CORREA 1. Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. Según lo leído en los documentos la integración y inclusión, nos llevan directamente a hablar de la diversidad existente en todas las salas de clases

• ¿Qué es la evaluación psicopedagógica y cuál es su finalidad?

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• Aspectos teóricos y prácticos de la evaluación psicopedagógica

  natunavarretemFecha: ________/_______/_______ Sexo: Edad: ___25______________ Experiencia: 1 año-___________________ Establecimiento/ Comuna: San Bernardo _______Escuela Eliodoro Yañez____________________________________________ Función que desempeña: _Educadora Diferencisl Nivel: Ed. Bàsica. I. PREGUNTAS ROMPE HIELO 1. ¿Cuánto tiempo lleva trabajando en este establecimiento? 8 meses. 2. ¿Cuál es el rol que hoy en día desempeña en el establecimiento?

• INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. CICLO ESCOLAR: 2015-2016.

  fany112SECRETARIA DE EDUCACION Escudo Horizontal.jpg SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCION DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO PARA INTEGRACION EDUCATIVA USAER N° 1 CICLO ESCOLAR: 2015-2016. INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA A) DATOS PERSONALES. Nombre del Alumno: Luz Estefanny Escobar Mérida. Fecha de Nacimiento: 20 de Septiembre del 2008. Edad: 7 años 1 Mes

• EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL ALUMNO/A CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.

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• Importancia del Código de ética en la evaluación psicopedagógica

  alexandritraImportancia del Código de ética en la evaluación psicopedagógica. La psicopedagogía es una disciplina que implica una síntesis de los seres humanos, su mundo psíquico individual y grupal, en relación al aprendizaje y a los sistemas y procesos educativos (Müller, 1989). Es una parte de la psicología conocida como un

• Adecuaciones curriculares. Realizar una evaluación psicopedagógica

  BEZAMMHEQue es? Es la respuesta específica y adaptada a las NEE que presenta un alumno y que no quedan cubiertas por el currículo común. Su objetivo es atenderlas para que el alumno logre los propósitos educativos para el nivel y grado escolar que cursa. Es un proceso de toma de

• Ejemplo De Evaluacion Psicopedagogica Y Propuesta Curricular Adaptada

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• Ejemplo De Evaluacion Psicopedagogica Y Propuesta Curricular Adaptada

  jocelincortesPODER EJECUTIVO DEL ESTADO SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACION ESPECIAL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS SUPERVISION DE EDUCACION ESPECIAL ZONA ESCOLAR 05 DIMENSIÓN PEDAGÓGICA ESCUELA: USAER: FECHA DE ELABORACIÓN: DIAGNÓSTICO DE INSTITUCIONES COMUNIDAD ESCUELA DIRECTIVO DOCENTES FAMILIA ALUMNO AULA • Ubicación geográfica. • Cultura. •

• Taller de Elaboración de Instrumentos de Evaluación Psicopedagógica

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  ANAMARYPEREZGINFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA DATOS GENERALES NOMBRE DEL ALUMNO: RODRIGO OSOYO ACOSTA FECHA DE NACIMIENTO: 2 DE ENERO DE 2002 EDAD: 9 AÑOS CURP: OOARO20102HGRSCDA2 ESCUELA: JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ GRADO: CUARTO GRUPO “A” NIVEL: PRIMARIA DOMICILIO: CALLE COYUCA ESQ. AREA VERDE CON TERMINOS SM. 30 S/N NOMBRE DEL PADRE:

• Análisis de Caso y Propuesta de Proceso de Evaluación Psicopedagógica

  GenesitaxImagen que contiene Forma Descripción generada automáticamente Análisis de Caso y Propuesta de Proceso de Evaluación Psicopedagógica Desarrollo Establecer un objetivo General y 3 objetivos específicos que direccionen el proceso de evaluación psicopedagógica. Objetivo General: Diseñar una intervención Psicopedagógica para apoyar al niño en las dificultades que presenta 1. Objetivo

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  mila90INFORME PSICOPEDAGÓGICO * I.IDENTIFICACIÓN. * Nombre Completo : Cristóbal Agustín Muñoz Araneda * Fecha de nacimiento : 14, Febrero, 2009 * Edad : 6 años, 9 meses. * Establecimiento :Southern College * Profesor Jefe : Jeannette Romero. * Fecha de Evaluación : Lunes 16, Noviembre, 2015 * Evaluadora : Valeria

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• Cuestionario ¿Qué es la evaluación psicopedagógica y cuál es su finalidad?

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  DanielBolivarEn cualquier situación educativa, el punto inicial para la planificación y organización del trabajo de enseñanza es “el conocimiento que el maestro tiene de las características y necesidades de su alumnado”. García I. et al. (1998). Esto en el contexto de la atención de los niños con necesidades educativas especias

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