ExpresiÃƒÂ³n Literaria En Preescolar ensayos gratis y trabajos

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Niños De Edad Preescolar

PATRONES DE CRECIMIENTO FÍSICO EN LOS NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR Para la organización mundial de la salud (OMS) el crecimiento y el desarrollo constituyen un proceso continuo y dinámico del ser humano, que se inicia en el momento de la concepción y está presente en todas las etapas de la vida; está determinado por cambios en las características: físicas, mentales, motoras y sociales de la persona. Los niños crecen siguiendo un patrón universal: • Céfalo-caudal.

Enviado por Lizbeth_L_R / 2.405 Palabras / 10 Páginas
Programa De Educación Preescolar 2011

c) Organización del trabajo en el aula: • Individual, equipo y grupal. b) Interacción: • Alumno-alumno, Alumno-maestro, Maestro-alumno. • Equidad en la participación de todos los alumnos(as). • Actitud del maestro(a). • Actitud de los alumnos (as). c) Metodología: • Participativa; sigue instrucciones; repetitiva. • Retoma los errores para reorientar su acción didáctica. • Promueve actividades que favorecen la construcción del conocimiento. • Realiza actividades relacionadas con en el contexto del alumno (a). • Relaciona

Enviado por berenicelara / 579 Palabras / 3 Páginas
Preescolar

Situación didáctica: Celebremos a nuestra bandera. Campo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: cultura y vida social. Competencia: distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. Manifestación: comprende el significado de las festividades tradicionales y conmemoraciones cívicas más importantes para su comunidad. Conocimientos previos. En plenaria se platicará acerca de lo que los niños saben acerca de su bandera.( Puntos a considerar: la conocen, saben los colores que la conforman,

Enviado por israelgs123 / 275 Palabras / 2 Páginas
Registro De Observación En Escuela Preescolar

Registro de observación en escuela preescolar y en escuela primaria. En el proyecto de investigación que se está desarrollando se requiere dar respuesta a ¿La educación que se brinda en las instituciones escolares es como lo establece el artículo 3º? Teniendo como propósito general el de observar cómo se desarrolla el proceso enseñanza – aprendizaje en las instituciones escolares, enfocándome sobre los lineamientos que establece el Artículo 3º de la Constitución. La estrategias que se

Enviado por eliasoler / 862 Palabras / 4 Páginas
GUIA METODOLOGIA PARA LA PRODUCCIÓN LITERARIA

INTRODUCCIÓN La educación tradicional se preocupó muy poco por darle la oportunidad al estudiante para que se expresara libremente coartándole su imaginación y creatividad. Sin embargo, teniendo en cuenta dicho antecedente y reconociendo nuestro deber como docentes investigadores nos sentimos comprometidos a establecer propuestas alternativas que busquen enmendar esas viejas experiencias, proporcionando a nuestros educandos ambientes propicios para el desarrollo de las acciones básicas de la escritura, no como acto puro en sí mismo, sino

Enviado por jomacali_2012 / 1.410 Palabras / 6 Páginas
LOS CONTENIDOS REGIONALES EN LOS PLANES DE EDUCACION PREESCOLAR Y PRIMARIA EN

TEMA 2. LOS CONTENIDOS REGIONALES EN LOS PLANES DE EDUCACION PREESCOLAR Y PRIMARIA EN… LECTURA. Reflexiones sobre el modelo educativo. En esta lectura los autores consideran que ¨el Modelo Educativo elaborado por CONALTE es el documento que concretiza el proceso de Modernización Educativa¨, por tanto en este texto analizan los aspectos centrales del mismo, con el fin de llamar la atención del magisterio sobre la orientación que se pretende dar a la escuela mexicana. Reyes

Enviado por zeratul2 / 265 Palabras / 2 Páginas
Procesos Cognitivos Básicos. Años Preescolares

Lenguaje y Funcionamiento Cognitivo. David P. Ausubel.  ¿Cuál es el planteamiento central de las distintas posturas teóricas que han explicado la relación que existe entre lenguaje y pensamiento? Predominan dos criterios: 1. El pensamiento consiste en la verbalización, y que el pensamiento y las palabras con que se lo expresa son una y la misma cosa. 2. El pensamiento tiene lugar independientemente del lenguaje, siendo este un mero vinculo o recipiente de un pensamiento

Enviado por Flora6810 / 2.032 Palabras / 9 Páginas
Adquisicion De Reglas Y Normas En Los Preescolares

“APRENDIZAJE DE REGLAS Y NORMAS EN LOS NIÑOS DURANTE LA ESTANCIA EN EL JARDÍN DE NIÑOS” Los pequeños, inmediatamente después del nacimiento, dentro un corto periodo de tiempo, comienzan a progresar de una manera extraordinaria en su desarrollo integral, todo esto para formarse como individuo. Durante este tiempo, se adquieren y desarrollan habilidades, destrezas, etc. para comunicarse, utilizar e inventar instrumentos para solucionar los problemas de la vida cotidiana, se aprende a través de experiencias

Enviado por darcy10 / 972 Palabras / 4 Páginas
Corrientes Literarias

Historia de la biología celular En 1665, Robert Hooke observaba a través de pequeños lentes, un fragmento de corcho y notó que estaba constituido por pequeñas celdas (células). Hoy sabemos que lo que observó fueron los huecos dejados por la muerte de las células y cubiertas de pared celular. 1765, Anton Van Leewenhoek descubrió otras formas celulares, entre ellas las bacterias. 1824, Dutrochet concluyó que tanto animales como vegetales están formados por unidades llamadas células.

Enviado por alrakairam / 1.584 Palabras / 7 Páginas
Psicomotricidad En Preescolar

1.- Concepto y definiciones 2.- Nacimiento de la Psicomotricidad 3.- Otros conceptos relacionados 4.- Objetivos y contenidos de la Psicomotricidad 5.- Relación con otros aspectos del desarrollo 6.- Las sesiones de Psicomotricidad 1.-Concepto y Definiciones La educación tiene como objetivos desarrollar varias actividades de tipo físico, psicomotores, afectivo - sociales, cognitivas, lingüísticas, creativas... Cuando el niño nace las mas importantes son las afectivas - sociales. El niño desde el nacimiento va a desarrollar su mente

Enviado por terrazas / 15.045 Palabras / 61 Páginas
Los Ocho Propositos De La E. Preescolar

Los ocho propósitos de la educación preescolar.  Aprenden a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos a través del diálogo, a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía, y disposición para aprender.  Adquieren confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. 

Enviado por Luna_Eclipsada / 339 Palabras / 2 Páginas
Cuadro Comparativo De Lprograma De Preescolar 2004-2011

CONCEPTO DE COMPETENCIAS ¿Qué entiendes por competencias? Es cuando tienes a un rival y compiten por ser el mejor, se puede hacer de todo con tal de ser mejor que alguien más, ya sea en el trabajo por un puesto, en la escuela por el primer lugar, en los juegos olímpico etc... ¿En qué contexto se usa el termino competencias? En los recursos internos (saberes, saber hacer y actitudes) y externos, a fin de resolver

Enviado por lauraenriqueta / 941 Palabras / 4 Páginas
Figuras Literarias

LA LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO Y LA CONQUISTA LA LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO Y LA CONQUISTA Así que, en rigor, la literatura de este país no es historiable sino a partir de los escritos de los cronistas. Soldados como Cieza de León (Crónica del Perú), o sacerdotes como Cabello de Balboa (Historía del Perú), han dejado testimonios valiosos, tanto de sus andanzas por América como sobre la vida, usos y costumbres de los “tiempos anteriores”. Y es

Enviado por gabrielaraquel / 1.533 Palabras / 7 Páginas
Reseña Literaria

Qué es una reseña literaria? Una reseña literaria es una presentación oral o escrita de la opinión de un crítico sobre una obra, justificada con hechos a incidentes específicos (pasajes) de la pieza en cuestión. Su propósito principal es dejar saber si vale la pena leer el libro que está en discusión. Independientemente si el lector ha leído la obra, el autor de la reseña debe incluir alguna información sobre el contenido, sin olvidar nunca

Enviado por mgru12 / 1.269 Palabras / 6 Páginas
TSU Educacion Preescolar

Educación: Proviene del latín educere "sacar, extraer" o educare "formar, instruir". También puede definirse como: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos,

Enviado por tatiana / 1.460 Palabras / 6 Páginas
Tics En Preescolar

1. Tenemos que ver el uso de la tecnología como el uso de un conjunto de herramientas, un conjunto de recursos que nos permiten generar y diversificar las situaciones de enseñanza. Cuando planeamos situaciones para favorecer el desarrollo de competencias en diversos campos formativos como el lenguaje o el pensamiento matemático, podemos pensar en qué situaciones los recursos tecnológicos que nos ofrece nuestra cultura pueden ayudar a la realización de las actividades. YO 2. La

Enviado por galletavelez / 494 Palabras / 2 Páginas
PREESCOLAR

1. Resuelva las siguientes cuestiones: a) Explique cada una de las "Tres pistas falsas" - Se habla de competencias para expresar los contenidos de enseñanza, pero esto no debería de ser así, porque de ser así se regresa a una tradición de la pedagogía. Porque se proponen objetivos los cuales limitan a la enseñanza puesto que no fortalecen a los conocimientos del alumno, solamente los del maestro, porque se evalúa la enseñanza, más no los

Enviado por addyss / 772 Palabras / 4 Páginas
Ultimos Estudios Realizados Sobre La Higiene Bucal En Niños De Edad Preescolar En Guatire Municipio Zamora

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA MANAGUA FAREM - Matagalpa Protocolo de investigación Tema general: Conocimientos, actitudes y prácticas en primaria, Matagalpa, año 2012. Sub Tema: Conocimientos, actitudes y prácticas en primaria de higiene bucal, niños de I y II grado del turno matutino, escuela Rubén Darío, Matagalpa año 2012. Autores: Elmer Mateo Matey Matey Lenin Miguel Vásquez García Tutor: MS.c. Miguel A Estopiñan E. Fecha: Marzo – Junio; 2012 Tema general: Conocimientos, actitudes y prácticas

Enviado por leninmiguel / 5.940 Palabras / 24 Páginas
Revista Literaria

Historia De Apure: San Fernando fue fundada el 28 de febrero de 1788 por orden del Gobernador de la entonces recién formada Provincia de Barinas (1786), Fernando Miyares y González, y ejecutada por el Teniente Mayor Juan Antonio Rodríguez y Fray Buenaventura de Benaocaz, bajo la denominación de Villa de San Fernando del Paso Real de Apure. La fundación fue presenciada por unos 200 aborígenes en una ceremonia en dónde el Teniente Juan A. Rodríguez

Enviado por ygnieves83 / 620 Palabras / 3 Páginas
CONDUCTA EN NIÑOS DE PREESCOLAR

Los niños experimentan desde muy temprana edad o en la etapa preescolar sentimientos de ira o cólera y frustración. Y estos son disparados por celos, alimentación inapropiada o porque ellos sienten que se ha sido injusto con ellos. En la etapa preescolar empieza esta conducta cuando los niños se ven envueltos en peleas, puñetazos, mordiscos o empujones. Entonces es aquí donde nos damos cuenta que la edad de la agresión ha comenzado. En la etapa

Enviado por bimm / 645 Palabras / 3 Páginas
Alimentacion En Lactantes Y Preescolares

Alimentación en el lactante y prescolar.  El aporte total de calorías debe ser administrado por distintos nutrientes: hidratos de carbono, proteínas y grasas.  El volumen de leche varía de acuerdo a la edad del lactante, iniciándose la alimentación con aprox. 60ml en los primeros días, para llegar a 200ml a los 5 meses.  Recibe cada 3 horas 8 o 7 veces los primeros 2 a 3 meses. Alimentación del niño de 0-6

Enviado por carlitaris / 326 Palabras / 2 Páginas
Documento Recepcional De Lenguaje Escrito En Preescolar

Historia del jardín El prescolar Profesora Silvina Lara Partida fue fundado en el año de 1980 por la profesora María del Socorro Espinoza Arbaiza, en sus inicios se encontraba en el Bulevar la Merced sin número en donde actualmente se encuentra el DIF (Desarrollo Integral de la Familia); ahí se comenzó con cuatro grupos uno de segundo y tres de tercero, en este lugar duraron aproximadamente dos años ya que después inició su construcción en

Enviado por venusdana / 1.543 Palabras / 7 Páginas
Ensayo: "si Yo Fuera Maestra De Preescolar"

Introducción. La función de la educación preescolar es desarrollar en los niños y las niñas conocimientos, habilidades y valores esenciales para su vida. Este nivel educativo actualmente enfrenta desafíos muy grandes, propiciados por la creciente evolución de la sociedad, la economía y la política. Todo lo anterior aunado a la idea, que aun hasta nuestros días persiste, de que el preescolar no tiene la suficiente importancia para la formación de los pequeños, esto generado algunas

Enviado por brenigabriela / 2.900 Palabras / 12 Páginas
Situaciones Didacticas En Preescolar

SITUACIÓN DIDÁCTICA “CREANDO ESCULTURAS” COMPETENCIA.- Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. SITUACIÓN DIDÁCTICA: • Por medo de lluvia de ideas rescatar lo que los niños saben acerca de las esculturas tomando en cuenta sus experiencias y conocimientos previos • Permitir que manipulen el material y comenten lo que les gustaría crear • Elaborar la masa de arcilla agregando agua y al mismo tiempo arcilla

Enviado por gilchis76 / 894 Palabras / 4 Páginas
Preescolar

Dibujo • 3 AÑOS: Del garabato desordenado al monigote. • 4 AÑOS: Renacuajo al monigote. • 5 AÑOS:Figura completa. ModeladoPrimeros días de clases: Arrugado de papel con engrudo. Secar y luego pintar. • 3 AÑOS :* Arena y agua.* Barro.* Masa blanda sin color. Paulatinamente se irán agregando* colores.* Masa con accesorio.* Barro de florista o arcilla.* Plastilina blanda. • 4 AÑOS :* Arena y agua.* Barro.* Masa blanda* Masa blanda con accesorios.* Masa con

Enviado por ANGIEEE_2012 / 537 Palabras / 3 Páginas
El Establecimiento De Las Relaciones Sociales En El Niño Preescolar

UNIDAD II: El Establecimiento de las Relaciones Sociales en el Niño Preescolar. EL COMIENZO DE LAS RELACIONES SOCIALES: LA MADRE Es a esta edad cuando se produce la ansiedad natural por la separación, si ésta dura mucho tiempo el niño manifiesta disgusto y llanto. En esta etapa se produce el miedo a los extraños, el bebé reacciona con disgusto y rechazo hacia los desconocidos y tiende a buscar a las personas conocidas con las que

Enviado por iruyitzel / 511 Palabras / 3 Páginas
Planeaciones De Preescolar

PlaneacióN Blog - Presentation Transcript 1. PLANEACIÓN EDUCATIVA Basada en PEP 2004 2. Jardín de Niños GRUPO: 3er Grado “PLANEACIÓN EDUCATIVA MENSUAL” Mes: AGOSTO-SEPTIEMBRE 2009. * Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social. * Aspecto: Identidad Personal y Autonomía. * Competencia: 1.- Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y las de sus compañeros. 3.- Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que

Enviado por leyesdereforma68 / 2.747 Palabras / 11 Páginas
Infomre Tecnico Pedagogico De Preescolar

INFORME ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR 2010 – 2011 II.- AVANCE DE LAS METAS DEL PROYECTO ESCOLAR CON ENFOQUE ESTRATÉGICO POR DIMENSIÓN DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR Identificación Avance cualitativo ¿Por qué? Justificación de avance cualitativo Objetivo Propiciar el desarrollo integral del niño de acuerdo a sus características de su edad. Se han logrado integrar y desarrollar sus aptitudes en diversas actividades que se realizaron en el ciclo escolar. Se realizaron las actividades programadas en el ciclo

Enviado por chade / 753 Palabras / 4 Páginas
Consecuencias De Un Proceso De Aprendizaje Deficiente En Un Grupo De Niños De Preescolar L

CONSECUENCIAS DE UN PROCESO DE APRENDIZAJE DEFICIENTE EN UN GRUPO DE NIÑOS DE PREESCOLAR I. De acuerdo a las prácticas de observaciones realizadas en las instituciones de educación preescolar, visualizamos que la mayor problemática que se reflejó en nuestras aulas es el “fenómeno” de un proceso de aprendizaje deficiente. Presentándose diversas circunstancias que nos llevaron a tomar la decisión de elegir este tema. Como ejemplo relevante se encuentra la falta de planeación. Descripción de la

Enviado por berepriego / 669 Palabras / 3 Páginas
La Alimentacion En La Edad De Preescolar

niños y niñas, pues su apoyo nutricional decae radicalmente. Lo más trascendente es que la ausencia de requerimientos nutricionales en los primeros años de vida, determinan la calidad de vida de cada ser humano y cada vez se observa como en su dieta diaria se ven incorporados alimentos que no cubren lo que necesita. Esto es parte de una realidad que se puede observar y verificar con la encuesta (ver anexo nº 1) en el

Enviado por verchi / 1.805 Palabras / 8 Páginas
Formacion De Valores En La Educacion Preescolar

INTRODUCCIÓN La educación consiste en una ardua tarea que involucra la participación de diferentes sujetos sociales, para que de este modo pueda hablarse de una labor compartida, en bien de las generaciones de niños y jóvenes, en cuyas manos están el presente y el futuro del país. Por ello, a través del tiempo, las escuelas han precisado, redefinir sus funciones, adaptándolas a las necesidades de una sociedad cambiante, la cual ha evolucionado principalmente en los

Enviado por pablopaipa / 3.521 Palabras / 15 Páginas
Lengua Escrita En Preescolar

Disciplina con Amor y Respeto Guiar el comportamiento de sus niños es un trabajo desafiante, pero también es el trabajo más importante de la familia. Los niños necesitan su ayuda para aprender a comportarse. La disciplina y supervisión cambian con la edad de sus niños. Los niños pequeños demandan más tiempo para guiarles en la manera de comportarse. Los niños mayores también necesitan de una guía, pero el tiempo y número de veces son menores

Enviado por rosalindaguerraa / 482 Palabras / 2 Páginas
Las Politicas De La Educacion Preescolar

El objetivo de este ensayo es asumir una reflexión crítica para promover un proceso de concienciación de todos los entes implicados en la toma de decisiones a favor de los niños, en donde se asuma que la Educación Preescolar o Inicial ha de basarse en la mediación para la estimulación del desarrollo integral, también en la interacción de los niños y niñas con su medio. Actualmente en nuestro país la educación es un tema que

Enviado por maripeppers / 1.131 Palabras / 5 Páginas
Cualidades Literarias

Exposiciones y conclusión Gesticulación: Acción que consiste en hacer gestos, especialmente si son exagerados. Conclusión: son los gestos que hacemos al hablar para expresar un estado o emoción Vocalización: Articulación correcta y clara de los sonidos de una lengua: una buena vocalización es importante en actores y cantantes. Conclusión: es el poder hablar claramente articulando las oraciones, palabras y silabas Énfasis: es un tropo que consiste en emplear una palabra o expresión en un sentido

Enviado por ponchichis_189 / 607 Palabras / 3 Páginas
Planes De Preescolar

JARDIN______________________CICLO:1º NIVEL: 1º GRADO BLOQUE 1 TEMA: “ESTE SOY YO” TEMPORALIZACION: PRIMER TRIMESTRE (2 o 3 Sesion.) FECHA____________________PROFESOR_______________________________ COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: Desarrollo personal y social PROPOSITO Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promueven el conocimiento de sí mismo, es decir que pase de una noción subjetiva del cuerpo, identificada por sus caracteres físicos, a una concepción objetiva que a través de su corporeidad se

Enviado por gpe.montoya / 2.356 Palabras / 10 Páginas
Ejemplos de obras literarias аллюзий y citas de 7, el arte, la ciencia

Todo en el cosmos es correlativo, y posee ordenamiento. La palabra Cosmos del griego, significa justamente : Orden. Los átomos, los números, los seres, las cosas, todo está debidamente diseñado por un creador cósmico; o energía al que denominamos Dios. Como reza el iniciático principio de "La Tabla Esmeralda", "Como es arriba es abajo". Sabemos que Macrocosmos y Microcosmos (humano), se parecen y poseen correlaciones muy estrechas, misteriosas y matemáticas. "El hombre es la medida

Enviado por angelicamejia / 735 Palabras / 3 Páginas
El Preescolar

Preescolar, el principio de una nueva etapa en la vida de tu hijo La escuela, el primer gran reto De hoy en adelante, la escuela será una parte muy importante para su crecimiento en los próximos años. Es la primera vez que sale del ambiente familiar para enfrentarse "solo" al mundo. Para tu pequeño, la escuela es un lugar desconocido donde deberá aprender diferentes costumbres, compartir las cosas y obedecer reglas. Es necesario preparar al

Enviado por demi_angel / 763 Palabras / 4 Páginas
Dispositivos Basicos Preescolares

TEREAS DISPOSITIVOS BÁSICOS. NIÑOS PREESCOLARES ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR DE APRENDIZAJE. ATENCION  Seguir consignas para realizar una actividad.  Jugar loterías, dominós, al objeto perdido.  participar en juegos tradicionales como:”El navío”, “Juan Pirulero”, “Simón”.  Referir contenidos de relatos o cuentos escuchados.  Identificar ruidos producidos por toda clase de objetos. Presentando primero dos ruidos y aumentarlos gradualmente.  Localizar la fuente del sonido.  Indicar la parte que le falta a un objeto.

Enviado por HiramSuazo / 443 Palabras / 2 Páginas
Fomento De Las Motivaciones De La Conducta Y Formación De La Autoconciencia Infantil En La Edad Preescolar

Mújina, Valeria (1990), “Fomento de las motivaciones de la conducta y formación de la autoconciencia infantil en la edad preescolar”, en Psicología de la edad preescolar. Un manual completo para comprender y enseñar al niño desde que nace hasta los siete años, Madrid, Visor (Aprendizaje, 1), pp. 147-153. Fomento de las motivaciones de la conducta y formación de la autoconciencia infantil en la edad preescolar. Las motivaciones de la conducta del niño cambian sustancialmente a

Enviado por Carina / 1.257 Palabras / 6 Páginas
Articulación De Preescolar A Primer Grado

1. Relación de la Educación Inicial y el nivel de educación básica ( 1º grado) La problemática de la continuidad o articulación entre educación infantil y primaria no es un tema nuevo, pero hoy adquiere una mayor significación dadas las exigencias educativas para el nuevo milenio que trae consigo grandes demandas al desarrollo científico técnico y por tanto al desarrollo de las futuras generaciones. En diferentes investigaciones se ha abordado la relación existente entre el

Enviado por jesdel / 1.713 Palabras / 7 Páginas
Guia Literaria

GUÍA DE APRENDIZAJE Completa El siguiente esquema GESTO REALIZACIÓN VERBAL CONTEXTO REGISTRO Palmoteo en la espalda funeral Levantar los brazos hacia arriba En el estadio Taparse los ojos con ambas manos Informal Beso en la mejilla Te quiero mucho Tocarse la sien con el dedo índice Informal Esto es una lata 2. La escala emocional Ordena de mayor a menor intensidad los siguientes grupos de palabras. Justifica tu elección: a) Pánico – miedo – susto

Enviado por saurio31 / 382 Palabras / 2 Páginas
La relación de las artes plásticas, la música, el cine y la creatividad literaria

Lirica vanguardista QUE ES? Un rasgo común a los vanguardismos es la citada interrelación de artes plásticas, música, cine y creación literaria. Un ejemplo de esta interacción lo ofrece el Surrealismo, cuya producción abarca la lírica y la narrativa, la pintura, el cine, etc. Otro ejemplo significativo lo ofrece el Cubismo: los pintores Picasso, Braque, J. Gris, Metzinger conviven con poetas como Apollinaire, Cocteau, Salmon, Max Jacob y Reverdy, lo que explica el influjo de

Enviado por hotalex.1 / 387 Palabras / 2 Páginas
La importancia del estudio de las ciencias en la edad preescolar

INTRODUCCIÓN EL SIGUIENTE TRABAJO TIENE COMO OBJETIVO COMPRENDER LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA CIENCIA EN EL PREESCOLAR Hoy en día se pretende educar para trasformar, para que nuestros niños puedan enfrentarse al complejo y dinámico mundo del mañana, que definitivamente no será igual al de hoy, por tal motivo como educadores tenemos la difícil misión de iniciar a nuestros alumnos en el descubrimiento de la ciencia, ya que el avance acelerado de nuestro mundo

Enviado por lucesita21 / 1.020 Palabras / 5 Páginas
La Secuencia Didáctica Como Estrategia Para Estimular Una Competencia En El Primer Grado De Preescolar

La secuencia didáctica como estrategia para estimular una competencia en el primer grado de preescolar Sánchez Zenteno Jacqueline Resumen: El preescolar es la etapa inicial de la vida escolar del ser humano, aquí inicia la estimulación de competencias útiles no sólo para la escuela sino también para la vida. Tomando en cuenta esta aseveración la secuencia didáctica fue la estrategia adecuada para estimular una competencia en el primer grado de preescolar, que además de aplicar

Enviado por lizette05 / 1.583 Palabras / 7 Páginas
Planeaciones De Preescolar

Estrategia: resolución de problemas. Propósito: que los alumnos resuelvan problemas que impliquen agregar o quitar objetos a una colección. Material: 17 ovejas de foamy. Secuencia de la actividad. Juanito el dormilón. Se narra la historia de Juanito el dormilón: cuando Juanito saca su rebaño, se queda dormido, al despertar en ocasiones hay más ovejas y en otras hay menos, pero Juanito nunca se da cuenta de lo que pasa. Preguntarles si ellos podrían saber si

Enviado por PEKANAS / 6.474 Palabras / 26 Páginas
Fomento de las motivaciones de la conducta y formacion de la autoconciencia infantil en la edad preescolar

FOMENTO DE LAS MOTIVACIONES DE LA CONDUCTA Y FORMACIÓN DE LA AUTOCONCIENCIA INFANTIL EN LA EDAD PREESCOLAR En base con la lectura, responder lo siguiente: 1. Cómo puede influir el alumno y el grupo de pares en el interés consciente por aprender que tiene el niño. El proceso interactivo presente en la construcción social del conocimiento influye motivacionalmente sobre el niño, despertando su interés por aprender en todas las situaciones en las que entra en

Enviado por zoeluna / 420 Palabras / 2 Páginas
PROBLEMAS DE SALUD DEL TROTÓN Y PREESCOLAR

TEMA: PROBLEMAS DE SALUD DEL TROTÓN Y PREESCOLAR 1. Desordenes infecciosos De acuerdo a Aibarra (s.f.), los niños pequeños son susceptibles a las enfermedades infecciosas y hay diversos desordenes que ocurren durante estos primeros años. A esta edad, la resistencia infantil a los agentes infecciosos pueden ser todavía pequeña, pero la exposición a dichos agentes está empezando a aumentar, como resultado de los compromisos del niño fuera de la casa. Los desordenes típicos de la

Enviado por lylgpr / 8.148 Palabras / 33 Páginas
Aportaciones Pedagógicas, Que Dieron Sustento Al Nivel De Educación Preescolar (Montessori, Froebel, Rousseau, Pestalozzi)

Aportaciones pedagógicas, que dieron sustento al nivel de educación preescolar (Montessori, Froebel, Rousseau, Pestalozzi) Considerando los temas vistos en el modulo anterior sobre los periodos y modelos que dieron sustento al nivel de educación preescolar con los que se marcan los métodos educativos más conocidos surgieron a comienzos del siglo 20, pero es hasta los años 70’s cuando se pusieron en práctica. Hoy, esos conceptos que en principio parecían revolucionarios e idealistas, ya se aplican

Enviado por ivonned / 297 Palabras / 2 Páginas
Figuras retoricas o literarias

Figuras retoricas o literarias  Son aquellas que cambian la expresión del pensamiento para hacerlo mas claro o mas fácil de comprender. • La metáfora: tiene por base alguna semejanza entre dos objetos o hechos caracterizándose el uno con lo que es propio con el otro.  Ejemplo: Yo soy la vid verdadera, vosotros sois los pámpanos. Semejanza: la vid comunica la sabia y da vida a los pámpanos. Cristo comunica la fuerza Espiritual y

Enviado por jasonbuuh / 440 Palabras / 2 Páginas
Planeacion Preescolar Cuidado Del Agua

Cuidemos el agua CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: Mundo natural Competencia que se favorece: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla APRENDIZAJES ESPERADOS: • Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad. • Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar. • Practica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de

Enviado por Marhsaav / 440 Palabras / 2 Páginas

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