Linguistica ensayos gratis y trabajos
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Secuencia Didáctica Diversidad Lingüística Y Cultural
ASIGNATURA GRADO PROYECTO Español 2° Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno. BLOQUE ÁMBITO RECURSOS DIDÁCTICOS V Literatura • Páginas 154 a la 164. • Libros de la Biblioteca Escolar y de Aula. • Sitios en internet VINCULACIÓN O ARTICULACIÓN • Exploración de la naturaleza y sociedad: investigación de las lenguas indígenas de la comunidad . APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN • Aprende palabras en una segunda lengua indígena y
Enviado por veroverito / 274 Palabras / 2 Páginas -
Linguística
Numero de werevertumorro 554 496 38 85 Del wereverwero 449 192 1351 5523341450 UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA Facultad de Idiomas Final Notebook Introduction to Applied Linguistics Professor Sam Johnson Student: Zárate Caballero Janet Berenice 05/01/2011 Documents • Class Notes 1 • Introduction to Applied Linguistics Program 2 • Notes for Introduction to Applied Linguistics 12 • Some Themes in Syntax 14 • Some Themes in Morphology 17 • Outline of Themes in
Enviado por Janmorfyyn / 1.549 Palabras / 7 Páginas -
LINGÜÍSTICA
LINGÜÍSTICA GRUPO#8 QUE ES LINGÜÍSTICA? La lingüística es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales como del conocimiento que los hablantes poseen de ellas. QUE ES EL LENGUAJE ANIMAL? El lenguaje animal se basa en el uso de señales sonoras, visuales, y olfativas, a modo de signos, para señalar a un referente o un significado diferente de dichas señales. Dentro del lenguaje animal están los gritos de alarma, el lenguaje de
Enviado por geanella / 712 Palabras / 3 Páginas -
Linguistica
En presente análisis se abordara el tema estrategias para mejorar la ortografía en alumnos de 4to grado de educación primaria en la escuela Eusebio Kino de la ciudad de Guaymas, Sonora. La problemática se detecto debido a la integración en el equipo docente de esta institución educativa específicamente en el grupo de 4to año de primaria. Siguiendo con la teoría de Ausbel, la cual menciona que el aprendizaje significativo se da por el descubrimiento, la
Enviado por lucy30 / 2.019 Palabras / 9 Páginas -
La Linguistica
La lingüística La lingüística es una disciplina cuyo objeto de estudio es el lenguaje humano. Se trata de una ciencia teórica dado que formula explicaciones diseñadas para justificar los fenómenos del lenguaje, esto es, el diseño de teorías sobre algunos aspectos del lenguaje y una teoría general del mismo. Cabe observar que la lingüística no es solo un saber teórico, es además una ciencia empírica que realiza observaciones detalladas sobre lenguas, en especial para confirmar
Enviado por Ztefa / 466 Palabras / 2 Páginas -
La Linguistica
El objetivo de la lingüística teórica es la construcción de una teoría general de la estructura de la lengua y el sistema cognitivo que las hace posibles. El objetivo es tanto la descripción de las lenguas en sí mismas como caracterizar el conocimiento tácito que los hablantes tienen de las mismas y como lo adquieren. El objetivo de la lingüística aplicada es estudio de la adquisición del lenguaje y el estudio científico de la lengua
Enviado por Vanessa221b / 474 Palabras / 2 Páginas -
Funciones Linguisticas
Objetivo: El objetivo de este tema es comprender mas sobre las distintas funciones del lenguaje, como se emplean y como los puedo usar en mi vida diaria. Saber su significado para que me pueda ayudar a entenderlas con mas facilidad. Procedimiento: 1. Leer las instrucciones. 2. hacer lo que me piden. 3. hacer el cuadro de las funciones emotivas. Resultados: Funciones de la lengua Explicación Función referencial: Creo que esta frase va con la función
Enviado por marcesan / 293 Palabras / 2 Páginas -
Lingüística histórica
Cognado En lingüística histórica, se llama cognados o dobletes a aquellos términos con un mismo origen etimológico, pero con distinta evolución fonética. El vocablo se deriva del latín cognatus, de co- (con) y -gnatus, natus, participio del verbo latino nascì "nacer". Su traducción literal sería consanguíneos, con un mismo antepasado, o relacionado por una misma naturaleza, característica o función análoga. Por ejemplo, encyclopaedia (desde la traducción inglesa) es un cognado de enciclopedia (en castellano). A
Enviado por kenny0429 / 452 Palabras / 2 Páginas -
El Desarrollo De La Capacidad Linguistica
EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD LINGÜÍSTICA El ser humano siempre ha sido el aprendiz de la lengua, desde los primeros años de su vida hasta la edad adulta, hay una evolución del lenguaje sin relacionarlo con el medio social y la capacidad intelectual no sería razonable plantearlo, ya que esta mutua y estrecha interdepencia justifica que hablemos de la experiencia socia y del igual manera del desarrollo cognitivo. “EXPERIENCIA SOCIAL Y DESARROLLO COGNITIVO Y LINGÜÍSTICO”
Enviado por verolas82 / 523 Palabras / 3 Páginas -
Semántica Lingüística
Juárez Téllez Jesús Roberto Semiótica 23 de agosto de 2011 Dra. Virginia López Villegas La semántica lingüística dentro del complejo de las disciplinas semánticas. El siguiente trabajo se enfoca en la semántica de Guiraud y el texto funciona como una introducción a obras más complejas. Un enfoque más minucioso a la palabra “semántica” nos atribuye conceptos que difícilmente podrían ser percibidos por momentos de ingenuidad así que es necesario definir su significado. Sencillamente podemos considerarla
Enviado por everegildo / 1.265 Palabras / 6 Páginas -
Linguistica
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ¿QUE HAY EN REALIDAD EN LA MENTE? COLORES IDEAS IMAGENES La mente es posiblemente una de las herramientas más poderosas que existen. Capaz de cambiar su entorno y convertir lo que se piensa en realidad. Es decir cualquier obra humana que el hombre haya realizado, ya sea una gran obra de ingeniería o una máquina espectacular, estuvo antes en la mente de alguien, en la imaginación, en sus pensamientos, con los
Enviado por PILAR98 / 1.076 Palabras / 5 Páginas -
Curso De Lingüística General
Curso de lingüística general. En la fundamentación y desarrollo de la lingüística contemporánea se acostumbran a señalar dos periodos: el anterior al gran lingüista ginebrino, Ferdinand de Saussure, y el posterior, que sería inentendible sin el Curso de Lingüística General. Los antecedentes históricos que fueron punto de partida de las ideas saussureanas fueron diversas. “La lingüística se constituyó como disciplina científica en el siglo pasado, bajo la forma de un gramática comparada” que estudio las
Enviado por Miildred / 1.360 Palabras / 6 Páginas -
Linguistica
La lingüística es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales como del conocimiento que los hablantes poseen de ellas. La palabra «lingüista» se encuentra por primera vez en la página 1 del tomo I de la obra Choix des poésies des troubadours escrita en 1816 por Raynouard. La palabra «lingüística» aparece por primera vez en 1883. No obstante, no fue hasta el Cours de linguistique générale, atribuido a Ferdinand de Saussure,
Enviado por jenniferitzel / 324 Palabras / 2 Páginas -
Formas Linguisticas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERCIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PNFG DE ESTUDIOS JURIDICOS CATEDRA: LENGUAJE Y ARGUMENTACION JURIDICA. ALDEA .II (SECCION. 01) INTRODUCCCION Ante la presentación de este trabajo se destacaran algunos puntos importantes el cual debemos conocer y mencionar, Para poder enfocar en si las formas lingüísticas describiendo y conociendo el concepto y su origen así como sus características tomando en cuenta sus aspectos importantes yal igual se hace una breve
Enviado por rosaynesmoya / 3.950 Palabras / 16 Páginas -
Están las diferencias de identidad nacional o étnica, cultural, lingüística o religiosa que
Introducción Aunque es difícil reunir en una definición universalmente satisfactoria a todas las minorías del mundo que requieren una protección particular, existe una descripción generalmente aceptada según la cual, una minoría es un grupo nacional, étnico, religioso o lingüístico diferente de otros grupos dentro de un Estado soberano. Entre estos criterios están, en primer lugar, el hecho de que las minorías deben ser numéricamente menores al resto de la población que constituye la mayoría. En
Enviado por isauram / 2.779 Palabras / 12 Páginas -
Formas Linguisticas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE MODELOS ECONÓMICOS ADMINISTRATIVOS PRODUCTIVOS INTEGRANTES: Greige, Chagid CI 8725250 SECCIÓN B LA ASUNCIÓN, JUNIO DE 2010 BOSQUEJO Proyecto de sustitución de modelo de producción de bienes y servicios por un modelo productivo eficiente, equitativo, justo, viable y socialista; en función de lograr la revisión y reimpulso económico del país, dentro de un contexto que contribuya al proceso de
Enviado por chagidgreige / 3.414 Palabras / 14 Páginas -
El Desarrollo De La Capacidad Lingüística.
El Desarrollo de la Capacidad Lingüística. • Ser Humano: aprendiz de una lengua (desde primeros años de vida hasta la entrada de la edad adulta) Los dos primeros años de vida. • El adulto estimula el desarrollo del niño guiándolo y ayudándolo para su adquisición atribuyéndole destrezas y capacidades. • La inteligencia se encuentra en la etapa sensorio motora y está se reflejada por elaboración y coordinación de esquemas sensoriales. • Los reflejos innatos conducen
Enviado por Dhyanni / 233 Palabras / 1 Páginas -
Reflexion Linguistica Del Discurso
Lectura 1: Álvarez, Gerardo. Un enfoque discursivo/textual para la enseñanza de idiomas. 1) Luego de leer el texto, me detengo en la siguiente frase: “A la lengua por el discurso podría ser el eslogan de la nueva enseñanza de lenguas. Ello implica fomentar las prácticas discursivas reales para que el aprendiente vaya construyendo a través de ellas el sistema de la lengua”. Creo que es de gran relevancia que la enseñanza de la lengua se
Enviado por berniayestaran / 272 Palabras / 2 Páginas -
MODALIDADES LINGÜÍSTICAS GEOGRÁFICAS
Las lenguas, cuando son habladas en una vasta extensión territorial, tienden a diferenciarse. Las lenguas también se modifican a través del tiempo. El latín dio origen a las lenguas romanas, francés, español, portugués, italiano, estas han cambiado a lo largo de los siglos. Este tipo de cambios también se observan en la lengua viva. Hay cuatro tipo de modalidades que constituyen lo que podemos llamar el idioma español en su totalidad y permite explicar los
Enviado por german85 / 298 Palabras / 2 Páginas -
Linguistica
CONSULTA: CONCEPTOS BÁSICOS DE LINGÜÍSTICA DEL TEXTO Lenguaje: facultad humana de emitir sonidos con sentido. Objeto de conocimiento e instrumento de aprendizaje. Capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. Lengua: herramienta fundamental para la interacción, comunicación. Un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Habla: Es un acto singular, por el cual una persona, de forma individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto, eligiendo para
Enviado por bk200686 / 583 Palabras / 3 Páginas -
Comunicacion Linguistica
Comunicación Lingüística La comunicación lingüística es sin duda uno de los factores humanizadores más importantes. De esta manera cabe destacar que al igual que en otros campos, la comunicación lingüística ha ido evolucionando, variando en sus formas para adaptarse a las necesidades del hombre. La comunicación lingüística es una actividad importante debido a la globalización del mundo y a la capacidad de los humanos para expresar lo que piensan y sienten, y lograr tener las
Enviado por DPatrol / 3.932 Palabras / 16 Páginas -
Finalidades De La Formacion Linguistica
El aprendizaje de la lengua en la escuela. Producto 1 1.- Investigar las finalidades de la formación lingüística de los alumnos de primaria. ¿Por qué enseñamos español? La práctica docente de la escuela primaria permite observar dificultades para valorar el aspecto de reflexión sobre la lengua como el espacio que ofrece múltiples y variadas oportunidades para ejercer prácticas del lenguaje oral y escrito, tal y como se presentan cotidianamente en distintos contextos sociales, atendiendo así
Enviado por wendy2 / 301 Palabras / 2 Páginas -
Variedad lingüística
Variedad lingüística Una variedad o variante lingüística es una forma neutral de referirse a las diferencias lingüísticas entre los hablantes de un mismo idioma. Con el uso del término variedad se pretende evitar la ambigüedad y falta de univocidad de términos como lengua o dialecto, ya que no existen criterios unívocos para decidir cuándo dos variedades deben ser consideradas como la misma lengua o dialecto, o como lenguas o dialectos diferentes. Tipología de variedades lingüísticas
Enviado por nvega34 / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
Características lingüísticas Universal dinámica social Multiforme Heteroclito
1 La lengua La lengua (una lengua cualquiera, como el español) es, según acabamos de ver, un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en sumemoria. Se trata de un código que conoce cada hablante-oyente, para usarlo cuando lo necesita. Ese código, conocido y respetado por cuantos hablan una lengua, permite cifrar y descifrar mensajes. Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española señala que el término lengua significa un
Enviado por jesmary / 9.839 Palabras / 40 Páginas -
Primeras Producciones Lingüísticas En Niños Del Preescolar
Al trabajar con niños en educación inicial se debe ser consiente como educador de que los pequeños están en un proceso de adquisición de la lengua, tanto de manera hablada como de manera escrita. Es por esto que deben tener un cierto apoyo, un modelo lingüístico, ya sea en el hogar o en la escuela, para este fin, de manera que deben emprenderse acciones como realizar textos individualizados, que serán producciones de los niños, fungiendo
Enviado por KatherineeT / 488 Palabras / 2 Páginas -
La Programacion Neuro-Linguistica
LA PROGRAMACION NEURO-LINGÜÍSTICA (PNL) Un Modelo para la Comunicación de Excelencia Hablar de comunicación interpersonal es hablar de relaciones entre personas. En efecto, los seres humanos iniciamos, mantenemos, modificamos, consolidamos, distorsionamos, deterioramos y terminamos nuestras relaciones comunicándonos. Es por ello, que la Programación Neuro-Lingüística (PNL), es un modelo para la compresión y éxito de la comunicación humana, que busca traducirse en satisfacción personal, capacidad de negociación y aprendizaje acelerado entre otros resultados. Es una herramienta
Enviado por tocuyana / 624 Palabras / 3 Páginas -
Linguistica
LA LINGÜÍSTICA GENERAL LECCIÓN I ¿POR QUÉ LA LINGÜÍSTICA ES UNA CIENCIA? En la determinación del carácter científico de un saber, no juega ningún papel el tema que éste aborde; sólo es relevante la perspectiva con que se enfoca; esto es el hecho de que plantee problemas e intente darles respuestas a partir de conjeturas o hipótesis que pueden llegar a convertirse en principios o leyes que sean públicos, contrastables mediante pruebas y corregibles o
Enviado por bachichas / 390 Palabras / 2 Páginas -
Multilinguismo I Variedades Linguisticas
VARIACIONES DEL LENGUAJE ¿Qué es metalingüismo? La metaligüística es una de las funciones del lenguaje, se refiere principalmente a la posibilidad de hablar o razonar acerca del propio lenguaje, del código común q utilizamos para comunicarnos, controlarlo y adaptarlo para poder interactuar con nuestro entorno. Nos permite además descubrir las ambigüedades del lenguaje, analizar y comprenderlas. Mediante el control de estas aptitudes, el individuo logra controlar su lengua, y jugar con rimas, comprender metáforas, oraciones
Enviado por elguapo / 793 Palabras / 4 Páginas -
Cite Actividades De Su Vida En Las Que Refleje Su Inteligencia Lingüística , Defina Sus Ventajas, Limitaciones Y Acciones Para Su Desarrollo
II Luego de haber realizado las lecturas complementarias que le sugerimos, le invitamos a desarrollar la siguiente actividad. 1. Me gusta Promover el respeto mutuo como elemento importante en un grupo En días pasados ingresaron asesores nuevos al grupo de ventas que lidero, esto genero inconformidades con los asesores que ya venían trabajando en la empresa pues los veían como enemigos que venían a quitarles sus puestos de trabajo y su sustento fue necesaria mi
Enviado por gamerogarizabalo / 523 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Curso De Lingüistica
Al empezar el curso pensé que sería difícil integrarnos ya que estábamos atrasados tres semanas y habíamos perdido ese tiempo, pero rápidamente pude entender y saber a que objetivos apuntaba el curso y el provecho que podía sacarle para mi vida profesional y personal; aunque yo ya tenía una base bastante amplia por ejemplo del lenguaje y sus elementos aún habían muchas cosas que me hacían falta, no necesariamente las aprendí todas pero si fui
Enviado por lindanny / 494 Palabras / 2 Páginas -
Tecnologia Linguistica
Para iniciar este ensayo aclaremos qué entendemos por lingüística y tecnología, todo esto visto como una forma de expresarnos, de comunicarnos en la actualidad y por qué no, una nueva forma de lenguaje. El papel de la tecnología en estos tiempos sirve como un gran apoyo para varios elementos de nuestra vida cotidiana, lo que hace 30 años era inimaginable de realizar con una maquina u ordenarle a una. Al día de hoy, cada momento
Enviado por vgg23 / 548 Palabras / 3 Páginas -
Antecedentes o un breve recorrido por la historia de la lingüística
Antecedentes o un breve recorrido por la historia de la lingüística En occidente, el estudio del lenguaje fue iniciado por la cultura griega. En efecto algunas problemáticas inherentes al lenguaje fueron abordadas por Platón y en el siglo I d.C. Dionisio de Tracia, elaboró un complejo sistema gramatical de la lengua griega que se lo conoce como “gramática tradicional”. Los gramáticos romanos Elio Donato y Prisciano, del silgo VI d.C. tomaron el sistema de Dionisio
Enviado por karyto / 1.688 Palabras / 7 Páginas -
Glosario Lingüística
1. Abierta (vocal): Nombre del sonido vocálico abierto (/a/, /e/, /o/) 2. Abreviamiento: procedimiento de reducción de una palabra mediante la supresión de determinadas letras o sílabas 3. Absorción: fenómeno mediante el cual una vocal desaparece para incorporarse a un sonido consonántico. 4. Adición: acción que consiste en añadir una cosa a otra 5. Adyacente: sonido próximo a otro 6. Aféresis: pérdida de la sílaba o vocal inicial 7. Africada (oclusiva + fricativa): consonantes complejas
Enviado por Eikinskjalde / 2.153 Palabras / 9 Páginas -
El Impacto De La Linguistica
El impacto de la lingüística en la práctica docente. La lingüística ha sido y es fundamental en nuestro que-hacer docente ya que nos brinda la oportunidad de proporcionar espacios para contribuir a la adquisición y al dominio de las destrezas comunicativas más habituales en la vida de las personas (hablar, escuchar, leer, entender y escribir) y por tanto a la mejora de las capacidades comunicativas de nuestros alumnos. Sabemos que uno de los objetivos esenciales
Enviado por lilianags / 326 Palabras / 2 Páginas -
Características Lingüísticas Del Lenguaje Del Chat, Arequipa, 2011
1. Planteamiento del problema 1.1. Enunciado del problema Características Lingüísticas del Lenguaje del Chat, Arequipa, 2011 1.2. Descripción del problema La materia que tratamos de dilucidar con este proyecto es determinar cuáles son las razones que motivan a los hablantes castellanos a utilizar anglicismos en su lenguaje. Esta influencia se personaliza mediante la prédica indiscriminada de elementos anglosajones que utilizan los medios de comunicación haciéndose corpórea el lenguaje que utilizamos hoy en día. Muy probablemente
Enviado por yanethcuentas / 6.080 Palabras / 25 Páginas -
Los objetivos de la formación lingüística en los alumnos de educación primaria
ACTIVIDAD PREVIA: En el siguiente escrito hablaré de los objetivos de la formación lingüística en los alumnos de educación primaria, la cual cumple con una gran variedad de objetivos, de los cuales abordaré los que considero de más importancia: La lingüística principalmente es la que nos ayuda a saber expresarnos correctamente tanto de forma oral, como escrita, en la forma oral nos ayuda a saber como expresarnos de acuerdo al ambiente en el que nos
Enviado por frankeche / 802 Palabras / 4 Páginas -
¿CÚALES SON LAS FINALIDADES DE LA FORMACION LINGÜÍSTICA DE PREESCOLAR?
¿CÚALES SON LAS FINALIDADES DE LA FORMACION LINGÜÍSTICA DE PREESCOLAR? El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es, al mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimiento de otras culturas, para interactuar en sociedad y, en el más amplio sentido, para aprender. El lenguaje se usa para establecer y mantener relaciones interpersonales, para expresar sentimientos y deseos, para manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones
Enviado por ileavila / 486 Palabras / 2 Páginas -
Variedades Linguisticas
VARIEDADES LINGUISTICAS Una variedad o variante lingüística es una forma neutral de referirse a las diferencias lingüísticas entre los hablantes de un mismo idioma. Las variedades pueden ser distinguidas, además de por su vocabulario, por diferencias en su gramática, fonología y prosodia. Existen diversos factores de variación posible asociados a la geografía, la evolución lingüística, los factores sociolingüísticos o el registro lingüístico. Variedades geográficas. Los cambios de este tipo pertenecen a la variación diatópica y
Enviado por clst.campos / 2.227 Palabras / 9 Páginas -
La historia de la neuro-lingüística de programación
LA NEUROLINGÜÍSTICA La neurolingüística estudia los mecanismos del cerebro humano que posibilitan la comprensión, producción y conocimiento del lenguaje, ya sea hablado, escrito o con signos establecido a partir de su experiencia o de su propia programación. La parte Programación se refiere a la forma en que podemos programar nuestros propios pensamientos y comportamientos, de manera muy similar al modo en que se programa un ordenador para que haga cosas específicas. Neuro alude a los
Enviado por belkyscastillosa / 4.406 Palabras / 18 Páginas -
Familias de lenguas y Tipología lingüística
El número de idiomas generalmente aceptado está en torno a 6000 o 6500. El Ethnologue, en su resultado del año 2009, indica que hay alrededor de 6,909 lenguas en el mundo.[1] Aunque el número de idiomas actualmente hablados es difícil de precisar debido a varios factores: En primer lugar, no existe un criterio universal que permita decidir si dos hablas con cierto grado de inteligibilidad mutua, deben considerarse dialectos de un mismo idioma histórico o
Enviado por uanl.e / 266 Palabras / 2 Páginas -
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
ASIGNATURA AMBITO META ACTIVIDADES DIDACTICAS MARERIAL DICATICAS RELACIONADAS CON OTRA ASIGNATURAS EVALUACION ESPAÑOL Estudio Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Identificar las características y la función de la entrevista para obtener información. Como elaborar la preguntas que recaben el máximo de información
Enviado por patito8a / 368 Palabras / 2 Páginas -
Linguistica
Lingüística La lingüística es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales como del conocimiento que los hablantes poseen de ellas. La palabra «lingüista» se encuentra por primera vez en la página 1 del tomo I de la obra Choix des poésies des troubadours escrita en 1816 porRaynouard. La palabra «lingüística» aparece por primera vez en 1883. No obstante, no fue hasta el Cours de linguistique générale, atribuido aFerdinand de Saussure, cuando
Enviado por claudioedy / 371 Palabras / 2 Páginas -
Linguistica
¿HASTA CUANDO? El motivo de la elección de este tema en particular, es porque me parece muy relevante ya que estos afectan nuestro entorno, y no solo eso, nosotros lo afectamos por el excesivo desarrollo industrial y tecnológico que está en gran demanda y surgen las consecuencias que podrían parcialmente acabar nuestro medio, pero no solo eso sino también destruir por completo nuestro planeta en que vivimos. Por esto es muy importante estudiar las relaciones
Enviado por comunicaccion / 722 Palabras / 3 Páginas -
PROGRAMACION NEURO - LINGÜÍSTICA
INTRODUCCIÓN Poca gente aprende con eficiencia muchas personas creen que el aprendizaje se obtiene con solo leer o escuchar. El aprendizaje es una ciencia basada en principio y procedimientos en definidos, cualquiera que sea nuestra capacidad o nivel escolar podemos ensañarnos a usar estos principios con eficacia para aprender algo. Estudiamos por una razón: para aprender, pero la mayoría de nosotros estudiamos para cumplir con una tarea, o solo para leer un numero determinado de
Enviado por riverogonz / 2.302 Palabras / 10 Páginas -
Formacion Linguistica
La finalidad fundamental es la comunicación, la cual es desarrollar las competencias educativas de leer, escribir, escuchar y hablar. La formación lingüística del alumno de primaria es uno de los aspectos a tener en cuenta. Uno de los aspectos que impide una buena formación lingüística en los alumnos es, la formación metodológica de los maestros también presenta lagunas importantes. Muchos maestros con años de experiencia a sus espaldas viven aun de lo que aprendieron en
Enviado por hechizera / 760 Palabras / 4 Páginas -
Linguistica
El concepto de lingüística (del francés linguistique) se refiere a aquello perteneciente o relativo al lenguaje. La palabra también permite nombrar a la ciencia cuyo objeto deestudio es la lengua. De esta forma, la lingüística como ciencia se dedica alanálisis de la naturaleza y las leyes que gobiernan el lenguaje. A diferencia de la filología, que se interesa en el desarrollo histórico de las lenguas en textos escritos y en el contexto de la literatura
Enviado por lacry / 336 Palabras / 2 Páginas -
La elaboración lingüística del texto
4. La elocución: consiste en la elaboración lingüística del texto. En este punto, señalan Gatti y Wiesse, intervienen dos actividades casi simultáneas: la enunciación, es decir, la producción de enunciados correctos, y la revisión de palabras (corregir impropiedades léxicas, tener en cuenta la ortografía), oraciones (puntuación, evitar las discordancias y anacolutos) y párrafos (corregir defectos de organización). Un texto coherente, destacan los autores, es el resultado de un proceso intelectual compuesto por las etapas antes
Enviado por neydaantonietarodriguezcanchica / 870 Palabras / 4 Páginas -
La Programación Neuro-Lingüística
La Programación Neuro-Lingüística derivada de la aplicación de diversas técnicas usadas por diferentes corrientes psicológicas, y de cuyos resultados obtenidos por la observación del comportamiento humano, surge como una herramienta valiosa en el proceso de transformación de las personas, con ella podrás experimentar la magia de un cambio en tu persona, en tu vida, en tu perspectiva y en tu visión del mundo que te rodea. El sentido de cambio, no significa precisamente el dejar
Enviado por elcafeto / 3.108 Palabras / 13 Páginas -
Conceptos De Lingüistica
CONCEPTOS DE LINGÜÍSTICA GENERAL: - Las lenguas humanas y otros sistemas de comunicación: Lenguaje: es la capacidad humana (animal) para comunicarse. Lengua: realización de esa capacidad. Código de esa comunidad. Código- sistema: conjunto de reglas que indican cómo deben ordenarse esos signos para comunicarse en una comunidad. Para Sapir: “lengua es un método exclusivamente humano de comunicar ideas, emociones y deseos por medio de un sistema de signos producidos de manera deliberada (su finalidad, pues
Enviado por yolanea / 2.446 Palabras / 10 Páginas -
El discurso desde la perspectiva lingüística
El discurso desde la perspectiva lingüística ¿A que nos referimos cuando hablamos del texto discursivo? Los enfoques comunicativos y discursivos en la lingüística y su aplicación a la enseñanza de la lengua y la literatura han impulsado una propuesta de análisis textual. El texto que ha sido bien definido por Lozano, como la unidad lingüística comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal humana, que posee siempre carácter social; esta caracterizase por su cierre semántico y
Enviado por RiSa14 / 1.012 Palabras / 5 Páginas