Matematica 2

• Matemática financiera semana 2

  Billi5DESARROLLO Sr. Cliente. Yo, como asesora financiera para la empresa FIXTE, lo orientaré para que entiende de la mejor forma posible los conceptos de Interés simple e Interés compuesto, con sus respectivas fórmulas y sus métodos de cálculos. Esto le ayudará a entender mejor cómo funcionan y cómo pueden afectar

• Guia De Aprendizaje Matematica 2

  GagnamActividades de aprendizaje L a función lineal Actividad 1.1 Conceptos básicos de la función lineal Etapa 1 ¿Qué es una ecuación lineal en dos variables? Una ecuación de la forma ax+ by = c donde a, b y c son constantes con a diferente de cero, b diferente de cero,

• Portafolio Matematicas 2 Etapa 3

  Maton999Actividad de Aplicación Considerando que resolver un triangulo rectángulo es conocer la longitud de sus lados y la medida de sus ángulos, resuelve los siguientes triángulos rectángulos. Sen⁡θ=CO⁡θ/HIP⁡θ Cos⁡θ=CA⁡θ/HIP⁡θ Tan⁡θ=CO⁡θ/CA⁡θ c^2=a^2+b^2 Actividad de Metacognición Considerando las funciones trigonométricas y el Teorema de Pitágoras, contesta la pregunta de cada una de

• Prueba 2 matemática 5° básico

  Loretto ValenzuelaPRUEBA DE MATEMÁTICA Nombre: Nota _____/ pts. Curso: Fecha: Asignatura: Matemática Profesor (a): Loretto Alfaro Valenzuela Nivel: 5° Año OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Representar y describir números de hasta más de 6 dígitos y menores que 1 000 millones: identificando el valor posicional de los dígitos, componiendo y descomponiendo números naturales

• Colaborativo 2 Logica Matematica

  adriana1405Solución Act. 10 TRABAJO COLABORATIVO No. 2 Problema de aplicación Fase 1) Debate con tus compañeros de equipo: ¿El razonamiento propuesto es deductivo o inductivo? El razonamiento es deductivo. Parte de premisas, usado leyes de inferencia para obtener su conclusión. Fase 2) A continuación, analiza la validez de la conclusión:

• Proyecto Matematica Plan Fines 2

  melestePlan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Matemática Apellido y Nombre: Bonzi Melina Estefania Email: melina.bonzi@gmail.com Teléfono: 0230-4493-829 Celular: 0230-437-0414 1- Fundamentación Pedagógica: Este proyecto esta dirigido a la enseñanza de jóvenes y adultos. Como docente me comprometo a llevar adelante acciones que permitan la finalización de estudios secundarios

• Evaluación Matemática 2° Año

  theoyjavi Evaluación Matemática 2° Año A Profesora: Silvana Sandoval Valdebenito Unidad 1 Nombre:_________________________________________ Fecha:_________ Puntaje Ideal: 71 pts. Puntaje:_______ Nota: 1. Escritura de números al dictado. ( 1 pto c/u) 2. Completa la siguiente tabla: ( 2 pto c/u) SIMBOLICO PALABRAS PICTÓRICO 85 Veintiocho 19 3. Ordena los precios de

• Matematicas 2 Etapa3 Integradora

  Sabrina991.- Un párrafo donde describas desde tu punto de vista. La aplicación de las FUNCIONES TRIGONOMETRÍCAS y el TEOREMA DE PITAGORAS a situaciones reales. Para mí, cada enseñanza que las matemáticas contienen, tiene su razón de ser; es decir, para algo fueron hechas, tienen su aplicación en nuestra vida cotidiana.

• Control 2 matemáticas semana 5.

  Anna DiazTítulo del Control: Control 2 semana 5 Nombre Alumno: Juan Mauricio Ortiz Chávez Nombre Asignatura: nivelación matemática Instituto IACC 05/07/2016 ________________ Desarrollo 1. Para resolver este ejercicio procederé de la siguiente forma : Tenemos que b = 10% de c b = 10% * 10 b = 10/100 * 10

• Logica Matematica Colaborativo 2

  tatismaroTRABAJO A REALIZAR Problema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado en la segunda unidad no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de las ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la UNAD: A

• Tarea semana 2 matemática iacc.

  213107Ecuación de la recta Juan Pérez Matemáticas Instituto IACC 29-08-2016 ________________ Desarrollo 1. Determine la ecuación general de la recta que pasa por el punto (-2, -5) y que tiene una pendiente -1/2. * Pendiente: m = - 1 / 2 * Punto (-2,-5) * Punto-Pendiente: Y - Yo =

• COLABORATIVO 2 LOGICA MATEMATICA

  RAMONDRT1988LOGICA MATEMATICA TRABAJO COLABORATIVO 2. PRESENTADO POR: MIRIAM ROSALBA RODRIGUEZ LANCHEROS CODIGO: 10053324657 RAMON DARIO ROZO TORRES CODIGO 1053330343 GRUPO: 90004 - 475 TUTORA: JAVIER FRANSISCO RODRIGUEZ MORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIAS PROGRAMAS: REGENCIA DE FRAMACIA Y INGENIERIA DE SISTEMAS.

• Control 2 Nivelacion Matematicas

  Josafat Benavides NúñezNombre del alumno: Josafat Benavides Núñez Nombre de la asignatura: Nivelación matemática Instituto IACC 10 de julio 2016. INTRODUCCIÓN A continuación, en el presente control, se darán a conocer el cómo resolver los problemas matemáticos, aplicando la lógica según los conocimientos adquiridos en los contenidos de la semana 1 de

• Colaborativo 2 Logica Matematica

  oscargonur77UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.2 Presenta Tutor Nevardo Alonso Amaya Director de curso Georffrey Acevedo González Bucaramanga, Santander, Colombia 12 de Octubre 2012 Introducción En este documento consiste, en la aplicación de una serie de técnicas, que sirven para verificar la

• Problemas De Matematicas 2 Grado

  pigumxEjercicios de matemáticas 2 grado 1.- Katherine tiene 6 pantalones y 5 blusas. ¿De cuantas maneras distintas puede ponerse una blusa y un pantalón? 2.- De cuantas maneras se pueden ubicar 10 personas en una camioneta si solo uno de ellos sabe manejar. 3.- En una playa de estacionamiento hay

• Secuencia De Matematicas 2 Grado

  angelicagaribaySECUENCIA DIDACTICA PARA SEGUNDO GRADO ASIGNATURA: MATEMATICAS . BLOQUE: I . EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO (SNPA). TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS. SUBTEMA: NUMEROS NATURALES . CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LA UTILIZACION DE NUMEROS EN DISTINTOS CONTEXTOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: A) SABER CONOCER: CONOCER

• Examen diagnostico Matematicas 2

  Itzel Camarena-AndradeEXAMEN DIAGNÓSTICO Esc. Sec. No. 92 “15 de Mayo” Matemáticas II Maestro (a): LDM. Itzel Camarena Padilla Ciclo Escolar: 2018-2019 INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes ejercicios y problemas matemáticos, los espacios en blanco son para que realices las operaciones necesarias y procedimientos que te lleven a la solución del problema. AE:

• ESCUELA SECUNDARIA MATEMATICAS 2

  MELADYNESCUELA SECUNDARIA MATEMATICAS 2 NOMBRE.-_________________________________________________________________ GRADO.-_________ SECCIÓN.-_________ Bloque 1 1. Lee el siguiente texto, observa el esquema y responde la pregunta. Fabiola quiere colocar una fuente circular en el centro de su jardín y cercarla para plantar césped. ¿Qué área destinará al césped y cuánto medirá la cerca, según el

• Serie De Ejecicios Matematicas 2

  emilio13Nombre del estudiante: ___________________________________________________Grupo:_______ I) RESUELVE LAS OPERACIONES: A) (–9 + 7 – 3 + 6) - ( 6 – 7 – 1 – 5 ) + ( – 1 – 4 + 9 + 17) = B) – ( – 8 + 7 – 4 + 10) – (

• PROGRAMA DE MATEMÁTICA 2° año

  29777925PROGRAMA DE MATEMÁTICA Establecimiento Escolar: ESCUELA TÉCNICA N° 21 “María Auxiliadora” Espacio Curricular: MATEMÁTICA Curso: 2° 1° y 2° 2° Docente a cargo del área: PROF. LÓPEZ ELÍAS Módulo Semanal: 2 MÓDULOS Y MEDIO Ciclo Lectivo: 2018 CONTENIDOS CONCEPTUALES UNIDAD N° 1: “LOS NÚMEROS NATURALES” Lectura de Números hasta el

• Portafolio Matematicas 2 Etapa 2

  samanthasalas98Actividad de Aplicación 1.- En equipo realiza lo siguiente: A) Expresa en radianes los siguientes ángulos sexagesimales: a) 30° b) 90° c) 135° d) 210° e) 300° B) Convierte los siguientes ángulos de radianes a grados sexagesimales: a) b) c) d) e) 2.3 rad C) En cada una de las

• Proyecto Modular 1 Matematicas 2

  dark_unmeiLaboratorio I 1. Observa las siguientes imágenes y determina el tipo de triángulo que se puede visualizar en cada una, según la medida de sus lados: Triángulo isósceles Triángulo escaleno Triángulo equilátero 2. Obtén la amplitud de los ángulos faltantes a través de sus propiedades y datos proporcionados. Además indica

• Logica Matematica Colaborativo 2

  eddietamboTRABAJO COLABORATIVO 2TRABAJO COLABORATIVO 2 TRABAJO COLABORATIVO 2TRABAJO COLABORATIVO 2 TRABAJO COLABORATIVO 2 TRABAJO COLABORATIVO 2TRABAJO COLABORATIVO 2TRABAJO COLABORATIVO 2 TRABAJO COLABORATIVO 2TRABAJO COLABORATIVO 2TRABAJO COLABORATIVO 2 TRABAJO COLABORATIVO 2TRABAJO COLABORATIVO 2 PRESENTADO POR:PRESENTADO POR: PRESENTADO POR:PRESENTADO POR:PRESENTADO POR:PRESENTADO POR:PRESENTADO POR: PRESENTADO POR: PRESENTADO POR: EDUARDO ALEJANDRO CORDOBA DIAZEDUARDO ALEJANDRO

• Matematicas 2 Etapa 4 Actividades

  MATEMÁTICAS 2 SEGUNDO SEMESTRE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ETAPA 4 Nombre:________________________________ Matrícula:_______________________________ Grupo:______ Aula:_____ Turno:______ Maestro:_________________________________ Etapa 4 Trigonometría: Triángulos Oblicuángulos Competencia genérica 4 8 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos. Atributo • Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendocómo cada uno de sus pasos

• Examen De Matematicas 2 Sec 1 Bim

  LSCA.IVANSECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA SUBDIRECCION DE SECUNDARIAS ESTATALES ESCUELA TELESECUNDARIA “1º DE MAYO” 30ETV0231G SEGUNDO GRADO GRUPO C EXAMEN 2º BIMESTRE DE MATEMATICAS II NOMBRE:_________________________________________________________ AC: ______ CAL: _______ INSTRUCCIÓN I.- LEE CUIADOSAMENTE CADA REACTIVO Y RESUELVE LO QUE SE TE PIDE: 1.-Encuentra el valor numérico

• PLAN DE ESTUDIOS 2°. MATEMATICAS

  JULIAN RODRIGUEZ ARCEColegio los pequeños genios de Fuentedeoro Formando para la vida Aprobado según Resolución No 6756 de Octubre 22 de 2015 NIT 900438851-7 DANE 350287000678 AREA: MATEMATICAS PERIODO: Segundo GRADO: Segundo AÑO: 2020 IH. SEM: 6 horas ESTANDAR: Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación localización, entre

• Prueba De Matemática 2° básico

  andreaeaa1. Escribe los números que te dictan. 2.- suma las siguientes adiciones.- D U D U D U D U 5 2 3 8 4 3 2 4 +3 2 +2 1 + 4 5 +3 4 3.- Completa las siguientes secuencias ascendentes. De 2 en 2 28 30 De

• Proyecto Matematicas Plan Fines 2

  Turco84Plan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Matemática Apellido y Nombre: Bonzi Melina Estefania Email: melina.bonzi@gmail.com Teléfono: 0230-4493-829 Celular: 0230-437-0414 1- Fundamentación Pedagógica: Este proyecto esta dirigido a la enseñanza de jóvenes y adultos. Como docente me comprometo a llevar adelante acciones que permitan la finalización de estudios secundarios

• UNIDAD N°2 MATEMATICA FINANCIERA

  dedaesneUNIDAD N°2 MATEMATICA FINANCIERA PRESENTADO POR: RICARDO ROSARIO ESPITIA PRESENTADO A: MISAEL FIGUEREDO CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR ADMINISTRACION DE EMPRESAS MONTERIA – CORDOBA AGOSTO-2015 EJERCICIOS DE APLICACIÓN 1. Defina: interés compuesto, interés Nominal, Interés Efectivo INTERES COMPUESTO: El interés compuesto representa la acumulación de intereses que se han generado

• Prueba De Matemática 2° básico

  MissYocelynPrueba de Educación Matemática 1. Dictado numérico; luego escríbelo en palabras. (12 Pts.) a) __________ _______________________________________________________________ b) __________ _______________________________________________________________ c) __________ _______________________________________________________________ ch) _________ _______________________________________________________________ d) __________ _______________________________________________________________ e) __________ _______________________________________________________________ 2. Resuelve las siguientes adiciones: (16 Pts.) 1 2 0 4 6 3 5 8 0 4 6 7

• La fgran Guia matematica 2 basico

  rhflemingbinsignia_Baptist THE ANTOFAGASTA BAPTIST COLLEGE Rodrigo Fleming Aquí está un muchacho, que tiene cinco panes de cebada y dos pececillos; mas ¿qué es esto para tantos? Juan 6:9 Evaluación de Matemática 2º básico Figuras Geométricas 2D Nombre y apellidos: ___/___/___ Puntaje Total 44 Nota Fecha Curso N° lista: Obtenido 1.

• Metacognicion EtAPA 2 MATEMATICAS

  conchitagamerLaboratorio 1 1.- Es la metodología para construir un programa, aquí el programa es escrito de acuerdo a una sintaxis. 2.- Conjunto de símbolos, vocablos y reglas que controlan el comportamiento físico y lógico de una computadora. 3.- Lenguaje “c”, pascal, visual y java son ejemplos de. 4.- Es un

• PRUEBA DE MATEMÁTICAS 2°BÁSICO

  karlamalmanESCUELA DORILA AGUILA AGUILAR PROFESORA: KARLA MALDONADO LA PASADA – 2018 PRUEBA DE MATEMÁTICAS 2°BÁSICO NOMBRE:____________________________________________FECHA______________ 1.- ZAMIRA Y MADELIN PROPUSIERON HACER SANDWICHES CON DOS RODAJAS DE TOMATE CADA UNO. ¿Cuántas rodajas de tomate se necesitarán? Necesitarán rodajas de tomate ¿Qué estrategia utilizaste para contar las rodajas de tomate? _________________________________________________________________________

• Planificion matematicas 2° grado

  FatimaReyes16NOMBRE Del PROFESOR: FATIMA MONTSERRAT REYES MARIN ASIGNATURA: MATEMATICAS SEGUNDO GRADO GRADO: 2° GRUPO “J” SEMANA : 25 DE AGOSTO- 28 DE AGOSTO DE 2015 BLOQUE : I TEMA: PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS EJE TEMATICO: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO PROPOSITOS ESPERADOS COMPETENCIA:* EL ALUMNO DESCUBRE LAS LEYES DE LOS SIGNOS AL

• Reconocimiento 2 Matematica Finan

  INTRODUCCIÓN Con el presente trabajo lo que se pretende es dar a conocer de una manera mas compleja el curso de matemáticas financieras y así irnos familiarizando con cada tema, con este trabajo de reconocimiento lo que se busca es aprender y analizar cada una de las temáticas del curso

• Examen Matematicas 2° Secundaria

  leonardoaguirreEXAMEN RECUPERACION 2° SECUNDARIA MATEMATICAS I. Instrucciones: Lee bien lo que se te pide, resuelve con lápiz y anota tus operaciones, respuesta que no tenga procedimiento aunque esté bien se considera que están mal. 1.- Juan tenía $1,532.34 en su cuenta de ahorros. Primero hizo un retiro de $665.00; luego,

• SYLLABUS DEL CURSO Matemáticas 2

  Ignacio RománDepartamento de Matemáticas Matemáticas 2 – FMM290, FMMA290 SYLLABUS DEL CURSO Matemáticas 2 – FMM 290 – FMMA 290 Tercer trimestre 2019 1. Contacto Para cualquier duda del curso debe contactar directamente al profesor, como primera instancia durante las horas de clase y alternativamente por medio del correo electrónico. Al

• Proyecto Modular 1 Matemáticas 2

  199185Universidad del CNCI Proyecto Modular 1 Matemáticas 2 Alumno: Olivia E. Villarreal Rivera Tutor: Lic. Alejandra Garza Medina Escobedo N.L 06 de Junio del 2015 “El porche de madera” El señor González mandó a construir un porche de madera de dos aguas para Colocarlo al frente de su casa. A

• Proyecto Matemática Plan FinEs 2

  mpr1956Plan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: MATEMATICA FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto esta dirigido a la enseñanza de jóvenes y adultos integrantes de cooperativas, sindicatos y organizaciones/movimientos sociales. De acuerdo al ministerio de educación en cumplimiento a la ley nacional de educación nº 26.206, la ley de financiamiento educativo nº

• Trabajo Col. 2 Logica Matematicas

  dfcalderonTRABAJO COLABORATIVO 2 LÓGICA MATEMÁTICA DIEGO FERNANDO CALDERON P. (1106891488) GRUPO: 1048 YERMAN AUGUSTO HERNANDEZ (Tutor) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Lógica Matemática Bogotá D.C 23 de mayo de 2013 INTRODUCCION En el presente trabajo exponemos la verificación de los conocimientos aprendidos en la unidad dos del módulo de

• Matematicas Bloque 2 Primer Grado

  visor1962SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA SUPERVISION ESCOLAR 032 MATEMATICAS I SEGUNDO BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________________ GRUPO: ___________________ ACIERTOS: __________________ CALIFICACION: ________________ NOMBRE DEL MAESTRO_______________________________________________________________ INSTRUCCIONES: subraya la respuesta correcta I.- analiza el siguiente texto y contesta la pregunta Un

• Matematicas 3a Proyecto Modular 2

  danielsilvagzzUNIVERSIDAD VIRTUAL DEL CNCI Proyecto Modular ll Matemáticas IIIA Tutor: Allende N.L., a 15 de Octubre del 2013 Laboratorio II 2. Realiza lo que se te indica a continuación. Por lo regular, las compañías de teléfonos cobran una cuota fija mensual por la renta del servicio, además se incrementa el

• MATEMATICAS 2, INTEGRADORA ETAPA 2

  Carmina321Nombre: Carmina B. Guzmán Armendáriz Grupo: 230 Matricula: 1826198 ACTIVIDAD INTEGRADORA ETAPA 2: Geometría Plana 1. Define los conceptos de: A) Grado B) Radian C) Ángulo Recto: es aquél que mide 90° D) Ángulo Agudo: aquél que mide menos de 90° E) Ángulo Complementario: la suma de ambos mideo 90°

• Matemática Financiera ACTIVIDAD 2

  yennycarito93Asignatura: Matemática Financiera ACTIVIDAD 2 Problemas Propuestos Presenta Yenny Carolina Moreno Peña Docente Miguel Antonio Vargas Pérez Bogotá, D.C. Colombia 2016 Interés Ejercicios Propuestos 1. Se tienen dos documentos por $ 500.000 y $ 600.00 con vencimiento a 6 mese y 5 meses, respectivamente. Con el fin de expedir un

• MATEMATICA FUNDAMENTAL Actividad 2

  Angelica.m3MATEMATICA FUNDAMENTAL Actividad 2 Integrante Angélica Patricia Meléndez Torres Fundación Universitaria Unipanamericana Compensar Matematicas Bogotá 2019 A) En las siguientes proporciones encuentra el valor que hace falta para que se cumpla la propiedad fundamental. Calcular el término desconocido de las siguientes proporciones: (135) (3) 405 = = 15 27 27

• Actividad 2. Lógica Matemática 1

  Oscar Longoriahttp://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Práctica de ejercicios Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Nombre del profesor: Módulo: Actividad: Actividad 2 Fecha: Bibliografía: Desarrollo de la práctica: Primera parte 1. Reúnanse en parejas. 2. Lean el siguiente problema: En un supermercado se tienen tres cajas idénticas selladas. Una caja contiene peras, la segunda manzanas y

• Ensayo Simce Matemática 2° Medio

  gualo20132º MEDIO ENSAYO 3 - SIMCE 2003 Danny Perich C. 1. Además de los cuadritos ya sombreados, ¿cuál es el número mínimo de cuadritos, que deben ser sombreados, para que desde cualquier lado del cuadrado grande siempre se vea la misma figura? A. 3 B. 4 C. 5 D. 7

• MATEMATICAS Y ECONOMIA ACTIVIDAD 2

  Anayeli Torres MatiasUDEMEX MATEMATICAS Y ECONOMIA ACTIVIDAD 2 ¿QUIÉN PUEDE TOMAR LAS DECISIONES? ANAYELI TORRES MATIAS p Estas son mis elecciones de acuerdo a lo leído en el curso y a lo que se muestra sobre cada sistema económico. El sistema Capitalista como vimos en el curso es algo que se basa

• TAREA DE MATEMATICA DE LA UNIDAD 2

  LISMEIRIPregunta 1 Sin finalizar Puntúa como 6,0 Marcar pregunta Texto de la pregunta Al eliminar los signos de Agrupación y eliminar los términos semejantes en la expresión 8m - [ 6n - 10 ] - [ - 12 m - 5m + 7 ] el resultado es: (Recuerda, no dejes

• PLANEACION DE MATEMATICAS BLOQUE 2

  POCHITOKIS93PLANEACIÓN DE CLASES MATEMÁTICAS DÍA/MES: 25 y 26 de octubre del 2012. T.R. (TIEMPO DE LA CLASE): 1 Hora por sesión. BLOQUE: II Eje temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico Lección: ¿Se lee como se escribe? Tema: significado y uso de los números. Subtema: Números naturales Conocimientos y habilidades: 2.2.