Natural y social

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• Entorno Natural Y Social En La Satisfacción De Necesidades Humanas.

  ale_salcido“Entorno natural y social en la satisfacción de necesidades humanas.” “Compromisos con el entorno natural y social” El deterioro ambiental afecta nuestro entorno natural y con ello se afecta la salud y la calidad de vida de las personas, así como la vida animal y vegetal. Los seres humanos satisfacemos

• ENTORNO NATURAL Y SOCIAL EN LA SATISFACCION DE LAS NECESIDADES HUMANAS

  mayra857Desde los orígenes de la civilización, el ser humano ha encontrado en la naturaleza los medios para satisfacer sus necesidades, como el alimento, vestido y vivienda. Los primeros grupos nómadas, encontraban en su entorno natural, los recursos que les ofrecían las condiciones suficientes parar preservar la especie. Desde esos tiempos

• El entorno natural y social en la satisfacción de necesidades humanas

  karlamendez20Índice: Introducción. 3 El entorno natural y social en la satisfacción de necesidades humanas. 5 El desarrollo humano y la equidad… 7 Experiencias culturales que fortalecen una convivencia armónica con el medio. 10 Diseño De Estrategias Para El Desarrollo Sustentable. 11 Identificación y procesos de deterioro ambiental . 13 Conclusiones…

• CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

  sandpoloCAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. La asignatura de Historia permite el acercamiento de los alumnos al aprendizaje de los procesos históricos relevantes de México y del mundo. Con ella se busca favorecer el desarrollo del pensamiento histórico y sobre todo que los alumnos reconozcan que

• El Entorno Natural Y Social En La Satisfacción De Necesidades Humanas.

  andy232010El entorno natural y social en la satisfacción de necesidades humanas. Ciencia, tecnología y aprovechamiento racional de los recursos que ofrece el medio: Desde que el ser humano existe sobre la tierra, ha utilizado la naturaleza para Satisfacer sus necesidades de abrigo, protección o alimentación. Esta relación ha sido compleja

• Paradigmas. PENSAMIENTO ECONÓMICO, SOCIAL, POLÍTICO Y SISTEMA NATURAL

  elizabeth137LICENCIATURA EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA NOMBRE CLAUDIA ELIZABETH TORRES LARA PROFESOR HECTOR TOFIC MARCOS GIACOMAN MATERIA DESARROLLO SUSTENTABLE 1 MATRICULA Ucnl24021 AULA 80516 ACTIVIDAD REPORTE DE LECTURA TEMA PARADIGMAS CAPITULO PENSAMIENTO ECONÓMICO, SOCIAL, POLÍTICO Y SISTEMA NATURAL _ Introducción En este trabajo el objetivo es entender el surgimiento y la aplicación

• Actividad 2 Módulo 1 Diplomado Exploración Del Mundo Social Y Natural

  Mar84EXPLORACIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Actividad 2 1) Continúen con los equipos de trabajo, reflexionen sobre las siguientes preguntas y compartan sus conclusiones en plenaria.  ¿Cuáles son las principales aportaciones que tienen las humanidades y las ciencias sociales para la comprensión de las sociedades actuales? (Recuerden que pueden

• EL INGENIERO CIVIL Y SU RELACION CON ELMEDIO AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL.

  ronalsuxepadillaEL INGENIERO CIVIL Y SU RELACION CON ELMEDIO AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL. El perfil profesional de un ingeniero civil, además del conocimiento de las ciencias exactas – Física y Matemáticas - y de las distintas áreas de la Ingeniería - Construcción, Estructuras, Geotecnia, Hidráulica y Vías Terrestres , es la

• Sistema Político-Social actual ¿Errores o Proceso Natural Del Humano?

  alan120_60Ramírez Medina Alan Quetzalcóatl 5°4 IRNR 09/08/2016 Sistema Político-Social actual ¿Errores o Proceso Natural Del Humano? Desde temprana edad, pensamos que las circunstancias actuales han sido semejantes a lo largo del tiempo, pero la actual realidad que vivimos es el resultado de un tiempo inconcebible para mi mente, siempre había

• Fuentes de energía renovable y natural en viviendas de interés social

  nadia199425Fuentes de energía renovable y natural en viviendas de interés social. Palabras Clave: Chiras, energía renovable, paneles solares, arquitectura bioclimática, calentadores solares de agua, energía eólica. Resumen Esta investigación busca medir la factibilidad del uso de energías renovables y naturales en viviendas de interés social para reducir los gastos mensuales

• Campo Formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social

  ithzellPlanificación Didáctica para Alumnos Periodo Escolar (fecha) 2014 - 2015 Asignatura: Ciencias Naturales Campo Formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social Datos generales de la escuela y grupo: Escuela Primaria “Gral. Álvaro Obregón” Clave: 13DPR2102L Municipio: Francisco I. Madero Localidad: San Juan Tepa Grado: 3° Grupo: “A” CURSO

• Español Matemáticas Medio Natural Y Social Formación Cívica Y Ética

  silvia45551er GRADO - DOSIFICACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE 2011-2012 ESPAÑOL MATEMÁTICAS MEDIO NATURAL Y SOCIAL FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA VAMOS A CONOCERNOS. Actividades para comenzar a trabajar con el lenguaje escrito, a partir de su nombre y el de sus compañeros. Páginas de la 8 a la 13. Establecer y escribir

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  puchonCAMPO DE FORMACION: EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Integra diversos enfoques disciplinares relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales y políticos económicos, culturales, geográficos y científicos. Contribuye la base de la formación del pensamiento científico e histórico, basado en evidencias y métodos de aproximación a los distintos fenómenos

• CAMPO DE FORMACION: EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

  CristelJimenezCAMPO DE FORMACION: EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Integra diversos enfoques disciplinares relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales y políticos económicos, culturales, geográficos y científicos. Contribuye la base de la formación del pensamiento científico e histórico, basado en evidencias y métodos de aproximación a los distintos fenómenos

• Secuencia Didáctica de Ambiente Social y Natural “Juego de emboque”

  abigail3Secuencia Didáctica de Ambiente Social y Natural “Juego de emboque” Jardín: 911 Docente: Juarez Abigail Karina Sección: primera Sala: naranja Propósitos: * Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer, y de la participación en actividades colectivas. Contenido: Exploración de las posibilidades del juego

• SESION DE PERSONAL SOCIAL: EL AGUA ES UN RECURSO NATURAL Y FUENTE DE VIDA

  Jeanpierre Velasquez SaldarriagaI.E.P. Tte. MIGUEL CORTES – SULLANA III UNIDAD SESION DE PERSONAL SOCIAL: EL AGUA ES UN RECURSO NATURAL Y FUENTE DE VIDA Nombre del estudiante: DNI: Docente: Mary Cecilia Córdova Juárez Grado: Quinto Grado “B” FECHA: 31 de mayo de 2022. Competencia/ Capacidad Desempeño precisado Gestiona responsablemente el espacio el

• Reflexione y argumente: ¿por qué el ser humano es un ser natural-social?

  Felipe RU1) Reflexione y argumente: ¿por qué el ser humano es un ser natural-social? Según Placencia V. (2017) el hombre es un animal social, un animal político que necesita vivir en sociedad para sobrevivir, pero a diferencia de otros animales que también viven en colonias el hombre tiene la capacidad de

• LA EXPERIMENTACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA CONOCER EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL

  VeroGarfiasLA EXPERIMENTACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA CONOCER EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Explicar, entender y comprender los fenómenos naturales y sociales que pasan a nuestro alrededor nos ayuda a adaptarnos al medio en el que vivimos, fortaleciendo el pensamiento reflexivo desarrollando las capacidades de razonamiento crítico de los individuos. Desde edades

• Riqueza natural, pobreza social y balanza comercial deficitaria en Colombia

  PASHDEYGICOLOMBIA: “PAÍS DE LOCOS RICOS QUE VIVEN EN LA POBREZA” Hemos crecido escuchando sobre las diversas riquezas que posee nuestro país, pero desafortunadamente también hemos crecido viviendo de cerca la pobreza que ataca a nuestro terruño… Producimos infinitos productos de excelente calidad (tanto así que nos hemos posicionado en el

• CAMPO DE FORMACIÓN: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

  290878UNIDAD TRES CAMPO DE FORMACIÓN: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Fundamentación del Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social Abreu Augusto, Dystopia, portal de videos: Youtube, [en línea] http:/www.youtube.com/ watch?v=GZXukNlqvd0, consulta: [marzo 2012]. Morin, Edgar (1999), Los siete saberes necesarios para la educación

• Diagnostico De La Demanda Social Y Oferta Natural Del Municipio De Florián

  eduarcoResumen El municipio de Florián esta ubicado en la región Sur- Occidental del Departamento de Santander y hace parte de la Provincia de Vélez, el área urbana está a 50 – 48’ de latitud norte y 730 – 59’ de longitud occidental del meridiano de Greenwich y a 1680 m.s.n.m,

• Campo de formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social.

  5deoctubre1990Situación didáctica: Hagamos teatro de la historia Campo de formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Contenidos: El inicio de la guerra y la participación de Hidalgo y Allende; el Pensamiento social y político de Morelos Competencia: Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Favorecer que los alumnos

• La investigación científica es un proceso de conocimiento social y natural

  ferddauzEl proceso de la investigación científica comienza cuando surge un problema. La necesidad de resolverlo y contestar las dudas crea en el ser humano un proceso de razonamiento, deducción, análisis e investigación. La investigación científica es un proceso de conocimiento social y natural, con el fin de conocer la realidad

• Ambiente Natural y Social. Unidad didáctica: “La Heladería del Barrio”

  Gladysmer11Docente: Gladys M. Arévalo Destinatarios: Primera Sección. Jardín de Infantes: N° 905 Turno: Mañana Ciclo Lectivo: noviembre, 2021 Ambiente Natural y Social. Unidad didáctica: “La Heladería del Barrio” Propósitos: * Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y

• Planificacion En El Campode Formaciony Comprension Del Mundo Natural Y Social

  erik7802NOMBRE DEL CURSO: LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL NOMBRE DEL PROFESOR: ERIK FELIPE LOPEZ CAMARA RFC: LOCE780203UA2 ZONA: 181 SECTOR: 14 CALIFICACION   INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo trataremos de darle respuesta a las siguientes preguntas, que como docentes tenemos

• CARAL-SUPE Y SU ENTORNO NATURAL Y SOCIAL EN LOS ORÍGENES DE LA CIVILIZACIÓN

  César García TrujilloCARAL-SUPE Y SU ENTORNO NATURAL Y SOCIAL EN LOS ORÍGENES DE LA CIVILIZACIÓN Para poder comprender el desarrollo de la civilización más antigua de América es necesario que conozcamos las condiciones naturales y sociales donde se formó esta gran cultura. Desde que se iniciaron las investigaciones en el valle de

• Secuencia Didáctica: Ambiente Social y Natural “Alimentación Saludable”

  Soledad BrucuaSecuencia Didáctica: Ambiente Social y Natural “Alimentación Saludable” Docente: Brucua, Soledad Sección:2°C Turno: Tarde Propósitos: * Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. * Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de

• Planeacion didáctica . Exploración y comprensión del mundo natural y social

  Juan Jose Torres AlvarezESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 80 CICLO ESCOLAR 2019 – 2020 PLANEACIÓN DIDÁCTICA NOMBRE DEL PROFESOR: Juan José Torres Álvarez MATERIA: Historia II CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social GRUPO: 2°D CICLO ESCOLAR: 2019 - 2020 NÚMERO DE SEMANAS: 4 semanas VALOR O CALIFICACIÓN: 50% de la calificación

• Pensamiento matemático Exploración y comprensión del mundo natural y social

  Lau PadillaINFORME DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PREESCOLAR Grupo:1° A Periodo: Del 16 de noviembre al 20 de noviembre del 2020. Elaborado por: Felicia Matus Girón Campo (s) de Formación Académica: Lenguaje y comunicación. Pensamiento matemático Exploración y comprensión del mundo natural y social Organizador Curricular 1: Oralidad Forma espacio y medida Cultura

• LA PLANEACION EN EL CAMPO DE FORMACION: EXPLORACION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

  bucanero46LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ASESOR: PROFR. SALVADOR ANGEL ORDOÑEZ DE LEÓN PRESENTA: ARELY TRUJILLO CUETO COATZACOALCOS, VER. A 13 DE ABRIL DE 2013. ESC. PRIMARIA “PROFRA. GRACIELA DÁVILA CEBALLOS” ZONA ESCOLAR: 193 SECTOR: 28 LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO

• Análisis sobre elementos del ambiente natural y social de Tantoyuca, Veracruz

  yareth124¨Análisis sobre elementos del ambiente natural y social de Tantoyuca, Veracruz¨ Tantoyuca es una ciudad antes considerada municipio del estado de Veracruz, está localizada en la región de la Huasteca, sirve como cabecera municipal del municipio del mismo lugar y para las regiones o lecherías (ranchos) alrededor de esta, es

• FUNDAMENTOS DEL CAMPO DE FORMACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

  claulcFUNDAMENTOS DEL CAMPO DE FORMACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. La propuest6a de Edgar Morin, se basa en la teoría del pensamiento complejo, ya que esta de acuerdo a la educación actual, así como con la ciencia y la filosofía, mismas que se requiere para la transformación de

• Ambiente Natural y Social. Proyecto: Creación de los ficheros de los bichos”

  RomininAmbiente Natural y Social. Proyecto: Creación de los ficheros de los bichos” Duración: 20 primeros días del mes de Mayo Destinatarios: Sala naranja turno tarde Fundamentación:El objetivo de este proyecto es iniciar a los niños en la exploración, la observación y el contacto con la naturaleza. Los niños son curiosos

• Área el ambiente natural y social ¿Recuerdan quienes se reunieron en Tucumán?

  marcelita.33Área el ambiente natural y social Contenido: .Las historias de los niños, de sus familias y de la comunidad: .Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos, significativos para la comunidad, la provincia y la Nación. 9 de Julio “Celebración del día de la Independencia” Propósito:

• Ambientes de aprendizaje. Exploración y comprensión del mundo natural y social

  parangariquitiriALUMNO: LIC. MANLIO ANTONIO LOPEZ ZAPATA. ESCUELA PRIMARIA EN LA QUE LABORO ACTUALMENTE: RAFAEL DOMINGUEZ GAMAS. UBICACIÓN: RANCHERÍA PLATANO Y CACAO 3RA SECCIÓN, CENTRO, TABASCO. GRADO QUINTO GRADO REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: • PLAN DE ESTUDIOS 2011, EDUCACIÓN BÁSICA. • PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 GUÍA PARA EL MAESTRO EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA QUINTO

• Dimensiones sociales y subjetivas de un fenómeno natural convertido en desastre

  DannLopppDimensiones sociales y subjetivas de un fenómeno natural convertido en desastre El mes de septiembre del 2017 en México estuvo marcado por fenómenos naturales que dejaron cientos de muertos y miles de pérdidas materiales. A inicios de mes la tormenta Lidia dejó al menos siete muertos por la península de

• PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

  elcarteroSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Acontecimientos Sociales / PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Trabajos Documentales: PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Ensayos de Calidad,

• Investigación y reporte de un problema ecológico en el contexto natural y social

  Uriel Humberto“INVESTIGACIÓN Y REPORTE DE UN PROBLEMA ECOLÓGICO EN EL CONTEXTO NATURAL Y SOCIAL” Introducción Los problemas son algo que todos los seres vivos experimentan. Sin embargo, considerar los problemas que conciernen al contexto que experimentamos al día a día como algo que se tiene que solucionar a la brevedad es

• PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

  carlosglz30PLANEACIÓN PARA EL CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ESCUELA PRIMARIA “PROFR. CARLOS HANK GONZÁLEZ” SECUENCIA DIDÁCTICA A DESARROLLARSE EL 25 DE MAYO DE 2011 BLOQUE: V GRADO: SEGUNDO GRUPO: “B” PROFESORA DE GRUPO: YANELY ITZE ALVARADO CUEVAS A APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS PROPÓSITOS COMPETENCIAS SECUENCIA DIDÁCTICA

• Cara-Supe y su entorno natural y social en los orígenes de la civilización andina

  juliestefaFicha de lectura N.2 PARALELO: C1- 002 -1B NOMBRE: Julissa Marín O. FECHA: lunes 07 de junio de 2021 TITULO DE LA LECTURA: Shady, R. (2000). “Cara-Supe y su entorno natural y social en los orígenes de la civilización andina”. Arqueología. Universidad Nacional de San Marcos. Pp. 89-120. IDEAS PRINCIPALES

• La enseñanza: de una actividad natural espontánea a una práctica social regulada

  Puede definirse a la enseñanza como un intento de alguien de transmitir cierto contenido a otra persona. Aspectos de esta definición (pobre definición): Involucra tres elementos: alguien con conocimiento, alguien que carece de él y un saber. Consiste en un intento de trasmitir un contenido, pude haber enseñanza y no

• Secuencia de Ambiente Natural y Social - Efemérides “Día mundial de la Tierra”

  gisella.m.perezJardín de Infantes N° 906 38dd62dbfe1850d57d25f90fd74132d8 Sala: Turno: Docente: Preceptora: Directora: Guillermina Sánchez Secuencia de Ambiente Natural y Social - Efemérides “Día mundial de la Tierra” Propósitos: - Diseñar propuestas didácticas que promuevan el conocimiento, respeto y cuidado por los distintos seres vivos y, el cuidado de la salud y

• Ambiente natural y social Unidad didáctica: “Llegaron los peluqueros al jardín”

  Antonella SaccoAmbiente natural y social Unidad didáctica: “Llegaron los peluqueros al jardín” Sección: 1° “A” y 1° “B” Duración: 15 días. (Marzo) PROPÓSITOS CONTENIDOS ITINERARIO DE ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN * Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social.

• PLANIFICACION INTEGRADORA DEL CAMPO FORMATIVOY COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

  bora1104UBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA REGIÓN NAUCALPAN DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS. CICLO ESCOLAR 2011 – 2012 PRODUCTO 9: PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL PROFR. CATALINO LUCIANO HIDALGO TOSCANO PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN

• REFLECXION SOBRE EL MODELO DE EXTRACION MINERA Y EL IMPACTO SOCIAL CULTURAL Y NATURAL.

  alejita5252REFLECXION SOBRE EL MODELO DE EXTRACION MINERA Y EL IMPACTO SOCIAL CULTURAL Y NATURAL Los conflictos ambientales surgen a la vez que los intereses políticos y económicos en torno al uso, extracción y transformación de la naturaleza con fines productivos y económicos. La relación entre la naturaleza y la sociedad

• PROYECTO INTEGRADOR Ensayo Consecuencias sociales y culturales de un fenómeno natural

  lobabonitaPROYECTO INTEGRADOR Ensayo Consecuencias sociales y culturales de un fenómeno natural Patricia González Lobato Grupo: M3C4G5-220 Módulo: 3 20/01/2016 Introducción: El objetivo de este ensayo es dar a conocer los acontecimientos históricos en el contexto económico y social, este fenómeno natural fue un desastre de gran magnitud, sobre todo en

• Campo de formación académica: Exploración y comprensión del mundo natural y social

  Mar. Ultra Multi :)CONOZCAMOS A LOS SERES VIVOS Campo de formación académica: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador curricular 1: Mundo Natural Organizador curricular 2: Exploración de la Naturaleza. Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza. Tipo

• Àrea: El ambiente social y natural. Eje: Vida social: las instituciones y los trabajos

  florencia37179Unidad Didàctica: el cuartel de Bomberos de Fcio.Varela Àrea: El ambiente social y natural. Eje: Vida social: las instituciones y los trabajos. Propòsitos: • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural, promoviendo el acercamiento a contextos

• Historia social y natural de las enfermedades laborales generadas por agentes químicos

  stephymarin09UNIDAD 4: HISTORIA SOCIAL Y NATURAL DE LAS ENFERMEDADES LABORALES GENERADAS POR AGENTES QUÍMICOS. Durante el desarrollo de esta unidad el estudiante podrá conocer la historia social y natural de las enfermedades Laborales generadas por los agentes químicos tales como: polvos, compuestos orgánicos, compuestos inorgánicos en su etapa subclínica y

• REA: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL, AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL Y PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

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