Por Que Recomendamos Que Los Niños Reinventen La Aritmetica ensayos gratis y trabajos
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Características Biopsicosociales De Los Niños De 9 A 10 años
El grupo en el cual se aplicó la propuesta, corresponde a un cuarto grado de educación primaria donde todos los alumnos se encuentran entre las edades de 9 y 10 años respectivamente. “La etapa de las operaciones concretas, que va aproximadamente de los 7 a los 11 años de edad, es la tercera etapa de Piaget (1996). En esta etapa, los niños pueden realizar operaciones, y el razonamiento lógico reemplaza al pensamiento intuitivo, siempre y
Enviado por mayan / 1.203 Palabras / 5 Páginas -
Características De Los Niños Creativos
1. Características de los niños creativos Cualidades. Los niños creativos tienen un don especial para las artes No existe ningún estereotipo del niño creativo, sino que presentan un conjunto de cualidades, que pueden tener unos niños y otros no. Algunas de las características más comunes son: 1. Alto nivel de inteligencia. 2. Poseen un vocabulario amplio y fluido y expresan ideas con claridad, la mayoría de estas ideas al principio parecen extrañas, sin embargo luego
Enviado por JuanCamilo76 / 1.483 Palabras / 6 Páginas -
Psicologia En Los Niños
Con la llegada de un nuevo hijo a la familia, la mayor dificultad para el niño, es aceptar que ocupará el lugar de hermano mayor y que dejará de ser y estar en el centro de la escena familiar. A partir de ahora cambia su posición dentro de casa. Algo es diferente. Seguramente con sus beneficios y porque no, renuncias por tal cambio. Inicialmente, lo más difícil y doloroso es que tendrá que aprender a
Enviado por nanga / 494 Palabras / 2 Páginas -
Cada Niño Es Especial
EXPLICACION FUNCIONAMIENTO FUENTE RESONANTE CONVERSOR DC – DC En la fuente resonante encontramos varias etapas o bloques de funcionamiento, los cuales describiremos a continuación. Parte potencia La parte de potencia es la que como su nombre me indica se encarga de manejar la potencia que va a cosnumir el aparato como tal. A continuación su descripción. Figura n° 1: Esquemático parte de potencia En la plaqueta de potencia encontramos en primer instancia la parte de
Enviado por nathis / 370 Palabras / 2 Páginas -
Internet Amigo O Enemigo De Los Niños
INTERNET: ¿AMIGO O ENEMIGO DE LOS NIÑOS? INTERNET: ¿AMIGO O ENEMIGO DE LOS NIÑOS? 1. ¿El uso de Internet por los niños y los adolescentes plantea un dilema ético? ¿Por qué si o por qué no? El internet puede ser un beneficio para los niños, ya que puede ser utilizado para realizar tareas escolares, descargar música, divertirse con juegos o estar en contacto con otros niños y familiares. Sin embargo, a su vez puede ser
Enviado por ricardodiaz / 485 Palabras / 2 Páginas -
El Desarrollo De Las Capacidades Cognitivas básicas De Los Niños.
El desarrollo de las capacidades cognitivas básicas de los niños. ¿Se pueden enseñar conceptos en el nivel inicial? María Renée Candia. Se analiza como se produce el proceso de formación de conceptos desde los aportes de recientes investigaciones, planteando que los niños son capaces de categorizar objetos en un nivel básico, y elaboran conceptualizaciones en la medida en que pueden incluir dentro de una categoría genérica a objetos, eventos y situaciones. Aportes claves para comprender
Enviado por Nanxitha / 562 Palabras / 3 Páginas -
Los niños en conflictos
LOS NIÑOS EN CONFLICTOS El artículo de las naciones unidas se habla de los niños quienes son las principales víctimas de los conflictos armados. Los niños son asesinados, mutilados, maltratados, secuestrados, son privados tanto de su libertad como de sus estudios, su familia, amigos y de su salud. Dado así el caso que les queda un severo trauma psicológico de todo el maltrato y sufrimiento que los grupos armados provocaron. Por lo tanto los niños
Enviado por janetteolguin / 510 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo: ¿Cuál Es La Importancia Del Juego, En Un Niño, En La Segunda Y Tercera Infancia?
Ensayo: ¿Cuál es la importancia del juego, en un niño, en la segunda y tercera infancia? ¿Qué importancia tiene el ejemplo de la familia en la educación de los hijos, en la segunda y tercera infancia? ¿Cuál es la importancia del juego, en un niño, en la segunda y tercera infancia? Es tan importante que reconozcamos nosotros los adultos de la importancia que tiene el juego en el infante en el desarrollo de su personalidad,
Enviado por Jcar / 1.006 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Psicosocial Del Niño
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA BOLIVARIANA “CIUDAD ANGOSTURA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MENCIÓN: EDUCACIÓN FÍSICA 6to SEMESTRE SECCIÒN “7” Ciudad bolívar, noviembre del 2011. Desarrollo psicosocial del niño Se ha comprobado que la autoconfianza, la autoestima, la seguridad, la capacidad de compartir y amar, e incluso las habilidades intelectuales y sociales, tienen sus raíces en las experiencias vividas durante la primera infancia en el seno familiar. En un
Enviado por maridi / 984 Palabras / 4 Páginas -
Niños Violentos Del Presente, Serán Hombres Crueles A Futuro ¿responsabilidad De Quién...?
Causa gran impacto observar en las noticias imágenes de menores que realizan actos violentos o cuando en algunas entrevistas madres en medio de sollozos y con actitud desesperada expresan: "no saber que hacer con sus hijos", como de igual manera se escucha a profesores decir: que le "temen a sus alumnos" porqué sencillamente los califican como niños pesadilla por que dan la sensación de que todo lo que se haga con ellos es tiempo perdido,
Enviado por marisolc / 1.622 Palabras / 7 Páginas -
Obra Pinocho Para Niños
Obra Pinocho Para Niños OBRA DE PINOCHO Actores: Pinocho Gepeto Pepito grillo Hada azul Juan (zorro) Gedeon (gato) Estromboli (el titiritero) Niños. En escena: Gepeto, pinocho y Pepito grillo. * Narrador: gepeto, el viejo carpintero del pueblo, estaba acabando de dar los ultimos retoques a un bonito muñeco de madera. Gepeto trabajando sobre pinocho. * Narrador: Mientras, charlaba con su amigo Pepito grillo y le decia lo mucho que le gustaria que aquel muñeco fuera
Enviado por ximenita29 / 321 Palabras / 2 Páginas -
Cuentos Ilustrados Como Estrategia Para El Mejoramiento De La Escritura En Los Niños
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Instituto Universitario “Jesús Obrero” Extensión-Barquisimeto Los cuentos ilustrados como estrategia didáctica para mejorar la escritura En los niños y niñas del primer grado sección “B” De la E.B.M.J “Bella Vista” Barquisimeto, 09 de abril de 2012 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Instituto Universitario “Jesús Obrero” Extensión-Barquisimeto Los cuentos ilustrados como estrategia didáctica para mejorar la escritura
Enviado por rosenne / 814 Palabras / 4 Páginas -
Uso De Robots Para La Rehabilitación Y Prótesis En Niños Y Adolescentes Entre 2005 Y 2010.
I .DEDICATORIA: Dedicamos este trabajo a nuestros padres quienes nos vienen brindando el apoyo económico y moral para seguir con nuestros estudios y a DIOS por el apoyo espiritual. A nuestra Universidad porque es nuestra alma-mater, que con ayuda de los profesores nos forman profesionalmente y humanísticamente. II .RECONOCIMIENTO Un reconocimiento a nosotras mismas que con esfuerzo, tiempo, dedicación y empeño logramos concluir exitosamente con la monografía. A las personas que nos otorgaron información, contactos
Enviado por lita0701 / 3.585 Palabras / 15 Páginas -
Reporte Mesual Servicio Social Papalote Museo Del Niño
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos “Juan de Dios Bátiz Paredes” DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL REPORTE MENSUAL DE ACTIVIDADES Nombre: Flor Denisse Martínez Martínez Boleta: 2004090322 Grupo: 6104 Especialidad: Máquinas con Sistemas Automatizados Periodo: 07 de enero a 29 enero 2006 ACTIVIDADES El primer sábado del servicio no asistí por motivos académicos, reponiendo esas horas en la siguiente semana (miércoles 11 y jueves 12 en el turno vespertino). Durante ese mes me
Enviado por nicky13 / 368 Palabras / 2 Páginas -
LA GLOBALIZACIÓN EN LA IDENTIDAD DEL NIÑO
LA GLOBALIZACIÓN EN LA IDENTIDAD DEL NIÑO PREESCOLAR Cuantas veces no hemos escuchado “los niños ya no son como antes”, “estas nuevas generaciones están muy mal” “los niños vienen con chip integrado”; estas frases me hacen pensar sobre ¿qué tan notorias son estas diferencias entre las generaciones pasadas y las actuales?, es obvio que no es un cambio de la noche a la mañana y que no sale un lote de niños con ciertas características
Enviado por melpandy / 4.604 Palabras / 19 Páginas -
Obra Pinocho Para Niños
Obra Pinocho Para Niños OBRA DE PINOCHO Actores: Pinocho Gepeto Pepito grillo Hada azul Juan (zorro) Gedeon (gato) Estromboli (el titiritero) Niños. En escena: Gepeto, pinocho y Pepito grillo. * Narrador: gepeto, el viejo carpintero del pueblo, estaba acabando de dar los ultimos retoques a un bonito muñeco de madera. Gepeto trabajando sobre pinocho. * Narrador: Mientras, charlaba con su amigo Pepito grillo y le decia lo mucho que le gustaria que aquel muñeco fuera
Enviado por Damiancito / 303 Palabras / 2 Páginas -
Por Nuestros Niños
Por Nuestros Niños La Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes(LOPNNA) tiene por objeto garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías, a través de la protección integral que el Estado, la sociedad y las familias deben brindarles desde el momento de su concepción (Art. 1), sin que esté presente ningún tipo
Enviado por mariavillaes1980 / 968 Palabras / 4 Páginas -
Caracteristicas Psicopedagogicas De Niños De 6 A 12 años Con Relacion Al Desarrollo Biologico
ESCALA DE VALORES Honestidad: La honestidad se encuentra en primer lugar, ya que encontramos que es un valor fundamental, ya que sin éste los otros no pueden surgir. Ej. Uno al ser sincero con uno y con los demás, puede perdonar. Y si no lo es, todo sería una gran mentira y se viviría en un mundo cínico y falso. Perdón: El perdón encontramos que es muy importante, ya que sin perdón, no
Enviado por soraimareyes / 1.142 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Comú
UNIVERSIDAD DE ROSARIO FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TRABAJO DE CAMPO II 2007 Diseño de Investigación: “Estrategias didácticas del docente en la integración de niños con Necesidades Educativas Especiales en la escuela común, EGB1 (hipoacúsicos)” Profesora Titular: Lic. Rosana Schanzer Profesora Adjunta: Dra. Maria Isabel Pozzo Profesores con horas cátedras: Lic. Ramón Fica Prof. Maria Cecilia Vitale Adscriptos: Prof. Laura Ulloa Irigoyen Cintia Gabriela Castelli C – 3040/6 INTRODUCCIÓN Capítulo 1:
Enviado por antuanluzardo / 10.089 Palabras / 41 Páginas -
Derechos Y Obligaciones De Los Ninos
Estos de Estos derechos fueron creados por la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Y ellos mismos establecieron que todos los adultos tenemos considerar niños a todos los menores de 18 añosLos niños tienen derecho a: - La vida y el juego. - La libertad y a compartir sus puntos de vista con otros. - Dar a conocer sus opiniones y manifestar sus ideas. - Una familia. - La protección durante los conflictos armados. -
Enviado por gabydommen / 342 Palabras / 2 Páginas -
Por El Derecho De Niños Y Niñas A Aprender A Jugar De Un Modo Lúdico
Por el Derecho de Niños y Niñas a Aprender a Jugar de un Modo Lúdico - Breve reseña de un proyecto de Investigación Acción -Por Víctor Pavía Introducción: El otoño apenas se insinúa en el bosque. Un sol intenso, poco común para la época del año, constituye un incentivo extra para los viajeros que llegaron hasta la pequeña planta de campamentos junto al lago. Son veinte docentes. Están ocupados en revisar ciertas formas de juegos
Enviado por suelid / 2.409 Palabras / 10 Páginas -
Explicaciones Teoricas Del Desarrollo Del Niño
MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. UNIDAD I.- EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO. LECTURA. Teoría general del desarrollo psicológico del niño La psicología del desarrollo ofrece como instrumento el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde las épocas más tempranas, y como estos acontecimientos repercuten influyendo en la formación de la personalidad. Investigadores clínicos como Spitz (1947, 1948,1965), Mahler (1952,1965), A. Freud (1865) y muchos otros, nos
Enviado por michapiza / 451 Palabras / 2 Páginas -
Niño Indigo
EJERCICIO NUM. 1 COMUNICACIÓN NO VERBAL Vs COMUNICACIÓN VERBAL OBJETIVO: Comunicar pensamientos y sentimientos bailando. METODO: El juego consiste en trasmitir pensamientos y sentimientos mediante el baile, las expresiones faciales y corporales. Primero el guía explica que ellos tienen que adivinar lo que les quiere decir. Después lo hace frente a sus hijos (índigo o no). Los niños van a decir lo que creen que les quiso expresar y se verá quien fue el mas
Enviado por jaba2012 / 5.893 Palabras / 24 Páginas -
EL NIÑO Y PROCESO DESARROLLO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO
Teoría de Bandura TEORIA DE LA PERSONALIDAD Los psicólogos que estudian la personalidad están interesados tanto en los atributos que caracterizan a todos los individuos como en las diferencias particulares, estas constelaciones de cualidades que hacen que cada gente sea única. • El alcance de la psicología de la personalidad Puesto que la personalidad es un constructo resumen, el área denominada psicología de la personalidad abarca un territorio amplio, tienen que ver con la comprensión
Enviado por kor15 / 1.811 Palabras / 8 Páginas -
Es El Programa De Filosofía Para Niños Una Práctica Educativa Hacia La Alteridad?
¿Cómo se reorganiza la enseñanza en el aula desde la relación ética?, ¿de qué modo se acerca el profesor al inasible alumno?, ¿qué nuevas u olvidadas categorías surgen de la horizontalidad del aprendizaje? Expondremos y evaluaremos el programa de Filosofía para Niños y Niñas de Matthew Lipman como intento hacia una práctica transformadora de la enseñanza filosófica donde la alteridad se hace presente en la comunidad de indagación. Desde aquí el conocimiento deja de ser
Enviado por blancafilosofia / 296 Palabras / 2 Páginas -
PAUTAS MADURATIVAS EN EL NIÑO MENOR DE 5 AÑOS
PAUTAS MADURATIVAS EN EL NIÑO MENOR DE 5 AÑOS ALTERACIONES DEL LENGUAJE Son varios los trastornos del lenguaje y que afectan de una manera clara al trabajo escolar de los niños. La aparición de cualquiera estos trastornos limita en gran manera la adquisición de conocimientos del escolar al mismo tiempo que limita el desarrollo de su personalidad. De ahí la importancia que tiene su detección temprana, para poner los medios necesarios encaminados a su corrección.
Enviado por marlboroligth / 3.365 Palabras / 14 Páginas -
Emociones En Los Niños
Las emociones son reacciones subjetivas que experimentamos ante las experiencias y, que están asociadas a cambios fisiológicos (p.ej. aumento o descenso de la frecuencia cardíaca, sudoración, contracción o dilatación de los vasos sanguíneos, etc.) y de conducta (p.ej. un salto, paralización, o expresiones faciales). Entre los diferentes autores que han estudiado las emociones, parece haber cierto acuerdo en considerar como emociones básicas cinco: la alegría, tristeza, miedo, sorpresa, desagrado e interés. La capacidad del ser
Enviado por alula2 / 341 Palabras / 2 Páginas -
Juegos Y Dinámicas Para Fomentar El Liderazgo En Los Niños.
El liderazgo es el conjunto de capacidades que tiene una persona para influir en las actuaciones de otras personas y en la toma de decisiones de un grupo determinado; todo ello con la intención de guiar a los demás para conseguir metas y objetivos que pueden beneficiar a todos. Podemos fomentar este valor en los más jóvenes mediante juegos y dinámicas para aprender a liderar. El liderazgo exige la capacidad de tomar iniciativa, gestionar, convocar,
Enviado por punker77 / 676 Palabras / 3 Páginas -
Corazon Diario De Un Niño
Corazón diario de un niño. Corazón diario de un niño, narra las distintas vivencias deun niño que plasmaba las vivencias que tenía a lo largo desu infancia atraves de un diario, donde manifestaba susdistintos, estados de ánimos, vivencias, experiencias y losmomentos mas relevantes de su vida, y que marcaron deuna forma su manera de pensar, actuar, cambiando ymadurando algunas acciones en su vida diaria atraves delas acciones que lo hacían reflexionar y ver la realidad
Enviado por cnimo / 282 Palabras / 2 Páginas -
NIÑOS CON SINDREME DE DOWN
CUIDADOS PARA UN NIÑOS CON SINDROME DE DOWN EN LA ESCUELA Nunca se debe subestimar la capacidad de aprender de un niño, aún si tiene discapacidad, todos podemos ser capases de hace cosas increíbles, tan sorprendentes e inesperadas. En éste ensayo se analizan las principales características del niño con Síndrome de Down, qué debe hacer el maestro si alguno de sus alumnos tiene Síndrome de Down, cómo debe trabajar el maestro de grupo en la
Enviado por emmaelizabethare / 322 Palabras / 2 Páginas -
RELACIONES QUE ESTABLECE EL NIÑO CON SUS PADRES, HERMANOS E IGUALES
Las relaciones que establece en niño dentro de sus ámbitos de socialización, están íntimamente ligados con el desarrollo social y cognitivo de éste. Existen varias esferas de socialización en los cuales el niño se desenvuelve como son: la familia y la escuela, dentro de este existen factores más específicos de los cuales el niño se puede apoyar para entrenarse para las futuras situaciones de la vida. Estas esferas son: los padres (padre y madre), los
Enviado por Monzborja / 616 Palabras / 3 Páginas -
El Desarrollo Del Niño
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19A MONTERREY “EL NIÑO: DESARROLLO Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO” PRIMER SEMESTRE MODALIDAD ABIERTA ASESOR: CLAUDIA GONZÁLEZ GÓMEZ ALUMNA: NEREYDA MONSERRAT HDEZ. FUENTES TEL. CEL. 4888896470 CORREO: nemo280582@hotmail.com INTRODUCCIÓN El curso “El niño: desarrollo y construcción del conocimiento” en lo que mas hace referencia es en los cambios que surgen en el ser humano, este producto es el resultado de diversos autores como: Piaget, Henry Wallon, Vygotsky, entre otros. El desarrollo del
Enviado por janeortegahdez / 10.745 Palabras / 43 Páginas -
Frases Para Niños
FRASES Los niños del mundo son inocentes, vulnerables y dependientes. También son curiosos, activos y están llenos de esperanza su infancia debe ser una época de alegría y juegos, aprendizajes y crecimiento su futuro deberá forjarse con espíritu de armonía y cooperación. Sin embargo, la infancia de muchos niños es muy diferente. Día a día innumerables niños de todo el mundo se ven expuestos a peligros que dificultan su crecimiento, desarrollo y padecen grandes sufrimientos.
Enviado por pamelah / 1.882 Palabras / 8 Páginas -
Aritmetica
1.2.-La Media Aritmética (): La medida de tendencia central más ampliamente usada es la media aritmética, usualmente abreviada como la media y denotada por (léase como "X barra"). • La media aritmética para datos no agrupados Si se dispone de un conjunto de n números, tales como X1, X2, X3,…,Xn, la media aritmética de este conjunto de datos se define como "la suma de los valores de los ni números , divididos entre n",
Enviado por betyy / 2.390 Palabras / 10 Páginas -
Formacion De Habitos Y Habilidades En Niños De 0 A 3 Meses
HABILIDADES Dado que la mayoría de los niños, desafortunadamente, no puede asistir a un centro de Educación Infantil en el período de 0 a 3 años, la principal formación de hábitos en los pequeños recae en la familia, quien tiene la ingente tarea de formar tales hábitos en las más variadas áreas del desarrollo, tales como los correspondientes a los hábitos higiénico-culturales, los de autoservicio, los del comportamiento social, etc. En particular, en la edad
Enviado por anadiazn / 1.375 Palabras / 6 Páginas -
SALUD ORAL INTERGAL PARA NIÑOS 6 AÑOS
SALUD ORAL INTERGAL PARA NIÑOS 6 AÑOS (GES 6 AÑOS) Los últimos estudios epidemiológicos nacionales mostraron la persistencia de altos índices de caries en la población infantil, con una prevalencia nacional de caries dentales en niños (as) de 6 a 8 años de 84,67%, con una historia de caries de dientes temporales y definitivos (dentición mixta) promedio de 5.46 dientes afectados, nuestra población de 6 a 8 años presenta un índice promedio país COPD de
Enviado por cristobaLm.rojas / 1.508 Palabras / 7 Páginas -
Сaracterísticas del jardín de niños y su contexto
CARACTERÍSTICAS DEL JARDÍN DE NIÑOS Y SU CONTEXTO: La educación preescolar es la base de principal en el desarrollo integral del niño, donde todas sus capacidades e intereses, se desenvuelven. En el jardín de niños se utilizan los métodos especiales, como enseñanza aprendizaje, los cuáles ayudan al niño a fortalecer sus conocimientos. Las actividades de observación se llevaron a cabo en el jardín que lleva por nombre “Bertha Von Glummer”, teniendo los antecedentes históricos, los
Enviado por narutodulce / 2.350 Palabras / 10 Páginas -
Aspectos Psicosociales Del Niño
Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, porque desde etapas tempranas se requiere generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber, manejar información, innovar y crear en distintos órdenes de la vida. Los alumnos
Enviado por sapironga / 486 Palabras / 2 Páginas -
Psicológicos y características físicas de los niños de 9, 10 y 11
y niñas entre los 9,10 y 11 años Por Equipo editorial Elbebe.com Entradilla del artículo: Los niños de 9, 10 y 11 años atraviesan una etapa de transición entre la infancia y la pubertad donde los cambios físicos son diferentes para chicos y chicas. A nivel psicológico empiezan a comportarse de manera distinta y a expresar intereses particulares. A nivel emocional tanto para los niños como para las niñas el grupo de amigos adquiere gran
Enviado por MAYNAY / 513 Palabras / 3 Páginas -
Niños Jugando al sacatrompos con trompos vietnamitas
rompo Trompos. Freestyle. Niños jugando al sacatrompos con trompos vietnamitas. Para otros usos de este término, véase Trompo (desambiguación). El pico, peón1 o trompo es un juguete consistente en una peonza acompañada de una cuerda. Enrollando la cuerda alrededor del trompo y tirando violentamente de uno de sus extremos a la vez que se lanza el conjunto contra el suelo, se consigue que el trompo rote sobre su punta, manteniéndose erguido y girando en el
Enviado por 1019037216 / 303 Palabras / 2 Páginas -
Definición de media aritmética
Definición de media aritmética La media aritmética es el valor obtenido al sumar todos los datos y dividir el resultado entre el número total de datos. es el símbolo de la media aritmética. Propiedades de la media aritmética 1. La suma de las desviaciones de todas las puntuaciones de una distribución respecto a la media de la misma igual a cero. La suma de las desviaciones de los números 8, 3, 5, 12, 10 de
Enviado por samimelo / 851 Palabras / 4 Páginas -
Caracterizacion De Escuelas Bolivarianas, Fines Y Propositos, Objetivo General, Integracion Escuela- Comunidad Y La Importancia Del Niño O Niña En La Escuela
Caracterización de las escuelas Bolivarianas En este sentido tenemos que las escuelas bolivarianas son recintos escolares transformadores de la sociedad, en donde se define la identidad nacional, una escuela de carácter participativo, en medios de relaciones horizontales y no verticales como la de 40 años atrás donde la opinión de todos es valorizada y respetada siempre y cuando valla en pro del bienestar del grupo que se esta formando. En este orden de ideas, una
Enviado por desireezorrilla / 2.757 Palabras / 12 Páginas -
De Dios Para Los Niños
Hola, queridos niños. Lo primero que quiero hacer es presentarme: Mi nombre es Dios. Así es como me llaman ahora y aquí, porque como sabréis, en otras épocas tenía otros nombres (Yavé, Jehová, Zeus) y en otros lugares también (Alláh, Manitú…). Pero lo importante es que todo el mundo me conoce. Para que todos los hombres tuvieran noticias mías, se me ocurrió el método del “libro sagrado”. Consiste básicamente en hacerles creer a algunos pobres
Enviado por Darkhellsin / 2.710 Palabras / 11 Páginas -
Dimensiones Del Niño
El niño preescolar es un ser en desarrollo que presenta características, físicas, psicológicas y sociales propias, su personalidad se encuentra en proceso de construcción, posee una historia individual y social, producto de las relaciones que establece con su familia y miembros de la comunidad en que vive, por lo que un niño: o • Es un ser único o • Tiene formas propias de aprender y expresarse o • Piensa y siente de forma particular
Enviado por aaaa1050951638 / 255 Palabras / 2 Páginas -
Retraso Mental En Niños
CUANDO EL DESARROLLO NO SE DA COMO SE ESPERA Hay una gran variabilidad en el desarrollo, existen límites tempranos y tardíos de lo que se considera desarrollo “normal”. Estadísticamente, 6.8% de los niños desarrollan habilidades dentro del rango promedio, mientras que un 16% caen arriba y 16% debajo de los limites normales. Aproximadamente el 2.2% de los niños desarrollan un ritmo significativamente por arriba del promedio mientras que un mismo porcentaje de niños se desarrolla
Enviado por sherlynnataly / 318 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo integral de los niños y niñas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN INSTITUTO TÉCNICO LUISA CÁCERES DE ARISMENDI SABANA GRANDE DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO Y LA NIÑA Profesora: Alumna: María Eugenia Infante. abiola Ignoto Espinoza. Caracas, Marzo de 2012 Nombre del colegio: Centro de Desarrollo Evolutivo del Niño (CEDENI). Santa Mónica. Grupo: Mariposa (Maternal de 2 a 3 años) Docente 1: María de los Ángeles Aristigueta. Docente 2: Celiné Rodríguez. CARACTERÍSTICAS SOCIOEMOCIONALES: - Juegan a imitar
Enviado por fewopalu / 648 Palabras / 3 Páginas -
El desarrollo del niño desde la inteligencia y la motricidad
EL DESARROLLO DEL NIÑO DESDE LA INTELIGENCIA Y LA MOTRICIDAD. A) EL DESARROLLO PSICOMOTOR Y LA CARACTERISTICAS IMPORTANTES. El desarrollo se define como el proceso por el cual se van adquiriendo nuevas funciones y luego éstas adquieren mayor amplitud y complejidad. Es un fenómeno cualitativo (calidad) que se expresa tanto en lo corporal como en lo psíquico y emocional. Es un proceso continuo, hasta llegar a la madurez. Todos los niños son diferentes y existe
Enviado por erikacbta106 / 4.455 Palabras / 18 Páginas -
Registro De Avance De Niños
HISTORIA En la antigua Grecia y Roma se realizaban diferentes danzas de la fertilidad basadas en la rotación de las caderas y vientre. Se pensaba que la fertilidad humana estaba directamente relacionada con la tierra, por lo que esta danza se realiza con los pies descalzos, para mantener el contacto con ella. En Egipto a las mujeres, que eran las que creaban nuevas vidas, se les atribuía poderes mágicos, y eran las encargadas de hacer
Enviado por florback / 13.211 Palabras / 53 Páginas -
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO, SECCIÓN “A” DE LA E.B.N
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Fundación Misión Sucre Aldea Universitaria Desiderio Segundo Vílchez Anexo a la Bicentenario José Antonio Páez PROYECTO DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO, SECCIÓN “A” DE LA E.B.N. “CARMELA QUINTERO”. INTEGRANTES: JOSEFA RINCON KIRA LUZ GARCIA YAJAIRI REYES YARITZA AMAYA EMELYS ALBORNOZ San Francisco, Julio 2.011 Agradecimiento Queremos agradecerles a
Enviado por Elianamoran / 4.784 Palabras / 20 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACION DE ENFERMERIA EN LA PREVEN-CION DE LAS ENFERMEDADES DIARREICAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 0-5 AÑOS EN LA COMUNIDAD DE FARRIAR MUNICIPIO VEROES ESTADO YA-RACUY EN EL PERIODO ENERO-JUNIO DEL AÑO 2010
CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La prevención en el ámbito de la salud es una tarea fundamentalmente educativa y formativa, la cual permite proponer y obtener cambios de conductas en las perso-nas anticipar e identificar las situaciones o acciones de riesgo, así como reconocer los ambientes peligrosos. La salud del individuo, familia, grupos y comunidad, esta relacionada directamente con la promoción y prevención, para mejorar la calidad de vida de las personas, y la participación
Enviado por eluz / 5.365 Palabras / 22 Páginas