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Practica docente ensayos gratis y trabajos

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Documentos 751 - 800 de 38.118 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • Reconstrucción De La Práctica Docente

    Reconstrucción De La Práctica Docente

    Introducción A continuación en las siguiente líneas podrá observar cómo es que fue llevada cabo mi planeación y la secuencia didáctica en mi jornada de observación y practica que fue llevada a cabo del 26 al 30 de Septiembre, le hablare de cómo fue que trabaje la asignatura de matemáticas en el 5º año sección A de la escuela primaria Severino Calderón González, observara los logros que pude obtener como también podrá ver las dificultades

    Enviado por / 562 Palabras / 3 Páginas
  • Observacion Practica Docente

    Observacion Practica Docente

    Alrededor del mundo la educación es prioritaria y más la básica dentro de la reforma educativa, los catedráticos dan forma y contenido a nuevas propuestas educativas. La educación demanda a un maestro con más preparación para enseñar a los niños el conocimiento y como deben de apropiarse de él. Esta profesión de maestros ha sido siempre muy demandante y también poco reconocida. Hay muchas razones por lo cual el catedrático debe perfeccionarse día a día.

    Enviado por marina6613 / 310 Palabras / 2 Páginas
  • LA PRÁCTICA DOCENTE EN Las TICS

    LA PRÁCTICA DOCENTE EN Las TICS

    INTRODUCCIÓN La educación en México tiene una gran variedad de campos de estudio que analizar y reflexionar. La gran mayoría de temas relacionados con el proceso educativo son de suma importancia en especial en el que interviene la interacción de Enseñanza-Aprendizaje porque de está interacción se despliega una realidad que gestiona la transformación y el desarrollo de la sociedad. En la dinámica social actual, donde todos estamos involucrados y no somos ajenos al uso de

    Enviado por israel20 / 3.069 Palabras / 13 Páginas
  • TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE

    TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE

    SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE DESARROLLO MAGISTERIAL “TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE” PRINCIPIO PEDAGÓGICO 1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje INTENCIONALIDAD Generar su disposición y capacidad para continuar aprendiendo a lo largo de la vida. CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA Desde que inicia la educación básica, de forma permanente a través de ambientes de aprendizaje lúdicos e interesantes. QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA El docente, el alumno, los

    Enviado por helena25 / 1.021 Palabras / 5 Páginas
  • Practica Docente

    Practica Docente

    Les hablare un poco sobre la práctica docente en el que nos dice que es un transmisor donde nos aporta los conocimientos que estamos adquiriendo y los refuerza, ya que este tiene que satisfacer las necesidades de cada alumno hay diferentes tonalidades en cuanto a los retos que se presentaran, puesto que los niños niñas no tienen una identidad bien definida. Práctica docente. Primordialmente en la práctica docente el maestro desempeña un papel muy importante

    Enviado por denismonch / 681 Palabras / 3 Páginas
  • ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE

    ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE

    TEMA 1. LA DEFINICIÓN COTIDINA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES. Actividades de estudio. Pág. 10 y 12. Las actividades cotidianas hacen referencia a todas las que realizamos diariamente, generalmente se le asocia a la rutina. Dentro de la labor docente existen diversas actividades cotidianas, como lo son:  No aceptar a ningún niño después de las 8:00 a.m., con la finalidad de fomentar la responsabilidad, tanto en padres como en niños.  Pasar lista, de

    Enviado por rikitikitabi / 1.777 Palabras / 8 Páginas
  • REFLEXION SOBRE LA PRACTICA DOCENTE

    REFLEXION SOBRE LA PRACTICA DOCENTE

    PRODUCTO 1: “PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE” TEMA 1: RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA. INDIVIDUAL: VIRIDIANA MAGALY SANTILLÁN FLORES PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE Frente a los nuevos retos que nos presenta la reforma educativa 2011 de la educación básica, nuestro papel y quehacer docente debe ser transformado, de una práctica memorística a una práctica donde podamos brindar a nuestros alumnos mejores y mayores herramientas para desarrollarse eficientemente dentro de una sociedad que está

    Enviado por sacvim / 547 Palabras / 3 Páginas
  • Practica Docente

    Practica Docente

    PRACTICA DOCENTE INTRODUCCION Entre las características de formación que un profesional de la educación superior requiere cumplir, están el perfil técnico científico como parte de sus conocimientos del área que va a enseñar y las competencias que la labor docente exige, como son planificar las horas de enseñanza ejecutar la planificación, y evaluar los resultados de aprendizaje. Partamos del conocimiento de que un profesor de educación superior debe responder a la expectativa de enseñar un

    Enviado por AnNie127 / 807 Palabras / 4 Páginas
  • ¿Qué rol le corresponde al docente en la transformación de la práctica docente?

    ¿Qué rol le corresponde al docente en la transformación de la práctica docente?

    ¿Qué rol le corresponde al docente en la transformación de la práctica docente? Debe ser el que moviliza saberes, el que elabora situaciones de aprendizaje, el que construye junto con el alumno el conocimiento, es un gestor, al quien toman en cuenta para poner planes y programas de estudio. Pero en la realidad el docente es el que opera las ocurrencias educativas de cada sexenio, no elige legítimamente a sus dirigentes, lucha contra el nepotismo.

    Enviado por cecii_15 / 229 Palabras / 1 Páginas
  • Observacion Y Practica Docente 3

    Observacion Y Practica Docente 3

    En el presente ensayo mostrare la percepción que tengo acerca de los retos que implica el trabajo como docentes, la postura que debe tener con el grupo dentro y fuera de el así como experiencias vividas de las cuales he podido ir aprendiendo para llegar en un futuro próximo a ser un buen docente. En la actualidad la labor del docente es muy criticada por la sociedad y se tiene en muchos casos una perspectiva

    Enviado por AnDgUz14 / 1.187 Palabras / 5 Páginas
  • LA SABIDURIA DOCENTE: CRÍTICA, RESCATE E INNOVACIÓN, MEDIANTE LA REFLEXIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE

    LA SABIDURIA DOCENTE: CRÍTICA, RESCATE E INNOVACIÓN, MEDIANTE LA REFLEXIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE

    Es de vital importancia el desarrollar y dar a conocer las capacidades o características adquiridas durante las labor docente que tengo, esta al brindar un mayor interés y dedicación para con los alumnos permitiéndome conocerlos un poco más al paso del tiempo transcurrido. El planear adecuadamente y acorde a las necesidades del grupo, así como el saber manipular los diversos materiales con los que se cuenta permite que se brinde un mayor conocimiento a los

    Enviado por osita13 / 345 Palabras / 2 Páginas
  • Investigacion De La Practica Docente Caracterizacio

    Investigacion De La Practica Docente Caracterizacio

    Los procesos educativos se dan desde el marco de una sociedad, que implica la intervención de diversos actores, si nos referimos al campo educativo institucionalmente hablando, entran en juego los significados que comúnmente se le dan a las cosas, objetos y las maneras de relación existentes entre los educandos y el educador. Es importante por está razón reconocer la práctica y darse cuenta que tanto de lo que ahí sucede es educativo y si cada

    Enviado por PELUDO83 / 7.739 Palabras / 31 Páginas
  • Importancia De La Práctica Docente Como Estudiantes Normalistas

    Importancia De La Práctica Docente Como Estudiantes Normalistas

    INTRODUCCION Sin lugar a dudas, en nuestra vida diaria hemos utilizado en diversas ocasiones el término “observación”, y pudiéramos coloquialmente decir que observar significa mirar detalladamente algunos fenómenos o hechos, pero también se podría considerar que al observar nuestro entorno, pudiéramos hacerlo “a detalle” o “superficialmente“, esto significa que en la cotidianeidad de nuestra vida podemos pensar que el observar objetos, fenómenos o situaciones determinadas, pudiera hacerse de manera “superficial” o también buscando el registrar

    Enviado por Sepai / 1.075 Palabras / 5 Páginas
  • ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

    ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

    En un día de observación es difícil percatar como el maestro va desarrollando los 12 principios pedagógicos. La clase que observamos para realizar esta actividad fue la de Ciencias I (Biología. Comenzaremos describiendo la clase impartida por la profesora María Ángeles Tóala Álvarez, seguidamente analizaremos si se cumplieron o no los principios pedagógicos. Diario de a clase El saludo de la profesora empezó con: ¿A que hora se piensan sentar? Los alumnos atendieron rápidamente al

    Enviado por Nirvana10 / 637 Palabras / 3 Páginas
  • EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA PRACTICA DOCENTE

    EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA PRACTICA DOCENTE

    EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA PRACTICA DOCENTE Se desarrollará el escrito con base a las siguientes preguntas: I.- ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? II.- ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? III.- ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y la

    Enviado por Julio70 / 1.974 Palabras / 8 Páginas
  • ¿Cómo Mejorar Mi Práctica Docente?

    ¿Cómo Mejorar Mi Práctica Docente?

    Una buena a práctica docente es la que incluye una planeación que facilita que las actividades de aprendizaje se desarrollen eficientemente de acuerdo al logro de objetivos previstos. Las fases del acto didáctico son: -Momento preactivo: antes de la intervención; el maestro tiene en cuenta las características grupales e individuales de sus alumnos. La definición de los objetivos que se pretenden y la adecuada preparación, selección y secuenciación de los contenidos concretos que se tratarán.

    Enviado por verajacque / 1.624 Palabras / 7 Páginas
  • Informe Practica Docente

    Informe Practica Docente

    Informe de la Primera Jornada de Observación y Práctica Docente en la Asignatura de Observación y Práctica Docente II. En la primera jornada de observación y práctica docente, en el jardín de niños “Justo Sierra” ubicado en la comunidad de Castillo de Teayo; el cual cuenta con un solo grupo de 19 alumnos entre los 4 y 6 años de edad y una educadora debido a que el jardín es unitario. Pude identificar las diferentes

    Enviado por whitellez / 603 Palabras / 3 Páginas
  • Analisis De Mi Practica Docente

    Analisis De Mi Practica Docente

    ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE La práctica docente en mi persona la manifiesto desde el momento que diseño las actividades para el trabajo de los alumnos dentro y fuera del aula. Para realizar dicho objetivo tengo a bien considerar los propósitos, aprendizajes esperados, las competencias a desarrollar, así como el contexto de los alumnos para poder familiarizar los contenidos que la escuela debe proporcionar con las actividades del aula. La cuestión del material para el

    Enviado por violeta20 / 1.231 Palabras / 5 Páginas
  • Como Ha Sido La Practica Docente En La Enfermeria

    Como Ha Sido La Practica Docente En La Enfermeria

    SEDE HOSPITAL CIMA CHIHUAHUA DOCENCIA CORDINADORA DEL CURSO: M.T.Lic. Enf. María del Carmen Flores Rodríguez. DOCENTE Lic. Hortensia Murillo Pacheco ALUMNA Selina Sandoval Villalobos Chihuahua, Chihuahua Diciembre 2009 COMO HA SIDO LA PRACTICA DOCENTE EN ENFERMERIA La práctica docente en enfermería en la educación para la salud ha sido impartida por personal el cual expone mediante el conductismo y la comprensión de la información dada no se refuerza solo se imparte informando, quedando a la

    Enviado por mexhawk / 4.500 Palabras / 18 Páginas
  • EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

    EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

    1.- Conceptos Básicos de la Práctica Docente: *Práctica.- Ejercicio de un arte,facultad o destreza. *Docente.- Profesional que se dedica a la enseñanza. *Destreza.- Habilidad. *Concienciación.- Compromiso hacia su trabajo. *Lenguaje Creativo.- Comunicarse con una habilidad e imaginación para crear o inventar cosas nuevas. *Edificar.- construye. *Planificar.- Programar o establecer un plan. *Conocimiento.- Inteligencia. *Escuela.- Donde se imparte educación o enseñanza. 2.- ¿Poqué el problema al revés? Por que nos habla de la relación entre la

    Enviado por menyca / 485 Palabras / 2 Páginas
  • La Practica Docente

    La Practica Docente

    Este capítulo utiliza tres aspectos diferentes de la filosofía: el análisis del concepto, la filosofía de la ciencia social y la teoría moral. Estos tres aspectos de la investigación filosófica se emplean menos para mostrar cómo funciona la filosofía que para examinar un determinado tipo de conexión entre la investigación sobre la enseñanza y la tarea profundamente moral de educar a otros seres humanos. Esta conexión se hará evidente a medida que se desarrollen los

    Enviado por adrianalovesm / 316 Palabras / 2 Páginas
  • La Educación Ambiental En La Práctica Docente

    La Educación Ambiental En La Práctica Docente

    CURSO TALLER: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II Productos de Trabajo SESIÓN UNO: LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO 1: Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Es ya sabido que los problemas ambientales son tema de análisis de tipo urgente según conclusiones a las que han llegado los diversos sectores en esta sociedad posmoderna.

    Enviado por annnn / 5.598 Palabras / 23 Páginas
  • Analisis De La Practica Docente

    Analisis De La Practica Docente

    UNIDAD I: ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA Lo cotidiano, las interacciones y las dificultades en la labor docente Normalmente a través del contacto cotidiano no entran en contacto el hombre con el hombre, sino una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo, con otra persona que ocupa otro puesto. El contacto cotidiano se puede manejar siempre como un contacto personal, en donde el maestro y sus alumnos sostienen una relación

    Enviado por yadery / 10.837 Palabras / 44 Páginas
  • Analisis De La Practica Docente

    Analisis De La Practica Docente

    UNIDAD I: ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA Lo cotidiano, las interacciones y las dificultades en la labor docente Normalmente a través del contacto cotidiano no entran en contacto el hombre con el hombre, sino una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo, con otra persona que ocupa otro puesto. El contacto cotidiano se puede manejar siempre como un contacto personal, en donde el maestro y sus alumnos sostienen una relación

    Enviado por yadery / 10.837 Palabras / 44 Páginas
  • Mi Practica Docente

    Mi Practica Docente

    CON UNA MIRADA RETROSPECTIVA A MI FORMACIÓN DOCENTE… INTRODUCCIÓN ¿Por qué decidir ser maestra?... ¿para qué sirven los maestros?...¿Qué función realizan dentro y fuera de la escuela?... cuestiones que se responden fácilmente por la sociedad, que no sabe en realmente lo que un maestro frente a grupo y fuera del mismo realiza; para poder entender las cuestiones anteriores es necesario tener el conocimiento de los retos que implica ser un docente. Yo decidí ser maestra

    Enviado por yurss / 1.735 Palabras / 7 Páginas
  • Analisis De La Practica Docente

    Analisis De La Practica Docente

    Introducción: este ensayo trato de explicar algunos de los rangos de la conducta infantil el propósito de este ensayo es mas que nada entender de donde depende la mala conducta no solo por que un niño sea mal portado lo vamos ha tratar con diferencia, cuando ocurren esos casos lo mas importante es buscar la respuesta a nuestra pregunta ¿Por qué se portara tan mal? Siempre hay un motivo lo cual el niños es así,

    Enviado por izzarmenta / 1.378 Palabras / 6 Páginas
  • Plan de trabajo didáctico de la primera jornada de observación y práctica docente

    Plan de trabajo didáctico de la primera jornada de observación y práctica docente

    Centro Regional de Educación Normal “Benito Juárez” Licenciatura en Educación Física Plan de trabajo didáctico de la primera jornada de observación y práctica docente Por: Avila Quintana Irma Fabiola Contexto urbano Nivel (Preescolar) Primer semestre “A” Pachuca, Hidalgo., 3/septiembre/13. ÍNDICE Contenido Pág. Introducción………………………………………………………………………… Propósito……………………………………………………………………………. Marco referencial………………………………………………………………….. Guías y/o instrumentos…………………………………………………………… Autorización………………………………………………………………………… INTRODUCCIÓN PROPÓSITO Que el futuro Licenciado en Educación Física: *Desarrolle la competencia de observación y análisis en un contexto urbano y urbano marginado. *Sea capaz

    Enviado por fazzzz / 1.237 Palabras / 5 Páginas
  • EL PROFESOR Y SU PRACTICA DOCENTE

    EL PROFESOR Y SU PRACTICA DOCENTE

    Como se ha estado suscitando actualmente en los cambios que se hacen a la educación, como maestro considero conveniente que en todo momento se esté llevando a la práctica educativa las competencias del perfil de egreso, las cuales; siempre deberán de estar vigentes a la hora de trabajar con los alumnos y así mismo con nuestros compañeros maestros. Una característica que debe predominar en nosotros como profesores es la adaptabilidad para tomar en cuenta el

    Enviado por lector_contreras / 733 Palabras / 3 Páginas
  • Investigacion De Lam Practica Docente Propia

    Investigacion De Lam Practica Docente Propia

    Trabajo 1 Realice un escrito que sugiere la actividad previa sobre experiencias personales en torno a las dificultades vividas y describa su contexto socioeducativo, el cual titulara: “Experiencias personales vividas en torno a las dificultades que se han presentado en mi práctica docente y descripción del contexto educativo. En mi práctica docente las dificultades las cuales me enfrente, ya que hay varios factores que no ayudan que los niños pongan la atención debida en clase,

    Enviado por henesysnatsuki / 378 Palabras / 2 Páginas
  • Practica Docente

    Practica Docente

    TEMA UNA APROXIMACION A LA PROBLEMATICA DE ESTUDIO. La principal problemática que me gustaría resolver en mi grupo es la de falta de interés a las lecturas y que como consecuencia no permite que los alumnos sean reflexivos. A falta de comprensión afecta tanto que al momento de ejercerla en otra materia nos perjudica porque no tienen estos alumnos la retención ni comprensión total de las cosas, tienden a deducir y sacar conclusiones anticipadas, se

    Enviado por linda31 / 652 Palabras / 3 Páginas
  • Practica Docente (Educion Fisica)

    Practica Docente (Educion Fisica)

    INTODUCCION En el presente trabajo se exponen algunas características relevantes de las prácticas de observación como un acercamiento practico al campo de trabajo en el que me desempeñare en un futuro. En un primer momento analizaremos las aportaciones de cada una de las materias de la curricula de la carrera, cómo puedo relacionar todos los conocimientos que he adquirido en clase con las situaciones, que si bien no son iguales, muchas veces son parecidas a

    Enviado por bumbee7 / 1.603 Palabras / 7 Páginas
  • La Práctica Docente: Rescate E Innovación

    La Práctica Docente: Rescate E Innovación

    EXIXTENCIA EN Y CON EL MUNDO Es adecuado trazar un análisis explicito y sistemático del concepto de concienciación. El punto de partida de un análisis de este tipo debe ser una comprensión crítica del hombre en tanto ser que existe en y con el mundo. La conciencia, al igual que la educación, es un proceso exclusivamente humano. Solo los hombres, en tantos seres abiertos, son capaces de llevar a cabo la compleja operación de transformar

    Enviado por jazminglz01 / 369 Palabras / 2 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente

    El Maestro Y Su Practica Docente

    TEMA: LA SABIDURÍA DOCENTE Actividad 1: relación de la sabiduría docente con el saber “Científico-pedagógico” Un maestro debe de saber cómo poder enseñar claramente a sus alumnos y que debe de existir una buena comunicación entre alumnos y maestros para así poder llevar una mejor relación. Otra cosa muy importante de lo que habla el temas es de los saberes que tiene que saber un maestro. Existen varios tipos de saberes el primero es el

    Enviado por viczatarain / 352 Palabras / 2 Páginas
  • Educación Práctica Docente En México

    Educación Práctica Docente En México

    Revista Mexicana de Investigación Educativa 343 A RMIE, ABRIL-JUNIO 2011, VOL. 16, NÚM. 49, PP. 343-352 (ISSN: 14056666) Editorial LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS EN LA PROMOCIÓN DE LA EQUIDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Y LA INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL DE MÉXICO nte el 50 aniversario de la aparición de los libros de textos gratuitos (LTG), la sección temática de este número presenta distintas facetas de la discusión general sobre este proyecto, iniciado en el sexenio de López

    Enviado por s0sicks0curi0us / 3.644 Palabras / 15 Páginas
  • Hacia Una Indagación De La Practica Docente

    Hacia Una Indagación De La Practica Docente

    TEMA 4: HACIA UNA INDAGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE LECTURA: LA ETNOGRAFÍA Y EL MAESTRO La investigación y la educación no han llevado una relación estrecha, debido a que la mayoría de los maestros prefiere evadir la investigación, porque creen que no tiene razón de ser, y no logran tener un vínculo, debido a que gran parte de la investigación educativa en muchos de los casos no es realizada por maestros. Los maestros tienen algunas

    Enviado por karly1909 / 1.136 Palabras / 5 Páginas
  • Reflexionar Sobre Las Dimension Social De La Practica Docente

    Reflexionar Sobre Las Dimension Social De La Practica Docente

    Como ya sabemos la sociedad está constituida por un conjunto de personas que habitan un territorio, y tienen una misma cultura. La educación es el motor que impulsa el desarrollo de toda sociedad, no puede existir una buena sociedad, sino existe una buena educación. La sociedad y la educación forman el carácter de la persona. Una buena educación depende de aquello que la sociedad quiera conceder y admitir en el momento más importante, según sus

    Enviado por nebecin / 1.524 Palabras / 7 Páginas
  • Contexto De Mi Practica Docente

    Contexto De Mi Practica Docente

    CONTEXTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE El Centro de Desarrollo Infantil No. 2 de Lerdo (CENDI 2) es una institución pública de educación temprana ubicada en la ciudad de Lerdo Durango, que ofrece servicios de cuidado y educación infantil a madres trabajadoras. Los CENDI surgieron con la filosofía de que la educación es la guía del desarrollo y, por lo tanto, entre más temprano se brinde al niño una estimulación apropiada igualmente se logrará un mejor

    Enviado por SIMILAC / 3.828 Palabras / 16 Páginas
  • Analisis De La Practica Docente Propia

    Analisis De La Practica Docente Propia

    ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA Como docente desarrollamos una pedagogía basada en el diálogo, en la vinculación teoría-práctica, y que somos capaces de tomar iniciativas para poner en marcha ideas y proyectos innovadores y tener la creatividad para ponerlas en práctica. Como docente tenemos que actualizarnos e innovar nuestra práctica docente, en la actualidad hay mucha información donde nos brindan sugerencias para dar un tema donde nos dan material didáctico y es donde debemos

    Enviado por berenicecastrov / 1.500 Palabras / 6 Páginas
  • Rasgos característicos de una practica docente

    Rasgos característicos de una practica docente

    CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIOS 2012 “Transformación de la practica docente” Instructor: Prof. Efrén Medina Barba Prof.: Ing. Héctor Armenta Hernández Trabajo: Características básicas del plan de estudio 2011. Apizaco, Tlaxcala del 13 al 17 de Agosto del 2012. CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIOS 2012 “Transformación de la practica docente” Instructor: Prof. Efrén Medina Barba Prof.: Ing. Héctor Armenta Hernández Trabajo: Rasgos característicos de una practica docente.

    Enviado por / 404 Palabras / 2 Páginas
  • Tranformando La Practica Docente

    Tranformando La Practica Docente

    Transformando la práctica docente: una propuesta basada en la investigación-acción Front Cover Cecilia Fierro, Bertha Fortoul, Lesvia Rosas 0 Reviews Paidos Iberica Ediciones S A, 1999 - 247 pages La mayor parte de los proyectos latinoamericanos de reforma educativa exigen que el maestro sea protagonista activo de las disposiciones orientadas a mejorar la calidad de la educacion. Apoyar su formacion a lo largo del ejercicio profesional se plantea entonces como una tarea prioritaria; sin embargo,

    Enviado por luzexita / 269 Palabras / 2 Páginas
  • Practica Docente

    Practica Docente

    ACTIVIDADES DE LA SEMANA I ACTIVIDADES DE LA UNIDAD VIII I-EJERCICIOS DE ASIMILACIÓN DESARROLLA LAS CUESTIONES SIGUIENTES: 1.- TRAS ESTUDIAR LA UNIDAD VIII, BUSCA INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA EN OTRAS FUENTES, SEGÚN DIFERENTES AUTORES Y, A PARTIR DE LAS MISMAS, CON TU ESTILO, ELABORA UNA DEFINICIÓN DE TEXTO. Definición de texto: Es la unidad lingüística que requiere un enunciado y un párrafo para su conformación. 3.- EXPLICA DE QUÉ MANERA SE RELACIONA EL TEXTO CON EL PÁRRAFO.

    Enviado por Dismarlyn2013 / 2.079 Palabras / 9 Páginas
  • La Practica Docente

    La Practica Docente

    La relación que existe entre el saber docente, cotidiano y científica es que estos tres saberes parten de una acción estratégica que se basa en un pensamiento racionado y la experiencia propia. Por lo que ningún proceso puede ser independiente en nuestra actividad docente ya que se encuentran racionadas por que comparten un mismo objetivo por lo que se puede considerar mas relevante y de mucho apoyo los saberes científicos-pedagógicos, sin dejar a un lado

    Enviado por talypiki / 774 Palabras / 4 Páginas
  • La Practica Docente

    La Practica Docente

    LOS RETOS DE MI PRACTICA DOCENTE Dentro del desarrollo de la práctica docente se vive la experiencia que da realce a nuestro futuro como profesionales, como encargados de velar por la educación de un país, y como los docentes emprendedores que tenemos que ser, porque no cabe duda que la práctica hace al maestro y una tercera práctica docente es la que nos ha llevado a comprender mejor la importancia de las técnicas a utilizar

    Enviado por 03041983 / 254 Palabras / 2 Páginas
  • Analisis De La Practica Docente

    Analisis De La Practica Docente

    LECTURA: Contenido formativo de la experiencia escolar Permanecer en la escuela constituye una experiencia formativa. El contenido formativo subyace en las formas de transmitir el conocimiento, en la organización de las actividades de enseñanza y en las relaciones institucionales que sustentan el proceso escolar. Conocerlo implica abordar a la escuela como un conjunto de relaciones y prácticas institucionalizadas históricamente, dentro del cual el currículum oficial constituye sólo un nivel normativo. La realidad escolar no es

    Enviado por wenlona / 542 Palabras / 3 Páginas
  • La Practica Docente

    La Practica Docente

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL ASIGNATURA: ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA ASESOR: JOSE REY DAVID HERNANDEZ SAMANIEGO ALUMNA: SARA MARIA DE LA CRUZ ALFARO UNIDAD 1: EL TRABAJO COLECTIVO DEL PROFESOR TEMA 2: IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR PARRAS COAHUILA A 16 DE FEBRERO DEL 2013 Al cuestionarles a mis alumnos de educación especial que presentan algunas de las barreras para el aprendizaje y la participación sobre las actividades que se desarrollan cotidianamente en

    Enviado por saram / 245 Palabras / 1 Páginas
  • ENSAYO DE LAS PROBLEMATICAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

    ENSAYO DE LAS PROBLEMATICAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

    INTRODUCCIÓN Es una investigación acerca de la práctica docente dentro de un salón de clases, de las aptitudes y actitudes que toman los docentes cuando imparten sus clases, muchas veces no les importa si el alumno aprende o no, ya que piensan que les pagan si solamente se presentan en su horario de clases, sin embargo no todos son iguales; porque se vuelven docentes constructivistas y no tradicionalistas. El enfoque se le puede dar a

    Enviado por ADHARIS / 1.118 Palabras / 5 Páginas
  • Por Que Pensar En Nuestra Practica Docente?

    Por Que Pensar En Nuestra Practica Docente?

    ¿POR QUÈ PENSAR EN NUESTRA PRACTICA DOCENTE? Reflexionando sobre mi práctica docente me lleva a pensar en mi actuar día a día en mi aula; el desempeño que tengo con mis alumnos; las actividades que desarrollo en la escuela y también la comunicación que lleve con los padres de familia de mis alumnos. Igualmente de esta manera evitar volver a casa lamentando haber dado una clase tan mala; cuando en realidad, haya hecho un gran

    Enviado por heydylu / 330 Palabras / 2 Páginas
  • Analisis De La Practica Docente

    Analisis De La Practica Docente

    Tema1: Una aproximación a la problemática de estudio Redacte un breve escrito sobre su experiencia personal en torno a las dificultades descritas en el curso de “Análisis de la práctica docente propia”. En el curso pasado, con las dificultades las cuales me enfrenté es más que nada en la práctica, ya que hay varios factores que no ayudan a que los niños pongan la atención debida en clase, esto hace que su rendimiento sea bajo,

    Enviado por lupitadeinfante / 388 Palabras / 2 Páginas
  • Practica Docente

    Practica Docente

    Yo evaluaba a mis alumnos por medio de cierta actividad, por ejemplo si quería evaluar la escritura, les dejaba que ellos me construyeran un breve texto o una pequeña conservación relacionándolo con sus actividades cotidianos, claro que antes de pedirles esto, les preguntaba si sabían algo acerca del tema, posteriormente les explicaba y les aclaraba dudas que tenían, al revisar sus trabajos, me daba cuenta si en realidad aprendieron algo del tema y que es

    Enviado por ximenaramirez / 215 Palabras / 1 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente

    El Maestro Y Su Practica Docente

    LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 1° SEMESTRE EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE “LA SABIDURÍA DOCENTE: CRITICA, RESCATE E INNOVACIÓN, MEDIANTE LA REFLEXION Y SISTEMATIZACION EN LA PRACTICA DOCENTE” DEYANIRA AMARO MARTINEZ ASESOR: LORENA FLORES LOPEZ 15 DE ENERO DE 2013 INTRODUCCIÓN En el tiempo de mi actuar docente en la escuela primaria Ferrocarriles Nacionales, ubicada a un costado de la Alameda, ha sido muy poco el tiempo de experiencia docente, una de mis principales

    Enviado por deyamaro / 1.625 Palabras / 7 Páginas