Procesos superiores

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  mafer0503TRABAJO COLABORATIVO 1 Grupo: (401507-107) Procesos Cognoscitivos Superiores Presentado Maria fernanda quesada TUTORA: Adriana Ocampo (401507_107) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGÍA ABRIL 2013 INTRODUCCIÓN El presente trabajo colaborativo nos permitirá hacer un estudio detallado de la unidad 1 del modulo,

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  leopgarciaTRABAJO COLABORATIVO EMILIO FIGUEROA TUTOR ANGELA PATRICIA LARA MOLINA 1117515809 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CURSO EPISTEMOLOGIA PROGRAMA PSICOLOGIA CEAD FLORENCIA SEPTIEMBRE 2009 SOLIDARIDAD: se define como la colaboración mutua en la personas, como aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento, sobretodo cuando

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  leopgarciaTRABAJO COLABORATIVO EMILIO FIGUEROA TUTOR ANGELA PATRICIA LARA MOLINA 1117515809 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CURSO EPISTEMOLOGIA PROGRAMA PSICOLOGIA CEAD FLORENCIA SEPTIEMBRE 2009 SOLIDARIDAD: se define como la colaboración mutua en la personas, como aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento, sobretodo cuando

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  glgomeztDE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES La psicología como estudio del comportamiento y la experiencia humana ha planteado diversos y variados problemas entorno al estudio del ser humano, el cómo aprende y cómo estructura su mente articulando su sentir y accionar. Eso ha permitido que los profesionales de este campo se

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  yirlandaLos Procesos Mentales Superiores Aprendizaje Según Pérez, 1988 (citado por García, 2006), Considera que la mayoría de las teorías del aprendizaje son modelos explicativos que han sido obtenidos en situaciones experimentales, que hacen referencia a aprendizajes de laboratorio, que pueden explicar relativamente el funcionamiento real de los procesos naturales del

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  carmenalbitrresRealice un breve ensayo sobre la importancia de los procesos cognitivos superiores Usted como ser humano: ¿Alguna vez se ha puesto a pensar en todo potencial que tiene, y es lo que lo diferencia de los animales? Aquí encontraremos la respuesta. A lo largo de la historia, el hombre ha

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  emycrismahttp://encuestas.iploslagos.cl/upload/templates/iploslagos/logo_ip.png ________________ ÍNDICE Introducción 2 Procesos Psiquicos Superiores 3 Superaprendizaje: Estrategias estimulantes para facilitar el proceso de pensamiento 4 - 6 Plasticidad en el cerebro 6 - 9 Lactancia materna: Inteligencia, crecimiento y desarrollo 9-11 Los niños adquieren su primera lengua mediante la capacidad innata y exposición a ella 11

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  mashiroEl desarrollo de la inteligencia Una de las aproximaciones más vastas al estudio de la inteligencia es la que plantea el psicólogo suizo Jean Piaget que dio respuesta a cuestiones de este tipo: ¿cómo se aprende a pensar?, ¿cuál fue el proceso mediante el cual un bebé que apenas balbuceaba

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  ut00500226LA IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES El ser humano, es capaz de imaginar lo que quiere, y al mismo tiempo se limita porque quizá no conoce su propio ser, sería bueno que investigara para a así aprovechar todo lo que puede hacer con el pensamiento, que por cierto es

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  angelica2424Reseña La función ejecutiva es el conjunto de Capacidades que hace que el pensamiento se transforme en las diferentes acciones necesarias y funcionan de forma organizada flexible y eficaz, en donde el individuo se adapta a diferentes situaciones y experiencias nuevas, este también es un sistema que dirige la iniciación

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  no20mur204/ ► 401507A / ► Cuestionarios / ► Act 3: Reconocimiento Unidad 1 / ► Intento 1 Act 3: Reconocimiento Unidad 1 Question 1 Puntos: 1 Según lo establecido en la definición de lenguaje que presenta Merani, se trae a colación la relación entre pensamiento y lenguaje. En ese sentido

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  meilozanoLOS PROCESOS COGNITIVOS Definición: son aquellos procesos psicológicos por los que los animales y el hombre procesan información del medio ambiente. Tipos Inferiores: comunes al hombre y los animales: percepción y memoria. Superiores: exclusivos del hombre: pensamiento y lenguaje. Analogía con el ordenador Idea fundamental: el hombre, los animales y

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  deidypv2004FASE 2. PROFUNDIZACIÓN DE LA TEMATICA 1. Escriban por lo menos 5 conclusiones u observaciones significativas derivadas de los resultados de la encuesta. 2. ¿Que se ha dicho sobre el abstrato biológico de la memoria? El sustrato biológico de la memoria, el cual se ha ubicado en la parte del

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  johannabbLOS PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES El ser humano está lleno de muchas capacidades superiores las cuales nos hacen diferentes hacia las demás especies. La funcionalidad de las áreas corticales en los procesos cognitivos que son indispensables para el desarrollo del ser humano es muy compleja ya que estas áreas se encuentran

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  camiloernesto73TRABAJO FINAL FASE 2 Presentado por: Lucia Acosta Restrepo Carlos Holguín Marín María Cenet Gil Procesos cognoscitivos superiores Presentado a: Lissy Yalile Álvarez del Pin Grupo: 401507-231 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ECSAH PROGRAMA DE PSICOLOGÍA 31 de Octubre de 20014

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  RociollanosENSAYO SOBRE LOS PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES. El cerebro humano está dotado de capacidades superiores que nos diferencian de las demás especies. La funcionalidad de las áreas corticales en los procesos cognitivos que son indispensables para el desarrollo del ser humano es muy compleja. Estas áreas están interconectadas o interrelacionadas con

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  cegaviraLos Procesos Cognitivos Superiores Los procesos congnitivos superiores o complejos son el pensamiento, lenguaje, inteligencia. El pensamiento es una creación de la mente. Es todo aquello traído a existencia mediante la función del intelecto. El pensamiento es una experiencia interna e intrasubjetiva, a través de la cual podemos inventar, encontrar

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  Andres Felipe Mendez SotoAsignatura: Procesos Cognitivos Superiores Título del trabajo Heurística y toma de decisiones Presenta Walter Johan Hurtado Martin Andrés Felipe Méndez Soto Maira Alejandra Rodríguez Mayerly Orrego Docente Arley Betancourt Colombia, Guadalajara de Buga Mayo, 13 de 2017 ________________ Introducción Al tomar decisiones se origina aprendizaje y una autonomía se va

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  anabelperaltaEl siguiente trabajo consta de dos (2) fases Fase 1. Utilizando el Test de Raven, cada participante del grupo se debe auto aplicar este test, posteriormente se realiza un cuadro de comparación contraste con los resultados obtenidos de cada uno de los integrantes del grupo. Explique además por qué existen

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  DAXIOPROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES EL PENSAMIENTO. EL pensamiento implica una actividad del sistema cognitivo, con la intervención de los mecanismos de memoria, atención, comprensión y aprendizaje. Es una experiencia interna y subjetiva, tiene el pensamiento una serie de características que lo diferencian de los otros procesos, no necesita de la presencia

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  marjua75Memoria, olvido y la amnesia Si hay un tema de interés general en la discusión sobre la memoria, el tema es la falta de memoria. Esto tiene que ver, sin duda, que todos los individuos se enfrentan a una u otra manera a experiencias de este tipo. Desde la pérdida

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  lizetteortaCURSO PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES Trabajo colaborativo Nº 1 LIZETTE PATRICIA ORTA PEREIRA CURSO: 401507_10 TUTOR: EDGAR ANAYA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA OCTUBRE DEL 2012 INTRDUCCION En este trabajo colaborativo nos centrarnos y profundizarnos en el curso de procesos cognoscitivos superiores unidad dos, aquí estudiaremos

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  mariapaz28FASE 1- RECONOCIMIENTO Alumna MARIA PAZ LOPEZ RUMBO COD: 1.119.837.928 GRUPO: 403011 LORENA CASTRO TAMARA Tutor UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROCESOS COGNOCITIVOS SUPERIORES CEAD GUAJIRA 2-09-2018 INTRODUCCION La importancia del curso procesos cognoscitivos superiores para la formación profesional del psicólogo, radica en lograr la adquisición de competencias cognoscitivas

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  mllmINTRODUCCIÓN El pensamiento es una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje. Tiene una serie de características particulares que lo diferencian de otros procesos. Resuelve problemas y razona. Es una búsqueda activa, un proceso interno de elección, prueba y experimentación

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  algonzalezporPROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES Fase No 2 Presentado por: ANGIE REVELO PASTRANA Código: 27091002 LILIANA YAZMIN INAGAGN MUESES Código: 27254214 AIDE LORENA GONZALEZ Código: 27249876 LUZ MARIA LASSO VILLARREAL Código: 27143920 Tutor: EDGAR ANAYA Grupo: 401507 - 15 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) Escuela de ciencias sociales artes y

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  vanessahcUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela De Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Psicología TUTOR: CRISTIAN USECHE OLGUIN Trabajo: Colaborativo Procesos cognoscitivos superiores Nombre: Vanessa Hernández Castro Claudia marcela doncel Abril 11 de 2014 Honda Tolima Introducción Con la apropiación de conceptos y la claridad en los temas

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  lilianamar22CUADRO DE ASPECTOS CONOCIDOS Y DESCONOCIDOS Participantes Lo que se sabe del problema Lo que hace falta saber para solucionar el problema Ideas o posibles Soluciones al problema LILIANA MARIA VILLALOBOS BENITEZ La joven Sofía era una mujer muy emprendedora y activa normal en su vida cotidiana, trabajadora, exigente en

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  tatalieguzoINTRODUCCION Este segundo trabajo colaborativo esta encaminado a centrarnos y profundizarnos en el curso de procesos cognoscitivos superiores unidad dos, aquí estudiaremos los procesos de: pensamiento, inteligencia, motivación y emoción. Este trabajo se divide en dos fases: primera sensibilización, donde nos damos cuenta que los temas que se desarrollan en

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  nisadelcarmenESCRIBAN POR LO MENOS 5 CONCLUSIONES U OBSERVACIONES SIGNIFICATIVAS DERIVADAS DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA? • El realizar ejercicios diarios en donde recuerda lo que debe hacer, ayuda a que la información no se olvide. • El uso de tecnología (celular- BlackBerry) solo hace que guardemos muy poca información

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  Emmanuel JimenezPROCESOS PSICOLOGICOS SUPERIORES MEMORIA Memoria: Proceso psicológico por el cual una persona tiene la capacidad de almacenar, retener, recuperar información y traer al presente acontecimientos del pasado. Memoria (2): Sistema mental, que recibe, codifica, guarda, organiza, modifica y recupera información. ETAPAS DE LA MEMORIA Información… MEMORIA SENSORIAL: Retiene de forma

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  morejana123LA PSICOLOGÍA COGNITIVA La Psicología cognitiva es el sistema psicológico dominante en los últimos cuarenta años. Constituyó una ruptura epistemológica con el Conductismo, teniendo un importante desarrollo tanto en ámbitos académicos como en los distintos campos de aplicación de la Psicología. A fines de la década de 1950, numerosos psicólogos

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  johaaldanaPelícula Tema general Tema especifico Escenas relacionadas Rain man pensamiento Película Tema general Tema especifico Escenas relacionadas LOCOS DE IRA motivación Película Tema general Tema especifico Escenas relacionadas Una Mente Brillante inteligencia Película Tema general Tema especifico Escenas relacionadas Mejor Imposible emocion Mejor Imposible James l. Broks Melvin Udall (Jack

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  Mary0304TRABAJO COLABORATIVO DOS PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES TUTOR: EDGAR ANAYA PRESENTADO POR: MARILUZ GOMEZ CASTILLO CODIGO 52468844 GRUPO: 401507-70 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Bogotá 13 de noviembre de 2012 PRIMERA FASE: ANALISIS DE PELICULAS PELICULA TEMA GENERAL

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  rubifuUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANINADES – ESCAH PROGRAMA: PSICOLOGIA CURSO ACADEMICO: PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES TRABAJO COLABORATIVO 1 PRESENTADO POR: RUBY FUNES RAMOS CODIGO: 64743956 ERICA MERCEDES BEJARANO ALVAREZ CÓD: 65781408 CARMEN ANGELICA REYES NINYERED GONZALEZ TORO CODIGO: 66681936 TUTOR: ADRIANA

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  797654321INSTRUMENTO DE RECOLECCION DEBIDAMENTE AJUSTADO Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Encuesta para Padres o Cabezas de Familias Proyecto Importancia de la educación en los Menores de edad NOMBRE Kevin Serrano Arias EDAD 24 años SEXO: M ESCOLARIDAD Básica primaria completa MUNICIPIO Bogotá DEPARTAMENTO Cundinamarca TIPOLOGIA DE LA FAMILIA

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  yesika15Concepto de morbilidad Morbilidad (del latín "morbus", enfermedad) es la cantidad de individuos que son considerados enfermos o que son víctimas de enfermedad en un espacio y tiempo determinados. La morbilidad es, entonces, un dato estadístico de altísima importancia para poder comprender la evolución y avance o retroceso de alguna

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  Eudalis15CRITERIOS PARA LLEVAR A CABO LA SENSIBILIZACIÓN DURACIÓN Tiene una duración de 30 horas y es intensiva. ASISTENTES Debe contar con la presencia de todo el claustro y pueden participar todo los miembros de la comunidad educativa (familiares u otros profesionales). OTROS PARTICIPANTES Se valora como un elemento importante la

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  jcnunezc• a) Procesos cognitivos básicos o simples: 1. Sensación 2. Percepción 3. Atención y concentración 4. Memoria • 14. b) Procesos cognitivos superiores o complejos Pensamiento 2 . Lenguaje 3 . Inteligencia • 15. Definiciones Básicas Sensación: Proceso de convertir la información física en información nerviosa. Percepción: Proceso por el

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  xxxvictor.vvEl curso Procesos Cognoscitivos Superiores, es de tipo teórico y corresponde al campo de formación disciplinar del programa de Psicología. Corresponde a dos (2) créditos académicos. El objetivo establecido para el curso es el de permitir que los estudiantes reconozcan la interacción de las estructuras biológicas, sociales y culturales en

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  Lani19Procesos cognoscitivos Superiores Guía de Actividades # 6 Presentado a: ADRIANA OCAMPO Elaborado por: LINA YOANA OROZCO MONSALVE Código: 1094248701 GRUPO 183 UNAD Pamplona – Colombia 15 de octubre de 2012 Procesos cognoscitivos Superiores Tabla de Contenido: Desarrollo de las actividades individuales Introducción…………………………………………… Página 3 Actividad 2 (Cuestionario)……………………………. Página 4-9

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  bluchiarUNIDAD 1 PROCESOS 1: (MEMORIA, LENGUAJE Y PENSAMIENTO) CAPITULO 1: La Memoria Lección 1: Conceptualización y Bases Biológicas de la Memoria. Esta primera lección sobre el tema de la memoria se ocupa de explicar en forma sucinta y clara dos aspectos de importancia crucial: a) En primer lugar, lo relativo

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  vanessam92PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES 1. A partir de la escena de la película “La Naranja Mecánica” identifique el tipo de condicionamiento realizado, así mismo, cada uno de los elementos intervinientes: https://www.youtube.com/watch?v=zash-6-9374 en español, primero vean el que está en inglés para que puedan comprender el efecto del medicamento en el proceso

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  oraniatrillosTRABAJO COLABORATIVO No. 2 PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES TUTORA SHAYDE ROCIO MATAR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA PSICOLOGIA CEAD LA GUAJIRA Fase 1: Sensibilización Esta fase tiene como propósito mostrar a los estudiantes que los temas que se desarrollan tienen que ver con fenómenos reales, de las personas

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  marymar55FASE UNO PROFUNDIZACION 1¿Definición de memoria: la memoria es una función del cerebro, a la vez un fenómeno de la mente que le permite al organismo codificar, almacenar y recuperar. 2-¿Qué parte del cerebro es responsable de la memoria? Es responsable el encéfalo, en la parte más importante del sistema

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  TEFFLERLección 4: Organización de la información Así como se han definido diferentes tipos de información en la memoria de largo plazo, también se han propuesto diferentes modelos de cómo se organiza allí toda la información. Puede decirse que son numerosos dichos modelos, no obstante, en este modulo se ve pertinente

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  aqpgissePROPOSITO DEL CURSO En cuanto a los propósitos que tiene el curso, quiero hacer referencia a la importancia que tiene los procesos cognoscitivos superiores en la formación de los estudiantes de psicología, ya este nos permite conocer los aspectos y conceptos Sobre la memoria, el lenguaje, el pensamiento, la motivación

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  jabllenrTRABAJO COLABRATIVO 1 PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES INTRODUCCIÓN Para la realización del presente trabajo se proponen dos actividades centrales; 1) por medio de la aplicación las encuestas que se encuentran en la guía de actividades, se sistematizaran los resultados obtenidos por parte de todos los integrantes del grupo y se realizara

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  jesu0514TRABAJO COLABORATIVO NO. 2 PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES ENTREGADO POR: ADELAIDA SAMIRA IGUARAN SAN JUAN C.C. VIVIANA CAROLINA SANTOS ZULETA C.C. TUTORA: MONICA MORON UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES VALLEDUPAR / CESAR 30/11/2013 PELICULA TEMA GENERAL TEMA ESPECIFICO ESCENAS RELACIONADAS RAIN MAN

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  robert51En el presente trabajo se quiere dar a conocer por medio de un microensayo, la importancia de los procesos cognitivos superiores como son (la abstracción, el pensamiento, la inteligencia, la imitación y el lenguaje), para los seres humanos; realizándolo de una manera muy lúdica y creativa, con el objetivo de

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  sebas21052011Una Mente Brillante Fase 1 Aspectos Conocidos Y Desconocidos Mireya Orjuela Martinez Cod. 35.253.492 Angelica Maria Lopez Cod. Maria Catherine Rojas Cod. Johanna Mesa Cod. Procesos Cognoscitivos Superiores Presentado A Sandra Yolima Vargas Tutor Grupo: 403041_35 Programa De Psicología 25 De Marzo 2016 Estudiante Aspectos conocidos Aspectos desconocidos Mireya Orjuela