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Profesor y alumno

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Documentos 51 - 100 de 147

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    dandliFUNDAMENTACIÓN DE ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO DECOMPUTADORES PARA LOS PROCESOS DE SOPORTETÉCNICORESUMEN DE ACTIVIDADES SEMANA 3 SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT Actividad para la semana 3 (Capítulos cinco y seis) Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1.) El sistema operativo de los clientes

  • SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT

    cofla1010SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT Actividad para las semanas tres y cuatro Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1.) En una empresa que abandono Windows 2000 y XP por pasarse a Linux se encontró que ellos trabajan con una aplicación cliente en

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    yinethnieto1980SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT Actividad para las semanas cinco y seis Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1.) El sistema operativo de los clientes y servidores están Linux y el ERP es un software Web escrito en php y MySQL como

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    jrtbActividad de la semana 1 y 2 SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT Actividad para las semanas uno y dos Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1.) En esta empresa tiene muchos problemas de hardware y software sin contar que están en serios

  • LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS

    LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS

    vikycastroLAS RELACIONES DE CONVIVENCIA ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS. Es importante contribuir a crear un ambiente de confianza en la escuela porque en esas condiciones se respeta más la dignidad, se realiza mejor el trabajo escolar y se fortalecen los valores. La relación que se establece en el aula tiene eco

  • Guia para profesores y educadores de alumnos con autismo

    Guia para profesores y educadores de alumnos con autismo

    Byron Sanchez\\192.168.0.2\logos\LOGO BLANCO MULTIAPOYO.png PROCESO DE SEGURIDAD DE LA INFORMACION Código: P-IT-01 Versión: 01 Página: /9 \\192.168.0.2\logos\LOGO BLANCO MULTIAPOYO.png PROCESO DE SEGURIDAD DE LA INFORMACION Elaboró: Revisó: Aprobó Firma: Firma: Firma: Fecha: Fecha: Fecha: ________________ 1. OBJETIVO Desarrollar un proceso de seguridad el cual permita “planear, organizar, dirigir y controlar las

  • ¿Cómo enseña el profesor?, ¿Cómo aprende el alumno?

    ¿Cómo enseña el profesor?, ¿Cómo aprende el alumno?

    Elizabet Silva¿Cómo enseña el profesor?, ¿Cómo aprende el alumno? ¿Cómo ve el profesor al alumno?, ¿Cómo piensas que lo ve el alumno? Roles del profesor y del alumno Dimensión en que se ubica Recomendaciones para usarla Frecuencia con la que se utiliza en los salones Modelo 1 Imitación El profesor demuestra

  • ¿Cómo ser buen profesor de un alumno con discapacidad?

    ¿Cómo ser buen profesor de un alumno con discapacidad?

    alivcaor¿Cómo ser un buen profesor de un alumno con discapacidad? El punto de partida para ser un buen profesor de alumnos con discapacidad estriba en ser un buen profesor en general. Si bien es cierto que requerirá conocer procedimientos específicos, sin lugar a dudas, necesitará en primer término buena disposición

  • Tienen los alumnos verdadera necesidad de los profesores?

    zrrr¿Tienen los alumnos verdadera necesidad de los profesores? Michel Saint-Onge Un profesor que preparara y diera sus clases como un presentador de noticias de televisión, sin duda, justificaría su modo de actuar con una forma de entender el aprendizaje. EI organizar la enseñanza como la simple exposición del saber de

  • Consecuencia de la actitud de los profesores a los alumnos

    Consecuencia de la actitud de los profesores a los alumnos

    leslie259Universidad Nacional Autónoma de México Colegio de Ciencias y Humanidades Azcapotzalco "" Protocolo de investigación Consecuencias de la actitud de los profesores a los alumnos Índice Introducción Justificación Marco teórico Planteamiento del problema Hipótesis Diseño experimental Introducción En el presente trabajo se hablará de las posibles consecuencias que tienen las

  • Abuso escolar de profesor a alumno, violencia en las aulas

    29090330ACTIVIDAD 2 1. Opción 3 (Situación problemática): William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, cuando la maestra le dice que van a ir al Jardín Botánico, se pone a gritar de la emoción causando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se

  • Abuso escolar de profesor a alumno. Violencia en las aulas

    29090330ABUSO DE LA AUTORIDAD INTRODUCCIÓN Como docentes no podemos abusar de la autoridad que ha sido delegada, ya que tenemos la responsabilidad de la formación educativa de una persona, el abuso me con lleva a más adelante ver malos resultados ANÁLISIS Como podemos ver en la opción 3, la docente

  • PAPEL DEL PROFESOR ALUMNO EN UNA METODOLOGIA INVESTIGATIVA

    aletxapPLANEACION, EVALUACION Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO QUINTO SEMESTRE PAPEL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN UNA METODOLOGIA INVESTIGATIVA En el desarrollo de una metodología investigativa en el aula interviene una serie de elementos básicos. El alumno como protagonista del aprendizaje. El profesor como coordinador y facilitador del aprendizaje. El

  • CLIMA SOCIAL ESCOLAR EN EL AULA Y VÍNCULO PROFESOR-ALUMNO

    CLIMA SOCIAL ESCOLAR EN EL AULA Y VÍNCULO PROFESOR-ALUMNO

    goyitaupnCLIMA SOCIAL ESCOLAR EN EL AULA Y VÍNCULO PROFESOR-ALUMNO. Universidad Pedagógica Nacional Subsede Tultepec 6°4 Matutino Profesora Juana Cristina ☺ Alumna Eloísa Alvarado D.☺ Se ha demostrado que la escuela es una institución primordial para protegernos ante el consumo de drogas, sobre todo en la infancia y la adolescencia. Después

  • ¿TIENEN LOS ALUMNOS VERDADERA NECESIDAD DE LOS PROFESORES?

    algacealjoleo¿TIENEN LOS ALUMNOS VERDADERA NECESIDAD DE LOS PROFESORES? Según la lectura de Michael Saint, hace el comunicado sobre el conocimiento que adquiere el hombre en este texto donde argumenta que el conocimiento se adquiere solo con tener un emisor que trasmita lo pretendido y un receptor que lo adquiera, porque

  • Soporte técnico para profesores y alumnos Microsoft 2000 y XP

    jorgedimmu94Soporte técnico para profesores y alumnos Microsoft Actividad para la semana tres y cuatro Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1. En una empresa que abandono Windows 2000 y XP por pasarse a Linux se encontró que ellos trabajan con una aplicación cliente de

  • ORIGEN Y CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN PROFESOR−ALUMNO.

    bigsahadow94· INTRODUCCIÓN. · FACTORES DE LA INTERACCIÓN ALUMNO − PROFESOR: EFECTO Pigmalión 2.1. ORIGEN Y CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN PROFESOR−ALUMNO. 2. 2. EXPECTATIVAS DE LOS PROFESORES Y RENDIMIENTO ESCOLAR: EL EFECTO PIGMALIÓN. · El efecto Pigmalión y las profecías de autocumplimiento en los profesores. · Teoría de los cuatro factores.

  • PAPEL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN UNA METODOLOGIA INVESTIGATIVA

    safi17PAPEL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN UNA METODOLOGIA INVESTIGATIVA En el desarrollo de una metodología investigativa en el aula intervienen una serie de elementos básicos: El alumno, como protagonista, del aprendizaje; El profesor, como coordinador y facilitador del aprendizaje; El contexto en que se produce el proceso, constituidos por

  • Profesor renuncia a su cátedra porque sus alumnos no escriben bien

    Profesor renuncia a su cátedra porque sus alumnos no escriben bien

    tatianasanchez28Profesor renuncia a su cátedra porque sus alumnos no escriben bien. * La decisión tomada por el profesor es cobarde, un docente debe dar la motivación a un estudiante de como aprender o de cómo crear ese interés por la escritura o cualquier otra rama del aprendizaje, en estos tiempos,

  • ROL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    k3v1nROL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. ¿Qué rol debe jugar el profesor? Para favorecer un ambiente colaborativo utilizar formas de metodologías activas que propicien el diálogo y reflexión entre los participantes del proceso, partiendo del conocimiento de las características personales de cada uno de

  • ENTREVISTA AL ALUMNO ENTREVISTA A UN PROFESOR ENTREVISTA A UN DIRECTOR

    ENTREVISTA AL ALUMNO ENTREVISTA A UN PROFESOR ENTREVISTA A UN DIRECTOR

    alber111ENTREVISTA AL ALUMNO 1.- ¿Que transporte utilizas para trasladarte a la escuela? 2.- ¿Que costumbres se realizan en el lugar dónde vives? 3.- ¿Qué alimentos consumes antes de venir a la escuela, en tu receso y en tu comida? 4.- ¿Consideras que la infraestructura de tu escuela es adecuada o

  • Ejercicio De Interaccion Alumno-profesor Bajo El Modelo De Competencias

    luceroabongariEJERCICIO DE INTERACCIONES ALUMNO – PROFESOR BAJO EL MODELO DE COMPETENCIAS Campo Disciplinar: Componentes Cognitivos y Habilidades del Pensamiento Materia: Métodos y Pensamiento Crítico II El trabajo desarrollado por los equipos es una muestra de las acciones que se están implementando con los estudiantes. Con base a lo anterior se

  • La interaccion profesor/alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje

    SQDQDQSQDQDLA INTERACCION PROFESOR/ALUMNO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CESAR COLL E ISABEL SOLE El análisis de las relaciones que se establecen entre el profesor y los alumnos en el aula cuenta con una dilatada historia en la que se manifiestan, a menudo de forma entrelazada, una amplia gama

  • El desarrollo de la capacidad de autoorganización en el profesor-alumno

    cmcmEl propósito de esta lectura es desarrollar la capacidad de auto organización en el profesor alumno, que identifique los componentes institucionales que le permitan integrar una visión más amplia que considere sus rasgos de identidad, para mantener la invariancia o provocar un cambio. Auto organización se refiere a la capacidad

  • La Relación Profesor-Alumno Y Su Incidencia En El Rendimiento Académico

    DESIPELAl desarrollar el tema de la relación Profesor-Alumno y su incidencia en el rendimiento académico, se pudo comprobar que el profesor de educación media, atiende a una población estudiantil, ansiosa de cambios, comprensión y aceptación. En este nivel de la educación es frecuente ver a jóvenes llenos de ilusiones, pero

  • Tema elegido: El diálogo entre profesores y alumnos (según Paulo Freire).

    Tema elegido: El diálogo entre profesores y alumnos (según Paulo Freire).

    Oriana IslaConsignas: 1. Elegir un párrafo del texto “Docencia y compromiso socio-político” (Paulo Freire) y centralizarlo. 2. Compartir uno de los videos vistos en la clase, comentarlo y relacionarlo con el párrafo elegido. 3. Escribir una opinión personal acerca del video. 4. Relacionar el video con la idea de Pablo Gentili

  • SEXTO POSTULADO ¿Tienen Los Alumnos Verdadera Necesidad De Los Profesores?

    JocelinGCPara que un profesor de sus clases, este se debe de preparar bien para ofrecerlas, y así justificara su modo de actuar con una forma de entender el aprendizaje. 1. ¿Crees que en la actualidad los alumnos necesiten de un maestro para su aprendizaje? 2. ¿Cómo se define el saber?

  • CONTRATO RECIPROCO PROFESOR-ALUMNO DERECHOS Y OBLIGACIONES DENTRO DEL AULA.

    CONTRATO RECIPROCO PROFESOR-ALUMNO DERECHOS Y OBLIGACIONES DENTRO DEL AULA.

    gilacaPachuca hidalgo 26 de agosto de 2016. Resultado de imagen para logo universidad iberomexicana de hidalgo CONTRATO RECIPROCO PROFESOR-ALUMNO DERECHOS Y OBLIGACIONES DENTRO DEL AULA. Contrato que celebran el Licenciado José Luis Ramos Ortigoza, varón mexicano, mayor de edad, PROFESOR de la clase de Economía 1 en la Universidad IberoMexicana

  • Saberes previos del profesor-alumno sobre problemas y resolucion de problemas

    aronzamoraTEMA 1.- SABERES PREVIOS DEL PROFESOR-ALUMNO SOBRE PROBLEMAS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS. ACTIVIDAD PREVIA 1.1.1 1.- ¿QUÉ ES UN PROBLEMA? Un problema matemático es una situación didáctica que requiere una solución. 2.- ¿DE QUÉ PARTES SE COMPONE UN PROBLEMA? - Datos. - Desarrollo (operaciones matemáticas). - Resultado. 3.- ¿QUÉ SIGNIFICA

  • Blog Como Herramienta Para Mejorar La Comunicacion Entre Alumnos Y Profesores

    ErgafusoCAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El avance tecnológico acelerado en la sociedad mundial, ha traído como consecuencia que constantemente se escuche hablar sobre la necesidad de que las universidades se adapten a los requerimientos de la sociedad moderna, haciendo hincapié en que las instituciones de educación superior se flexibilicen y

  • SABERES PREVIOS DEL PROFESOR-ALUMNO SOBRE PROBLEMAS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS

    ACTIVIDAD PREVIA 1.1.1 Un problema es un determinado asunto o una cuestión que requiere de una solución. La matemática habla de problemas cuando hay preguntas respecto a una estructura o un objeto, cuyas respuestas necesitan de una explicación con su correspondiente demostración. Esto quiere decir que un problema matemático se

  • Saberes Previos Del Profesor-alumno Sobre Problemas Y Resolución De Problemas

    albertouriarte07MATERIA: PROBLEMAS MATEMATICOS PROFESOPRA: CLAUDIA RUBIO ALUMNO: ANGEL ALBERTO URIARTE FELIX TRABAJO: TEMA 1 LECTURA: PROBLEMARIO RESOLVER PROBLEMARIO. SUBSEDE: BADIRAGUATO GRUPO 2 CLN. SIN. A 15 DE FEBRERO DE 2013 LECTURA PROBLEMARIO. 1.- Las mecanógrafas. Se encargó a dos secretarias que copiaran un informe. Una de ellas hubiera hecho el

  • El profesor le pedirá a sus alumnos que saquen una hoja de papel y un lápiz,

    El profesor le pedirá a sus alumnos que saquen una hoja de papel y un lápiz,

    Jonny HernándezSecundaria Tema: Comprensión auditiva. Teoría: conductista. Materiales: lápiz, colores, una hoja de papel. Actividad 1. El profesor le pedirá a sus alumnos que saquen una hoja de papel y un lápiz, 2. Después describirá una habitación cualquiera, mencionara la posición, tamaño, forma y color de las cosas que se encuentren

  • Saberes Previos Del Profesor - Alumno Sobre Problemas Y Resolución De Problemas

    Ramon_27Todas y cada una de las instituciones tienen una misión o una tarea que justifica el por qué de su existencia. En cuanto a la escuela primaria su propósito fundamental es que sus estudiantes "desarrollen las habilidades intelectuales de la lectura y la escritura, la selección y búsqueda de información,

  • Los profesores a veces podrían emplear textos en la lengua primera de sus alumnos

    vara10Razonad vuestras respuestas. 1. Los profesores a veces podrían emplear textos en la lengua primera de sus alumnos, pero las tareas de comprensión siempre deberían requerir que los alumnos se expresaran en español. Una de las ventajas de proporcionar un texto en español es que los alumnos van aprendiendo vocabulario

  • PERSPECTIVAS DE LOS ALUMNOS EN CUANTO A LAS FORMAS DE ENSEÑANZA DE LOS PROFESORES

    angylove“PERSPECTIVAS DE LOS ALUMNOS EN CUANTO A LAS FORMAS DE ENSEÑANZA DE LOS PROFESORES” * Para los alumnos es primordial el que los profesores empleen lo exposición oral como forma enseñanza. Le otorgan un valor por encima de cualquier otro método de enseñanza aplicado por los maestros para dirigir el

  • Entre maestros. Un experimento que realiza un profesor en 12 días con sus alumnos

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    Aldahir LopezS.E.P. TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC ________________ INTRODUCCIÓN. Existen diferentes tipos de investigación que nos ayudan a adquirir o recaudar información para mejorar un proyecto o cumplir un objetivo es por eso que un investigador siempre debe ser curioso de lo que desee saber para conseguir conclusiones

  • Perspectivas De Los Alumnos En Cuanto A Las Formas De Enseñanza De Los Profesores

    ACMILLANLa lectura toca diferentes temas con respecto a las forma de impartir las clases de cada maestro y como cada maestro tiene perspectivas nuevas de la enseñanza. Un punto que aborda esta lectura que me llamó mucho la atención fue la forma en que muchos maestros utilizan el dictado para

  • EL ACTO DE ENSEÑAR Y APRENDER EN LA LED: LOS ROLES QUE ASUMEN ALUMNOS Y PROFESORES

    Marylupe23La educación a distancia no sólo representa el inicio de una revolución educativa al emplear para el aprendizaje el uso de tecnología; sino que constituye una ventana hacia nuevas oportunidades de superación; rompiendo las barreras de tiempo y espacio y ofreciendo métodos, técnicas y recursos que hacen más efectivo y

  • La evaluación de los alumnos y aprendizaje del profesor- Santos Guerra, Capitulo 6

    La evaluación de los alumnos y aprendizaje del profesor- Santos Guerra, Capitulo 6

    Belén DzikoskiEVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS Y APRENDIZAJE DEL PROFESOR. La escuela es el lugar donde se evalúa con más frecuencia y se cambia con menos rapidez, haciendo dudar así, la eficiencia y el rigor de la evaluación como un proceso conducente a la comprensión y la mejora de la actividad educativa.

  • TEMA 1 SABERES PREVIOS DEL PROFESOR-ALUMNO SOBRE PROBLEMAS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS

    zabdielyLOS PROBLEMAS MATEMATICOS EN LA ESCUELA UNIDAD I MARCOS REFERENCIALES PARA EL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS TEMA 1 SABERES PREVIOS DEL PROFESOR-ALUMNO SOBRE PROBLEMAS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS ACTIVIDAD PREVIA 1.1.1 Un problema es un determinado asunto o una cuestión que requiere de una solución. La matemática habla de problemas

  • DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES . La influencia que tiene un profesor en un alumno

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    copion3030DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES En el Nivel Medio Superior Tarea M1-E2 Ensayo Aarón Francisco Rojas Median a 03/Septiembre/2015 La influencia que tiene un profesor en un alumno sea dl nivel que sea hoy en día es sumamente alta, tomando en cuenta el caso del alumno de la preparatoria que murió

  • Información al instante ALUMNOS SUFREN FRÍO POR LA FALTA DE SU PROFESOR DE QUÍMICA

    Información al instante ALUMNOS SUFREN FRÍO POR LA FALTA DE SU PROFESOR DE QUÍMICA

    Heythan14Preparatoria Regional de Santa Anita EL EXPRESO Información al instante ALUMNOS SUFREN FRÍO POR LA FALTA DE SU PROFESOR DE QUÍMICA TLAQUEPAQUE, JALISCO.-EL pasado miércoles, los estudiantes del segundo semestre del grupo B de la Preparatoria Regional Santa Anita, sufrieron las consecuencias de la repentina falta de su maestro de

  • Ensayo "¿Son Importantes Los Profesores En El Proceso De Resiliencia De Los Alumnos?"

    nachanash“¿SON IMPORTANTES LOS PROFESORES EN EL PROCESO DE RESILIENCIA DE LOS ALUMNOS?” Cuando hablamos de la palabra resiliencia, inmediatamente pensamos en una definición parecida a la que Rirkin y Hoopman señalan en el libro Resiliencia en la escuela: “La resiliencia es la capacidad de recuperarse, sobreponerse y adaptarse con éxito

  • Protocolo de investigación Consecuencia de la actitud de los profesores a los alumnos

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    leslie259Universidad Nacional Autónoma de México Colegio de Ciencias y Humanidades Azcapotzalco "" Protocolo de investigación Consecuencias de la actitud de los profesores a los alumnos Índice Introducción Justificación Marco teórico Planteamiento del problema Hipótesis Diseño experimental Introducción En el presente trabajo se hablará de las posibles consecuencias que tienen las

  • Tema 1. Saberes previos del profesor alumno sobre problemas y resolución de problemas.

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    cinthiaisellTema 1. Saberes previos del profesor alumno sobre problemas y resolución de problemas. Lectura: Problemario. Los profesores y alumnos todo el recurso resolutivo o metodológico que puede imaginar, los citados problemas durante el transcurso de la primera sesión o la primera asesoría. Los fines primordiales de esta tarea consiste en:

  • Los profesores cuando enseñan deben ser conscientes de los conocimientos de los alumnos

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    Maaario12 Formas Básicas de Enseñar Los profesores cuando enseñan deben ser conscientes de los conocimientos de los alumnos, porque cada adolescente se desarrolla en diferente contexto cuando va creciendo y aprenden cosas distintas. Con el tiempo comienza a tener simultáneamente en cuenta diversas dimensiones de algo que se le presenta.

  • Análisis de una noticia. PROFESOR RENUCIA A SU CATEDRA PORQUE SUS ALUMNOS NO ESCRIBEN BIEN

    Análisis de una noticia. PROFESOR RENUCIA A SU CATEDRA PORQUE SUS ALUMNOS NO ESCRIBEN BIEN

    duban arley vargas villalbaTaller N° 1: Análisis de una noticia Duban Arley Vargas Villalba Unidades Tecnológicas de Santander Producción Industrial Procesos de Lectura y Escritura PROFESOR RENUCIA A SU CATEDRA PORQUE SUS ALUMNOS NO ESCRIBEN BIEN ¿Qué sucede? Que estudiantes de la Universidad Javeriana en cuatro meses no fueron capaces de redactar un

  • Los profesores no deberían renunciar a sus cátedras por falta de interés de los alumnos.

    Los profesores no deberían renunciar a sus cátedras por falta de interés de los alumnos.

    safiro rojoTRABAJO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS INTEGRANTES: Camila Castañeda Castellanos Jordan Casiano Estrada TEMA: Dificultades de un profesor TESIS: Los profesores no deberían renunciar a sus cátedras por falta de interés de los alumnos. ARGUMENTOS: 1.-(racional) La mayoría de estudiantes universitarios considera que la enseñanza de forma didáctica y dinámica es mucho

  • LOS PARADIGMAS Y SUS APORTACIONES A LA EDUCACIÓN Y COMO ES QUE VEN AL ALUMNO Y AL PROFESOR"

    almitaleticiaMATERIA: PARADIGMAS DE LA ENSEÑANZA ALUMNA: ALMA PROFESOR: MIGUEL ANGEL CASTILLO ESPECIALIDAD: DOCENCIA UNIVERSITARIA TEMA: “LOS PARADIGMAS Y SUS APORTACIONES A LA EDUCACIÓN Y COMO ES QUE VEN AL ALUMNO Y AL PROFESOR” INTRODUCCIÓN En la construcción de la reflexión humana han existidos dos grandes corrientes contrapuestas de pensamiento, una

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