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Prácticas de evaluación

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Documentos 151 - 200 de 308

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    wilmer2291SISTEMAS DE PRODUCCIÓN DE BOVINOS DE LECHE EVALUACIÓN PRACTICA 1-2015 ESTUDIANTE: CRIOLLO ARTEAGA WILMER WBEIMAR CÓDIGO SAC 16338 DOCENTE: INSUASTY SANTACRUZ GUILLERMO EFREN UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS VICERRECTORÍA GENERAL DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS CAU PASTO ABRIL - 11- 2015 TABLA DE CONTENIDO Objetivo

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    sergiosuarez95EL BENCHMARKING COMO MODELO DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA MÉDICA Suárez Fuentes Sergio Miguel Administración de los servicios de la salud MCPA EL BENCHMARKING COMO MODELO DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA MÉDICA Introducción A mi parecer lo primero que debemos de tratar en éste tema es la definición del benchmarking…

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    jsejrp63Salud Ambiental y Participación Comunitaria Evaluación Práctica Estudiante: José Jair Ramírez Peteví Código: 2240416 Docente: MSc. Estrella Cárdenas Castro Universidad Santo Tomás Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia Facultad de Ciencias y Tecnología Administración Ambiental y de los Recursos Naturales Centro de Atención Universitaria Pasto Nariño Noviembre 2019 Tabla

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    David CooperPLAN DE CURSO DATOS GENERALES DEL CURSO MATERIA: Evaluación y Administración de Proyectos GRUPO: 1 NOMBRE DEL PROFESOR: Marco Antonio López García HORARIO DE ASESORIA: Previo acuerdo LUGAR: Sala de profesores FECHA: AGO-DIC CLAVE: IN3011 AULA: 125 PROFESOR: Asignatura TELÉFONO: 722-2958280 e-mail: marcoantoniolopez37@gmail.com POLÍTICAS GENERALES 1. Tolerancia máxima de ingreso

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    hope1771Abraham Israel Rosales Sanabria. La planeación y la evaluación como parte de mi práctica docente, en contraste con los teóricos revisados en clase La docencia es una tarea llena de dificultades, así como de satisfacciones y elaborar una planificación y una forma de evaluar los aprendizajes del alumno es, creo

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    gatita300195GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” MATERIA: “EVALUACIÓN EDUCATIVA I” LICENCIATURA: PEDAGOGÍA SEMESTRE: 5° B ENSAYO: “EVALUACIÓN EDUCATIVA FUNDAMENTOS Y PRACTICAS DE ISABEL CAPELLETTI” PRESENTA: VEGA SOTO MARÍA DE LOS ÁNGELES ASESOR: FERNANDO

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    nogaro10Un niño pobre y hambriento se acerca a un pescador y le dice que tiene hambre, que por favor le dé de comer. El pescador, sentado al lado de su canasta llena de grandes y apetitosos pescados, le contesta que no le dará ninguno, ya que así no le resolverá

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    LA EVALUACIÓN EXTERNA INTERPRETCIÓN Y USO DE LA PRÁCTICA DOCENTE. CICLO ESCOLAR 2013-2014 Participante: José Javier Dávila Ordoñez Justificación La evaluación en el mundo social es un evento cotidiano de las tareas en diferentes ámbitos porque partimos de lo que hay y tenemos para plantear los propósitos u objetivos a

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    Bosho"Evaluación para la Excelencia Educativa: Perspectivas y Prácticas" ________________ CONTENIDO Tabla de contenido CONTENIDO 2 Capítulo 1: Desentrañando la Evaluación Educativa: Fundamentos y Dimensiones 3 ¿Qué es la evaluación educativa? 3 Importancia y beneficios de la evaluación educativa 4 1. 4 Desde el aula en la práctica educativa: 4 ∙

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    alexluci“ANÁLISIS DE UNA EVALUACIÓN DESDE LA PRÁCTICA DEL ACTOR EDUCATIVO” Todos los días en la decisiones de planeación se incorporan datos referente al aprendizaje de los alumnos, los métodos más adecuados, los recursos de enseñanza disponibles, materiales, cultura, lengua y otros aspectos importantes que se descubrieron en la evaluación diagnostica.

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    Samuel CruzPRACTICA DE TECNICAS DE SELECCIÓN, ANALISIS Y EVALUACION DE PUESTOS NOMBRES Y APELLIDOS: 1. 2. 3. 4. 5. CASO PRÁCTICO 001: SELECCIÓN DE PERSONAL Una empresa del sector de distribución, con sede central en León y presencia en todo el territorio nacional necesita cubrir urgentemente una plaza de jefe de

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    kategrecia25INFORME DEL TEST DE APERCEPCION INFANTIL (CAT) 1. DATOS DE FILIACIÓN: Nombres y apellidos: Edad: 10 años Nivel de instrucción: Primaria Ocupación: Estudiante Fecha de evaluación: 25/04/15 Evaluador: 1. MOTIVO DE EVALUACIÓN: Evaluación realizada por efecto de prácticas técnicas proyectivas. La familia de Dasha está conformada por su madre, su

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    IleanaDguezUniversidad Católica de Santo domingo Informe técnico de evaluación practica universitaria * Nombre: E.F * Edad: 26 años * Sexo: Masculino * Fecha de Nacimiento: 21/6/1991 * Lugar de Nacimiento: Santo Domingo, R.D. * Ocupación: Controlador de Transito Aéreo * Fecha de Evaluación: 24/6/2017 * Nombre del Evaluador: Princesa Melo

  • EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES EN PRÁCTICA PROFESIONAL

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    MAJO ZEPOLPROGRAMA DE PSICOLOGÍA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES EN PRÁCTICA PROFESIONAL NOMBRE DEL ESTUDIANTE _____________________________________________________ NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN ___________________________________________________ CARGO DESEMPEÑADO POR EL ESTUDIANTE _____________________________________ NOMBRE DE LA PERSONA QUE EVALUA ___________________________________________ FECHA DE INGRESO ______________________________________ FECHA DILIGENCIAMIENTO DEL FORMATO _____________________ Con el fin de promover el desarrollo y

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    F.liz ”ACTIVIDADES DE SALUD PUBLICA “ INFORME DE LA PRACTICA DE EVALUACION “CRED” DEL NIÑO PRE ESCOLAR DOCENTES: ELSA BAUTISTA DISCENTES: Mamani Chambi, Susana Calua Tejada, Vanessa Salazar Rosadio, Yomaria Huanaco Tinco, Karina Rivera Hinostroza, Maryori Reynoso Apestegui, Milagros Berrocal Segovia, Luis SECCION: 2ME24 FECHA : 19-09-14 H:\fotos de practica\IMG_20140908_101528.jpg

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    Cristobal Perez PereiraINSTITUTO PROFESIONAL PROVIDENCIA ESCUELA DE INGENIERIA Y GESTION Carrera: Contador General Práctica Laboral – Etapa III Ejecución y Evaluación del Proceso. Docente Guía: Ramón Mauricio Antilef Valdebenito. Sede: Viña del Mar Alumno: Cristóbal Pérez Pereira. Julio de 2018 ÍNDICE. Contenido ETAPA DE DIAGNOSTICO. 4 I.- Conocimiento de la Institución (Centro

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    ALEX15_Texto analítico de sus prácticas evaluativas y planteamiento a futuro (prospección) de la Evaluación Diagnóstica. He identificado varios aspectos importantes en mis métodos de evaluación que han afectado el proceso de enseñanza-aprendizaje. Gracias a las evaluaciones diagnósticas, ahora sabemos qué tanto saben los estudiantes al comienzo del curso. Identificar áreas

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    Gustavo Puma IsuizaUNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA ESCUELA DE POST-GRADO ESPECIALIDAD DE TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS CURSO: EVALUACIÓN SENSORIAL DE LOS ALIMENTOS ELABORADO POR: LIÑAN PÉREZ, JHOSELYN Y PUMA ISUIZA, GUSTAVO PRÁCTICA 5: PRUEBA TRIANGULAR 1. INTRODUCCIÓN La prueba triangular se ha utilizado a un grado mucho mayor, ya que se cree, erróneamente,

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    yesika_181000ENSAYO PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN FINANCIERA DE INVERSIONES EN COLOMBIA Electiva IV-Finanzas Internacionales. INTEGRANTES: Yesika Xiomara Silva Velásquez. Giovanny Andrés Suarez Parra. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Escuela de administración de empresas Tunja-Boyacá. 2021-2 PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN FINANCIERA DE INVERSIONES EN COLOMBIA El estudio de las prácticas de evaluación financiera

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    caro_25UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente con confianza media UNIDAD REGIONAL 305 COATZACOALCOS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA “PEDAGOGÍA DE LA DIFERENCIA Y LA INTERCULTURALIDAD” Módulo II “EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL” BLOQUE 2 “PRÁCTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA II” ENSAYO: “LAS

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    txtvdhsjheiUNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ LOGO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN | Facultad de educacion, Educacion, Universidad nacional FACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL “Acreditada con sistema de gestión de calidad” RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1 Institución Educativa:

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    CarlosvEvaluación histórica de la teoría y práctica de la administración. Parte Nº 2 (George Terry) La administración existe desde los tiempos antiguos según relatos judeos-cristianos indicando el manejo de grandes números de personas y recursos, para alcanzar objetivos, donde ya se maneja el concepto de la delegación, la administración por

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    NaraZOECurso: ENTREVISTA PSICOLÓGICA Tema del trabajo: ENTREVISTA PSICOLÓGICA_ PRIMERA SESIÓN_FICHA DE ATENCIÓN Docente: ANA LUCIA FERNANDEZ CASTILLO INTEGRANTES Nombres y apellidos 1. Ramos Martínez, Nicole 2.Guadamur Amao, Evelin Karol Nieves Guía de evaluación práctica para el curso de Entrevista Psicológica Semana 4 Tema: La escucha activa y técnicas de comunicación

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    alvaroatPAUTA DE EVALUACIÓN: SECCIÓN ESPECIALIDAD EN PRÁCTICAS PROFESIONALES Nombre del Egresado Carrera Profesional de Origen Técnico en Administración de Empresas con mención en Procesos Logísticos Centro de Práctica Nombre del Evaluador Fecha de Informe Puntaje Obtenido por Egresado Calificación Puntaje ponderado del 60% Instrucciones Marque con una X según observe

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    Rosana_RiveraLA EVALUACIÓN DEL DOCENTE Y SU UTILIDAD PARA LA MEJORA DE SU PRÁCTICA El tema de la evaluación a docentes en nuestro país no es nuevo, éstos han sido sujetos de evaluaciones a lo largo de muchos años. Se ha participado en evaluaciones por parte del programa de carrera magisterial

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    viqueREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS IMPARTIDO A DIRECTORES ZONA 052 SECTOR 01 REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS PRODUCTO 1° ¿Por qué como docente debemos fomentar una cultura científica, tecnológica y

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    barbaritapincasFICHA PARA LA EVALUACION DEL INFORME DE PRÁCTICA TÉCNICO PROFESIONALES……………………………………………………………………... I.- DATOS GENERALES: 1. Nombre del practicante:…………………………………………………………... 2. Especialidad:……………………….............. Semestre:………………………… 3. Etapa de práctica: ......................................................................................................................... 1. Periodo de la práctica: del………………………………..……… al……………………………………….. 1. Unidad:……………………………………………………………………………… 2. Profesor evaluador del informe: ……………………………………………………………………………………….. 1. Fecha de recepción del informe: ......................................................................................................................... II.- CRITRIOS DE

  • INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA SEGUNDA A LA OCTAVA PRÁCTICA CLÍNICA.

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    Oscar CarrilloUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS MÈDICAS –CUM- TERCER AÑO UNIDAD DIDÁCTICA DE SEMIOLOGÍA MÉDICA II INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA SEGUNDA A LA OCTAVA PRÁCTICA CLÍNICA NOMBRE: ____________________________________________CARNE:__________________________GRUPO:____________ DOCENTE RESPONSABLE: ________________________________FECHA:____________UNIDAD TEMÁTICA: EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ESCALA No satisfactorio Parcialmente satisfactorio Satisfactorio NOTA COMENTARIOS DE CONOCIMIENTO 30

  • Guía Para La Reflexión Y La Evaluación De La Propia Práctica Docente

    axabb“No, la escuela no sólo les ofrecía una evasión de la vida de familia. En la clase del señor Bernard, por lo menos, la escuela alimentaba en ellos un hambre más esencial todavía para el niño que para el hombre, que es el hambre de descubrir. En las otras clases

  • MODULO X: EVALUACION E INTERVENCION DE ENFERMERIA V: PRACTICA INTEGRATIVA

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    CfiixzFACULTAD DE ENFERMERIA MODULO X: EVALUACION E INTERVENCION DE ENFERMERIA V: PRACTICA INTEGRATIVA PROCESO ENFERMERO 18/OCT/2012 RESUMEN DE LA VALORACION C ama: 8 Peso: 115 Kg Temperatura: 36 °C FR: 28 x FC: 87 x TA: 140/70 mmHg. Talla: 1.73 m IMC: 38.4 Diagnóstico médico de ingreso: Ca piel basocelular

  • Práctica N° 04: “Evaluación del desempeño de la fuerza de ventas”

    47175157PRÁCTICA CUARTA UNIDAD: “LA DIRECCIÓN DE VENTAS” PRÁCTICA N° 04: “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LA FUERZA DE VENTAS” 1. ¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación del desempeño de la fuerza de ventas de una empresa industrial? El Objetivo principal de la evaluación del desempeño de la fuerza de

  • “Prácticas tradicionales y nuevas en la evaluación del aprendizaje”

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    xxcmjxxConsidero que las dimensiones que hay que atender con urgencia en la escuela son las siguientes: La estandarización de procesos o la interactividad, desde la perspectiva nueva, el individuo evaluado, puede formular comentarios y el evaluador puede cuestionarle al respecto la nueva concepción de la evaluación igualmente implica un sondeo

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    fashionista32http://www.universidadperu.com/imgmarca/2006-293769.gif ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA CURSO: Psicométricas I PROFESORA: AGUILAR CASTILLO SUSY DEL PILAR ALUMNO: * Vidaurre Facho José Luis. PIMENTEL 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2016 INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA I. DATOS DE FILIACIÓN Nombres y Apellidos : Osil Esnaider Bravo Farroñan Edad : 5 años Sexo : Masculino Institución

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    ragaincerCCNA Exploration: Acceso a la WAN. Práctica de laboratorio: Evaluación basada en habilidades del estudiante Diagrama de topología Tabla de direccionamiento Dispositivo Interfaz Dirección IP Máscara de subred Gateway predeterminada R1 Fa0/1 172.16.0.1 255.255.255.128 No aplicable S0/0/0 192.168.0.1 255.255.255.252 No aplicable S0/0/1 192.168.0.9 255.255.255.252 No aplicable R2 Lo0 209.165.200.161 255.255.255.224

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    oscarnoeConsideramos la evaluación como un proceso continuo, para enfatizar los avances y logros en la enseñanza y el aprendizaje de los niños ya que nos permite diseñar nuevas estrategias para apoyarlos en lo que no han logrado aprender, por tal motivo en nuestra labor cotidiana , la realizamos al inicio

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    anamariamosqueaEVALUACION DEL APRENDIZAJE: PRÁCTICAS Y USOS DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS. EVALUACION DEL APRENDIZAJE: PRÁCTICAS Y USOS DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS. JAIME RICARDO VALENZUELA GONZALEZ. En la actualidad hablando de educación podemos darnos cuenta que los avances tecnológicos se han convertido en parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje, viéndola a esta desde

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    eduardo2- ¿Qué elementos considera que brinda la evaluación formativa para que los docentes reorienten sus prácticas educativas? Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 4 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Literatura. Reescribir cuentos Escoger y leer dos versiones distintas de un mismo cuento y hacerles una lectura

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    conyjuarezLa RIEB considera la evaluación como un conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes; en función de las experiencias provistas en clase y por otro lado, aporta elementos para la revisión de la práctica docente. Nos debe proporcionar información

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    jesusglez83LIBERALISMO ECONÓMICO El Liberalismo Económico, como su nombre lo dice se basa en la libertad, libertad de trabajo, libertad de comercio, libertad de producir, libertad de mercado, todo se basa en el principio de laissez faire (dejar hacer). Platón Platón fue un griego idealista, el mismo llegó a pensar que

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