Reflexión sobre la acción

• Reflexion En La Accion

  jimenacIntroducción El presente trabajo, tiene por objetivo, analizar las propias prácticas docentes llevadas a cabo durante este cuatrimestre en un instituto de formación docente , a través de pensarlas como una práctica reflexiva; tomando este, como eje; la reflexión sobre la práctica, ya que en la actualidad es entendida como

• REFLEXION EN LA ACCION

  evelinjENSAYO SOBRE REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN John Dewey, fue uno de los primeros pensadores educativos que se preocupó e hizo contribuciones con respecto al pensamiento reflexivo del maestro, asimismo otra persona importante en este ámbito es Donald Shön, quien fue un precursor de sus ideas. Estos autores hablan sobre el

• LA REFLEXIÒN EN LA ACCIÒN

  Chamoy05LA REFLEXIÒN EN LA ACCIÒN John Dewey y Donald Schon Las ideas que sostenía Dewey, para algunos teóricos parecían divorciados de la realidad educativa, el nos plantea el quehacer reflexivo docente como una actividad del pensamiento compleja, en este documento se plasmará este análisis de comparación entre la realidad educativa,

• Reflexión y acción educativa

  Hoover BenavidesMódulo 9. Reflexión y acción educativa Actividad de bienvenida y presentación al módulo Semana 1 Grupo: 9 NM1 G-01 Periodo: 2022-3 Tutora: Nelly del Pilar Cervera Cobos Alumna: Alicia Sandoval Morales Problema de interés personal en una situación de enseñanza-aprendizaje El problema identificado de mi interés personal es "el proceso

• Reflexión y acción educativa

  saoa620625av9Actividad 3. Problema de investigación desde los referentes de la reflexión y la acción educativa Módulo 9. Reflexión y Acción Educativa. Problema: Razonamiento y comprensión en la lectura. La idea de ciencia de la educación se da de acuerdo a poder tener un entendimiento con respecto a la perspectiva de

• Reflexión y acción educativa

  Hoover BenavidesMódulo 9. Reflexión y acción educativa Actividad 2. Ubicación de un problema de investigación. Semana 9 Grupo: 9 NM1 (G-01) Periodo: 2022-3 Tutora: Nelly del Pilar Cervera Cobos Alumna: Alicia Sandoval Morales Razonamiento Investigativo ¿Cuál es el paradigma que te aportaría elementos para desarrollar tu investigación y cuáles son éstos?

• Relacion Entre Reflexion Y Accion

  yanoteamoLA RELACION ENTRE LA REFLEXIÓN Y LA ACCIÓN La lectura nos menciona tres aspectos de la acción que se llevan a cabo dentro de la labor docente, uno de ellos es antes de la acción, que va más que nada enfocado a lo relacionado a la planeación de las actividades,

• Reflexion Sobre La Accion Docente

  tonnyvePropósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario que se realice la siguiente pregunta al grupo ¿Qué actividades realiza cuando usted es invitado a

• Reflexión En, Sobre, La Acción.

  DtmsReflexión en, sobre y para la acción. La reflexión en, sobre y para la acción, permite que el docente cree criterios más reflexivos, y que tenga un panorama más amplio sobre sus debilidades y fortalezas dentro de su práctica educativa, menciona que este tipo de reflexión se da más en

• FASE 1 REFLEXION ACCION SOLIDARIA

  CESAR.86FASE 1 REFLEXION ACCION SOLIDARIA PRESENTADO POR: CESAR GÓMEZ HERNANDEZ CÓD_1117487568 PRESENTADO A: HERMAN LEANDRO HINCAPIE TUTOR DE CURSO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CURSO 700004 _520 CEAD: NEIVA 2018 INTRODUCCION En el presente trabajo se dará una reflexión sobre que es una acción solidaria, como nace,

• Psicología Guía Reflexión-acción

  Guía de reflexión-acción. 1. Leer detenidamente y analizar el material presentado. 2. Determinar elementos fundamentales del concepto de familia en nuestra realidad. 3. ¿Podemos describir algunas características de las unidades domésticas de nuestra comunidad? 4. ¿Qué significa para nuestra tarea, “pensar y trabajar”, en términos de relativismo cultural? 5. ¿Qué

• REFLEXIÓN ENTORNO A LA ACCIÓN POPULAR

  Andrés SantiagoREFLEXIÓN ENTORNO A LA ACCIÓN POPULAR. La Constitución Política De 1991, se constituye como uno de los más grandes avances no solamente jurídico para Colombia, sino también social, cultural, político etc. Además de ser una constitución vanguardista, a través de esta encontramos un gran catalogo de derechos; así como mecanismos

• Reflexiones En, Sobre Y Para La Acción

  os_valdoLa reflexión en, sobre y para la acción es una extensión de nuestro primer lineamiento, pero es más específica y orientada a la acción. La esencia del lineamiento 2 es hacer que nuestro pensamiento sobre la acción sea más explícito através de un proceso continuo de reflexión en, sobre y

• Relacion Entre La Reflexion Y La Accion

  EimiAiLA RELACIÓN ENTRE LA REFLEXIÓN Y LA ACCIÓN Es importante distinguir entre acción y reflexión; por lo tanto, la reflexión es la actitud que tenemos al recapacitar sobre nuestras experiencias, sobre lo que hacemos, en la tarea educativa es un sinónimo de pensar, lo que lleva a la toma de

• Curso: Tecnología, Acción Y Reflexión

  makzTrabajo Práctico nº 2 Curso: Tecnología, acción y reflexión 1) Conceptualice los siguientes términos; SISTEMAS, ESTRUCTURA Y DINAMICA DE SISTEMAS. Exponga a modo de ejemplo un caso en el que estén presentes cada uno de ellos. Por ultimo, prepare una actividad o consigna para abordar estos conceptos en el aula.

• La Reflexión En, Sobre Y Para La Acción

  ynena19Michael Fullan & Andy Hargreaves La reflexión en, sobre y para la acción es una extensión de nuestro primer lineamiento, pero es más específica y orientada a la acción. La esencia del lineamiento 2 es hacer que nuestro pensamiento sobre la acción sea más explícito a través de un proceso

• REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DEL PLAN DE ACCIÓN

  GlezGabyGabriela González Peña REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DEL PLAN DE ACCIÓN La actividad que se aplico para el trabajo con padres de familia fue relacionado con el tema de navidad donde las madres junto con su hijo debían elaborar la decoración de una piñata, al inicio de la dinámica se colocaron

• Actividad Reflexion sobre la accion docente

  jonatansilvaACTIVIDAD 5 REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA PLANEACION Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. 1. Descripción de actividades que se realizan cuando se es invitado a impartir algún curso o asignatura: *

• La Relación Entre La Reflexión Y La Acción

  MeechaasLa relación entre la reflexión y la acción En general, solemos distinguir entre la acción y la reflexión. Es importante tener en cuenta la diferencia entre estar activamente comprometido en la enseñanza de los niños y retirarse a reflexionar sobre las situaciones pasadas, presentes o futuras. La reflexión es posible

• La relación entre la reflexión y la acción

  vlzaLa relación entre la reflexión y la acción La reflexión en el terreno educativo conlleva a una connotación de deliberación, de hacer elecciones, de tomar decisiones sobre las diferentes alternativas de actuación. En general, solemos distinguir entre la acción y la reflexión. Es importante tener en cuenta la diferencia entre

• Reflexion En La Accion De La Practica Docente

  kiki27De acuerdo con la lectura de P. Malrieu “el medio social y el desarrollo: en su particular punto de vista; explica el desarrollo desdediversos enfoques: biológicas, socioculturales y psicológicos; de la misma manera nos argumenta las interpretaciones que se han hecho acerca del desarrollo, como éste se relaciona con la

• Reporte de Paulo Freire Acción con Reflexión

  8126436221Reporte de Paulo Freire Acción con Reflexión Biografía Resultado de imagen para paulo freire biografia breve (Recife, Brasil, 1921 - São Paulo, 1997) Pedagogo brasileño. Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco e inició su labor como profesor en la Universidad de Recife, como profesor de historia y filosofía de

• REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

  Carozg95Durante la práctica docente los profesores se enfrentan a una serie de retos y problemáticas que en ocasiones son originadas por el contexto escolar, desde la escuela, el alumnado y hasta todo el personal que labora en la institución. Hay muchas situaciones que pueden afectar y a la vez beneficiar

• Reflexión en la acción de la práctica docente

  robertolitoTema 3 Reflexión en la acción de la práctica docente Actividad. Escrito argumentativo desde mi perspectiva como profesor, sobre: la sabiduría docente su crítica, rescate e innovación, mediante la reflexión y sistematización en la práctica docente. Como ya indicamos, el presente curso y en general los cursos del Eje Metodológico

• REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

  Karen AnzuresUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA PRIMER SEMESTRE UNIDAD I DOCENTE: LIC. JOSÉ ÁNGEL CISNEROS OVALLE NOMBRE: KAREN ILIANA ANZURES SAGARNAGA GUADALUPE, N.L. JUNIO, 2016 TEMA: REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Actividad 4 La sabiduría docente: crítica, rescate e innovación

• ESPACIO CURRICULAR: TALLER DE ACCION Y REFLEXION

  johanalujINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE EXTENSIÓN ÁULICA N° 2 CORPUS CHRISTI ESCUELA NORMAL N° 11 ELDORADO-MISIONES https://lh4.googleusercontent.com/i_wGPsL0WhB6AD8fNVPb4sI-HTUx3ln2pkitijwjepTCkzR0jd4tUxcynwWKNQrX4FICrNS3LuP2Q5f4FixiFcxjgfiAFPXoXbUJa7QBmzHKSZYO3iDrU_XTEEppZtl2zJtQo_U ESPACIO CURRICULAR: TALLER DE ACCION Y REFLEXION. Alumna: Lujan, Johana Magali – López, María Alejandra. Profesores: Benítez – Medina - Rojas – Yagusieczko – Zapatero. Curso: 4to año. Introducción: Es una completa realidad

• FASE 1- REFLEXION ¿QUE ES UNA ACCION SOLIDARIA?

  Diana BermudezPRESTACION DEL SERVICIO SOCIAL UNADISTA PARTE 1: CATEDRRA SOCIAL SOLIDARIA FASE 1- REFLEXION ¿QUE ES UNA ACCION SOLIDARIA? MARGARITA ENNIMICICA GRUPO: 700004_646 DIANA MARCELA BERMUDEZ GOMEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD GARAGOA 12-02-2020 2. TABLA DE CONTENIDO Contenido 3. INTRODUCCION 3 4. HACER UNA REFLEXIÓN ARGUMENTANDO ¿QUÉ

• Reflexión en la acción de la práctica docente.

  yulenidyazUniversidad Pedagógica del Estado de Sinaloa. Actividad final Unidad 1 Reflexión en la acción de la práctica docente Nombre del alumno: Díaz Ballesteros Yuleny Guadalupe Profesor: Juan Pablo González Renaux. Materia: El maestro y su práctica docente Grupo: 103 Fecha de entrega: Sábado, 1 de octubre del 2016 Lugar: Culiacán,

• REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA PLANEACION

  PANCHOLOPEZMODULO 2: DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR UNIDAD 1: FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS ALUMNO: JESUS FRANCISCO LOPEZ GOMEZ MTRA: ANGELICA MARIA FABILA ECHAURI ACT. 5:- REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA ´PLANEACION Al inicio del curso es favorable identificar la

• REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA ´PLANEACION

  PANCHOLOPEZMODULO 2: DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR UNIDAD 1: FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS ALUMNO: JESUS FRANCISCO LOPEZ GOMEZ MTRA: ANGELICA MARIA FABILA ECHAURI ACT. 5:- REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA ´PLANEACION Al inicio del curso es favorable identificar la

• Reflexión Acción de la Evaluación Formativa (RAEF)

  TIFF3105SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA DIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO, ASESORÍA A LA ESCUELA Y FORMACIÓN CONTINUA Círculos de aprendizaje. Reflexión Acción de la Evaluación Formativa Producto: Análisis del tema Reflexión Acción de la Evaluación Formativa (RAEF) Tema: RAEF Fecha: 20 de junio de 2023 Sala virtual: Sesión

• Reflexión sobre la acción docente en la planeación

  THENYCActividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario

• Reflexión sobre la acción docente en la planeación

  tovhUniversidad Autónoma de Sinaloa Escuela Preparatoria Guasave Nocturna Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior LSC. Hermes Oswaldo Torres Valle Actividad #5 Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje,

• Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación

  evalyplan2.1 CARACTERIZACIÓN Y DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Contenido: ¿Qué sabemos de la planeación didáctica? Actividad de Aprendizaje 4. Reflexión sobre la acción docente en la planeación GBA-M2Act-4 Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran

• Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación

  ofeliaroblescasReflexión sobre la acción docente en la planeación. Propósito. Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura. En primer lugar se acepta o

• REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN DOCENTE EN LA PLANEACIÓN

  rodrigwarACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5. REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN DOCENTE EN LA PLANEACIÓN. INTRODUCCION: Para describir las actividades que realizaremos para la impartición de una clase o conferencia es necesario tener antes que nada conocimiento del tema y hacer una planeación en tiempo y actividades a realizar. La planeación seria la

• REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN DOCENTE EN LA PLANEACIÓN

  leozcua2012TLE_AcIn1 Contexto situacional Características y necesidades de los Estudiantes Unidad de aprendizaje o asignatura y currículo escolar del Centro educativo El CETis 11, tiene una población de clase media baja y baja, ya que según el Banco Mundial, el ingreso medio, va de los 13,877 a los 52,000 pesos en

• Reflexión sobre la acción docente en la planeación

  MAYBAActividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario

• REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN DOCENTE EN LA PLANEACIÓN

  YULY219Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Siempre que vamos a iniciar el ciclo escolar nos trazamos de metas, proyectos, planeaciones y sobre todo de mejorar en lo que creemos que no pudimos realizar un

• DE LA REFLEXION EN LA ACCION A UNA PRACTICA REFLEXIVA

  dr_cahuamoLa mayoría de las personas piensan bastante seguido en lo que hacen, antes de hacerlo, haciéndolo y después de haberlo hecho, pero eso ¿Lo convierte realmente en un practicante reflexivo? Pero el punto es que pensar no significa tener una actividad mental cualquiera. A veces se usa indiscriminadamente con reflexionar,

• Reflexión sobre la acción docente en la planeación

  sspectrumActividad 5: Reflexión sobre la acción docente en la planeación ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? • Saludar. • Pasar lista • Conocer el grupo. • Dar a conocer los Horarios. • Elaborar una secuencia didáctica, Dentro de una secuencia didáctica primero

• CAPITULO 1.- LA REFLEXIÓN SOBRE EL SISTEMA DE ACCIÓN

  belucorreaCAPITULO 1.- LA REFLEXIÓN SOBRE EL SISTEMA DE ACCIÓN En el oficio de enseñante, la reflexión fuera del impulso de la acción no siempre es tranquila. A veces se ve presionada. La reflexión sobre lo que ha pasado o pasará en clase ocupa de forma más o menos planificada, una

• Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación.

  feernyyMe es grato informarte que me siento contento porque me diste la oportunidad de dar la materia de capacitación de informática, te recuerdo que la capacitación está directamente relacionada con las habilidades, el conocimiento y las estrategias necesarias para realizar un trabajo determinado. Puede abarcar la enseñanza de nuevas habilidades

• DE LA REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN A UNA PRÁCTICA REFLEXIVA

  paatishaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA CAMPUS CD. MENDOZA ALUMNA PATRICIA ESPEJO SERNA IV SEMESTRE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA REFLEXIVA II ASESOR: LIC. LUISA GUEVARA SÁNCHEZ ACTIVIDAD 5 DE LA REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN A UNA PRÁCTICA REFLEXIVA 21 DE MARZO, 2015. DE LA REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN A UNA PRÁCTICA REFLEXIVA La práctica

• De la reflexión a la acción de una práctica reflexiva.

  DeAnda142016 Productos [DE LA REFLEXION EN LA ACCION A UNA PRACTICA REFLEXIVA Y EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EL METODO DE CASOS] Centro Regional de Educación Normal de Aguascalientes Licenciatura en Educación Primaria Tercer Semestre Grupo Único Estrategias de Trabajo Docente Profesora: Rosa María Díaz Hernández Alumna: Mercedes Verónica

• Accion reflexion y concepcion del proyecto de aprendizaje

  ondas101.3fmREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES COORDINACION REGIONAL SEDE ZULIA MISIÓN SUCRE ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN FISICA ALDEA: UNESUR ACCION REFLECION Y CONCEPCION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE INTEGRANTES: Julio Rojas Santa Bárbara de Zulia PROYECTO DE APRENDIZAJE

• Reflexiones INVESTIGACION ACCION Colaboradora En Educación

  UisekReflexiones sobre la investigación – acción Colaboradora en la Educación. La temática principal del texto señala la actualización de la investigación – acción en los años 70, puestos que aquí comienza una reivindicación de la docencia y una visión más crítica de estos mismos, lo que permite un mayor entendimiento

• La Enseñanza Del Arte A Traves De La Reflexion En La Accion

  viczataraincompetencias de cada sujeto. Vamos a revisar las siguientes premisas: * El arte es una forma de ejercicio de la inteligencia, un tipo de saber, aunque varia en ciertos aspectos de nuestro conocimiento profesional. * Se dice que la práctica profesional, la ciencia aplicada y las técnicas basadas en la

• Actividad Reflexion sobre la accion docente en la planeacion

  ignacio2308DIPLOMADO EN COMPETENCIAS MODULO 2 UNIDAD 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5. REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA PLANEACION PROPOSITO: PROBLEMATIZAR EN RELACIÓN A LOS ELEMENTOS QUE SE CONSIDERAN EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE, CURSO O ASIGNATURA. ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a

• Reflexión sobre los cursos de acción en la práctica asesora

  lors2705Custom logo here ________________ Para diseñar mi Plan Estratégico de la Asesora parto de un diagnóstico, donde utilizo varios instrumentos y técnicas de evaluación que me brindaran información relevante de la situación actual de la escuela; además de recuperar las necesidades y metas consideradas en su ruta de mejora. Al