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Teorias contemporaneas de administracion ensayos gratis y trabajos

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Documentos 51 - 100 de 79.795 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • Teoria contemporanea del pensamiento administrativo

    Teoria contemporanea del pensamiento administrativo

    TEORIA CONTEMPORANEA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Los historiadores están de acuerdo con que hubo una segunda revolución industrial de 1860 a 1914, llamada también revolución del acero y la electricidad, que sustituyó el hierro por acero como material básico para la industria en el campo de la energía. La administración científica de Taylor surgida en esta época cumplió a cabalidad con esa función, suministrándole las herramientas, técnicas necesarias para su expansión y desarrollo. A pesar de

    Enviado por jhormelys / 1.584 Palabras / 7 Páginas
  • TEORIAS CONTEMPORANEA PEDAGOGICA

    TEORIAS CONTEMPORANEA PEDAGOGICA

    PARA CITAR este artìculo: Cerezo, H. (2007). Corrientes pedagógicas contemporáneas. Odiseo, revista electrónica de pedagogía, 4, (7). Recuperado el {dia, mes y año} de: http://www.odiseo.com.mx/2006/07/cerezo-corrientes.html COMENTAR este documento: http://odiseo.com.mx/comment/reply/2#comment-form LEER este documento en formato PDF: http://www.odiseo.com.mx/2006/07/print/cerezo-corrientes.pdf LEER este documentn formato HTML: http://www.odiseo.com.mx/2006/07/cerezo-corrientes.html Sobre el autor: Héctor Cerezo Huerta Comunicarse con el autor: http://odiseo.com.mx/?q=user/69/contact Es necesario estar suscrito para poder enviar mensajes al autor del artículo MC. Héctor Cerezo Huerta Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad Juárez,

    Enviado por TEMES / 8.181 Palabras / 33 Páginas
  • TEORIAS CONTEMPORANEAS

    TEORIAS CONTEMPORANEAS

    Gestión del conocimiento Antecedentes y/u Origen Fase de reconocimiento Aspectos involucrados Fase de reconocimiento Generación de capacidades distintivas (también llamadas competencias fundamentales) a largo plazo. La realidad es que esas capacidades distintivas se basan en recursos y capacidades de carácter intangible.  competidores potenciales  productos sustitutivos  proveedores  compradores  competidores en la industria  recursos  capacidades  competitividad Características (Mínimo 5) Fase de profundización  Almacenar el conocimiento de los trabajadores,

    Enviado por dcamargo / 1.661 Palabras / 7 Páginas
  • Teoria De Administracion

    Teoria De Administracion

    Teorías de la administración Todas las teorías de la administración presentadas durante el curso son interesantes y muy importantes para el buen funcionamiento de una organización pero solo mencionare cinco que son desde mi punto de vista básicas y funcionales en cualquier organización. Comenzaré mencionando a Henri Fayol que fue pionero en la teoría clásica predominante en el inicio del siglo XX que hace énfasis en la estructura y división de trabajo, Fayol observa la

    Enviado por fanu15 / 718 Palabras / 3 Páginas
  • Teoria De Administracion

    Teoria De Administracion

    Nombre: Lorena Fabiola Guillen Flores RESUMEN DEL TERCER CAPITULO (II PARTE) CÉLULAS VIRTUALES El hecho de solucionar la sobreproducción de las empresas no siempre será apreciable para todas ellas; existen algunas donde su tecnología en vez de ayudarlas, las hace avanzar lentamente por lo que en este caso se debe formar células virtuales, donde se posicionen equipos de personas sobre el proceso, solucionando este problema de sobreproducción. KANBAN Y MRP El Kanban y el MRP

    Enviado por Lorefabiguillen / 1.794 Palabras / 8 Páginas
  • Teoria De Administracion Cientifica

    Teoria De Administracion Cientifica

    ENSAYO TEORIA ADMINISTRACION CIENTIFICA FREDERICK TAYLOR La teoria propuesta por Frederick Taylor se desarrollo en la epoca de la industrialización de los Estados Unidos, sus ideas de fundamentaron en buscar la mayor eficiencia operacional en el trabajo de una fabrica. En aquella epoca de auge industrial se requeria un estricto control sobre las operaciones desarrolladas por los empleados, F. Taylor como ingeniero mecanico aplico conceptos importantes en cuanto al analisis de operaciones y la descomposición

    Enviado por belenrial / 643 Palabras / 3 Páginas
  • Autores Que Aportaron Teorías De Administracion

    Autores Que Aportaron Teorías De Administracion

    APORTACIONES DE AUTORES QUE HAN CONTRIBUIDO AL DESARROLLO DE LA ADMINISTRACION INTRODUCCIÓN Las empresas que existían en el siglo XX, se apoyaban en el trabajo manual, pero el avance de la tecnología y el desarrollo de la maquina, generaron un incremento en la producción. Una descripción detallada y exhaustiva de los autores que han contribuido a construir la disciplina de la administración resultaría no sólo extensa sino complicada en su elaboración; sin embargo es importante

    Enviado por cris2004 / 3.337 Palabras / 14 Páginas
  • Teorías Contemporáneas: Sternberg, Gardner Y Goleman

    Teorías Contemporáneas: Sternberg, Gardner Y Goleman

    Teorías Contemporáneas: Sternberg, Gardner y Goleman El psicólogo Yale Robert Sternberg propuso la Teoría Triárquica de la Inteligencia que incluye un rango de destrezas y habilidades mucho más amplio. De acuerdo con esta teoría existe tres tipos básicos de inteligencia: inteligencia analítica, es la habilidad de adquirir nuevo conocimiento y realizar las tareas con eficiencia, inteligencia creativa, es la habilidad para ajustarse a las nuevas tareas, usar nuevos conceptos, obtener insight y adaptarse de manera

    Enviado por maanzaaniitaa / 530 Palabras / 3 Páginas
  • Teorias Contemporaneas

    Teorias Contemporaneas

    INTRODUCCIÓN Las teorías administrativas las podemos ubicar en la base sustentable del análisis de la administración como ciencia, ya que, buscan resolver las distintas acciones que suceden en una organización de un modo ordenado y, a su vez, justificados por resultados (cuantitativo) o por hechos justificados (cualitativos). La administración ha estado presente en todos los tiempos, sin embargo, sólo es considerada como una materia de estudio y análisis, por lo tanto es aquí en donde

    Enviado por Idalides / 5.665 Palabras / 23 Páginas
  • Act 1 Teorias Contemporaneas

    Act 1 Teorias Contemporaneas

    Act 1. Revisión de Presaberes Lección No. 1 PARTE I La evolución de la Teoría Administrativa, desde sus primeros contribuidores tales como: Frederick Taylor, Frank y Lillian Gilbreth, Henry Fayol, Henry Gantt, Harrington Emerson, Harlow Person, Elton Mayo y otros más (administración científica); hasta los pensadores de la Administración Cuantitativa, tales como Charls Bernard (teoría de decisiones), Cox y Kendall (diseño experimental), von Neumann (teoría de juegos), Harris y Arrow (control de inventarios), Leontieff, Kantorovich

    Enviado por leonardos / 5.037 Palabras / 21 Páginas
  • Act 4 TEORIAS CONTEMPORANEAS

    Act 4 TEORIAS CONTEMPORANEAS

    Lo que se da cuando se vinculan a la estrategia de la organización, a los proveedores, distribuidores, intermediarios y actores claves de la cadena de suministro, coordinando y sincronizar esfuerzos internos, y hacia el exterior de la organización vinculando planes, objetivos, metas, recursos y operaciones de los proveedores e intermediarios claves, con los de la organización, para lograr de esta forma la preferencia del cliente y una ventaja competitiva única... A lo anterior se le

    Enviado por mauroxsilva / 713 Palabras / 3 Páginas
  • Marco Conceptual De La Teoria De Administración

    Marco Conceptual De La Teoria De Administración

    INDICE UNIDAD IV. MARCO CONCEPTUAL DE LA TEORIA DE LA ADMINISTRACIÓN. INTRODUCCIÓN 3 4.1 CONCEPTO Y PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS PARA EL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACIÓN. 4.1.1 Concepto de Epistemología 4 4.1.2 Denominación de una Ciencia Administrativa 4 4.1.3 Problemas Epistemológicos de la Administración 4 4.1.4 Concepto de la Sociología 5 4.2 PERSPECTIVAS MITOLÓGICAS Y EPISTEMOLÓGICAS PARA EL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACIÓN. 4.2.1 Trampas del Método 6 4.2.2 Teoría del Conocimiento 7 4.2.3 Método Deductivo 7 4.2.4

    Enviado por beautifulsweet / 8.416 Palabras / 34 Páginas
  • Teorias De Administracion

    Teorias De Administracion

    LUTHER GULIK Luther Gulick Halsey (1892-1983) nació en Osaka, Japón. Se graduó en el colegio de Oberlin en 1914. Posteriormente, estudió en Nueva York y Columbia. Fue administrador, profesor (en Eaton), director del instituto de Administración pública de la universidad de Columbia y miembro del comité de asesoría administrativa del presidente Roosevelt. Sus trabajos más conocidos son "Evolution of the Budget in Massachussets(1920), "Administrative Reflections from World War II" (1948), "American Forest Policy" (1951), y

    Enviado por abadboy / 1.449 Palabras / 6 Páginas
  • Teorias Contemporaneas

    Teorias Contemporaneas

    Teoría. Representante. Énfasis. Aportes. Empresa que aplica Teoría. Lugar donde está ubicada. Administración por Política o “Hoshin Kanri” Su origen se dio en Japón. Es un sistema de dirección que permite formular, desarrollar y ejecutar los planes de la empresa con la participación de todos los integrantes de la organización. Esta empresa lo utiliza en los procesos de gestión de mejoras siendo el TPM uno de los procesos que se benefician. TOYOTA Manizales - Caldas

    Enviado por lisarmero / 362 Palabras / 2 Páginas
  • TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA INTELIGENCIA Y LA EXCEPCIONALIDAD.

    TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA INTELIGENCIA Y LA EXCEPCIONALIDAD.

    TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA INTELIGENCIA Y LA EXCEPCIONALIDAD. Julián de Zubiría inicia su libro, cuestionándose el por qué pensar hoy en día en la excepcionalidad y en la inteligencia. “En Colombia doscientos mil niños y jóvenes de capacidades intelectuales superiores y un número cinco veces mayor de individuos con talentos excepcionales en algún campo de las artes, el deporte, la ciencia o la tecnología. Sin embargo, son capacidades y talentos que pasan, la mayor parte

    Enviado por luxhiacat / 1.726 Palabras / 7 Páginas
  • Teoria De Administración Científica

    Teoria De Administración Científica

    TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA Si hubiera que señalar el año de nacimiento de la teoría moderna de la administración, la elección lógica seria en 1911, año de la publicación de los principios de la administración científica de Frederick W Taylor. Su contenido fue aceptado por los gerentes en todo el mundo. En su obra, Taylor expuso la teoría de la administración científica: la aplicación del método científico para determinar “la mejor manera” de hacer

    Enviado por dlg10 / 3.503 Palabras / 15 Páginas
  • Ensayo Teorías Contemporáneas

    Ensayo Teorías Contemporáneas

    LAS TEORIAS DE LA EDUCACIÓN Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACION ACTUAL La humanidad ha estado en constante cambio y en los últimos años ha sido de manera acelerada, es por ello que la educación siendo una de las principales actividades del ser humano, también ha ido en una constante evolución a través del tiempo, debido a las condiciones de la humanidad y a los grandes pensadores y filósofos que siempre buscaron renovar la práctica

    Enviado por fgutierrez17 / 2.027 Palabras / 9 Páginas
  • Teorias De Administracion

    Teorias De Administracion

    Taylor La propone Frederick Wislow Taylor y está enfocada en aumentar la eficiencia de la industria a través de la racionalización del trabajo operario. Inicia la administración científica, que es, el intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración. El enfoque de la administración científica es un enfoque de los niveles de abajo (operarios) hacia los niveles de arriba (gerentes). El énfasis en las tareas es la principal característica

    Enviado por sebasteje / 761 Palabras / 4 Páginas
  • Teorías Contemporaneas

    Teorías Contemporaneas

    TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACION 102019 TRABAJO COLABORATIVO2 APORTE 1 LILLIANA PATRICIA MADRIGAL ALVAREZ Código 32.556.513 TUTOR CARLOS ANDRES MORALES GRUPO 146 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS Medellín 2013 1. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ECOPETROL: Empresa Colombiana de Petróleos. 1.1. Tamaño de la planta u oficinas desde donde se realizan sus productos o se prestan sus servicios. Ecopetrol S.A. es la empresa más

    Enviado por nyram1 / 3.016 Palabras / 13 Páginas
  • TEORIAS CONTEMPORANEAS

    TEORIAS CONTEMPORANEAS

    TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN Hablar de educar es sacar lo que se tiene adentro, es dar amor, disciplina y comunicación, es todo lo que el ser humano hace, o es capaz de hacer. Pero ¿Cómo educar? ¿Cuál es la manera correcta de educar? ¿Cómo aprendemos?... estas y muchas preguntas surgen para formar o crear teorías educativas, mismas que ayudan a comprender procesos y a partir de ellos, tratar de describir métodos para que la

    Enviado por brissamarina / 268 Palabras / 2 Páginas
  • Teorías Contemporáneas En Educación

    Teorías Contemporáneas En Educación

    ENSAYO INTRODUCCIÓN Hablar de educación es un tema demasiado amplio para redactarlo en tan poco tiempo, deberíamos de remontarnos a la historia, revisar sus orígenes, sus principales exponentes, etc. Es por tal motivo que en el presente trabajo me di a la tarea de recopilar algunas de las principales ideas que giran en torno a las grandes escuelas del conocimiento. Así como también se redactan fragmentos que nos mencionan acerca de como evolucionó la pedagogía

    Enviado por LicLucLopez / 2.253 Palabras / 10 Páginas
  • Teorias Contemporaneas

    Teorias Contemporaneas

    Teorías Contemporáneas en Educación Alumno: David González Miguel INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como finalidad de presentar las principales Teorías Contemporáneas, sus principios, fundamentos, aportaciones y características para conformar los avances en educación que contrastan el México actual y su contexto. En lo personal como estudiante de la asignatura de Teorías Contemporáneas en Educación me permitió iniciar un proceso de conocimiento y análisis referente a la enseñanza aprendizaje, generando mayor número de herramientas didácticas que

    Enviado por mdg33 / 7.874 Palabras / 32 Páginas
  • TEORIAS CONTEMPORANEAS

    TEORIAS CONTEMPORANEAS

    I TEORIAS CONTEMPORANEAS   Introducción Las corrientes educativas estudian las formas prevalentes de la educación a través del tiempo. Son los grandes itinerarios pedagógicos que se han desarrollado históricamente para responder a los problemas y retos de cada época. Representan así el esfuerzo consciente de las generaciones anteriores por mejorar la educación, de acuerdo con la situación heredada y las nuevas circunstancias que les toca vivir. Esto hace que las corrientes educativas estén íntimamente ligadas

    Enviado por erikafd / 4.817 Palabras / 20 Páginas
  • TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

    TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

    I N T R O D U C C I Ó N Según Piaget el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológica del sujeto, de su experiencia física y social, así como un proceso de equilibración permanente entre el sujeto y su realidad .dicho proceso de equilibración en el factor fundamental en el desarrollo intelectual y exige la puesta en marcha de dos invariantes funcionales, la organización y la adaptación las cuales a su vez

    Enviado por 91027 / 839 Palabras / 4 Páginas
  • Teorias Contemporaneas De La Educacion

    Teorias Contemporaneas De La Educacion

    I N T R O D U C C I Ó N Según Piaget el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológica del sujeto, de su experiencia física y social, así como un proceso de equilibración permanente entre el sujeto y su realidad .dicho proceso de equilibración en el factor fundamental en el desarrollo intelectual y exige la puesta en marcha de dos invariantes funcionales, la organización y la adaptación las cuales a su vez

    Enviado por 91027 / 839 Palabras / 4 Páginas
  • TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

    TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

    CENTRO UNIVERSITARIO ETAC MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION TEORIAS COGNITIVAS VLADIMIR JAROSLAV SIMANEK GARCIA TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN M.C.E. HILDA NOVIEMBRE 2011 INDICE PAG. INTRODUCCION 3 TEORIA DE LA GESTALT PSICOLOGIA FENOMENOLOGIA PSICOLOGIA GENETICA PSICOLOGIA GENETICA DIDACTICA CUAL ES LA BASE EPISTEMOLOGICA DE LA PSICOLOGIA GENETICA NOCIONES FUNDAMENTALES PARA LA EXPLICACION DEL DESARROLLO COGNITIVO EL ESQUEMA: UNIDAD BASICA DE LA ACCION TEORIA DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACION EL PROBLEMA DE LA MENTE PROPORCIONA EL PENSAMIENTO

    Enviado por VLEYDY / 4.696 Palabras / 19 Páginas
  • TEORIAS CONTEMPORANEAS

    TEORIAS CONTEMPORANEAS

    INTRODUCCION Hablar de educación es un tema demasiado amplio para redactarlo en tan poco tiempo, deberíamos de remontarnos a la historia, revisar sus orígenes, sus principales exponentes, etc. Es por tal motivo que en el presente trabajo me di a la tarea de recopilar algunas de las principales ideas que giran en torno a las grandes escuelas del conocimiento. Asi también se redactan fragmentos que nos mencionan acerca de como evolucionó la pedagogía en el

    Enviado por valeria2812 / 2.492 Palabras / 10 Páginas
  • TEORIAS CONTEMPORANEAS

    TEORIAS CONTEMPORANEAS

    INTRODUCCIÓN: En la actualidad, como consecuencia de la globalización que se ha manifestado en la mayor parte del mundo, que ha traído consigo grandes avances en la tecnología y en la comunicación, diversos campos de actividad se han acogido de la nueva tecnología para proyectarse y expandirse, debido a la facilidad y rapidez con que se puede manejar gran cantidad de información. Uno de los campos que han aprovechado y están aprovechando esta nueva tecnología

    Enviado por JAMHQFB2012 / 3.646 Palabras / 15 Páginas
  • Teorías Contemporaneas

    Teorías Contemporaneas

    UNIVERSIDAD ETAC _________________________________________________________ MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN SESION 7: EL NUEVO PARADIGMA NEUROLINGÜÍSTICO. ASESOR: PROFR. ALBERTO HERRERA ORDOÑEZ Alumna: Toluca, México; a 0 15 de Diciembre de 2013 TEORIAS CONTEMPORANEAS EN LA EDUCACIÓN Introducción: Las teorías que tratan los procesos de adquisición del conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y las teorías instruccionales que han tratado de simplificar los componentes asociados a

    Enviado por mariefridagali / 1.999 Palabras / 8 Páginas
  • TEORIAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

    TEORIAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

    TEORÍAS CONTEMPÓRANEAS EN EDUCACIÓN” En el ámbito educativo, existe una gran vertiente de teorías que dan soporte, entendimiento y moldeamiento a la enseñanza educativa. Estas teorías se han venido desarrollando a lo largo de toda nuestra historia como humanidad, surgiendo con la necesidad de entender la capacidad de raciocinio del ser humano; algunas de ellas han surgido en contra posición de otras desencadenando así una amplia gama de teorías en cuanto a educación se refiere.

    Enviado por NOVIA / 1.548 Palabras / 7 Páginas
  • TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

    TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN

    ENSAYO TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN Hoy en día la educación tiene una gran problemática ya que como un quehacer ético se debe representar a la práctica educativa y a toda persona que esté involucrada en este proceso, sin duda alguna la educación hoy en dia se ha vuelto un sistema mas mecanizado y ya no existe un compromiso social o humano. El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer un análisis de las

    Enviado por guadalupeurit / 1.325 Palabras / 6 Páginas
  • Teorías Contemporaneas De La Educación

    Teorías Contemporaneas De La Educación

    "Teorías contemporáneas en educación" INTRODUCCIÓN En este trabajo se mencionan las diferentes teorías aplicables a explicar las prácticas educativas que han permeado nuestra conducta y experiencia como alumnos y docentes, partiendo de un comparativo de cómo me transmitieron los conocimientos mis profesores, anexando mi preparación profesional y ahora como trasmito los conocimientos a los jóvenes que hoy se preparan, conociendo las “nuevas” tendencias educativas. Recordando que todas las teorías aplicables se remontan a una generación

    Enviado por Anacrys / 3.856 Palabras / 16 Páginas
  • Teorías Contemporáneas en Educación

    Teorías Contemporáneas en Educación

    MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DOCENCIA. Teorías Contemporáneas en Educación. Constructivismo en Educación Asesor: Sergio Josué Torres Zarco Alumno: Ariana Bastida Fernández Diciembre del 2013. Aprendizaje Significativo Características Postulados Rol del Docente y del Alumno Metodología y estrategias Ejemplo • Los nuevos conocimientos se incorporan en forma arbitraria en la estructura cognitiva del alumno. • Esto se logra gracias a su esfuerzo deliberado del alumno por relacionar los nuevos conocimientos con

    Enviado por ari89 / 2.791 Palabras / 12 Páginas
  • TEORIAS CONTEMPORANEAS

    TEORIAS CONTEMPORANEAS

    TEORIAS CONTEMPORANIAS DE LA EDUCACIÓN. En el presente trabajo se ostenten las diferentes teorías de la educación relación teórica- práctica. El sentido que ocupan los contenidos al realizar la aproximación hacia la cuestión epistemológica en forma amplia. Por esta razón se mencionan conceptualizaciones sobre la ciencia, en conocimiento, la ideología, el sentido común, la posibilidad de objetividad científica. La educación como ciencia e ideología, neutralidad y la objetividad en la investigación educativa. Así como las

    Enviado por rejaen / 1.198 Palabras / 5 Páginas
  • Evaluacion Nal Teorias Contemporaneas De Admon Unad

    Evaluacion Nal Teorias Contemporaneas De Admon Unad

    Evaluación Nacional 2013-2 Question1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado: En Briscol Corporation necesitan Definir los roles del Liderazgo de la los altos gerentes, alinear la organización con su personal y observar las mejores prácticas para la planeación e implementación del mejoramiento de la

    Enviado por wasaby / 2.400 Palabras / 10 Páginas
  • TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN

    TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN

    ENSAYO “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN” ALUMNO: LUIS OSCAR CRUZ MORLAES MAESTRIA EN DOCENCIA TUTORA: DRA. GUADALUPE CORTÉS TOLEDO UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO DICIEMBRE DE 2013 INDICE ÍNDICE……………………………………………………………………………………….. 2 RESUMEN…………………………………………………………………………………… 3 INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………. 4 DESARROLLOO………………………………………………………………………….. 5 ESCUELA TRADICIONAL…………………………………………….………………. 5 ESCUELA NUEVA……………………………………………………………………….. 7 EL PARADIGMA CONDUCTISTA……………………….……………….……….. 9 EL PARADIGMA HUMANISTA…………………………………………….……… 13 EL PARADIGMA COGNOSCITIVISTA EN LA EDUCACIÓN………..……16 EL CONSTRUCTIVISMO……………………………………………………………. 18 CONCLUSIONES……………………………………………………..………………… 21 BIBLIOGRAFIA………………………………………………………..………………… 24 “El fin primordial de la EDUCACIÓN es: formar hombres capaces de hacer

    Enviado por luisoscar1305 / 5.327 Palabras / 22 Páginas
  • Teorías Contemporáneas De La Educación

    Teorías Contemporáneas De La Educación

    TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN Israel Olvera Cardelas Mtra. Verónica Zamudio Villamil Universidad Digital del Estado de México Abstract Mirar hacia atrás y ver cómo va evolucionando el pensamiento pedagógico resulta tan interesante como enriquecedor, ya que nos muestra la forma en cómo se percibía el acto educativo en cada tiempo y contexto, y así mismo, el proceso por el cual esta se ha desarrollado hasta nuestros días; con la intención de formarse una idea de

    Enviado por isolk / 1.157 Palabras / 5 Páginas
  • TEORIA DE ADMINISTRACION

    TEORIA DE ADMINISTRACION

    TEORIA DE LA ADMINISTRACION TEORIA CLASICA DE LA ADMINISTRACION En 1916 surgió en Francia la denominada teoría clásica de la administración, que se difundió con rapidez por Europa. Esta teoría se distinguía por el énfasis en la estructura que debe tener una organización para lograr la eficiencia. En la teoría clásica se parte de un todo organizacional y de su estructura para garantizar la eficiencia de todas las partes involucradas, sean ellas órganos o personas.

    Enviado por girl.LENA / 2.473 Palabras / 10 Páginas
  • Teorías Contemporáneas de la Emoción

    Teorías Contemporáneas de la Emoción

    Teorías Contemporáneas de la Emoción Diego Alonso Teodoro Castillo Silva Teoría Argumento a favor Argumento en contra Ejemplo Evolucionista Las conductas que un sujeto manifiesta, se incrementan o extinguen en función de sus consecuencias, son las herramientas básicas con las que el sujeto enfrenta el entorno. Las emociones como conductas expresivas fundamentalmente aprendidas. La mayor parte de las respuestas emocionales están regidas. vamos aprendiendo cual es la emoción que el otro requiere que le manifestemos

    Enviado por diegocassil / 588 Palabras / 3 Páginas
  • Teorías Contemporáneas En Educación

    Teorías Contemporáneas En Educación

    Título: Teorías Contemportáneas en Educación. El Paradigma Neurolingüistico Teorías Contemporáneas en Educación El Paradigma Neurolingüistico. Programación Neurolingüística Aguirre Gutiérrez Claudia Universidad ETAC- ALIAT Universidades Maestría en Gestión Educativa Especialidad en Docencia Teorías Contemporáneas en la Educación TEOCONEDU_1431 Mtra. Edith Rocío Díaz Hernández “Teorías contemporáneas en educación” En el presente trabajo se presentan las principales Teorías Contemporáneas para ser aplicadas en el ámbito educativo actual; sus principios, fundamentos y características para conformar los avances en educación

    Enviado por Almendra16 / 3.568 Palabras / 15 Páginas
  • Teorias Contemporaneas En Educación.

    Teorias Contemporaneas En Educación.

    Maestría en Docencia Actividad 7 “Teorías Contemporáneas en educación” Infante De la Fuente Juan Gabriel Curso: Teorías Contemporáneas en Educación Tutor: Mtro Javier García Muñoz 31 de marzo del 2014 Universidad ETAC Introducción En este trabajo se abordará las diferentes corrientes y/o teorías del aprendizaje la cual nos guiara por una breve explicación década una de ellas e indicando a mi punto de vista cuál es la mejor, y explicar por qué ya que desde

    Enviado por gabo24680 / 1.350 Palabras / 6 Páginas
  • TEORIAS CONTEMPORANEAS

    TEORIAS CONTEMPORANEAS

    MOMENTO 2- FASE 1 TRABAJO COLABORATIVO SAIRA BIBIANA HERNANDEZ REAÑO CODIGO 63.395.822 GRUPO 102019_65 TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACIÓN TUTOR GUSTAVO ADOLFO CALDERON AROCA ADMINISTRADOR DE EMPRESAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” BUCARAMANGA 2014 INTRODUCCION En el presente trabajo se desarrollan de manera individual el material propuesto por el docente y que corresponde a la unidad 1, donde se elaborarán un resumen después de realizada la lectura del capítulo 1, un Ensayo correspondiente

    Enviado por narenalesf / 825 Palabras / 4 Páginas
  • Teorias Contemporaneas

    Teorias Contemporaneas

    CUADRO COMPARATIVO: ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA. ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA Inicio Aparece en el siglo XVIII Se desarrolla a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX Objetivo Ordenar, ajustar y regular la inteligencia de los niños. Desarrollar las cualidades latentes del niño, garantiza al alumno vivir su infancia felizmente. Función Transmitir los saberes específicos y las valoraciones socialmente aceptadas a través de una manera sistemática y acumulativa. Enfatiza la importancia que tiene

    Enviado por varyi6 / 306 Palabras / 2 Páginas
  • Teorias Contemporaneas Del Aprendizaje

    Teorias Contemporaneas Del Aprendizaje

    TEORIAS CONTEMPORANEAS DEL APRENDIZAJE. Esta teoría trata de aplicar las teorías del aprendizaje a la situación dando muy escasa atención a la interpretación del fenómeno escolar, ya que el aprendizaje forma parte del bagaje teórico y practico que debe usar el maestro en su quehacer educativo, para que observando el comportamiento del alumno pueda ver su comportamiento y el nivel de conocimientos, contribuyendo de esta manera a una educación de calidad. Hilgard.- Considera que se

    Enviado por licsis / 942 Palabras / 4 Páginas
  • Teorías Contemporáneas En Educación

    Teorías Contemporáneas En Educación

    ENSAYO “Teorías contemporáneas en la educación” Miguel Angel Islas Ramos Teorías contemporáneas en educación Aliat Universidades Teorías contemporáneas en la educación La educación se da en todo momento y es inherente del desarrollo humano, todos de alguna manera desempeñamos una tarea educativa para nosotros mismos, para nuestros hijos, para nuestra familia y en éste caso en particular para nuestro alumnos, de tal suerte que al conocer las diferentes teorías, modelos o paradigmas educativos y sus

    Enviado por miguelislas53 / 1.649 Palabras / 7 Páginas
  • Teorias Contemporaneas

    Teorias Contemporaneas

    Introducción En la escuela tradicional aspiraba a la unificación, de la teoría y la práctica, desarrollada a principios del siglo XX nos mostraba un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian procesos democráticos por todo el mundo. escuela nueva: Es un movimiento pedagógico, iniciado con la finalidad de abordar una renovación de los principios pedagógicos que sostenía la Escuela Tradicional, planteaba una nueva alternativa de enseñanza que partía

    Enviado por miguel110380 / 1.237 Palabras / 5 Páginas
  • Teorias Contemporaneas En Educacion

    Teorias Contemporaneas En Educacion

    Paradigma Cognitivo El Racionalismo Teoría de enseñanza - aprendizaje que plantea la manera de adquirir conocimiento del ser humano. El estudio de la mente humana para aprender como procesa y almacena la información en la memoria, es decir como la mente humana es capaz de pensar y aprender. Asume que el aprendizaje se produce a partir de la experiencia no como un simple traslado de la realidad si no como una representación de dicha realidad.

    Enviado por ardilla83 / 511 Palabras / 3 Páginas
  • Teorias De Administracion

    Teorias De Administracion

    Frederick Taylor nació el 20 de marzo de 1856 y falleció el 21 de marzo de 1915. Antes de las propuestas de Taylor, los trabajadores eran responsables de planear y ejecutar sus labores. A ellos se les encomendaba la producción y se les daba la "libertad" de realizar sus tareas de la forma que ellos creían era la correcta. El autor lo describe de esta manera: “encargados y jefes de taller saben mejor que nadie

    Enviado por gisellebella2015 / 564 Palabras / 3 Páginas
  • TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN

    TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN

    TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN EL PARADIGMA HUMANISTA EL PARADIGMA HUMANISTA El paradigma humanista se enfoca a los procesos integrales de las personas. Desde esta perspectiva la educación permite que los alumnos decidan lo que son y quieren ser. Esta teoría considera a los educandos como entes individuales únicos y diferentes unos de otros. Algunas consideraciones que nos permitirán comprender este paradigma son las siguientes: Para Rogers (1978) la educación debiera fomentar el aprendizaje significativo,

    Enviado por MONETTIS / 1.420 Palabras / 6 Páginas
  • Teorias Contemporaneas De La Educacion

    Teorias Contemporaneas De La Educacion

    INTRODUCCION Es evidente que la sociedad se transforma a un ritmo impresionante y que la escuela no puede quedar al margen de estos cambios. Tradicionalmente los docentes se centrarán en el qué enseñar (materias, contenidos…) pero no se ha prestado la suficiente atención al cómo, es decir, a la metodología para llevar a cabo esos aprendizajes. La sociedad en la que vivimos, obliga a replantearse seriamente esta cuestión y como el trabajo en equipo y

    Enviado por DANYPAU / 3.295 Palabras / 14 Páginas