Enseñanza de las Nociones de Derecho en Media Superior de forma interdisciplinar y multidisciplinar

Ensayo

Enseñanza de las Nociones de Derecho en Media Superior de forma interdisciplinar y multidisciplinar

Para empezar con en este trabajo, me gustaría hacerlo, partiendo del mismo análisis que hacia la lectura de “Aprender a enseñar ciencias sociales con métodos de indagación”^[1][2], donde mencionaba que el docente que imparte alguna de las disciplinas de las ciencias sociales, lo hace pero partiendo de las concepciones provenientes de sus años escolarizados, es decir, de un método totalmente positivista; sin embargo, esta forma de enseñanza ya está rebasada por los nuevos paradigmas educativos, desprendidos de las reformas propias del nivel medio superior, como son la RIEMS^[3] y de la Reforma Educativa implantada por el gobierno actual. Por lo tanto el docente debe tener la capacidad de actualizarse y redescubrir la importancia de las ciencias sociales para el desarrollo integral en los estudiantes y con un mayor y nuevo reto, el cual significaría enseñar las disciplinas de esta área del conocimiento, pero a favor de planteamientos que pongan énfasis en la interacción del alumnado para poder enseñar en competencias, habilidades y actitudes. Estas disciplinas deben aspirar a fomentar un pensamiento crítico (Carretero y Kriger, 2004) y  un trabajo con procedimientos que ayude a los alumnos a familiarizarse con la formulación de hipótesis (Prats, 2010). Por ello, retomando a Prats y Santacana (2011), el docente debe insistir en que estos conocimiento deben realizarse a través de la indagación, de métodos de análisis social y mostrando estos saberes más allá de la simple erudición y memorización de fechas, datos, nombres propios y definiciones conceptuales. Es decir, el estudiante debe aprender, con guía del docente, a transformar ese cumulo de información en conocimiento, que le exija destrezas de razonamiento para organizar la información, relacionarla, analizarla, sintetizarla y hacer inferencias y deducciones de distinto nivel de complejidad, y así lograr que descubra y asimile el medio en el que vive, atendiendo a la complejidad de los hechos sociales en todo su significado y matices, inducir al alumno a valorar los diferentes aspectos de la sociedad en la que vive y que le son familiares, tanto como a comprender y respetar los de otros individuos y culturas.

Lo antes descrito, encuadra bien con los contenidos de la disciplina de Nociones de Derecho Positivo Mexicano, que se imparte a los estudiantes de sexto semestre, según la modalidad vigente para el Bachillerato General. Esta asignatura tiene como objeto de estudio el conjunto de normas jurídicas que regulan la convivencia social y permiten resolver los conflictos interpersonales, por lo que de manera interdisciplinar y multidisciplinar me hago ayudar de la perspectiva social (diferentes tipos de normas) y antropológica (orígenes de las normas, culturas), con el fin de que el estudiante pueda reconocer la importancia de las normas como eje rector de sus conductas, los tipos de normas que son estudiadas por diferentes disciplinas y como se relacionan entre sí para la formación de una cultura que debe estar regulada por principios morales y éticos, para concluir con las características de cada una de éstas y pueda distinguirlas, ya que para el derecho solo le importan un tipo de normas, que son las normas jurídicas^[4]. Posteriormente se pasa a estudiar los orígenes del derecho, para lo que aquí es de suma importancia los datos, contenidos y métodos de la historia para ubicar antecedentes que dieron causa al Derecho; así como también de la ciencia de la economía, pues es interesante cuando se ven desde las perspectivas o teorías económicas como el marxismo y estructuralismo, hablando propiamente de los medios y modos de producción; lo que nos lanza a estudiar después las estructuras del Estado Mexicano como son las formas de gobierno y aquellas superestructuras que le dan cimientos al mismo, sin olvidar un elemento importante que es el “poder” y aquí es donde intervienen los conocimientos y métodos de las ciencias políticas. Como último contenido de la asignatura, y no menos importante pues es el contenido más práctico que puede adquirir el alumno y poderlo aplicar en su vida diaria; como su mismo nombre lo lleva implícito, se tiene que hacer una revisión de la nociones generales de las normas jurídicas que son más relevantes para que el estudiante tenga el conocimiento de estas y pueda responder de manera activa, participativa y critica en su entorno donde se desenvuelve o medio social, pues se ven las normas jurídicas de tipo públicas, pasando por las ramas del Derecho Constitucional (derechos humanos, organización estructura y funcionamiento del estado mexicano), Derecho Penal (delitos, penas y medidas de seguridad), Derecho de Amparo (control que emana de los poderes de la unión, en caso de la violación a los derechos del ciudadano), Derecho Administrativo (uso adecuado del poder público representado por el poder ejecutivo), Derecho Internacional (análisis del Estado Mexicano como organismo internacional frente a otros estados y su forma de relación). Se analizan las normas jurídicas de tipo social en las ramas del Derecho Laboral (relación jurídica entre el patrón y trabajos, derechos y obligaciones de ambos) y el Derecho de la Seguridad Social (aquellos derechos otorgados por el Estado como son el derecho a la Salud y vivienda). Por último se analizan las normas jurídicas de tipo privadas exclusivamente en el Derecho Mercantil (comerciantes y la actividad mercantil) y en el Derecho Civil (estudio de la persona como ente jurídico y en relación con sus obligaciones jurídicas, en relación con los bienes de tipo comercial y en relación como miembro de una familia).

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