Problemas De Lenguaje

Nombre: Bedolla Payán Lluvia Marisol

Materias:

- Teoría Educativa

- Desarrollo Infantil

- Necesidades Educativas Específicas y Fundamentos

Grupo: 302

Nombre del tema: problemas de lenguaje

Introducción:

Este ensayo está dirigido para niños con problemas de lenguaje y aprendizaje.

Describiendo como problema principal especificó la dislalia que esta a su vez esta denominada una difunción del lenguaje la cual consiste en la alteración de sonidos ya sea por omisión, sustitución o inversión de letras dicho trastorno de aprendizaje se produce durante la etapa infantil de 3 a 5 años de edad.

Según Piaget, Vygotsky y Chomsky en sus teorías plantean la importancia de un buen desarrollo de lenguaje ya que afirman que es la clave de una buena comunicación y aprendizaje para los niños, proponiendo posibles soluciones para que el niño sea detectado a tiempo de problemas de aprendizaje y finalizando con una conclusión del tema desarrollado.

Descripción de problema:

Los problemas de lenguaje se caracterizan por la dificultad para desarrollar y usar el lenguaje hablado, escrito o leído. En los niños suelen ser debidos a problemas congénitos como podrían ser labio leporino y paladar hendido esto a causa de uso de drogas de uno o ambos padres, virus u otras toxinas que también pueden causar estos defectos congénitos. El labio leporino puede ser simplemente una pequeña hendidura en el labio. También puede ser una fisura completa en el labio que va hasta la base de la nariz. Un paladar hendido puede estar en uno o en ambos lados del paladar y puede recorrerlo en toda su extensión. Mientras que en los adultos suele deberse a condiciones cerebrales como son: embolias cerebrales, hemorragias cerebrales, tumores cerebrales, etc. En los niños, se denominan trastornos en el desarrollo del lenguaje y su gravedad varía de un niño a otro.

El lenguaje es uno de los procesos mentales humanos más complejos, ya que es a través de éste que los seres humanos podemos comunicar, no sólo experiencias o anécdotas, sino los conocimientos y a través de él aprendemos a leer y a escribir, por lo tanto el papel del lenguaje en el desarrollo del ser humano juega un papel fundamental. El lenguaje, como cualquier proceso mental, se va desarrollando conforme vamos creciendo y madurando, de esta manera no esperamos que un niño pequeño hable igual que un adulto, existen diferencias en cuanto a estructuración de frases, pronunciación y abstracción de las palabras. El proceso de la adquisición del lenguaje implica la interacción de factores orgánicos, cognitivos y psicológicos, es decir, para que un niño sea capaz de codificar (establecer la relación entre una palabra escuchada y el concepto a que se refiere), estructurar las palabras en una oración lógica y coherente, y finalmente emitir los fonemas adecuados, necesita del buen funcionamiento de diversos órganos como son boca, lengua, laringe, sistema respiratorio y sistema auditivo, por otro lado también es necesario un buen nivel cognitivo que le permita memorizar palabras y ampliar su vocabulario, además de una adecuada estimulación social que permitan al niño tener patrones a imitar.

Una de las alteraciones más frecuentes de los problemas específicos del lenguaje y aprendizaje es la dislalia, que esta se denomina con una difunción del lenguaje que consiste en la alteración de sonidos ya sea por omisión, sustitución o inversión de las letras por lo general el problema se manifiesta con las letras r, rr, l y t. El niño desconoce o realiza incorrectamente el punto y modo de articulación del fonema. No sabe hacer vibrar la lengua para pronunciar bien la RR, y suele reemplazar la S por la Z, o la R por la D. Existe la dislalia evolucional, la cual es normal hasta los 5 años de edad debido a que el niño se encuentra perfeccionado su lenguaje. Es importante que si el niño sigue presentado el problema después de los 5 o 6 años sea atendido por personal capacitado, ya que si el problema no es solucionado a temprana edad puede tener diversas repercusiones psicológicas como son bajas de autoestima, inseguridad o retraimiento.

Etapa en la que se desarrolla el problema.

La dislalia es uno de los trastornos del aprendizaje más común que se presenta, se produce durante la Etapa preoperacional que esta va de los 2 a 7 años. JEAN Piaget señala esta etapa como sensomotora y de operaciones concretas ya que el niño empieza utilizar símbolos para representar objetos, lugares y personas. En esta etapa es cuando el niño adquiere el lenguaje y aprende a manipular los símbolos que representan el ambiente, en este caso sería la memorización de productos u objetos que a ellos les complazca un caso muy particular es de la Coca-Cola, que es cuando el niño aún no sabe leer pero tiene la noción de que es ese líquido

...