Acontecimientos Sociales ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás todos los materiales relacionados con temas sociales, políticos y económicos.
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Escuela Que Mata La Creatividad
ENSAYO Escuela que mata la creatividad Este pequeño ensayo es basado en el escrito “escuela que mata la creatividad” en el cual se cita a los autores Ken Robinson, Petra María Pérez, Fernando Alberca, entre otros. Cuyas apreciaciones referentes al tema se sitúan principalmente a que el sistema educativo mundial
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ESCUELA RIO DE JANEIRO
ESCUELA RIO DE JANEIRO DEFINICIÓN: ES UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN INTEGRAL CRISTIANA DIRIGIDA A JÓVENES PARA POTENCIAR SU LIDERAZGO PERSONAL Y COMUNITARIO EN LA PASTORAL JUVENIL. OBJETIVO: BRINDAR Y ASIMILAR CREATIVAMENTE UNA EXPERIENCIA INTEGRAL DE FORMACIÓN CRISTIANA QUE PERMITA CRECER PERSONAL Y COMUNITARIAMENTE Y COMPROMETERSE EN LA PASTORAL JUVENIL. ÁREAS
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Escuela Rural
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Esta es la situación de los niños que viven en la delegación Iztapalapa, algunos de ellos van a una escuela rural llamada Bonampak, por lo tanto es importante analizar el porqué los niños son llevados a esta escuela en lugar de ser inscritos en una con reconocimiento
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Escuela Rural
Introducción: En el siguiente trabajo analizaremos la escuela rural mexicana, sus objetivos, sus actores principales y quienes son los principales fundadores de dicha institución que Fueron José Vasconcelos y el Maestro Rafael Ramírez, así como cual fue el papel postrevolucionario de dichas instituciones. También haremos un análisis del trabajo realizado
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Escuela Rural
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE NIVEL INICIAL Y DE NIVEL PRIMARIO NIVEL PRIMARIO Motzo, Magdalena magdalenamotzo@hotmail.com “PROBLEMÁTICAS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA RURALIZADA” Ilustración 1. ESCUELA Nº 20 “CARLOS PELLEGRINI” INTRODUCCIÓN Han estado siempre presentes, a veces ocultas, silenciosas,
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Escuela rural
Instituto formador: profesorado de nivel inicial Cátedra: “Problemáticas Contemporáneas de la educación primaria 1” Espacio curricular: Instituto Superior Particular Incorporado Nº 9100 Profesora: Lozeco Natalia Autores: Dellavitta Viviana, Figueroa Dana, Peralta Micaela Trabajo práctico: “las modalidades del sistema educativo” Modalidad: escuela rural Año: 2015 Fundamentación: La educación rural, es una
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Escuela rural
Respuestas: 1- A) Las características de la educación en el ámbito rural y sus problemáticas son particulares y difieren de la educación urbana, por ello, las autoridades educativas enfrentan un desafío particular, como ejemplo: * Que los niños accedan y permanezcan en la escuela, por las limitaciones producto de la
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Escuela Rural Mexicana
INTRODUCCIÓN La Escuela Rural en México ha existido a partir de la necesidad de alfabetizar al pueblo mexicano como uno de los legados que se pueden decir que nos dio la fracasada Revolución Mexicana (al decir fracasa se sugiere que no se lograron todos los propósitos de esta). Rafael Ramírez
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Escuela Sabiniana Y Proculeyana
INTRODUCCION Hablar de historia de roma implica precisar las diferentes etapas por las que atraviesa la civilización desde sus remotos orígenes hasta sus últimos días. Para tratar este tema es usual dividir la historia de roma en dos vías paralelas: La historia política y la historia jurídica de roma: Desde
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Escuela Secundaria
De niño se formó en la escuela religiosa del Instituto Valladolid. Estudió la carrera de derecho en la Escuela Libre de Derecho, hizo una maestría en Economía por el Instituto Tecnológico Autónomo de México y en Administración Pública por la Universidad de Harvard. Ha desempeñado importantes puestos a lo largo
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Escuela Secundaria Examen Geo 4BIM
ESCUELA SECUNDARIA N° “” TURNO MATUTINO EXAMEN DE GEOGRAFÍA CUARTO BIMESTRE 1er GRADO Nombre________________________________________________ Grupo_____ Nl_____ I. INSTRUCCIONES: Completa el siguiente cuadro. Escribe las actividades económicas en el lugar que correspondan. Comunicaciones Servicios financieros Explotación forestal Transporte Ganadería Minería Terciarias Industria de la transformación Turismo Secundarias Actividades económicas primarias Agricultura
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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NÚMERO 6 “JESÚS REYES HEROLES”
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NÚMERO 6 “JESÚS REYES HEROLES” Autobiografía Alumno: Estefanía Ávila Mendoza Profesora: María de Lourdes Aquino Carballo Xalapa, Veracruz. 9 de Junio del 2017 AUTOBIOGRAFÍA Rue vieille du temple El sol resplandecía ante los ojos radiantes de mi madre. Era un bello sábado 8 de junio, sin esperarlo
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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “EZEQUIEL MONTES” EZEQUIEL MONTES, QRO.
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “EZEQUIEL MONTES” EZEQUIEL MONTES, QRO. CLAVE 22DES0005X Examen del Segundo bimestre de la ASIGNATURA ESTATAL NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________ grupo______ número de lista_______ 1.- ¿Cuál es el nombre correcto de la feria del estado y en que fechas se realiza? a) feria nacional del queso y del
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 52
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 52 “JUAN RULFO” TULA DE ALLENDE, HGO. CLAVE. 13DST00053R CIENCIAS III FORMACIÓN DE UN COMPUESTO CHRISTIAN DANIEL DORANTES MEJÍA 3 F MARÍA EUGENIA CERÓN CRUZ FORMACIÓN DE UN COMPUESTO Objetivo: Obtener un compuesto, a partir de sus elementos, para describir las características de estas substancias. Introducción: Un
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Escuela Secundaria... Recuerdos personales.
Agosto 27 de 2014 Bloque l Grupo: ´´102´´ Escuela Secundaria… Recuerdos personales En la escuela Secundaria en primer grado forme parte del coro donde participamos en varios concursos, uno de ellos fue a nivel zona donde obtuvimos la primera posición en Ajuchitlán del Progreso, después a nivel regional de igual
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Escuela Segura
ESCUELA SEGURA Objetivos General Consolidar a las Escuelas Públicas de Educación Básica como espacios seguros y confiables a través de la participación social e institucional coordinada por el personal docente y directivo, la formación ciudadana de los alumnos orientada a la convivencia democrática, la colaboración responsable y el desarrollo de
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Escuela Segura
EVALUACION DE LAS PRIORIDADES EDUCATIVAS MEDIO CURSO DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015 DE LA ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO ZARAGOZA” C.C.T.12DPR. Hoy día, es deber de cada institución educativa del nivel de educación básica garantizar que todo su alumnado obtenga una educación de calidad y logre una formación integral de todas sus potencialidades
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Escuela Segura Y Tutoria
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 845 “RAFAEL RAMIREZ CASTAÑEDA” TURNO VESPERTINO CICLO ESCOLAR 2011-2012 REPORTE DEL PROGRAMA “ESCUELA SEGURA” El presente informe es el resultado de la aplicación del Programa Escuela Segura, de acuerdo a la problemática que existe en este municipio como fenómeno social de la Seguridad en el aspecto
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Escuela sin partidos
ESPECIFICACIÓN DE RESPUESTA: Tomando como base el texto “ESCUELA SIN PARTIDO” Responder en tipo de letra ARIAL 12, INTERLINEADO 1.5, JUSTIFICADA, CONSERVANDO EL MARGEN ESTRECHO DEL FORMATO DE RESPUESTA. ACTIVIDAD 1. IDENTIFICAR Y ENUNCIAR (NO CORTAR Y PEGAR) MÍNIMO 3 RAZONES (PREMISAS) Y LA CONCLUSIÓN GENERAL DEL TEXTO. RESPUESTAS PREMISAS:
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Escuela Sistema Social
Escuela de sistema social Esta escuela considera la administración como un sistema social, o un sistema de relaciones interculturales, orientada sociológicamente y se identifica con los diversos grupos sociales, así como de sus relaciones culturales, esta escuela es parecida a la del comportamiento humano ya que ambas están basadas en
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ESCUELA SISTEMATICA DE LA ADMINISTRACION
ESCUELA SISTÉMICA DE LA ADMINISTRACIÓN (1951 Teoría de Sistemas Ludwing Von Bertalanffy). Podemos afirmar que representa la tendencia actual de la administración. Esta corriente, sin dejar de prestar debida atención a la búsqueda de eficiencia y productividad (Eficiencia interna de la organización), y con la debida consideración del recurso humano
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Escuela Socialista
• 1. COLEGIO UNIVERSITARIO DEL VALLE DE BERACA Alumna: Karen Areli Lozano García.Profesor: José Miguel Campos García. LIC. PEDAGOGÍA. • 2. JUSTO SIERRA. 1848-1912 • 3. LAS REFORMAS EDUCATIVAS III; EL CASO DE MÉXICO (1900-1940).En una primera época (1901 a 1905), Justo Sierra, Subsecretario de Justicia e Instrucción y, posteriormente,
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Escuela Socialista
En un contexto en el que el País estaba inmerso y que era producto del pensamiento revolucionario, donde las masas pugnaban por la desaparición de clases y la desigualdad en el reparto de la riqueza, La Escuela laica, tan combatida antes, como suspirada hoy por los clericales, fue el primer
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Escuela Socialista, las escuelas rurales y comunidades
C:\Users\adalu\Downloads\upn-logo.jpg Escuela Socialista, las escuelas rurales y comunidades. Angel Luz Medina Uc Tanya Torres Quijano Profesor: Juan Ramón Licenciatura en Pedagogía, Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 31-A Índice Introducción…………………………………………...…..3 Reforma 1930……………………………………………..4 Organizaciones populares………………………..……..4 Organizaciones obreras genuinas………………………5 Enseñanza laica………………………………….…….…6 Lázaro cárdenas, escuela socialista…………………....7 Integración a la educación pública……………………...8 Escuela rural………………………………………………8 El maestro
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Escuela Sociologica De Chicago
Escuela Sociológica de Chicago En sociología y, posteriormente, criminología, la Escuela Sociológica de Chicago (a veces descrita como la Escuela Ecológica) se refiere al primer corpus principal de trabajos que emergieron en los años 1920 y 1930 especializados en sociología urbana, y la investigación hacia el entorno urbano combinando la
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ESCUELA SOCIOLOGICA DEL DERECHO EN LOS ESTADOS UNIDOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA * FACULTAD: Jurídica, Social y Administrativa * ASIGNATURA: Filosofía de Derecho. * ALUMNA: Karen Tenemea * DOCENTE: Dr. Mauricio Aguirre. * CICLO: 1° Ciclo de Derecho Paralelo “B” * FECHA: Martes, 04 de Diciembre de 2018. ESCUELA SOCIOLOGICA DEL DERECHO EN LOS ESTADOS UNIDOS… 1. INTRODUCCION…
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Escuela Sociológica del Derecho en los Estados Unidos – la teoría Pura del Derecho
Ensayo Nro2 Tema: Escuela Sociológica del Derecho en los Estados Unidos – la teoría Pura del Derecho Nombre: Carmona Palma José Ronaldo Curso: Primero A Fecha: 06/12/2018 Introducción: La Escuela del derecho es una combinación de jurisprudencia y derecho, para lograr la creación del derecho en donde lo primordial es
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ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION PÚBLICA INFORME AUTOEVALUACION FACULTAD DE POSTGRADOS
1. OBJETIVO GENERAL Fomentar una cultura de Autoevaluación participativa que promueva el mejoramiento continuo de los Programas de Posgrado de la Escuela Superior de Administración Pública. 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Detectar las fortalezas y debilidades de las condiciones de calidad de los Programas de Posgrado. 2. Conocer el estado actual
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ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. FACULTAD DE PREGRADO.
ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. FACULTAD DE PREGRADO. PROGRAMA de Pregrado en Administración Pública territorial. Guía didáctica enfoques del desarrollo. Autor. JAIME MEJIA GUTIÉRREZ. Profesor de la Escuela Superior de Administración pública ESAP, en la Facultad de postgrados. Investigador y Consultor. Doctor en Ciencias de la Educación de Rudecolombia, Universidad
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ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN UNIDAD SANTO TOMÁS
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN UNIDAD SANTO TOMÁS “RELACIONES PÚBLICAS” Caso Práctico Grupo: “2RV3” Integrantes Del Equipo: Alejo Lorenzo Cinthya Carolina. Corona Morales Jesús Alejandro. Delgadillo Sánchez Carlos Iván. Martínez Ramírez Geovanny. Profesor: Urbano Sánchez Ulises Jesús. Fecha de Entrega: 14/Marzo/2016. ________________ ÍNDICE INTRODUCCIÓN: CARTA HACIA
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ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL ADMISIONES ESPOL
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL ADMISIONES ESPOL ¿Cuál es mi motivación para estudiar en la ESPOL? La Escuela superior Politécnica del Litoral es una de las mejores universidades del país y se posiciona entre una de las 70 mejores universidades de América Latina, demostrando ser una entidad educativa de constante
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ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL Preguntas Ejercicios
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas Preguntas: 1. ¿Qué variables afectan el desplazamiento hacia la derecha de la Frontera de Posibilidades de la Producción (FPP)? 1. ¿De que manera afecta la tecnología representada por el tipo de rendimientos, a la forma que adopta la FPP?
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ESCUELA TECNICO JURIDICA
scuela Técnico-Jurídica o neoclásica Desde fines del siglo XIX se diseña el movimiento neoclásico que en Italia alcanza su máximo esplendedor con la escuela tecnico-juridico. A ella pertenecen Manzini, Rocco, Carnellutti, Pannain, Maggiore, Petrocelli. En Alemania puede contarse entre sus partidarios a Carlos Binding. La escuela tecnica-juridica depura al derecho
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Escuela telesecundaria Tetsijtsilin
LOGO_IFODES.jpg http://4.bp.blogspot.com/_Ew3GMxZOVo4/TAmzSFsYpvI/AAAAAAAAADg/2XrGgzy8BEQ/s400/untitled.bmp LOGO_SEC_LISTO Escuela telesecundaria Tetsijtsilin En el documental de: Tetsijtsilin “Piedras que suenan”, se dan a conocer esfuerzos innovadores en educación indígena en los niveles de preescolar, primaria y secundaria que se llevan a cabo actualmente en México. Una de las características de esta escuela es alternar la educación
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ESCUELA TRADICIONAL
En la escuela primaria donde estoy dando mis practicas la escuela es tradicionalista el Director es un señor de 61 años que tiene ideas muy tradicionales pero de igual manera el director es muy paternalista esta al cuidado de su escuela, su personal al igual de sus alumnos una relación
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Escuela Tradicional
La Academia es fundada por Platón el año 387 a.C. inspirada en la comunidad pitagórica e imbuida por la idea de buscar el Bien y la Verdad a través del conocimiento matemático y filosófico. No obstante, la Academia desarrolló una gran libertad intelectual, antagónica al esotérico dogmatismo de los pitagóricos.
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ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA
TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA LOPEZ MARTINEZ NORMA CECILIA ASPECTOS ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA CARACTERÍSTICAS Metodología: Se centra en la labor que debe realizar el profesor El papel del estudiante es pasivo y limitado el proceso de enseñanza Aislamiento exterior Disciplina y castigo Mismo método
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ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA
ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA Cuando se habla de educación se puede abarcar en lo que se ha logrado y en los cambios que se pueden llevar a cabo durante el proceso de evolución, entre ellos la escuela ha cambiado de una escuela tradicionalista a una escuela nueva, para poder
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Escuela Tradicional y escuela nueva cuadro comparativo
ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA METODOLOGÍA EMPLEADA Se utiliza la memorización y repetición de conceptos. Utiliza el castigo para mantener la disciplina en el aula. Se emplea el mismo método de enseñanza para niños y niñas. La función dela escuela es dirigir la transmisión de manera
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Escuela tradicional, escuela nueva y escuela contemporánea
Escuela tradicional, escuela nueva y escuela contemporánea. Introducción A largo de la historia el ser humano ha ido desarrollando nuevas teorías y corrientes del pensamiento que han representado paradigmas de gran importancia. El desarrollo y la evolución de la educación se ha manifestado de igual forma; puesto que los retos
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Escuela virtual durante COVID-19
Debido a la pandemia del coronavirus COVID-19, el mundo entero está en cuarentena. Es por esto por lo que, ahora, casi todas las actividades son desde casa. El ejercicio, el trabajo, las celebraciones, la escuela, etc. En este ensayo se hablará de esto último. Ventajas y desventajas de la educación
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Escuela Wais
1. Escala WAIS para evaluar la capacidad cognitiva de adultos 2. Escala RAVEN para evaluar el razonamiento analógico, capacidad de abstracción y percepción 3. Test de alerta – vigilancia – orientación y atención ejecutiva para evaluar aptitud psicomotriz 4. Test de razonamiento abstracto y numérico 5. Escala DAT para evaluar
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Escuela Y Comunidad
Escuela y comunidad Educación pública Se denomina educación pública al sistema nacional educativo de cada país, que, por lo general, comprende la planificación, supervisión o ejecución directa de planes de estudio y educación escolarizada de diversos niveles académicos siendo preeminente la realización de los niveles que la norma jurídica considere
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ESCUELA Y COMUNIDAD
ESCUELA Y COMUNIDAD: COMPLEJOS PROCESOS DE VINCULACIÓN Autor: Helen Azalea Macosay Padilla.* La educación no es un ente solitario, sino que se encuentra en constante relación con los factores externos a ella. El maestro y la escuela interactúan con los padres de familia, con los alumnos, con la comunidad, pero
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Escuela Y Comunidad
Deserción Escolar La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, ocasionado por diversas causas y por lo tanto se obtienen consecuencias de diferente índole según el problema que enfrenta cada alumno desertor. Pero en este caso se enmarca mucho la falta de recursos económicos
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Escuela Y Comunidad
TEMA 1.- LA ESCUELA COMO PORTAVOZ DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD. TEXTO SNTE. El Plan Nacional de Desarrollo 1991 promueve la modernización educativa de acuerdo a la educación básica, mediante convenios –Federación estado-. Observando que el artículo 3° y 31 se cumplan de acuerdo con la ley constitucional, y
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Escuela Y Comunidad
El presente escrito es una recopilación de los temas vistos en la primera unidad, cada lectura atienden la necesidad de proyectar las diferentes perspectivas que abordan las relaciones entre la escuela, la comunidad y la cultura local. Como primer punto definiré como comunidad, a un grupo de personas que poseen
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Escuela Y Contexto
El contexto es un cumulo de elementos y características del entorno físico y cultural, englobando un espacio físico de cualidades geográficas específicas, pero no solo eso es el contexto, también está determinado por las actividades económicas de sus habitantes, por sus motivaciones y por sus tradiciones y costumbres, que le
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Escuela Y Contexto
¿QUÉ STATUS SE DA AL ERROR EN LA ESCUELA? • Todos idealizamos una escuela ciencia (perfecta). • En la escuela ideal el profesor y el alumno no tienen equivocaciones. • El error ha sido minimizado y no se ha tomado en cuenta. Es decir no se acepta. • En la
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Escuela y contexto
“ Preguntas de la visita” Datos de a escuela. 1. Nombre: 2. Localidad: caucel 3. Municipio: Mérida, Yucatán 4. Colonia: sol hacienda caucel 5. Fecha de la visita: I9 y 2O de septiembre del 2OI7 Características del entorno social: * ¿Cómo es el lugar en donde se encuentra la escuela
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