Acontecimientos Sociales ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás todos los materiales relacionados con temas sociales, políticos y económicos.
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ESCUELAS COMPLETAS
Las bases y los interinatos aquí no se manejan porque esta institución no pertenece a gobierno; aunque se reciba un subsidio que se utiliza para cubrir el salario de los docentes, por ser una institución particular no tenemos derecho a hacer antigüedad porque renovamos contrato por semestre y en cuanto
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Escuelas Comunitarias
LECTURA: MIS EXPERIENCIAS EN LAS ESCRIELAS UNITARIAS. AUTOR: FEDERICO ACOSTA CRUZ DE PACHUCA HIDALGO, 1994. 5P. Pág. 17 “En mis diez años de experiencia frente a grupo conozco la manera adecuada de tratar a los alumnos propensos ala deserción a que recapaciten de la utilidad personal de concluir sus estudios
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Escuelas Comunitarias
Introducción En el presente informe daremos a conocer la historia del programa hondureño de educación comunitaria PROHECO, asi como su evolución en el transcurso de los años, sus requisitos, y estructuras que lo conforman. Como un programa alternativo de educación para cubrir las necesidades que presentan los municipios a nivel
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Escuelas Contables
1) Las escuelas económicas del pensamiento contable. (1850-1920/30). Los italianos fueron los pioneros en la elaboración de teorías más o menos científicas basadas en la relación entre Contabilidad y administración empresarial. Las principales escuelas, iniciadas a principios del XIX fueron: · La Escuela Lombarda, con Villa, que aborda la elaboración
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Escuelas De Administración
file:///C:/Users/Monica/Downloads/Escuelas%20de%20admon%20(1).docx Escuela Autor (es) Características más importantes Administración Científica Frederick Taylor y Henry Grantt *Estudio de tiempos y movimientos, selección del personal, métodos de trabajo, incentivos y especialización e industrialización. *Destaca la necesidad de capacitar al personal. Escuela Clásica Henrry Fayol Aporta los 14 principios administrativos y áreas funcionales de
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Escuelas de administración de empresas
Hubo hechos significativos mundialmente como las crisis y hubo muchas escuelas de de administración de empresas y el rankin del financial times incluyo a escuelas de Asia y China entre las mejores del mundo. Bueno lo que hace China crea gerentes capacitados y los forma con las escuelas mejores del
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ESCUELAS DE CALIDAD
ESCUELAS DE CALIDAD SINTESIS PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR (PETE) Escuelas: ____VICENTE GUERRERO C.C.T.: _____25DPR1607Z__ Domicilio: __CONOCIDO CELAYA Municipio: ___ESCUINAPA, SINALOA. Zona Escolar: 061 Sector XI______ Fecha: 9 DE JULIO DE 2010. AUTOEVALUACION DE LA GESTION ESCOLAR. Al termino del ciclo escolar 2009-2010, es bueno mirar un poco hacia tras,
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Escuelas De Calidad
Objetivo general Contribuir a mejorar el logro educativo en los alumnos de las escuelas públicas de educación básica beneficiadas por el Programa mediante la transformación de la gestión educativa. Objetivos específicos • Instituir en las escuelas públicas de educación básica beneficiadas, la gestión educativa estratégica para fortalecer su cultura organizacional
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Escuelas de calidad cuadro
De la Concha Lobato Guadalupe Macroeconomía 9:00-9:59 am ESCUELA REPRESENTANTE APORTACIÓN PERIODO HISTÓRICO Clásica Adam Smith (1723- * Libre mercado * Naturaleza y causas de la riqueza de las naciones * Mano invisible (capacidad autorreguladora del mercado) * No intervención del gobierno * Valor de uso y valor de cambio
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Escuelas De Epistemologia
1. INTRODUCCION La epistemología se encarga de la definición o estudio del saber y de los conceptos relacionados, las fuentes, los criterios, los tipos de conocimientos posibles y el grado de verdad de cada uno. En el siguiente trabajo se conocerán las escuelas epistemológicas, su característica y sus principales representante.
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Escuelas De Interpretación
Escuela positivista Escuela historicista Escuela marxista Escuela de los annales Caracterís- ticas Afirma que el conocimiento parte de un método o de un análisis científico y que es el único conocimiento valido o auténtico. Pretende comprender y explicar datos. Estudia la historia de los hechos. Busca explicar cómo la vida
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ESCUELAS DE INTERPRETACION DEL SISTEMA POLITICO LOS MARXISTAS
ESCUELAS DE INTERPRETACION DEL SISTEMA POLITICO LOS MARXISTAS Los marxistas en una corriente de estudio que ha perdurado a lo largo de décadas dentro de México y aquellos académicos que estudian los procesos sociales en la nación. Resulta peculiar que, a pesar de su predominio en el estudio mexicano, como
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ESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA
ESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA Escuela positivista: Es un movimiento filosófico que se desarrolló en Europa, durante la mitad del siglo XIXI (1850-1900). Augusto Comte se considera como el fundador del movimiento positivista, con ayuda de Saint-Simon y el británico Stuart Mill. Para el positivismo lo único verdadero es aquello
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ESCUELAS DE LA ADMIN ISTRACIÓN CIENTIFICA
ALUMNO: WALDO HERNÁNDEZ OLIVARES MATRICULA: 22220820-17 MAESTRA: SERRANO GUTIERREZ BEATRIZ GUADALUPE MATERIA: ADMINISTRACIÓN ENSAYO: ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTIFICA FECHA: 21 DE OCTUBRE DEL 2021 GRUPO: SCO1MB116 INTRODUCCIÓN ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTIFICA En tiempos dónde los hombres comenzaron a interactuar, se comenzó un desenlace de lo que hoy se
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Escuelas De La Administración
texto Escuela Autor (es) Características más importantes ESCUELA CLASICA Representada por el francés Henry Fayol, Max Weber, Mary Parker Follett, Chester I. Barnard. Se da énfasis en la estructura que debe tener la organización para lograr la eficiencia. Se preocupaban por elevar la productividad de la fábrica y el trabajador
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Escuelas De La Administracion
¿EN QUE CONSISTE? El enfoque típico de la escuela de la administración científica es el énfasis en las tareas. El nombre administración científica se debe al intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. Los principales
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Escuelas De La Administracion
Actividad 3. Escuelas de la Administración. Escuela Autor (es) Características más importantes Administración Científica Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt Mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de los materiales. Investigaciones experimentales para el mejor rendimiento humano. Preponderancia al bienestar económico más que al personal. Escuela clásica Francés
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Escuelas De La Administración
Escuelas de la Administración 1. Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la información de las Escuelas de la Administración, especificando autores y características más importantes. ESCUELA AUTOR(ES) CARACTERISTICAS MAS IMPORTANTES Administración científica Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt Aplicación del método científico
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ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN
ESCUELA ESTRUCTURALISTA Surgimiento: Esta corriente aparece a finales de los años cincuentas como consecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano relacionismo habían tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y Integrada por: un grupo de psicólogos y sociólogos
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ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN
ESCUELA ADMINISTRATIVA CIENTÍFICA ¿EN QUÉ CONSISTE? Es el énfasis en las tareas. El nombre administración científica se debe al intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. La escuela de la administración científica fue iniciada en
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Escuelas De La Administracion
MÉTODO PRINCIPALES REPRESENTANTES PERIODO PRINCIPALES CONCEPTOS PROPUESTAS O ENFOQUES TEORICOS MERCANTILISMO Juan Bodino , Gerald Malynes, Eduardo Misselden , Antonio Sierra y Tomas Mun. Siglo XVI Y XVII Considerar que la riqueza de las naciones se centraba en la producción, distribución y comercialización de mercancías Que el estado interviniera en
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Escuelas De La Administración
Escuelas Autores Características Importantes Administración Científica Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt Estudios de tiempos y movimientos, selección de personal, métodos de trabajo, incentivos, especialización e instrucción. Facilitó la selección científica y la armónica cooperación entre los trabajadores y destacó la necesidad de capacitación. Escuela clásica Henry Fayol Estableció
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Escuelas De La Administracion
Énfasis en tareas: -Teoría de la Administración científica: Taylor – Gilberth (1856 – 1915) Se basa en la aplicación de métodos científicos de orientación positivista y mecanicista (formal) al estudio de la relación entre el obrero y las técnicas modernas de producción industrial, con el fin de maximizar la eficiencia
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Escuelas De La Administracion
4.1 Escuela Clásica de la Administración. El Enfoque Clásico de la Administración se debe a los siguientes factores: • Al crecimiento acelerado y desorganizado de la empresa, debido a la complejidad en la Administración, esto exigió un enfoque científico más depurado. • La necesidad de aumentar la eficiencia y competencia
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Escuelas de la administracion
Sociedades 1. Sociedades Comerciales 1. Concepto de Sociedad En un sentido amplio “sociedad” hace referencia en principio a una organización como “la unión de personas que tiene un fin determinado” por ende que en ésta existe uno o más centros de poder y que quienes los componen son los lideres,
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ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÒN
ENSAYO ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN INTRODUCCIÓN La administración es un campo muy amplio en el cual existen una gran cantidad de aplicaciones y descubrimientos que se han dado a lo largo de la historia con el fin de contribuir al desarrollo de las organizaciones a través del tiempo denominadas
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ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION
ESCUELAS DELA ADMINISTRACION INTRODUCCION La administración es tan antigua como el ser humano, surge cuando este se reúne en grupos para subsistir y enfrentar las adversidades de su medio ambiente, más tarde se hace presente en las incipientes sociedades y en su organización para prevalecer hasta nuestros días. Este trabajo
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Escuelas de la Administración (Escuela de Fayol, Escuela estructuralista, Escuela cuantitativa
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL BAJÍO (CESBA) ALUMNO: Rafael Medina Molina GRADO Y GRUPO: 1°D MAESTRA: Irene Amezcua Munguía TRABAJO: Escuelas de la Administración (Escuela de Fayol, Escuela estructuralista, Escuela cuantitativa ÍNDICE Escuela Clásica de Henry Fayol ------------------------------------------ Pag. 3-5 Escuela Estructuralista ------------------------------------------------------------ Pag. Escuelas Cuantitativas ------------------------------------------------------------ Pag. Escuela de
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ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION Autores Aportaciones principales
Escuelas de la administración Autores Aportaciones principales Posibilidad de llevarlo a la practica Escuela burocrática Surgió en Alemania en 1905. Su principal representante y fundador es Max Weber. * Enseña una forma de organización humana que se basa en la racionalidad. * Precisión en la definición de cargos. * Uniformidad
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Escuelas De La Administracion Cuadro
1. Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la información de las Escuelas de la Administración, especificando autores y características más importantes. Escuela Autor (es) Características más importantes Escuela Clásica Henry Fayol En esta escuela se da énfasis en la estructura que debe tener
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Escuelas de la Administración. Burocrática. Científica
Escuela Burocrática de la administración: El modelo burocrático fue creado por Max Weber, pero fue hasta después de su muerte que sus escritos fueron estudiados y empleados, empezó a tener lugar por la década de 1940 y lo que hizo a esta teoría sobre salir fue su modelo de organización
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Escuelas De La Admoinistracion
CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema El ideal del ser humano es lograr un nivel de vida de óptima calidad que le garantice una alimentación adecuada, una vivienda confortable, vestido, educación, salud, recreación, diversión, hogar, seguridad personal, desarrollo del espíritu y de sus potencialidades, paz, ambiente propicio, trabajo y
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ESCUELAS DE LA COMUNIDAD
Debido a la falta de lectura y temas que no son comprendidos en el ámbito educativo se ve la necesidad de implementar estrategias que permitan el mejor desenvolvimiento del ser humano, en el desarrollo de su lengua. Para ello se le exige al profesor en servicio, analizar de manera objetiva
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Escuelas de la criminología
Escuelas de la Criminología CRIMINOLOGÍA Facilitador Dr. Ambrosio Rosales Maldonado Mariajosé García Romero C.I V-23.544.996 San Cristóbal 09 de Marzo de 2020 Al momento de querer referirnos a la criminología se debe hacer una evaluación de las escuelas de ella, la primera de la cual hablaremos es la escuela clásica,
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Escuelas de la interpretación jurídica
Escuelas de la interpretación jurídica Romero Orozco Luis Alberto D-33 Escuela exegética Escuela lógica sistemática Escuela sociológica La escuela exegética se basa en la interpretación jurídica, debe necesariamente consistir en la consulta de la ley como fuente única y exclusiva del Derecho es la ley: la interpretación de la ley
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Escuelas de las RRPP
Escuelas de las RRPP 1. Escuela Norteamericana Nace en 1920, siglo XX, y se ha ido desarrollando en los EEUU. Surge a partir de las campañas dirigidas a la opinión pública. Ha sido el modelo que ha ganado. Para la mayoría de las organizaciones que trabajan en Relaciones Públicas, la
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Escuelas de pensamiento
Escuelas de pensamiento[editar] La evolución de la teoría económica ha estado ligada al tipo de problema económico frecuente de cada momento histórico, típico en la teorización. Cada escuela consideró un tipo de problema frecuente y desarrolló una línea de pensamiento que pretendía explicar el problema económico típico del momento. Algunas
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Escuelas de pensamiento administrativo y su relación con el ambiente global
C:\Users\jose\Pictures\ipn.jpg C:\Users\jose\Pictures\ESCA.JPG INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACION UNIDAD PROFESIONAL SANTO TOMAS LICENCIATURA EN CONTADURIA PÚBLICA. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Escuelas de pensamiento administrativo y su relación con el ambiente global Cuadro de las teorías: Científica, burocrática y neoclásica PROFESOR: Francisco José Hernández Vásquez GRUPO: 1CX85 ALUMNO: CHRISTIAN
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ESCUELAS DE PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE GLOBAL
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL. ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN. UNIDAD SANTO TOMÁS. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN. PROFESORA: VERONICA GARCÍA VALDÉS. ALUMNA: DIANA PAREDES LÓPEZ. ACTIVIDAD: ESCUELAS DE PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE GLOBAL. FECHA DE ENTREGA: 16 DE MAYO DEL 2018. TEORÍA CIENTÍFICA. BUROCRÁTICA. NEOCLÁSICA. APORTACIONES. * Demostró
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ESCUELAS DE PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Y SU RELACIÓN CON El AMBIENTE GLOBAL
Resultado de imagen para esca santo tomas LICENCIATURA EN RELACIONES COMERCIALES MODALIDAD NO ESCOLARIZADA FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN PROFESOR: ULISES JESUS URBANO SÁNCHEZ ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ALUMNO: LOZADA VILLA NOE FRANCISCO ESCUELAS DE PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Y SU RELACIÓN CON El AMBIENTE GLOBAL. TEORIA APORTACIONES REPRESENTANTES TEORÍA CLÁSICA TEORÍA CLÁSICA CIENTÍFICA El
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Escuelas de pensamiento administrativo y su relación con el ambiente global
Teoría Representantes Aportaciones Teoría Clásica Frederick W. Taylor Padre de la administración científica, la principal contribución de Taylor, fue demostrar que la administración científica no es un grupo de técnica, de eficiencia o incentivos, sino una filosofía, en la que los empresarios tienen como objetivo, buscar científicamente los mejores métodos
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Escuelas de pensamiento económico
variables Escuela antigua y medieval Mercantilista Fisiócrata Neoclásica Marxista Keynesiana Monetarista Estructuralista. Neoliberal. Economía social y solidaria. Fecha. Siglo V (A.C) y el siglo XV (D.C) Siglo XVI, XVII y XVIII. Siglo XVIII. 1870. 1852. 1936. 1956 Finales de los años 50. 1970 y 1980. Mediados del siglo XX. Representantes
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Escuelas de Pensamiento Estratégico de Mintzberg
Escuelas de Pensamiento Estratégico de Mintzberg MONTOYA NIETO CATALINA SÁNCHEZ MEDINA TANIA LUCIA TABORDA ESPITIA WILLIAM FERNEY Universidad – ECCI Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Comercio Internacional Pensamiento estratégico Bogotá D.C. 2.021 Introducción El presente trabajo tiene como fin dar a conocer las diez escuelas del pensamiento estratégico de
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Escuelas de Pensamiento Taylor Fayol Mayo
Henri Fayol Estudio: Fayol comienza sus análisis partiendo de la base de que cada empresa cumple seis funciones: técnicas (relacionadas con la producción de bienes o servicios), comerciales (relacionadas con la compra, la venta o el intercambio), financieras (relacionadas con los capitales), de seguridad (relacionadas con la protección de bienes
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ESCUELAS DE PSICOLOGÍA II 4 CRÉDITOS SEDE JUTIAPA
Sede Regional Jutiapa Teléfono: (502) 78441313 / 78443978 Oficinas Administrativas 1 av. 5-35 zona, 1 Jutiapa. sedejut@url.edu.gt FACULTAD DE HUMANIDADES PROGRAMA GENERAL DEL CURSO ESCUELAS DE PSICOLOGÍA II 4 CRÉDITOS SEDE JUTIAPA Catedrático Marta Telma Ramos Sandoval Correo Electrónico Docente mtramos@correo.url.edu.gt mattelram@hotmail.com Ciclo Tercero Día, Horario, Lugar Sábados Sección 01,
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Escuelas De Tiempo Completo
@Nombre de la escuela: Escuela telesecundaria Matías Ramos Santos CCT: 32ETVO5280 Municipio: Concepción Del Oro Localidad: Tanque del Alto (Emancipación) Categoría de la experiencia exitosa: Propuesta Pedagogica Título de la experiencia: Proyectos relacionados con las líneas de trabajo educativo. Nombre del Director: Ignacio Sebastián Quero Gutiérrez Teléfono: 844 4173411 Correo
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Escuelas de Trabajo Social
Escuelas del Trabajo Social Implementare una breve definición específica de lo que es en sí el trabajo social, también socializamos acerca de las primeras escuelas de trabajo social que se dieron en los diferentes países de América latina y por qué se dio el origen de estas escuelas y debidamente
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Escuelas de trasporte del Estado Zulia
LISTADO DE ESCUELAS DEL TRANSPORTE AUTORIZADAS ESTADO ANZOÁTEGUI NOMBRE DE LA ESCUELA CURSOS TELÉFONO DIRECCIÓN CORREO ELECTRONICO E.P.S SISTEMA SOCIALISTA DE TRANSPORTE JOSE ANTONIO ANZOÁTEGUI,S.A. (TRANZOÁTEGUI) TITULO SUPERIOR PROFESIONAL 0414-8020632 0416-6808239 Barcelona,sector Brisas del Neveri,Av. guzmán Lander y calle Pedro Camejo Transanzoateguieps@gmail.com ARAGUA TRANS ARAGUA TITULO SUPERIOR PROFESIONAL 0414-5871667 Maracay,San
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Escuelas del deerecho
ESCUELA CLASICA ECDN= humano libre+necesidades=contrato social= - derechos +protección Existencias de principios absolutos frente a la conducta humana= Depende la buena voluntad del gobernante. Primer periodo ( voluntad Rey-dictador)= Prudencia y decisión del gobernante para interpretar el derecho natural. = + seguridad y – libertad. (Grocio, Hobbes, Spinoza, Pufendorf) ESCUELA
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Escuelas del Derecho
Tema: Escuelas del Derecho III.1.- Moralistas III.2.- Empiricistas III.3.- Racionalistas III.4.- Voluntaristas III.5.- Concepcion cristiana del derecho natural III.6.- Tesis de Giorgio del Vecchio: III.7.- Tesis de Gustavo Radbruch: III:8.- Tesis de Hans Kelsen III.1.- Moralistas Escuela moralista del Derecho. Filosofía del derecho, área especializada de la filosofía que estudia
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