Inteligencias múltiples

¿QUE ES INTELIGENCIA?

La palabra inteligencia proviene del latín inter: entre, y eligere: escoger1.

La inteligencia se considera el producto de una operación cerebral, que permite al sujeto resolver problemas, crear ideas, juicios y razonamientos. “significa la capacidad cerebral por la cual conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor camino”2.

En contexto, una inteligencia para Howard Gardner (1995) “implica la habilidad necesaria para resolver un problema o para elaborar productos que son importantes en un contexto cultural”3. Para desarrollar esta habilidad es fundamental poseer capacidades cognitivas, como es el lenguaje y la lógica, de lo cual se adquiere herencia cultural, ideologías, creencias, escritura, métodos intelectuales y otros medios de la mente.

Ante esta habilidad humana se puede afirmar que existe una relación entre inteligencia y felicidad, ya que esta última se entiende como el estado donde el sujeto no posee problemas; teniendo en cuenta que la inteligencia se define como la facultad de comprender o resolver problemas se podría decir que entre mas inteligente sea el sujeto, tiene más facilidad de construir su felicidad.

Se puede comprender la felicidad como un estimulo en donde es fundamental actuar con inteligencia, y es en este punto donde se reconoce que la escuela siendo lugar de aprendizaje debería actuar como estimuladora de la misma, ilustrando el saber aprender, permitiendo un desarrollo en cada una de las habilidades presentes en los estudiantes y se logra de igual forma perfeccionar el método de enseñanza empleado por los docentes.

1 http://definicion.de/inteligenci

2 C.Antunes (Estimular las inteligencias múltiples).narcea.S.A. de ediciones, 2006.Pag (9).

3 Howard Gardner.(Inteligencias múltiples de la teoría en la práctica).Paidos.Barcelona

RESEÑA HISTÓRICA

Atreves del tiempo se han encontrado diversidad de teorías interesadas por conocer el mundo de la inteligencia las cuales toman base en diversidad de datos que de forma indirecta han logrado dar un aporte al complejo mundo de la inteligencia humana ; es probable que las primeras investigaciones que se formalizaron sobre la misma tuvieran un principio con la participación de Paul Broca4 , mostrando un gran interés en querer conocer el cerebro humano, este personaje basando sus investigaciones en el origen del hombre y el darwinismo; logra ser el- primero en descubrir que el cerebro al contar con localizaciones cerebrales estas están determinadas a guarda una relación cognitiva y en donde de igual forma fue quien demostró de manera concreta donde se encuentra la función del habla.-5

También encontramos a Francis Galton6 quien bajo de la teoría de Charles Darwin y después de conocer y entender las concepciones guardadas en tal teoría , decide aplicar dichos conocimientos a la psicología, en especial al tema de la inteligencia, siendo este personaje el primero en utilizar la estadística en observaciones, las cuales son realizadas por el mismo, midiendo de esta manera la inteligencia de bastantes personas en Europa y en donde también logra implementado la Campana de Gauss7; -encontrándose de esta forma a la mayoría de personas en la media y unos pocos sobre o por debajo de la media, también es de resaltar que para Galton la inteligencia posee un factor fundamental siendo este la Genética más que lo ambiental-8.

Este fue un personaje que también se preocupo por medir la inteligencia , donde fue el quien propuso una técnica utilizando el método biométrico el cual consistía

5 Paul Broca(Saint-Foy-la-Grande, 1824-París, 1880) Cirujano y antropólogo francés especializado en el campo de la investigación cerebral

6 Francis Galton fue un explorador y hombre de ciencia inglés con un amplio espectro de intereses.

7 La campana de Gauss es una representación gráfica de ladistribución normal de un grupo de datos

8 http://www.psicoactiva.com/bio/bio_7.htm

En evaluar algunas características físicas tales como, la fuerza con la que se empuña el lápiz, circunferencia del cráneo, y el tiempo de reacción ante un reflejo.

Otro personaje importante quien dio un paso más para aportar al entendimiento de la inteligencia fue wilhem wundt9 a partir de las investigaciones que realizo acerca de los procesos mentales, lo cual fue expuesto en su obra -“Psicología De Los Pueblos“ donde examinaba el desarrollo psicológico de la humanidad-.10

Por otro lado Alfred Binet11 lo encontramos como el creador de los primeros estudios sobre la inteligencia, debido a que ante la situación presente a finales del S.XIX en donde el gobierno francés obliga a todos los niños a escolarizarse Binet queda a cargo de realizar pruebas con el fin de encontrar que niños posean retrasos, las cuales fueron aplicadas a niños entre tres y quince años, a las que se les dio el nombre de PRUEBAS DE INTELIGENCIA.

Binet al poner en práctica tales test rechaza el método que implemento en un principio Galton con un mismo fin (medir la inteligencia),el método biométrico12 mencionado anteriormente ,Binet propone un nuevo método de practica en el cual la inteligencia se media atreves de actividades que requieran de comprensión , capacidad aritmética, vocabulario entre otros.

Es de reconocer a Binet siendo este quien introduce el término de edad mental que posee un individuo en una edad determinada, al que se le conoce

9 Wilhem wundt. Filósofo y psicólogo alemán, considerado el fundador de la psicología experimental

10 http://www.psicoactiva.com/bio/bio_24.htm

11 Alfred Binet fue el creador de los primeros estudios sobre la inteligencia, al principio tuvo como primera vocación el derecho y no inició sus estudios de psicología hasta los 37 años de edad

12 Es el estudio de métodos automáticos para el reconocimiento único de humanos basados en uno o más rasgos conductuales o rasgos físicos intrínsecos.

actualmente como coeficiente intelectual, termino introducido en 1912 por William Stern13 ( CI ).Retomando la participación de Binet, este logra desarrollar un criterio estadísco para así medir la inteligencia, el cual se calcula dividiendo

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