Planificacion microcurricular. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (SI CORRESPONDIERA) CONOCIENDO MI ENTORNO
Enviado por 0504216 • 1 de Octubre de 2019 • Ensayos • 1.924 Palabras (8 Páginas) • 130 Visitas
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
La Planificación Microcurricular de una asignatura o sus equivalentes establece con claridad sus características, aportes al perfil de egreso, objetivos, resultados de aprendizaje, metodología y evaluación, como una descripción amplia del proceso de aprendizaje que será ejecutado en un período académico.
El formato evidencia la información sistematizada por la Universidad Central del Ecuador en diferentes momentos y además recoge los criterios de evaluación establecidos por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES).
FACULTAD: CIENCIAS MEDICAS | |||||
CARRERA: ENFERMERIA | MODALIDAD: PRESENCIAL | ||||
ASIGNATURA O EQUIVALENTE: BIOQUIMICA | CÓDIGO: MP1BFT002 | ||||
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR | HUMANO | ||||
CAMPO DE FORMACIÓN | BASICO | ||||
ITINERARIO |
Nombre: Dra. Myriam Flores. |
PRE-REQUISITOS | Asignatura / o sus equivalentes | Códigos | ||
CO-REQUISITOS | Asignatura / o sus equivalentes | BASES TEORICAS DE ENFERMERIA Y SALUD PUBLICA | Códigos | MEP1BFT003 |
MORFOFUNCION | MEP1BFT001 |
PERÍODO ACADÉMICO (semestre) | Septiembre 2019-Febrero 2020 | PERÍODO DE EJECUCIÓN (Tiempo) | 64 horas | |||||||||||||||||||||||||||||||||
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (SI CORRESPONDIERA) CONOCIENDO MI ENTORNO | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE | Componente Docencia | 2 hrs | Práctica, aplicación y experimentación | 2 hrs | Componente Trabajo Autónomo (Tutorías R 2009) | 1 hrs Semana | ||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 2 | 5h /semana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
TOTAL HORAS ASIGNATURA O EQUIVALENTES | 80 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Detalle de horas de tutoría | PRESENCIALES | VIRTUALES | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
INDIVIDUALES | GRUPALES | INDIVIDUALES / GRUPALES | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Total Presenciales 2 | Total Virtuales | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
APORTES AL PERFIL DE EGRESO
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CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA (APORTE AL ESTUDIIO DE PERTINENCIA, ROL ESENCIAL DE LA ASIGNATURA, ARTICULACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN Y LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES) | La Bioquímica es una ciencia básica en la formación de enfermería que reúne conocimientos y provee conceptos explicativos sobre la estructuración, desarrollo y funcionamiento de los sistemas moleculares y aporta criterios en relación con los aspectos bioquímicos de los procesos salud enfermedad. El desarrollo actual de la enfermería práctica, ratifica con énfasis el importante papel de la Bioquímica en la prevención, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades pues abarca múltiples procesos que son de importancia para la comprensión y el tratamiento racional de los pacientes, así como a la prevención de enfermedades y el establecimiento de planes de acción que contribuyan al bienestar del ser humano, que repercutan en su estado de salud y contribuyan a la promoción sanitaria. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (REGULARIDADES DADA LA NATURALEZA DE LA CARRERA Y LA ASIGNATURA EN CUANTO A MÉTODOS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS CON VISIÓN HACIA LA INNOVACIÓN ) | Componente de docencia: Conferencia magistral Resolución de problemas en el aula Tutorías personalizadas como estrategia de consolidación del conocimiento y retroalimentación Docencia en servicio Componente de práctica de aplicación y experimentación: Observación dirigida Técnica de laboratorio Componente de trabajo autónomo: Análisis de materiales bibliográficos y documentales Generación de datos y búsqueda de información Organizadores gráficos Elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
EVALUACIÓN DURANTE PERÍODO ACADÉMICO (sobre 20 puntos)
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