Practica Docente

PRACTICA DOCENTE

INTRODUCCION

Entre las características de formación que un profesional de la educación superior requiere cumplir, están el perfil técnico científico como parte de sus conocimientos del área que va a enseñar y las competencias que la labor docente exige, como son planificar las horas de enseñanza ejecutar la planificación, y evaluar los resultados de aprendizaje.

Partamos del conocimiento de que un profesor de educación superior debe responder a la expectativa de enseñar un conjunto de conocimientos a una población de cuyo objetivo es capacitarse para ejercer una profesión en un determinado con junto social. Por tanto, los estudiantes llegan a las aulas con un amplio bagaje de conocimientos previos que deben engranarse con los nuevos a fin de lograr aprendizajes significativos. Esta es una primera estrategia didáctica que el docente de educación superior debe implementar en su labor.

Su formación didáctica también pasa por asumir un liderazgo orientado a enseñar a los estudiantes a ser autónomos en cuanto a sus propios procesos de aprendizaje. El docente entonces debe estar formado no sólo con técnicas sino que necesita trabajar una postura personal de valoración de las capacidades del otro, pues cada uno puede y debe asumir la responsabilidad de su educación. El papel de líder también implica aplicar estrategias que incidan positivamente en la cohesión grupal, pues el ambiente de aprendizaje y enseñanza afecta indudablemente en la motivación para aprender, pieza clave para que se cumpla el objetivo de fijación y comprensión de conocimientos.

La práctica docente en el contexto de los retos y expectativas la educación superior, enfocándose al análisis de la innovación educativa dentro de la docencia, como uno de los espacios fundamentales de la Universidad al cual concurren cotidianamente los sujetos protagónicos del quehacer educativo.

Ventajas y desventajas de la educación presencial.

La educación consta de más ventajas que desventajas:

Ventajas

• Los libros de texto y consulta que utilizan tienen contenidos de fácil interpretación y utilización.

• Los alumnos están en contacto con sus compañeros y en consecuencia tienen experiencias similares.

• La secuencia de los conocimientos adquiridos son simples.

• El sistema de exámenes y calificaciones es de fácil comprensión.

• La calificación, en algunos casos, sirve de estímulo.

• Si tienen alguna duda está quien les responda en ese momento.

• Nos permite implementar las Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación, como herramientas para la elaboración de las actividades.

Desventajas

• La información no se obtiene por medio del conocimiento aplicado, sino a partir de absorber información.

• Las clases no son personalizadas, el docente debe atender los diferentes ritmos de aprendizaje de por lo menos 20 alumnos al mismo tiempo.

• Limita, en cierto sentido, el pensamiento original e independiente.

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