UTILIZAMOS RECURSOS PROPIOS Y ORIGINALES, PARA IMPARTIRLOS EN ESCUELAS PREESCOLAR Y PRIMARIA Y OTROS FOROS POPULARES.

TALLERES INFANTILES ORIGINALES

UTILIZAMOS RECURSOS PROPIOS Y ORIGINALES, PARA IMPARTIRLOS EN ESCUELAS PREESCOLAR Y PRIMARIA Y OTROS FOROS POPULARES.

ALGUNOS DE NUESTROS 42 TALLERES PARA NIÑ@S

PARA FOROS POPULARES NUESTROS TALLERES PERMITEN QUE LA NIÑEZ COMPARTA CON LA FAMILIA, POR LO ACCESIBLE QUE SON PARA NIÑ@S Y ADULT@S.

OTRA POSIBILIDAD ES QUE, EFECTUANDO LOS TRÁMITES DEBIDOS, CUMPLIENDO REQUISITOS, BRINDANDO LA CAPACITACIÓN NECESARIA Y OTRAS ACCIONES, L@S ANCIAN@S SE PUEDEN CONVERTIR EN TALLERISTAS, PARA OBTENER RECURSOS ECONÓMICOS POR SU CUENTA, CON ESTA SENCILLA TAREA DE IMPARTIRLOS.

ESTÁN PROGRAMADOS PARA UNA HORA PROMEDIO, CON 30 PARTICIPANTES.

TÍTULO DEL TALLER

OBJETIVOS

ACTÚAME UNA CANCIÓN (MÍMICANCIÓN)

Taller de juego, con canciones didácticas actuadas.

* Coreografía.

* Adquirir rapidez de respuesta ante estímulos rítmicos.

* Desarrollo escénico.

* Pérdida del temor al ridículo.

* Iniciación al arte escénico con apoyo musical.

* Seguimiento corporal sincronizado.

* Agilidad en la imitación

* Movimientos escénicos

BAILA, BAILA

Ideas para hacer pasos de baile chistosos, con el objetivo de pasar un buen rato.

* Captar ritmos, desarrollar el ritmo.

* Perder la timidez.

* Improvisar movimientos corporales.

* Condescender con sus semejantes, socializar.

* Utilización del tiempo libre.

* Inventar pasos nuevos y originales.

CANCIONEKO

Cómo seguir canciones sin conocerlas

* Practicar un ritmo cantado.

* Captar el mensaje de una canción.

* Adquirir destreza y rapidez de reacción ante estímulos auditivos.

* Coordinación oído-voz

* Sincronización rítmica.

* Conocer nuevas obras.

CHISTOSERÍAS

Conocer y narrar chistes blancos. Buen humor

* Solamente chistes blancos infantiles.

* Inventiva a partir de chistes escuchados.

* Actuación al narrar chistes.

* Buen humor basado en chistes blancos

* Creatividad de personajes protagonistas.

* Aprender chiste-canciones.

* Buen humor.

* Actuación.

CIERRA LOS OJOS Y MIRA

Ver a través de la pantalla mental.

* Despertar la imaginación y la creatividad auditiva.

* Adquirir destreza y rapidez de identificación auditiva de diversos sonidos.

* Efectos especiales con rutina coherente de una narración o cuento, para que los participantes identifiquen los sonidos.

* Incentivo para que ellos produzcan efectos especiales con la voz.

CUENTOS Y CUENTISTAS

Narrativa de obras nuevas, con nuevos cuentistas

* Memorización inmediata.

* Desarrollo de la narrativa.

* Aprender nuevos cuentos y desarrollarlos según sus competencias. Estos serán los cuentos de Tía Mela.

* Improvisación para inventar y narrar cuentos "instantáneos" propios de l@s niñ@s participantes.

* Que l@s participantes conserven su cuento en CD con su propia voz. Esto será en caso de grabarlos en el momento de la narración.

CUENTOS DE TÍA MELA

Conocer y crear cuentos nuevos y sus respectivas moralejas.

* Artes visuales.

* Memorización.

* Síntesis.

* Análisis.

* Aprender nuevos cuentos infantiles.

* Actuar personajes de los cuentos.

* Conocer moralejas emanadas de cuentos.

* Narrativa grabada en CD para aquellos que deseen conservar su participación en este taller.

DE NIÑO A NIÑO

Mensajes infantiles multitemáticos para todos, empezando por la niñez

* Intuición.

* Descubrir cosas interesantes en los asistentes.

* Comunicación. Que el participante exponga sus experiencias competencias que considere importantes para los demás.

* Desarrollar habilidades para la narrativa.

* Se utilizan personajes para enriquecer el taller

DÍAS FESTIVOS

Celebración inteligente de tales fechas

* Festejos populares.

* Celebrar días temáticos con canciones y cuentos infantiles.

* Efemérides.

* Preservar nuestras tradiciones mexicanas.

* Enriquecerlas con material infantil.

* Desarrollar apoyos para hacer más divertidas e interesantes las festividades populares y oficiales.

DIDACTICOSAS

Aprendizaje y desarrollo de temas didácticos, por medio del arte.

* Apreciar las materias escolares, así como todo lo relacionado con su escuela.

* Enseñar materias escolares en forma divertida.

* Desarrollar los temas expuestos en alguno de los formatos que se le presenten en el taller, según su gusto o capacidad.

* Incrementar con recursos artísticos el apoyo didáctico a materias escolares.

* Valorar a maestros, alumnos, útiles escolares, libros, lectura y ambiente escolar.

ECOLOGÍA

Comprensión del tema y desarrollo cívico de su contenido.

* Concientizarse sobre la importancia de proteger al medio ambiente con medios a su alcance y otros que se vayan adquiriendo.

* Impulso a conocer más sobre el tema.

* Entender la importancia de este tema, respecto a la vida.

* Comprender la responsabilidad del ser humano ante la problemática ambientalista.

* Conocimiento y protección del medio ambiente.

* Concientizar al individuo como a un guardían de la preservación del Medio Ambiente.

* Enfocar los temas ecológicos con canciones, cuentos, poesía, publicaciones y formatos accesibles y populares.

FANTASÍA

Conocerla y desarrollarla con medios artísticos.

* Desarrollar y manejar la fantasía como tal, no como algo que debe controlarnos.

* Diferenciarla de la realidad que nos rodea.

* Combinar creativamente la fantasía con la realidad.

* Desarrollo y/o ampliación de la creatividad, la imaginación y la fantasía.

GUIÑOLEROS

Rescate de una hermosa presentación artística y su desarrollo por parte de la infancia

* Rescate y preservación de un medio popular tradicional de diversión y enseñanza.

* Actuación.

* Actividades artísticas misceláneas.

* Manualidades rápidas.

* Memorización.

* Manipulación de muñecos y sincronización de movimientos escénicos.

* Movimiento corporal.

*Sincronización de movimientos.

Sólo pueden pasar algunos participantes como modelo, quienes acaben a la hora estratégica.

ILUMÍNAME

Colorear ilustraciones temáticas con contenido

* Utilización de la vista, el tacto y el oído en un mismo taller.

* Artes visuales.

* Modelos con contenido temático, apoyados con canciones ad hoc, mientras se colorea.

* Razonar sobre secuencias de narraciones.

* Repetir con sus propias palabras el argumento.

* Practicar el movimiento fino de la mano.

* Mensajes educativos implicados en las ilustraciones y las canciones.

IMAGINACIÓN

Desarrollo inteligente de esta cualidad humana, con medios artísticos.

* Imaginación creativa.

*Desarrollo físico de la misma.

* Desarrollo de cuentos, personajes, dibujos y otros formatos.

* Actuación de narraciones.

*Materialización de ideas.

* Inventiva de obras en texto e ilustraciones.

* Conocer y manejar el absurdo inteligentemente.

* Sentido del buen humor.

* Diferenciación entre lo real y lo ficticio.

JUEGOS

Aprender y desarrollar nuevos juegos, por medio del arte.

* Practicar juegos originales, que enseñen algo positivo durante el desarrollo del taller

* Que participe la familia cuando se realicen a extramuros escolares.

* Motivar a los adultos para que saquen al niño que deberían tener en su corazón y compartan los juegos de sus hij@s.

LIBROS ABIERTOS

Aprender a amar a la lectura y a los libros, fabricándolos, editando el suyo propio.

* Promoción directa a la lectura.

* Amor a los libros y a la lectura.

* Promoción a la lectoescritura por placer.

* Iniciación a la lecto-escritura.

* Lectura en voz alta.

* Para preescolar, promoción a la lecto-escritura virtual.

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