Proyecto educativo institucional

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I -  IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Nº y Nombre de la Escuela        :        Escuela Básica Nº 346, Dr. Walter E. Insfrán

Distrito                                     :                       Areguá

Departamento                             :              Central

Dirección                                    :             Calle Ricardo Pérez y Las Residentas

Tel.                                             :                     0291 – 432528

Barrio                                       :                     Las Mercedes

Zona         :                “C”

Región Educativa                   :                     Nº 4 Central

Zona         :                Urbana

Tipo de Administración           :                     Oficial

Tipo de Organización                :                   Escuela de Área

Turno                                        :                     Mañana y Tarde

Ciclo que posee                              :         Inicial, primero, segundo y tercer

Supervisora Administrativa          :        Modesta Cornet Arce

Supervisora Pedagógica         :         María Elizabeth Bareiro

Directora         :        Rosa Catalina Aldama Irala

Vicedirectora         :              Marta Godoy Vargas (encargada de despacho de              

                                                                                               Vicedirección)

II- LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LA CIUDAD DE AREGUÁ

        Areguá dista a 28 Km. de Asunción  con una superficie de 109 Km2. Sus límites son al norte el distrito de Luque, al sur el distrito de Itaguá, al este el lago Ypacarai y al oeste el distrito de Capiatá. Ella se halla dividida en compañías y barrios. En esta hermosa ciudad específicamente el barrio Las Mercedes se halla ubicada el Centro Educativo Nº 4 “Dr. Walter E. Insfrán”

a- Contexto Físico y Personal de la Escuela “Dr. Walter Enrique Insfrán

        El Centro Educativo Nº 4 “Dr. Walter Enrique Insfrán” cuenta actualmente con cinco pabellones, baños modernos, pista de gradería, sala de CRA.

        La enseñanza se imparte desde la Educación Inicial hasta la Educación Escolar Básica (3er Ciclo), incluyendo grado de apoyo (especial). En ambos turnos cuenta  con 860 alumnos/as, 51 profesores de áreas y la profesora de Educación Especial del Área de retardo Mental.

        Cabe destacar que todo los profesores/as son titulados y en su mayoría de la comunidad y ex – alumnos de la Institución.

b- Localización Geográfica de la Escuela

La escuela se encuentra en el barrio Las Mercedes de la Ciudad de Areguá específicamente sobre la calle Ricardo Pérez y Las Residentas.

III - VISIÓN 

UNA COMUNIDAD INCLUYENTE QUE PROPICIE LA FORMACIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS CON PRINCIPIOS Y VALORES RESPETANDO SU IDENTIDAD E INDIVIDUALIDAD

IV- MISIÓN 

APLICANDO VALORES EN UN AMBIENTE AGRADABLE AMENO, CORDIAL Y SOSTENIBLE CON BASES SÓLIDAS, QUE PROYECTEN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN AMBOS LENGUAS OFICIALES

V - FUNDAMENTACIÓN

Luego de analizar y detectar las falencias aún existentes, vemos las siguientes dificultades; la falta de comprensión lectora. Y otros aspecto, ingrato por cierto, el de poseer un ambiente escolar contaminado de basura.

Son estos anómalos que encauzan la elaboración de este proyecto, atendiendo uno de los principios curriculares de la Educación Escolar Básica, que es la lecto escritura y considerando que la educación paraguaya busca la formación de mujeres y varones que construyan su propia personalidad, logrando suficiente madurez que le permita relacionarse comprensiva y solidariamente  consigo mismo, con los demás, con la naturaleza y con Dios.

A través de este proyecto se desarrollará contenidos educativos interesantes que respondan a las necesidades e intereses de este centro de estudio, respetando las individualidades de cada educandos como ser único e irrepetible de manera participativa y abierta con la comunidad educativa.

VI-  DIAGNÓSTICO – MARCO SITUACIONAL DE LA ESCUELA 

El Centro Educativo Nº 17 Escuela Básica Nº 346 “Dr. Walter Enrique Insfrán” está situada en el Departamento Central; Areguá en el barrio; Las Mercedes, entre la calle Ricardo Pérez y las Residentas.

La Institución cuenta con 57 profesionales capacitados.

La disposición edilicia cuenta con 17 salas aulas, una biblioteca, una secretaría, una dirección, una sala de profesores del 3er ciclo y una cantina. Aunque algunos presentan problemas en cuanto a la dimensión, mantenimiento y comodidad (ventilador, iluminación, pintura etc.).

Posee también unos sanitarios de uso exclusivo del nivel inicial y otra en la que acuden del 1er y tercer ciclo (en condiciones no tan favorable por cierto)

En la escuela se implementa dos modalidades; Guaraní hablante e hispano hablante. En el Nivel Inicial, la metodología de María Montesori. Cuenta con profesores especiales por área a partir del 2do Ciclo, como de música, de Educación física y de manualidades.

El problema suscita a consecuencia del nivel socio – económico de la comunidad, en donde el 90% de los padres son trabajadores informales, lo cuales deben dejar a sus hijos/as al cuidados de familiares o hermanos mayores, los cuales imposibilitan el acompañamiento que los niños/as necesitan para fortalecer su aprendizaje. Además en un 70% de los padres son analfabetos lo que hace nula la participación y el apoyo a las actividades de trabajo de la escuela. Y por ello manifiestan un deterioro de los valores, hábitos que puedan hacer sostenible la educación de los educandos. A esto se puede agregar la falta de nutrición adecuada, carencia de higiene apropia con los cual se da la posibilidad de desarrollos de gérmenes en los alumnos.

La mayoría de los educandos son trabajadores informales y por lo cual asisten, a la escuela, cansados y descuidados. Y además, esa situación, produce una considerable ausencia en su lugar de estudio. Y como es de prever,  todo esto obstaculiza  el desarrollo normal de una formación real, y sobre todo, y lo que más parte el alma a uno es que, toda esta situación, lleva a la deserción escolar ya que el acompañamiento y el interés de sus padres por la formación de sus hijos son totalmente nulos.

VII-  DIAGNÓSTICO FODA

VIII  O R G A N I G R A M A

Á r e a   Nº   17

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XI -  PRINCIPALES PROBLEMAS QUE SURGEN DEL DIAGNÓSTICO

El Centro Educativo presenta el siguiente diagnóstico; falta de comprensión lectora del 1ro al 3er Ciclo en ambas lenguas oficiales a causa de la poca práctica de técnica activas acorde a las edades  e intereses de los educandos, ambiente interno y externo insoluble por la falta de hábito en el hogar.

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