Proyecto Educativo Institucional

1. PRESENTACIÓN

1.1 Presentación General:

La escuela Santísima Virgen del Amurri Nº 343 es un instituto de educación publica de la ciudad de Rosario que consta con los niveles primaria y secundaria; y que desempeña sus tareas en los turnos mañana y tarde.

1.2 Ubicación:

Se encuentra ubicada en el barrio Echesortu de la ciudad de Rosario, más específicamente en la intersección de las calles 3 de febrero y Cafferata.

El barrio cuenta con los servicios de electricidad, gas, agua, teléfono. Es una zona donde se ubican numerosos comercios, una iglesia y una plaza.

Cómo llegar:

Para quienes no dispongan de movilidad propia, las líneas de colectivo que se acercan a la zona son las siguientes (de mayor a menor proximidad): 140, 122, K, 121, 113, 145. Debido a encontrarse cerca de la terminal de ómnibus (parte superior del plano), cualquier colectivo que presente parada en la misma puede resultar apropiado ya que la distancia a la escuela es de 5 cuadras.

2. HISTORIA:

Santísima Virgen del Amurri comienza a funcionar en marzo de 1990, fundada por el señor Gastón Antonelli.

Cumpliendo, en sus comienzos, una función socializadora en un marco de respeto por la diversidad social y cultural. En pleno auge de la educación privada llegó a contar en 1994 con un total de 441 alumnos distribuidos en dos turnos, partir de esta fecha este número comienza a decrecer año a año, ya que no se logra una identificación colectiva por parte de los distintos actores con la institución, sumándole a esto , una población estudiantil conflictiva, un marcado movimiento de altas y bajas tanto de alumnos como de personal docente y directivo, agravado por la preocupante situación económica del país.

A mediados de 1996/97 se logra conformar un equipo directivo, que continúa en la actualidad, que se aboca a mejorar la calidad educativa, partiendo de adoptar una definida filosofía de educación, la coherencia entre lo planeado y lo realizado, la complementación de un currículo desarrollado a conciencia, el plan de perfeccionamiento de su personal docente, trabajando para lograr una fluida comunicación entre todos los grupos involucrados en el proceso educativo ( padres, alumnos, docentes) y no descuidando la evaluación permanente.

Todo lo ante dicho sumado al respaldo de una sólida entidad propietaria, constituyen las garantías que permiten la superación progresiva de cada uno de los actores para conseguir el máximo rendimiento y garantizar un buen funcionamiento institucional.

La responsabilidad compartida es parte del proceso de enseñanza. Desde esa común unión se ofrece este Ideario como medio orientador, creando espacios para la participación. Se aspira al desarrollo de una auténtica comunidad educativa con diferentes realidades, integrada al proceso social argentino, definiendo roles, promoviendo la responsabilidad y creatividad configurando una participación comprometida y testimonial.

3. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

3.1 LA MISIÓN

Somos una escuela fundamentada en principios y valores; contribuimos al desarrollo social formando personas competentes a través de programas definidos por la comunidad institucional, tanto por docentes como también teniendo en cuenta y respetando la participación de los alumnos.

Es una institución de educación de carácter público, lo cual conlleva a la aplicación de una serie de normas, controles y ejecución de políticas que regulan el sector de educación en Argentina. Entendemos Educación Pública: como un proceso, bajo la tutela y subsidio del Estado, en el cual los miembros de una Sociedad, adquieren no solamente conocimientos y habilidades sino que desarrollan un proyecto de vida donde sentimientos, esperanzas, ilusiones y metas adquieren un real significado.

Se hace especial énfasis en la formación de la persona, lo que debe reflejarse en los planes de estudio y en la vida cotidiana de la institución.

Son seres humanos los que se acercan a la escuela, los cuales se deben formar para la vida laboral, familiar y especialmente para la convivencia ciudadana. La intención, es que puedan formarse como seres integrales, profesionales competitivos, con destreza en el uso de las nuevas tecnologías, pero especialmente, personas sensibles y respetuosas de la vida y la dignidad humana.

Este propósito para que sea acorde con las necesidades del entorno obliga a tener un modelo pedagógico y diseño curricular que se ajuste a las tendencias modernas de la educación, que explicite el concepto de competencias, flexibilidad, una propuesta que de cuenta al alumno y al medio sobre sus aptitudes, actitudes, destrezas y habilidades para lograr un desempeño que brinde a la sociedad, confianza y seguridad en relación con el perfil.

3.2 LA VISIÓN

Consolidarnos como una institución de educación pública, posicionada

en la región por su excelencia académica, la calidad en sus procesos y la

pertinencia social de sus programas, respetando las posibilidades de los alumnos.

En la Visión la calidad es la meta que va a posicionar a la institución, es el elemento clave para entregarle la pertinencia y el reconocimiento.

La calidad se traduce en procesos de auto evaluación permanente, tanto de los docentes como de los alumnos.

La Misión y la Visión señalan el compromiso y el objetivo que se quiere alcanzar siendo estos los movilizadores para el desarrollo de políticas, programas, proyectos, estrategias y en general para el actuar de quienes conforman la comunidad de la escuela Santísima Virgen del Amurri.

3.3 IDEARIO

A todos los que participan con nosotros, brindamos este Ideario.

1- Objetivos

• Pretender una formación integral favoreciendo el desarrollo biopsicosocial.

• Aspirar a desarrollar las capacidades personales, la responsabilidad, integridad y sociabilidad.

• Descubrir y valorar el conocimiento.

• Fomentar el espíritu crítico y la capacidad de autonomía. Crear hábitos de trabajo y planificación, respondiendo creativamente a demandas cambiantes.

• Facilitar momentos de reflexión personal.

• Favorecer la vivencia de la amistad

• Preparar, a través del proceso educativo, el protagonismo de los jóvenes en el futuro de nuestro país.

2- Comunidad Educativa

Son todas las personas que participan activamente en la vida escolar de cada institución.

La corresponsabilidad en la elección del proyecto educativo, garantiza el desarrollo dinámico de la comunidad educativa.

3- Los alumnos

Son los protagonistas de su propio aprendizaje.

Participan activa y responsablemente en el desarrollo de la comunidad educativa, preparándose social e intelectualmente para continuar desempeñandose en la vida.

4- Los padres de Familia

Deberían comprometerse a participar activamente en los objetivos y proyecto del Colegio de sus hijos.

5- Los docentes

Son responsables directos e inmediatos de la organización y conducción de la comunidad educativa.

Organizan situaciones de aprendizaje que apuntan a una formación integral.

3.4 VALORES:

Son las cualidades deseables que orientan el comportamiento de los miembros de la comunidad de la escuela. Se fomentan los siguientes:

1- Valores vinculados con la responsabilidad social

Estos valores ayudan a las personas a adoptar ciertas actitudes para una buena convivencia social.

• Amor: Desear que las personas alcancen lo que se juzga bien, procurar que ese deseo se cumpla y gozar, como bien propio, el hecho de saberlo cumplir.

• Compromiso: Hacerse responsable.

• Justicia: Dar a cada quien lo que corresponde o pertenece.

2- Valores vinculados con el dominio personal y profesional

Estos Valores conducen a obtener logros visibles y a que las personas que lo ejercen sean reconocidos por los demás.

• Apertura al cambio: Abierto a nuevas ideas, estar dispuesto a experimentar, asumir nuevos comportamientos, actitud proactiva.

• Autoridad: Ser considerado y respetado por los demás, a raíz de sus méritos personales, espirituales, intelectuales o profesionales.

• Calidad: Obtener resultados que satisfagan, lo mejor posible, expectativas y necesidades de las personas.

• Perseverancia: Persistir hasta el fin, completar tareas.

• Eficiencia: Lograr resultados al menor costo posible, racionalizar recursos para alcanzar fines propuestos, preocupación por optimizar medios.

3- Valores vinculados con el desarrollo personal

Estos Valores conducen a la búsqueda de retos, creatividad y al dominio personal. La persona con estos valores quiere involucrarse en proyectos motivadores e importantes que extiendan sus capacidades.

• Autoaceptación: Conocimiento y aprobación de sí mismo, autorespeto, autoestima.

• Creatividad: Encontrar nuevos modos de hacer las cosas.

• Crecimiento Personal: Aprendizaje permanente, desarrollo de nuevas actitudes y habilidades, vivir en plenitud

• Prosperidad: Buena suerte o éxito en lo que se emprende o sucede, curso favorable de las cosas, florecer, bienestar material, alcanzar lo que se quiere.

• Trascendencia: Luchar con y por un proyecto de vida que deje huellas importantes.

4- Valores vinculados con las relaciones interpersonales

Estos Valores conducen a las personas a la búsqueda de contactos, comunicaciones y la comunidad en el trabajo.

• Comunicación: Diálogo abierto, expresión clara, intercambio

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