Proyecto Educativo Institucional

1. PALABRAS NUEVAS

1. Pilares: Son los fundamentos principales que sostiene el acto educativo, como uno de los más importantes de la sociedad, llamados también cuatro objetivos que la educación debe cumplir en el futuro en beneficio de la sociedad y así determinar la capacidad de hacer retroceder la pobreza, la exclusión, las incomprensiones, las opresiones y las guerras. De igual manera, se busca que todos y todas a interiorizar a la educación como un grito de amor a las niñas, niños y jóvenes, quienes deben de ser integrados a la sociedad y al sistema educativo, analizando que lugar es el que mejor les corresponde, pero no sólo debemos de buscar integrarlos a estas estructuras sino también a la familia y a la nación.

2. Omnisciente: Se refiere a un adjetivo que sirve para calificar a una persona o a un ser de conocimiento ilimitado, a su vez, una entidad o ser omnisciente también es aquel que domina todas las ciencias o el que sabe sobre todas las cosas, tanto reales como posibles como, de ésta manera el conocimiento es múltiple e infinitamente evolutivo y resulta cada vez más utópico pretender conocerlo todo; por ello más allá de la enseñanza básica, la idea de un saber omnisciente es ilusoria.
3. Concatenación: Es una figura retórica que consiste en encadenar palabras a lo largo de frases o versos sucesivos. Desde el ámbito educativo esta palabra está relacionada al proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias que lleva asociado a la integración de los conceptos que caracterizan a los fenómenos y objetos que existen en la Naturaleza, en la práctica educativa tal integración se debe de observar porque los profesores deben estar suficientemente preparados para hacerlo.
4. Civilización cognoscitiva: Se refiere a las capacidades humanas que permiten el desarrollo del conocimiento a través de los sentidos, experiencias, interpretaciones y asociaciones que los individuos hacen de la información que ya poseen, así como también al conjunto de procesos intelectuales generados por la voluntad y capacidad humana de buscar respuestas a diversas incógnitas que limitan la posibilidad de comprender el contexto que nos rodea.

1. CONTENIDO

La educación a lo largo de la vida ha cambiado drásticamente en los últimos años, pues en pleno siglo XXI la enseñanza -desde la primera infancia- se ve obligada a proporcionar a la población demandante, un servicio que le permita mejorar su calidad de vida. Bajo esta concepción los cuatro pilares de la educación, presidida por Jacques Delors son imprescindibles cuando se habla de una educación con equidad, tolerancia y reflexión.

Para Delors, la teoría de los cuatro pilares de la educación propone una estructura basada en una serie de principios a partir de los cuales se puede educar y ser educados. Delors defiende que los cuatro pilares tienen igual importancia entre ellos, y solo se es perfectamente educado si se completan. Los cuatro pilares que describe el autor en mención son los siguientes: aprender a conocer, a hacer, a convivir y a ser.

El presente trabajo académico tiene como propósito conocer la importancia de utilizar dichos aprendizajes en el sistema académico, además de su importancia en la vida de las personas; ya que los estudiantes cuando empiezan a asistir al colegio, necesitan saber resolver problemas, saber relacionarse y tomar decisiones.

La aplicación de estos aprendizajes, también permitirá a los infantes desde sus inicios a comprender lo que se aprende día a día: el dominio de las cualidades donde se pueda formar, conocer y desarrollar su autonomía, sus criterios, conocerse a sí mismos e incluso interactuar con los demás, y ser capaces de aplicar todo que aprenda en la práctica. De ahí la importancia de emplear los pilares de la educación.

Definitivamente, el aprender a conocer ayudará a sentir deseos de aprender algo nuevo y compartirlo, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a convivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas; y, por último, aprender a ser, donde refleja un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores.

Finalmente, es importante mencionar que los pilares descritos hacen referencia al hecho de adquirir la capacidad para conocer, explorar y comprender el mundo y esto está muy relacionado con la competencia de aprender a aprender.

1. VALORACIÓN PERSONAL

1. En la actualidad tenemos a la educación modernizada en la cual se dejó atrás lo tradicional en lo cual era que el estudiante tenia y se basaba toda la vida en lo que se fundamentaba en clases mediante el docente, ahora ya se ha transformado el ámbito de enseñanza y aprendizaje en la cual es el estudiante el protagonista de su conocimiento y el cual le ayudara a utilizar lo conocido en la vida en la que se desenvuelva.

Por supuesto que lo supera ya que en vez de almacenar tanta información que en un momento determinado se colapse y no pueda donde aplicarlo o como ; ahora se plasman en desarrollar un estudiante competitivo que le ofrecerá que aproveche las oportunidades, estar actualizado, complementar y ejecutar los conocimientos que tiene y obtener el objetivo planteado.

Con respeto a estar en desacuerdo no lo estoy en ningún aspectos ya que este breve articulo enfoca muy bien cada pilar que se debe tener en la educación , en la cual no solo la forma el docente sino a la vez debe de ser socializada, trabajar en conjunto con todos aquellos que están inmersos en el ámbito educativo(autoridades zonales, distritales, padres de familia, estudiantes, comunidad en general ) para asi lograr un desarrollo social-económico , valores con los estudiantes que son aquel futuro de la sociedad.

Estoy de acuerdo con cada competencia que brinda cada principio de los cuatro pilares de la educación de los cuales si aplican las idóneas actividades a desarrollarse se tendrá reflejado de manera pertinente cada objetivo que tiene cada pilar.

En la sociedad que tenemos actualmente, los pilares que forman personas competitivas, serian aprender a conocer, aprender a hacer, a vivir juntos y a ser; cada uno de ellos tienen un aprendizaje el cual mejorar el desarrollo de la convivencia de la vida humana.

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