PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

[pic 1]                                             ESCUELA JUAN GOMEZ MILLAS

G-120

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

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ESCUELA JUAN GOMEZ MILLAS

G-120

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SAN FELIPE

2018-2019

INTRODUCCION

El presente Proyecto Educativo Institucional  explicita cuáles son los sentidos  y  el sello que caracteriza a nuestra   escuela  Juan Gómez Millas; además  de  develar, por medio de los objetivos y metas estratégicas,    cuál es el aporte que realiza al desarrollo de la  comunidad del sector de Carrascal de la comuna de San Felipe.  

RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA

                  La escuela  Juan Gómez Millas, es una  escuela Rural, ubicada en el extremo Sur-Oriente de la Comuna de San Felipe, a trece kilómetros de ésta.  Ubicada en el  sector de Carrascal, paradero 1, en los límites de las Comuna de Rinconada de Los Andes, Calle Larga, Los Andes y San Felipe.

                  Está reconocida oficialmente por el Ministerio de Educación como cooperadora de la función del estado, a través de la Resolución Nº 351 de fecha  12 de Junio de 1986.  Su Rol Base de Datos es el 1212-2.

                   En la actualidad la escuela cuenta con una planta docente y paradocente compuesta por: un Director (S), una Inspectora General, una Jefa Técnica, cinco docentes generalistas, una profesora de Inglés,  una educadora de párvulos, un Educadora Diferencial , una Psicopedagoga, una Psicóloga, una fonoaudióloga, una terapeuta ocupacional, una Asistente Social,  una técnico en párvulos, una secretaria, una inspectora de patio, dos auxiliares de aseo; todos   al servicio de una matrícula de 10  alumnos de Pre-básica y 47 de básica desde Primero  a 8º año, con cursos combinados y Programa de Integración Escolar.

                  El origen de la escuela, se remonta al 1950, año en que se encontraba ubicada en el sector de Tabolango en la comuna de Calle Larga, posteriormente se traspasa a la dependencia de la Oficina Departamental de Educación  de Los Andes, localizándose en el Sector de Plaza Vieja perteneciente a esa Comuna, hasta el año 1987;  toda vez que, el  terremoto del 03 de marzo de 1985, deja ese local a muy mal traer y producto de ese infortunio, es que  un grupo de Parceleros del Sector de Carrascal, Comuna de San Felipe, se motivan  a donar los terrenos en dónde hoy se ubica  y funciona  la Escuela Juan Gómez Millas.

                 Desde su creación, han sido varios los Directores (as) que han liderado el quehacer educativo y formativo de la escuela, destacando entre ellos don Luis Gallardo Cuevas,  Don Rodolfo Serey Urriola, la Sra. Karina Reyes Pastén y actualmente el Sr. Eric Olguín González, que accede al cargo como  Director Interino, (el 16 de mayo de 2017) por solicitud especial del  Sr. jefe de DAEM, Don Iván Silva Padilla y tras la destitución por sumario administrativo de la Sra. Karina Reyes Pasten.

                Los desaciertos en las gestiones directivas posteriores a la del Sr. Luis Gallardo Cuevas,  llevaron  a la escuela a perder un gran número de matrícula, llegando en el año 2017, y bajo la dirección de doña Karina Reyes a sólo a  28  alumnos.     Ese fue uno de los motivos que origino la instrucción de sumario administrativo para la señalada directora y  a las autoridades educacionales de San Felipe, a  plantearse la posibilidad de  reubicar  esos pocos alumnos y cerrar la escuela.   Hecho que finalmente no se concretizó, debido a la férrea defensa que realizaron  los apoderados  y alumnos por mantener su escuela.

               Tras una campaña de fortalecimiento y compromiso del Director Interino Don Eric Olguín,  del DAEM de San Felipe y del apoyo incondicional de la Dirección Provincial de Educación San Felipe Los Andes, el año 2018 la matrícula alcanza  a 58 alumnos; quedando el gran desafío de superar los 100 alumnos en los próximos 2019 y 2020.

Visión

Educar  en un ambiente  sano y acogedor a niños y niñas desde pre kínder a octavo año básico, entregándoles una formación integral y enfatizando en el desarrollo de las diversas habilidades y competencias,  que les permita insertarse en forma progresiva, activa y transformadora en la sociedad actual.

Misión

Formar ciudadanos capaces de interactuar sanamente en una escuela que entregue educación de calidad y en donde, los y las estudiantes, puedan avizorar un proyecto de vida fundado en la práctica de valores fundamentales tales como: la  responsabilidad, el respeto y la honestidad.

Sello institucional

Aprender a valorar sus tradiciones y  su entorno, protegiendo   el medio ambiente y potenciando su imaginación y creatividad en comunidad.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS  RELACIONADAS CON LAS AREAS DEL MODELO DE GESTIÓN

DIMENSIÓN: GESTIÓN PEDAGÓGICA

Promover  los   lineamientos pedagógicos institucionales  para la implementación  efectiva del curriculum   vinculados al sello,  para el desarrollo de  las competencias y habilidades  en los alumnos, que les permita  aprender   a convivir en relación y respeto con el entorno natural.

DIMENSIÓN:  LIDERAZGO ESCOLAR

Promoción de una cultura de altas expectativas.

DIMENSIÓN : CONVIVENCIA ESCOLAR

Planificación de la formación de los estudiantes en coherencia con el curriculum  y PEI.  Promoviendo el involucramiento de los padres y apoderados en el proceso educativo.

DIMENSIÓN: GESTIÓN DE  RECURSOS:

Generar un clima laboral positivo en la comunidad educativa que permita las condiciones para la  detección de necesidades de perfeccionamiento en  competencias y habilidades medio ambientales.

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                El presente instrumento  está programado para comenzar su implementación en el año 2018  y  lograr la totalidad de los objetivos propuestos a fines del año 2021.-

                Aspiramos lograr su concreción, a través de la formulación y desarrollo de objetivos anuales expresados en el PME, en los diferentes Planes de Gestión que apoyan la labor educativa de la escuela, como lo son:

PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

PLAN DE AFECTIVIDAD SEXUALIDAD Y GÉNERO

PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR

PLAN DE FORMACION CIUDADANA

PLAN DE INCLUSION Y

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

Cómo se vinculan cada uno de los componentes del PEI con los distintos instrumentos de gestión que están presentes en la gestión técnico pedagógica.

PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR:

Elaborar un autodiagnóstico para establecer cuáles son las  necesidades y prioridades en relación a la convivencia escolar, y posteriormente  elaborar con la comunidad educativa  un Plan de convivencia escolar que gestione la formación  de los  estudiantes y  promuevan  el involucramiento de los padres y apoderados en el proceso educativo en coherencia con el currículo  y PEI .

PLAN DE AFECTIVIDAD SEXUALIDAD Y GÉNERO

Conocer con la comunidad educativa los contenidos en Sexualidad, Afectividad y Género en el sistema escolar, en  articulación con el PEI del establecimiento, comprometiendo  a la comunidad en la elaboración del Plan de Sexualidad, Afectividad y Género que  promueva el desarrollo del respeto mutuo y establecer relaciones equitativas, no violentas, armónicas y de vivir en cercanía con sus emociones, manejarlas y desarrollar una comprensión nueva y más profunda de sus elecciones y comportamientos.

PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR

Elaborar un  plan integral de seguridad escolar con la comunidad educativa , promoviendo el  autocuidado y prevención de riesgos a través del currículum y extendiéndolo a los contextos cotidianos.

PLAN DE FORMACION CIUDADANA

Promover y comprometer  la participación de la comunidad educativa en la Elaboración del Plan de Formación Ciudadana vinculado al   PEI y el PME.  Definiendo en conjunto el objetivo anual .

PLAN DE INCLUSION

Sensibilizar a la comunidad educativa y con su participación, Elaborar el  plan de inclusión que  promueva  el cambio institucional, social y cultural para que en la  elaboración del PEI _PME y otros planes que por normativa que se requieren  se cautele el enfoque inclusivo considerando heterogeneidad y mixtura social, cultural y académica.

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

Diagnosticar  las necesidades  para la elaboración del plan de formación docente considerando el desarrollo las capacidades y técnicas que permita implementar un proceso y acciones tendientes a lograr los objetivos institucionales, a través de acciones de Inducción y formación continua.

EQUIPO DIRECTIVO

CARGO: DIRECTOR/A

Descripción del Cargo

Es el Profesional de la Educación de Nivel Superior que se ocupa de la Dirección, administración, supervisión y coordinación de la Educación del Establecimiento. Su función principal es liderar y dirigir el Proyecto Educativo Institucional.

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