PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Enviado por Lucy Mamani Quispe • 23 de Agosto de 2018 • Resúmenes • 3.979 Palabras (16 Páginas) • 174 Visitas
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Unidad Educativa Daniel Sánchez Bustamante
- DIAGNÓSTICO:
- De la Población Educativa
La Unidad Educativa Daniel Sánchez Bustamante se encuentra en el Cantón “El Choro” de la provincia Caranavi del Departamento de La Paz y pertenece a la Dirección Distrital de Educación Caranavi.
La Colonia El Choro se encuentra ubicada en la provincia Caranavi, ubicado al norte del departamento de La Paz , distante a 150 Km, es el sector conocido como los Yungas, su clima es cálido húmedo, con una temperatura que oscila entre los 20º y 32º C.
Tiene un paisaje natural, con abundantes recursos en flora y fauna, con gran potencial para el desarrollo del ecoturismo de la región.
El chaqueo produce problemas ambientales, se crean nubes de humo que ocasionan afecciones respiratorias, también hay problemas de alcantarillado, no existe una planificación de tratamiento de aguas, lo que ocasiona la contaminación de los ríos.
Los habitantes muestran mantener la cultura Moseten y Lecos, pero se consideran mestizos, muestran un carácter afable y cordial en su trato, hablan el idioma castellano, las casas son de una planta en su gran mayoría construido con material de ladrillo y cemento, sus calles son relleno de ripio y su carretera principal es de asfalto.
Entre los problemas más latentes se tiene inadecuadas condiciones de vida, bajos niveles de vida, discriminación y exclusiones de género, deterioro de los recursos naturales e irracional explotación de recursos naturales.
- De la Unidad Educativa
Contexto Institucional
La Unidad Educativa "Daniel Sánchez Bustamante", y sus unidades educativas anexas: Puerto León, Huayrapata, Incahuara, y San Pedro, pertenece a la red educativa Núcleo René Barrientos Ortuño, se encuentra ubicada en el Departamento de La Paz, Provincia Caranavi, Distrito Educativo Caranavi, Colonia El Choro. Es un Establecimiento Educativo Fiscal Mixto y funciona en el turno de la mañana, la educción fiscal formal del Municipio de Caranavi está organizada en redes y núcleos.
Según información proporcionada por el Ministerio de Educación, la Estadística de estudiantes matriculados a fin de gestión educativa 2014 en la U. E. Daniel Sánchez Bustamante, es la siguiente:
Nivel Inicial total efectivos 10 varones y 6 mujeres, no incorporados 4 varones y 1 mujer, abandonos 6 varones y 3 mujeres, total inscritos 30 estudiantes.
Nivel primaria total efectivos 50 varones y 41 mujeres, no incorporados 2 varones y 4 mujeres, abandonos 5 varones y 2 mujeres, total inscritos 102 estudiantes.
Nivel secundario total efectivos 48 varones y 50 mujeres, total inscritos 98 estudiantes. Se tienes 230 estudiantes inscritos, pero a causa de abandonos y no incorporados se tiene 205 estudiantes efectivos.
La Unidad Educativa Puerto León en el nivel primario cuenta con 10 estudiantes inscritos 5 varones y 5 mujeres, abandonaron 1 varón y 1 mujer, en efectivo cuenta con 8 estudiantes.
La Unidad Educativa Huayrapata en el nivel primario cuenta con 11 estudiantes inscritos, 7 varones y 4 mujeres, no incorporado 1 mujer, total efectivos 10 estudiantes.
La Unidad Educativa Incahuara en el nivel primario cuenta con 29 estudiantes inscritos, 16 varones y 13 mujeres, no se incorporaron 4 varones y 1 mujer, en efectivo tiene 24 estudiantes.
La Unidad Educativa San Pedro en el nivel primario cuenta con 22 estudiantes inscritos, 12 varones y 10 mujeres, en efectivo cuenta con 22 estudiantes.
La Unidad Educativa Daniel Sánchez Bustamante, tiene una infraestructura regular, cuenta con un director, una profesora de ciclo inicial, seis profesores de educación primaria, siete profesores de educación secundaria con diferentes especialidades; las unidades educativas anexas cada una cuenta con un docente de aula.
Tomando en cuenta la población total del núcleo educativo René Barrientos Ortuño se tiene una deserción escolar de 35 estudiantes, de los cuales 22 son varones y 13 mujeres, que abandonan la unidad educativa por diferentes factores como ser mejor educación, traslado de domicilio, bajos recursos económicos de los padres para sustentar la educación de sus hijos y la empatía de el maestro/a con el estudiante.
De los resultados obtenidos de ambos instrumentos se obtuvo la siguiente Matriz FODA:
FORTALEZAS | DEBILIDADES |
Dirección y plantel docente comprometido con el proyecto socio-productivo-comunitario. Predisposición del personal docente de fortalecer la práctica de principios y valores socio comunitarios.
Predisposición de la mayoría de Padres de familia, de participar en actividades de la Unidad Educativa. Demanda sentida de los Padres de Familia, para el fortalecimiento de la Escuela de Padres. Predisposición de los Padres de Familia, en practicar y fomentar los valores socio comunitario. Estudiantes motivados en contribuir en el cuidado del medio ambiente. Predisposición de los padres de familia en contribuir a resolver el problema medio ambiental. |
Bajo rendimiento académico por parte de las y los estudiantes.
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OPORTUNIDADES | AMENAZAS |
Comunicación horizontal entre las instituciones sociales, organizaciones sindicales y Unidades Educativas. Intercambio de experiencias en talleres de capacitación por instituciones públicas y otras. Participación en eventos culturales y deportivos organizados por la Dirección Distrital y Ministerio de Educación. Apoyo de organizaciones voluntarias dedicadas al medio ambiente. Priorización del gobierno nacional y municipal en políticas del medio ambiente. | Cambio de destino de maestros y maestras que afectan al proceso de seguimiento y formación permanente de los docentes. Evaluación de desempeño docente por las autoridades sociales comunitarias. Estudiantes que se dedican al trabajo desde temprana edad. Desintegración familiar que ocasiona la falta de apoyo a las acciones educativas de sus hijos. Población indiferente a la ejecución del proyecto socio comunitario, sin aporte efectivo. Inseguridad en los espacios de recreación de la población. |
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