Trabajo Colaborativo 1 Metodologia Del Trabajo

ELIZABETH CEDEÑO RODRIGUEZ

DIANA PAOLA SIERRA

LUISA FERNANDA VILLEGAS

METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

CODIGO: 90002

TUTOR: ROCIO CASTRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

BOGOTA D.C

SEPTIEMBRE 2011

INTRODUCCION

Para tener un buen desarrollo en el aprendizaje a distancia es importante tener la disposición y el interés por aprender a aprender es necesario desarrollar unas estrategias para generar un aprendizaje significativo, la UNAD nos permite implementar diferentes formas de aprendizaje entre ellas el aprendizaje independiente, el aprendizaje colaborativo, aprendizaje desde la conectividad y el interaprendizaje haciendo importante el desarrollo de algunas técnicas como lo son las técnicas y herramientas de comprensión y composición de textos.

El estudiante de la UNAD debe tener un muy buen manejo de las Tecnologías de la información y comunicación TIC´S, para que tenga buena interacción con sus compañeros y con su tutor que en este caso es quien guía el proceso de aprendizaje

OBJETIVOS

 Reconocer la importancia que tiene el aprendizaje a distancia

 Identificar los tipos de aprendizaje y estos como pueden ser aplicados por un estudiante de la UNAD

 Analizar que tan preparados estamos para desarrollar un aprendizaje significativo a distancia

 Determinar las técnicas para la comprensión y composición de textos

APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

El aprendizaje independiente es es un proceso de desarrollo de las habilidades cognitivas, psicomotrices y valorales donde el individuo asume la responsabilidad y compromiso de su propio proceso y requiere que el estudiante sea responsable y realice un trabajo intenso, estructurado y coherente que sirve para la construcción del conocimiento.

Durante varios años han existido científicos que han estudiado el aprendizaje desarrollandose dos teorías, la teoría conductista que nos habla que el aprendizaje comienza con el recibo de estímulos que llegan a la estructura mental del individuo, demostrándonos que el cerebro es una caja negra sellada que no se puede observar que ocurre cuando esta procesa al contrario de lo que nos muestra la teoría cognoscitivista que dice que el cerebro es una caja transparente donde si se puede observar lo que sucede esta teoría también nos dice que el aprendizaje inicia efectivamente con la recepción de estímulos y termina con la elaboración de respuestas a los estímulos que son el procesamiento de los mismos.

Para desarrollar un aprendizaje significativo un estudiante debe aprender a aprender con ayuda de estrategias de aprendizaje, siendo de vital importancia la motivación que tenga el estudiante para aprender, identificando los factores internos y externos que nos motivan como lo pueden ser las recompensas o la libertad y la autorrealización.

Uno de los procesos más importantes para realizar un trabajo académico a distancia es la lectura desarrollando mejores capacidades lectoras aplicando los seis niveles de lectura, la lectura fonética, decodificación primaria, secundaria y terciaria, la lectura categorial y la lectura meta semántica se hará mas fácil para el estudiante el aprendizaje a distancia

INTERAPRENDIZAJE O APRENDIZAJE COLABORATIVO.

Es el aprendizaje el que se interactúa con los demás individuos del grupo, para la construcción del conocimiento, para el aprendizaje colaborativo son necesarios cuatro requisitos mínimos: funcionamiento de la inteligencia interpersonal, la interacción, la responsabilidad individual, y la interdependencia positiva (objetivos, comunes, división de trabajo, asignación de tareas).

APRENDIZAJE DESDE LA CONECTIVIDAD

La conectividad es la utilización de las nuevas tecnologías para el aprendizaje de cada individuo.

El aprendizaje situado es aquel en el que se utiliza en situaciones de la vida real, lo que le permite al individuo ver la utilidad del conocimiento adquirido, y el aprendizaje activo es el que se adquiere haciendo, adquiriendo no solo el conocimiento sino habilidades y destrezas.

INTERAPRENDIZAJE

Es el elemento sustantivo del trabajo académico, puesto que es la experiencia pedagógica que permite superar el aislamiento que genera la distancia.

Donde el estudiante desarrolla valores como: autorrealización logro intelectual, autoestima y pertenencia.

El interaprendizaje también se define como trabajo colaborativo.

Por interaprendizaje se define la acción recíproca que mantienen, al menos, dos personas, empleando cualquier medio de comunicación, con el propósito de influirse positivamente y mejorar sus procesos y productos de aprendizaje.

La interacción dinámica que sostiene un tutor con el estudiante o un grupo de estudiantes desencadena una relación de intercambio existencial.

Habilidades y destrezas que se desarrollan con el interaprendizaje

*Ser crítico

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