Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
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Lengua Castellana
El taller se hará con base en lecturas aparecidas en las guías, así que mucha atención con lo que leen. De acuerdo con el párrafo I del texto “Los alimentos y sus usos” Responda: 1. Cinco palabras muy importantes en el párrafo I son: Alimentos. Vivir. Herbívoros. Carnívoros. Omnívoros. 2.
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Lengua Castellana
Lengua Castellana y Literatura Lenguaje y comunicación La comunicación es un intercambio de conocimiento y vivencias entre las personas que se realiza a través de distintos lenguajes. Las lenguas naturales, a través del lenguaje verbal, permiten la comunicación más completa y perfecta entre las personas. El proceso de la comunicación
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Lengua Castellana
PESO UNITARIO PESO UNITARIO SUELTO (NTP 400017) ASTM (C 29) Este método de ensayo cubre la determinación del peso unitario suelto o compactado y el cálculo de vacíos en el agregado fino, grueso o en una mezcla de ambos, basados en la misma determinación. Este método se aplica a agregados
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Lengua castellana
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN AGUSTÍN GP-F-003-V1 PLAN DE ASIGNATURA (O PLAN DE AULA) 1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Lengua Castellana NOMBRE DEL ÁREA: Humanidades DOCENTE: Depto. de humanidades, lengua castellana. 1. OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PERIODO: * Desarrollar habilidades comunicativas, básicas, para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente. * Identificar
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LENGUA CASTELLANA
COLEGIO CRISTIANO MARANATA AREA ESPAÑOL Datos personales Grado: 10 Nombre: JUAN SEBASTIAN CASANOVA PUENTES Fecha: 17-6-20 Tema: Taller 1. A partir de la imagen del texto 1, escribe sobre qué se tratará la lectura. RTA/ La peletería es cruel e innecesaria. Los animales son seres con un sistema nervioso como
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Lengua Castellana - El diario de Ana Frank
Lengua Castellana El diario de Ana Frank Presentado por Diego Andrés Gutiérrez Ospina Grado 1-01 Institución educativa Manuel Elkin patarroyo Girardot CUNDINAMARCA 2016 ________________ Lengua Castellana El diario de Ana Frank Presentado por Diego Andrés Gutiérrez Ospina Docente Mirya Grado 1-01 Institución educativa Manuel Elkin patarroyo Girardot CUNDINAMARCA 2016 El
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LENGUA CASTELLANA - EXAMEN
LENGUA CASTELLANA - CICLO MEDIO - 4.º Nombre _______________________________ Grupo ________ Evaluación _________________ Fecha ________ CALIFICACIÓN UNIDAD 5. ¡VAYA FLORES! OPCIÓN A Ejercicio número 1 Lee los textos y responde a las preguntas. La planta jarro Se llama así por la forma de sus trampas, que crecen al final de
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Lengua Castellana - Las funciones del lenguaje
Marta Barea Morlá CASTELLANO TEMA 1: LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE GLOSARIO Comunicación: proceso en el que se transmite información de un destino a otro. Según el modelo, se generan distintas perspectivas dl proceso. El modelo de la comunicación lingüística pone la atención en el uso de la lengua como código
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LENGUA CASTELLANA FUNCIONES DEL LENGUAJE
EDUCACION PIVIJAY: NUESTRO COLEGIO LENGUA CASTELLANA FUNCIONES DEL TENGUAJE TALLER N°1 DOCENTE ZENITH COLLAZOS SANTODOMINGO ESTUDIANTE SAMUEL DAVID DE LA CRUZ ACUÑA GRADO 9 A INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO PIVIJAY PIVIJAY, MAGDALENA ABRIL DE 2020 Taller N° 1 FUNCIONES DEL LENGUAJE Lee cuidadosamente el material y realiza las actividades propuestas 1.
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LENGUA CASTELLANA TALLER DE APLICACIÓN
ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA BÁSICA PRIMARIA Y PREESCOLAR AREA: LENGUA CASTELLANA NOMBRE: _______________________________ GRADO: ____ CODIGO: _____ FECHA: ______ TALLER DE APLICACIÓN 1. Une cada sujeto con un predicado y forma oraciones. SUJETO PREDICADO Sara contiene unas páginas de mapas. Mi tía está amueblada. Javier tiene un gato blanco.
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LENGUA CASTELLANA Y COMPRENSIÓN LECTORA
COMUNIDAD DE HERMANOS MARISTAS DE LA ENSEÑANZA PROVINCIA NORANDINA - COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BICENTENARIO GUÍA DE TRABAJO: BICENTENARIO CONTIGO EN TIEMPOS DE COVID-19 GRADO: Octavo A-B-C ASIGNATURAS: Lengua castellana y Comprensión lectora. LENGUA CASTELLANA Y COMPRENSIÓN LECTORA LINETH MARCELA ZUÑIGA- ESTER JULIA ASTUDILLO Para el desarrollo del presente taller, es
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LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
1 LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN MÓDULO 1 Eje temático: Lengua Castellana Esta semana abordaremos los contenidos para la PSU de Lengua Castellana y Comunicación correspondientes a Primer Año Medio (NM1), específicamente en el eje temático de Lengua Castellana. Los contenidos que veremos son: • Discurso Dialógico: concepto de discurso dialógico
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Lengua Castellana Y Comunicación
el pequeñoMayor Tobalaba Depto. de Lenguaje y Comunicación Profesoras: Constanza Gajardo LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN Guía repaso unidad I Nombre: _________________________________Curso: 4°________ Fecha:______ Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 20 Ñanco y el cuero Un cacique, para obtener dinero, se vio obligado a
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Lengua Castellana y Comunicación
Evaluación de 6° básico Lengua Castellana y Comunicación Fecha:____________________ Profesora: Carolina Castro Trujillo. Nombre:___________________________ Puntaje Ideal: 46 PUNTOS Puntaje Obtenido: _______ ÍTEM OBJ. FUNDAMENTAL CONTENIDOS Puntaje Puntaje obtenido Valor L / NL I, II y III Demostrar la adquisición de contenidos referidos al género narrativo Género narrativo: -Cuento, mito, leyenda,
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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
El sentido principal del área de Lengua se centra en ayudar a los alumnos a dominar las destrezas básicas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir, y a empezar a reflexionar sobre el propio lenguaje para poder mejorarlo y enriquecerlo (teniendo en cuenta, eso sí, la limitada capacidad de abstracción
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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTROL DE LECTURA: AGATHA CHRISTIE, DIEZ NEGRITOS Instrucciones: para contestar cada pregunta, marca con una circunferencia la respuesta correcta, que es única en todos los casos. Si te equivocas, tacha la circunferencia con una X y señala otra respuesta. Cada respuesta correcta vale un punto. Por
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Lengua castellana y literatura 2º Bachillerato Sintaxis
IES PADRE ISLA Lengua castellana y literatura DPTO. DE LENGUA Y LITERATURA 2º Bachillerato SINTAXIS SINTAXIS: LA ORACIÓN SIMPLE SINTAGMA NOMINAL Determinante Núcleo Complemento del nombre * Artículo * Adjetivo derminativo * Demostrativo * Posesivo * Indefinido * Numeral * Ordinal * Cardinal * Interrogativo * Exclamativo * Relativo *
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Lengua Castellana y Literatura Guía de análisis de novelas
Lengua Castellana y Literatura Guía de análisis de novelas Alumno/a:…………………………… Curso: 1° T.P: 12 Atención: Luego de la lectura completa de la novela indicada, desarrolla la propuesta. El trabajo se deberá entregar en carpeta con es siguiente formato: Hoja tamaño oficio, márgenes 2,5 cm superior e inferior, 3 cm izquierdo,
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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I
C:\Users\win7\Desktop\images.jpg UPDLCDM I EXAMEN - I Evaluación MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I NOMBRE: CALIFICACIÓN: ORTOGRAFÍA: COMENTARIOS: Hoy centra mi atención el trabajador precario y su futuro incierto, sin olvidarme de que hubo un día en que muchos de nosotros también pudimos haber pasado por su misma situación. No me
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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. LOS GÉNEROS LITERARIOS
.LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EJE TEMÁTICO: LOS GÉNEROS LITERARIOS CAPACIDAD: - Reconoce el concepto, las características y clasificación de los géneros literarios. (Conceptual). - Demuestra capacidad en el empleo y conocimiento de los textos literarios. (Procedimental). - Asume la actitud de aprender y práctica los géneros literarios básicos. (Actitudinal). LOS
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Lengua Castellana ¡Leer es la clave!
COLEGIO COLSUBSIDIO CIUDADELA 11 lengua Castellana ¡Leer es la clave! Nombre: Sara Juliana Botero Zuleta curso: 11C código: 10 Fecha de publicación: 17 de marzo de 2020 Fecha de entrega: 23 de marzo de 2020 DESEMPEÑO: Razona divergentemente por medio de un ensayo literario que le permite evaluar visiones de
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LENGUA CASTELLANA – GRADO NOVENO
LENGUA CASTELLANA – GRADO NOVENO PRIMER TRIMESTRE DBA TEMAS HABILIDADES EVALUACIONES CONCEPTOS UNIDAD UNO TÓPICO La artesanía: una manifestación de tradición oral propia de nuestra idiosincrasia. META DE COMPRENSIÓN Los estudiantes desarrollarán comprensiones que le permitan identificar las características propias de la literatura prehispánica, analizando e interpretando las manifestaciones artísticas
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LENGUA CASTELLANA – GRAMÁTICA
Profesorado en Letras – Técnico en Redacción LENGUA CASTELLANA – GRAMÁTICA Examen Final – Segundo Llamado – Agosto / 2004 1. Analice el siguiente texto desde el punto de vista sintáctico. Justo hoy me enteré de que mi artículo fue rechazado. “Bien pensado pero mal escrito”, me dijeron. Un poco
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LENGUA CASTELLANA, SEGUNDO PERÍODO
GUÍA DE TRABAJO No. 3 GRADO 10º. ÁREA HUMANIDADES- LENGUA CASTELLANA, SEGUNDO PERÍODO Docente: María de los Ángeles Torres Olaya Bogotá, D.C. 3 de abril de 2020 TEMA 1. Palabras Multiformes: Definición y Ejemplos La presente guía (3) y la anterior(2) que corresponde a las características de la literatura de
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Lengua castellana; Lenguaje; Educación superior
Como se produce un texto escrito Autor: Parra, Alba Marina Tema: Lengua castellana; Lenguaje; Educación superior Editorial: Magisterio Colecciones: Palabra Fecha de edición: 31/01/2004 Como profesora de español en la educación secundaria y universitaria, Alba Marina Parra ha detectado las principales dificultades con que tropiezan aquellas personas que tienen que
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Lengua castellana[
Guía de Lengua castellana http://1.bp.blogspot.com/-eSw4lR-0zLE/ULYYm4r93KI/AAAAAAAAAJc/9lBELps_YEg/s253/escudo.JPG Estudiante ______________________________________________ Grado_______6°________ fecha____________ Docente: Leidy Johanna Herrera Esparza Objetivo: Reconocer las características generales de la fábula y los elementos que la conforman de acuerdo a su tipología textual. 1. Observa la historia que se narra a través de las ilustraciones. 2. Enumera en los
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Lengua clase
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. QUINTA SEMANA FECHA : VIERNES 17 DE ABRIL NOMBRE Y APELLIDO: Antes de comenzar ingresá al siguiente link y escuchá atentamente la explicación: http://youtu.be/OtJ3HNxJCiU * Recuerden completar y enviar el trabajo realizado en un word a rebellog@carlossteeb.edu.ar * Teniendo en cuenta la explicación de los sustantivos: 1.
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Lengua comentario de texto 2º El cuarto de atrás
¿Cree que ha habido muchos cambios en la sociedad desde los tiempos de la posguerra tal y como se refleja en El cuarto de atrás y nuestro a tiempo actual? (Introducción y tesis) La sociedad y sus cambios vienen desde hace mucho tiempo atrás, básicamente es natural que la sociedad
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Lengua Como Base De La Cultura
La comunicación Desarrolla las siguientes cuestiones: 1. Describe el proceso de la comunicación. La comunicación es un proceso mediante el cual dos o más personas intercambian impresione. 2. Indica de qué manera incide el pensamiento en la cultura y ésta en el pensamiento. En síntesis los factores que han propiciado
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Lengua Como Metodo
Naturaleza del lenguaje ¿De donde proviene el lenguaje? Este puede ser de un don (dado, recibido) o producto de la ingeniosidad del hombre (creado, construido). » Naturalismo: El lenguaje como fruto de un don: dado que su capacidad comunicativa constituye una dinámica esencial de la naturaleza y de la vida
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LENGUA COMO REALIDAD PSICOLOGICA SOCIAL Y CULTURAL
LA LENGUA COMO REALIDAD PSICOLÓGICA SOCIAL Y CULTURAL Ensayos para estudiantes: LA LENGUA COMO REALIDAD PSICOLÓGICA SOCIAL Y CULTURAL Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.874.000+ documentos. Enviado por: yyssik 17 marzo 2014 Tags: Palabras: 1640 | Páginas: 7 Views: 191 Leer Ensayo Completo Suscríbase En el
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Lengua Como Sistema
LA LENGUA COMO SISTEMA. La lengua es un instrumento de comunicación en estado potencial que se actualiza mediante el uso individual de aquella. Esta descripción de la lengua como un estado potencial nos marca la pauta para describirla como una estructura o, lo que es lo mismo, como un conjunto
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Lengua Como Sistema
Lengua como sistema Se emplea el enunciado lengua como sistema para hacer referencia a una concepción de la lengua como un conjunto de unidades que se definen por el valor que tienen con respecto a la totalidad. Dicho de otro modo, los elementos que forman la lengua no están desordenados,
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Lengua Comunicativo
.1.1 Lenguaje, lengua y habla El lenguaje es una facultad humana (aunque no solo humana, sino también animal). A través de él, los seres humanos se comunican. El lenguaje ocurre en todas las comunidadeshumanas sin importar dónde se encuentren ni su grado de aislamiento. Dentro del lenguajehumano, como una característica
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Lengua coplas de una muerte
Nobleza. Poesía provenzal y está dentro de la poesía cancioneril castellana. En ellas se lamenta la muerte de Rodrigo de Manrique, padre del autor. Obra que consta de 40 coplas formadas por dos estrofas de pie quebrado. Resumen: la vida terrenal es sólo un paso para alcanzar la vida eterna
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Lengua cosa final finalisima
La narración es una modalidad textual que se utiliza para relatar unos hechos que suceden en un espacio y un tiempo concretos a unos personajes determinados. Elementos Acción Es el conjunto de hechos que relata el autor y que construyen la historia. La forma en que se ordenan los acontecimientos
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Lengua Cultura Y Sociedad
3.8.7 LENGUA, PODER Y DESIGUALDAD 3.8.8 LENGUA, SITUACIÓN: LOS REGISTROS 3.8.9 LENGUA Y LENGUAS: BILINGÜISMO Y DIGLOSIA 3.8.10. LENGUA Y DIALECTOS 3.8.11. LAS ACTITUDES LINGUISTICAS *Los usos lingüísticos de las personas son diferentes porque reflejan no solo el estilo individual o idiolecto de cada una de esas personas sino también
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Lengua E Identidad
LA LENGUA EN MI COMUNIDAD DE HUIXTLAZALA MUNICIPIO DE ATLIXTAC GRO. La lengua es una forma por la cual nos identificamos unos de otros en mi comunidad se habla el Me phaa, y esto es aprendido a través de nuestros padres pero primeramente nosotros lo desarrollamos a medida que vamos
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Lengua E Individuo
o LENGUA E INDIVIDUO Así pues, se distinguen tres modelos basados en las teorías del aprendizaje: el de transmisión pasiva, el de la escuela activa y el modelo de reconstrucción del conocimiento. De ellos se puede decir que, el primero está centrado en el rol del docente, puesto que los
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Lengua Escrita
Lengua escrita: La lengua escrita, a diferencia de la lengua oral, posee un sistema notacional; éste es entendido como un conjunto de signos gráficos que tienen reglas que se deben respetar; estos signos gráficos se subdividen en dos tipos: la escritura alfabética (letras y signos de puntuación) y el sistema
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Lengua Escrita
En este modulo vimos y aprendimos la importancia y las ventajas que tiene el lenguaje escrito en la vida cotidiana. Este lenguaje utiliza el alfabeto fonético. Frente al lenguaje oral es mas conservador y la escritura es un mecanismo que se opone al cambio lingüístico. Características del lenguaje escrito -El
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LENGUA ESCRITA
La cortesía surge de una entrega auténtica y de ceder voluntariamente al otro parte de nuestro poder, de nuestro placer y quizá de nuestra comodidad... De poco nos servirá ser las personas más cultas y correctas si estas cualidades no nos proporcionan la sensación de bienestar y paz que obtenemos
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Lengua Escrita
LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA La lengua tiene una manifestación primera que es oral y cabe añadir que es esencialmente oral, como lo prueban entre otros los siguientes hechos: hay lenguas que no conocen la escritura; aprendemos a hablar antes que a escribir; la lengua escrita nace del deseo o
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Lengua Escrita
Lengua escrita Como ya se indicó, es necesario que desde el proceso de adquisición de la lectura y la escritura, los niños perciban la función comunicativa de ambas competencias. Por lo que toca a la escritura, es muy importante que el niño se ejercite pronto en la elaboración y corrección
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Lengua Escrita
La lectura y la escritura son prácticas sociales con un objeto particular, la lengua escrita. Objeto creado por la cultura, imprescindible en el funcionamiento de nuestra sociedad. La lengua escrita es mucho más que un conjunto de marcas gráficas para sonorizar o transcribir. Además de un sistema de notación convencional,
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Lengua Escrita
Clase N° 1 TEXTO: Alisedo. G. Melgar y Chiocci (1994) Didáctica de las ciencias del lenguaje. Aportes y reflexiones Paidós, Bs. As. PROPUESTA DE ACTIVIDADES: 1. ¿Qué significa saber lengua? 2. ¿Qué es la didáctica de la lengua? 3. El campo disciplinario para una didáctica de la lengua. DESARROLLO 1.
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Lengua Escrita 2
• PROYECTO DE UNA EMPRESA • 2. NECESIDAD Año tras año la sociedad y su sueño de conseguir un lugar en donde vivir y poder construir su propio hogar o quizá tratar de adquirirlo se desvanece; debido a la falta de dinero que los aqueja considerando los distintos factores por
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Lengua Escrita En Preescolar
Disciplina con Amor y Respeto Guiar el comportamiento de sus niños es un trabajo desafiante, pero también es el trabajo más importante de la familia. Los niños necesitan su ayuda para aprender a comportarse. La disciplina y supervisión cambian con la edad de sus niños. Los niños pequeños demandan más
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Lengua Español
LENGUAJE La noción de lenguaje se relaciona con el proceso de socialización y se le define en un contexto netamente lingüístico como una facultad exclusivamente humana por medio de la cual podemos expresar nuestros pensamientos de manera clara y precisa, a través de signos sonoros o articulados. También se le
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Lengua Española
DESARROLLO DEL LENGUAJE “El desarrollo humano se produce siguiendo una serie de etapas vinculadas con la edad. En las cuales se lleva a cabo resultados característicos e interrelacionados en el crecimiento físico, en el aspecto social y de la personalidad”. Weiner y Elkind, 1985. El desarrollo del hombre puede subdividirse
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