Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
Documentos 26.001 - 26.050 de 176.781
-
Competencias de evaluación y conocimiento del estudiante
Competencias de evaluación y conocimiento del estudiante En el curso de Edpe 4121, Semininario, Currículo, Enseñanza y Evaluación, se nos dio la tarea de realizar una experiencia de campo. Luego de haberla realizado, teníamos que evidenciar 2 competencias de evaluación. A continuación indicaré mis 2 competencias con una breve información,
462 Palabras / 2 Páginas -
Competencias de la Etapa 1
Competencias de la Etapa 1 Competencias genéricas. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. Atributos • Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. • Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en
3.857 Palabras / 16 Páginas -
Competencias de la Etapa 1 Competencias genéricas
Competencias de la Etapa 1 Competencias genéricas. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. Atributos • Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. • Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en
3.857 Palabras / 16 Páginas -
Competencias de la etapa 3 Competencias genéricas
UNIVERSIDAD AUTONÓMA DE NUEVO LEÓN ESPAÑOL ETAPA 3 Grupo 232 Profesor: Competencias de la etapa 3 Competencias genéricas Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributos. • Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o graficas.
394 Palabras / 2 Páginas -
Competencias De La Lectura
Competencias de la lectura crítica. Una propuesta para la reflexión y la práctica Introducción La lectura crítica requiere partir del marco teórico del marco general que constituye la alfabetización crítica como proceso sociocultural. La alfabetización crítica es entonces concebida hoy como un proceso de formación del hombre con capacidad de
947 Palabras / 4 Páginas -
Competencias De La Lingüística
Competencias lingüísticas Plantilla para analizar la lógica del capitulo 1. Escriba el propósito principal de esta capitulo El propósito del capítulo es fomentar la ética con los diferentes valores incluyendo la moral de las personas como una guía de vida la 2. Las preguntas claves que el autor trata de
276 Palabras / 2 Páginas -
COMPETENCIAS DE LA RIEB
COMPETENCIAS DE LA RIEB 2011 • Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender. • Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se
5.295 Palabras / 22 Páginas -
Competencias De La Secretaria Del Siglo 21
DIPLOMADO “GESTIÓN SECRETARIAL PARA EL SIGLO XXI” TRABAJO FINAL COMPETENCIAS DE UNA SECRETARIA DEL SIGLO XXI INTRODUCCIÓN COMPETENCIAS DE UNA SECRETARIA DEL SIGLO XXI DEFINICIÓN: El perfil actual que espera la Jefatura de su secretaria es de continuos cambios y Pro actividad. E crecimiento que pueda tener la secretaria va
912 Palabras / 4 Páginas -
COMPETENCIAS DE LENGUAJE
I.E.T.I CARLOS HOLGUÍN MALLARINO SEDE: MIGUEL DE POMBO NOMBRE Y APELLIDO: VANESSA CASTAÑO RIOS INFORME DE LECTURA CORTO GRADO: 11° N° DE FICHA SENA: SISTEMAS (936623) RUTA (688366) COMPETENCIAS DE LENGUAJE En primer lugar, el lenguaje es una capacidad humana que permite relacionar un contenido con una forma, con el
428 Palabras / 2 Páginas -
Competencias de los ingenieros del siglo 21
Competencias del siglo XXI La era de la información, así se hace llamar el siglo XXI, debido a que la tecnología y la comunicación son el pan de cada día, nosotros como profesionales debemos adaptarnos a ciertos cambios para poder ser competentes en el mercado laboral, el cual es más
357 Palabras / 2 Páginas -
Competencias de pensamiento lógico, creativo y crítico
Escuela Básica Platanal Áreas: ciencias sociales Profesora: Yomaira Almanzar Rosario Planificación de unidad. I 6to grado Competencias fundamentales: Competencias resolución de problemas Competencias comunicativas Competencias de pensamiento lógico, creativo y crítico Situación de aprendizaje Conforme a la evaluación diagnostica realizada a 6to grado en la Escuela Básica Platanal basada en
1.421 Palabras / 6 Páginas -
COMPETENCIAS DE PLANEACIÓN
MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACIÓN DIDÁCTICAS. Nombre de la asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: 5° GRADO 1.- DESCRIPCIÓN DEL PROCESO. INICIO DESARROLLO CIERRE Elección del bloque Como docente dentro del aula generar a través de una pregunta los saberes previos del alumno Por medio de una
367 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Del Docente
COMPETENCIAS ACTUALES DEL DOCENTE 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje • Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. • Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. • Trabajar a partir de los errores y
532 Palabras / 3 Páginas -
Competencias del Estado docente
Competencias del Estado docente Artículo 6. El Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en materia Educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. En consecuencia: 1. Garantiza: a. El derecho pleno a una educación integral, permanente, continua y de calidad para todos y todas con equidad de
2.446 Palabras / 10 Páginas -
Competencias del ingeniero en Electronica
1.3 Competencias del ingeniero en Electronica Este artículo propone una perspectiva del perfil como un sistema de competencias que se co-construye a partir de la relación entre actores de la oferta educativa, la demanda e intermediarios. Se plantea un modelo sistémico de competencias que involucra cuatro dimensiones articuladas como una
709 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Del Nuevo Docente
• ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE -Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje, se completa con la capacidad fundamental del saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento • GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE
758 Palabras / 4 Páginas -
Competencias del supervisor escolar
Competencias a fortalecer como supervisor que “asesora y acompaña” a sus colectivos docentes y directivos escolares. En primer lugar hace falta tener claras las concepciones relacionadas con la asesoría y acompañamiento, para lo cual los materiales abordados y las actividades realizadas hasta ahora de todo el curso de manera general,
944 Palabras / 4 Páginas -
Competencias descriptivas de lasmaestras.
ART.115. SANCIONES A LOS ALUMNOS Se establecen las siguientes sanciones para los alumnos que infrinjan las normas disciplinarias, según la gravedad de la falta que podrán ser aplicadas por el profesor de grado, director (a) o por el consejo de maestros. a) Amonestación privada. b) Privación de recreos. c) Conversación
330 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Diciplinares Basicas
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO Junio de 2008 Presentación El documento Competencias Genéricas que Expresan el Perfil del Egresado de la EMS incluye las competencias genéricas elaboradas y validadas por grupos de tra baj o na ci onal es , con r ep res en ta ció
8.772 Palabras / 36 Páginas -
COMPETENCIAS DIDACTICAS PROBLEMAS DE INTERVENCIÓN CAUSA DE LOS PROBLEMAS REPERCUSIONES DE LOS PROBLEMAS
COMPETENCIAS DIDACTICAS PROBLEMAS DE INTERVENCIÓN CAUSA DE LOS PROBLEMAS REPERCUSIONES DE LOS PROBLEMAS Dominio y manejo de los propósitos de la educación preescolar -Pierdo el propósito al momento de realizar las actividades, centrándome en el producto más que en el proceso. -Deseo que la actividad resulte y que los niños
247 Palabras / 1 Páginas -
Competencias Didácticas
CAPÍTULO I “REVISEMOS NUESTRA COMPETENCIA DIDÁCTICA” Desarrollo ¿Qué retos y habilidades necesitamos como docentes, para trabajar con un grupo de estudiantes de preescolar?, esta es una pregunta que me permite conocer y evaluar lo que ya poseo y necesito mejorar para trabajar con un grupo de niños, además es una
2.262 Palabras / 10 Páginas -
Competencias Didacticas
Abordare el tema sobre la competencia didáctica que debe desarrollar cada uno de los profesores normalistas para ello refiero el concepto de competencia didáctica a la capacidad de diseñar, organizar, y poner en practica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y forma de desarrollo de los alumnos; así
485 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Didacticas Del Maestro
La competencia didáctica para trabajar con los niños del grupo En el siguiente escrito pretendo plasmar las competencias didácticas que el maestro de primaria debe poseer para poder trabajar con los niños del grupo. Primeramente definiendo dicho término, para después hacer una relación con el perfil de egreso del docente,
1.918 Palabras / 8 Páginas -
Competencias Didácticas, Maestros
-COMPETENCIAS DIDÁCTICAS- Actividad 5. Cómo aprenden los niños. Actividad 1 A partir de la lectura “Los maestros son esenciales”, pp. 59-66, resuelva el siguiente cuestionario: 1. ¿Por qué afirma el título que los maestros son esenciales? Porque se necesita de una persona preparada para poder preparar a otra, pues se
552 Palabras / 3 Páginas -
Competencias didácticas.
Competencias didácticas • Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas para promover el desarrollo de las habilidades y competencias motrices de sus alumnos. • Reconoce en los alumnos las diferencias cognitivas y los estilos de aprendizaje individuales que influyen en la integración de la corporeidad y
497 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Disciplinares
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “PABLO LIVAS” UNIDAD DE APRENDIZAJE PERIODO ESPAÑOL 2 ENERO-JUNIO DE 2014 Etapa ACTIVIDAD ESTRATEGIASEVALUACIÓN FECHA LIMITE 3 INTEGRADORA TOMADE DESICIONES HETOROEVALUACION 11 DE ABRIL DEL 2014 COMPETENCIA(S) Y ATRIBUTOS Competencias Genéricas. 4- Escucha, interpreta y emite mensajespertinentes en distintos contextos
270 Palabras / 2 Páginas -
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS Matemáticas y Pensamiento Complejo Las competencias disciplinares de matemáticas y Pensamiento Complejo buscan propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes. Un estudiante que cuente con las competencias disciplinares de matemáticas puede argumentar y estructurar mejor sus ideas y razonamientos.
1.182 Palabras / 5 Páginas -
Competencias Distintivas
Las fortalezas de una empresa que la competencia no puede igualar o imitar fácil-mente se llaman competencias distintivas El desarrollo de las ventajas competitivas impli¬ca aprovechar las competencias distintivas. En un texto de política empresarial sería imposible revisar a profundidad todo el material que se presenta en cursos de marketing,
377 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes
ACTIVIDAD 82 1. ¿Qué dificultades implica a los docentes la evaluación de competencias? La formación por competencias es una pequeña revolución en el ámbito educativo porque estamos teniendo que pasar de la tradición de una enseñanza, de una organización del aula más o menos simple, donde los alumnos estaban bien
759 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Docentes
En la película de Alineamiento constructivo de John Biggs, se tratan varios elementos de importancia que hay que tomar en cuenta; la perspectiva del estudiante, perspectiva del maestro, perspectiva del conocimiento y por último el alineamiento constructivo. Al inicio de la película nos muestran dos tipos de estudiantes muy diferentes:
569 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Docentes
El desarrollo docente en el contexto de la Reforma Integral La Reforma Integral de la EMS reconoce que el fortalecimiento de la práctica docente sólo puede darse en un ambiente que facilite la formación continua y en el que otros actores clave del nivel educativo también se actualicen y participen
344 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes
Se trataron temas como: el marco teórico de las competencias, su definición, cómo se elaboran, objetivos y propósitos de las mismas, los conceptos básicos de la evaluación por competencias, así como la planeación de un curso El enfoque curricular por competencias es un nuevo paradigma para educar, que busca desarrollar
993 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Docentes
Competencia: Conocimiento y cuidado de sí mismo Preescolar: Identifica las instituciones públicas recreativas, culturales, de salud, educativas, de comunicación y transporte que existen en su comunidad, sabe qué servicios prestan y cómo ella o él y su familia pueden obtener los servicios. Segundo grado, primaria: Describe su alimentación con base
293 Palabras / 2 Páginas -
COMPETENCIAS DOCENTES
Competencias docentes para el siglo XXI Enviado por Tulio Barrios Bulling Partes: 1, 2 1. Resumen ejecutivo 2. Desarrollo 3. Resumen ejecutivo El presente trabajo presenta, a la luz de diversos autores, una serie de competencias que debiera poseer o desarrollar un docente a fin de dar respuestas a las
1.255 Palabras / 6 Páginas -
COMPETENCIAS DOCENTES
COMPETENCIAS DOCENTES EDUCATIVAS Vivimos una época de grandes cambios y transformaciones en las sociedades, tanto en la ciencia como en la tecnología y en el pensamiento humano. Tales cambios han modificado el paisaje y las formas de vida de las personas, por tal motivo no podemos vivir, ni comportarnos como
1.184 Palabras / 5 Páginas -
Competencias docentes
Aguascalientes; Ags, 08 de Febrero del 2014. A quien Corresponda: Estimado Profesor (a), le escribo esta breve carta con la finalidad de contarle algo que aprendí en una Diplomado y quiero compartir con usted, espero que la información que hoy le comparto e sea de utilidad algún día dentro de
867 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Docentes
La construcción de la práctica docente de un Mtro. Multigrado. Introducción. Presentación alumnas normalistas. ¿Por qué estás viendo este video? Te presentamos la experiencia de las normalistas ana bell e itzel, para conocer el contrxto social, historicos, educativo y cultural que en vuelve a la escuela Ursulo Galvan que se
1.327 Palabras / 6 Páginas -
Competencias Docentes
El teatro El teatro es un espejo de la vida. Permite jugar con situaciones ficticias, pero posibles. Es un espacio abierto para imaginar otros mundos, universos paralelos o alternativos. Pero pase lo que pase en escena (fantástico, imaginado, imposible en este mundo) tiene origen en los sucesos reales y en
3.846 Palabras / 16 Páginas -
Competencias Docentes
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II Español II “B” TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (IMPACTO EN LAS COMPETENCIAS DOCENTES) INTEGRANTES: LAURA ALVARADO CRUZ ERICK BARRANCO TORRES KARLA BÁEZ RAMÍREZ NANCY LUCERO CRUZ OLARTE
2.844 Palabras / 12 Páginas -
Competencias Docentes
CAPITULO 6. Las aulas: el papel de la inteligencia repartida La inteligencia repartida Sostenemos que la cognición humana óptima casi siempre se produce de una manera física, social y simbólicamente repartida. Las personas piensan y recuerdan con la ayuda de toda clase de instrumentos físicos e incluso construyen otros nuevos
283 Palabras / 2 Páginas -
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MÓDULO III: “La planeación didáctica vinculada a competencias.” NOMBRE: Verónica Solís Grijalva ACTIVIDAD 4: Competencia, procesos y productos 8 de Noviembre de 2014 El evaluar competencias, implica la necesidad de fijar la atención en la capacidad del estudiante para articular y movilizar
792 Palabras / 4 Páginas -
COMPETENCIAS EDUCAATIVAS
Competencia educativa La educación básica ha estado cambiando constantemente de acuerdo a las tendencias de las diferentes metodologías y conforme a estado avanzando las tendencias educativas de los diferentes países . Anteriormente se le decía que el maestro era el creador del conocimiento y en la actualidad es el guía
630 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Educativas
Competencias Para La Vida [pic] [pic] COMPETENCIAS PARA LA VIDA (Texto tomado del Acuerdo Secretarial número 384) Orientaciones generales para la elaboración de la normatividad en las entidades federativas Del gobierno y funcionamiento de las escuelas de Educación Básica En todo el mundo cada vez son más altos los niveles
291 Palabras / 2 Páginas -
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
La interrogante central es ¿Cómo aprenden los alumnos de primer grado de secundaria?, esta generación adolescentes ha crecido de la mano con la nueva tecnología informática , así que se les facilita el aprendizaje por medio de estas, además hay que tomar en cuenta que existen diferentes estilos de aprendizaje
272 Palabras / 2 Páginas -
Competencias En Castellano 2.012
LA GERENCIA SOCIAL HACIA UNA PRÁCTICA POLÍTICA DESDE TRABAJO SOCIAL La gerencia social como modelo implica desarrollar una concepción innovadora orientada a las políticas y programas sociales dentro de una articulación analítica y operativa; este, al estar inverso en un paradigma transformador debe reconstruir una visión conceptual, metodológica e instrumental
3.100 Palabras / 13 Páginas -
Competencias En Ebc
El tema a desarrollar son las competencias las cuales son las habilidades que debe adquirir un estudiante durante la etapa de escolarización obligatoria y los fines de la educación, son las metas preconcebidas que sugiere una actividad ordenada para alcanzarla, pero en realidad a que se refieren cada uno de
672 Palabras / 3 Páginas -
Competencias En Educacion (laura Frade)
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN Doctora Laura Frade. http://www.calidadeducativa.com/laura-frade/ Introducción El enfoque curricular por competencias se presta a confusión cuando no se cuenta con los elementos teórico metodológicos que definan de manera clara: cuál es el origen etimológico de la palabra competencia, qué son, de dónde emergen, cómo se desarrollan,
7.197 Palabras / 29 Páginas -
Competencias En Educacion Superior
Ante la modernización generalizada y la globalización a la que está inmerso nuestro país, la necesidad de un sistema educativo acorde a estos efectos se hizo inmediata. Competencias se adhiere a nuestro vocabulario sistemático en respuesta a la búsqueda de soluciones a los problemas y presiones de la economía y
1.195 Palabras / 5 Páginas -
Competencias En El Lenguaje
LECCION 1 NOCION DE COMPETENCIA • El lenguaje a sido ha sido una herramienta útil para la conversación ya que anteriormente se necesitaba de un objeto tangible para poder hablar por eso se creo el presente, pasado y futuro. • La invención del lenguaje, ese sistema articulado de símbolos mediante
617 Palabras / 3 Páginas -
Competencias En Español
COMPETENCIAS ESPAÑOL Las competencias en el terreno educativo tienen diversas acepciones y lecturas. No existe una definición única y consensuada respecto de este concepto, pues hay quien le atribuye más peso a conocimientos, o habilidades y destrezas, o a las actitudes y valores. Sin embargo, hay ciertos rasgos que son
881 Palabras / 4 Páginas