Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
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Competencia Perfecta
1) Dada la siguiente afirmación, señale si esta es Verdadera o Falsa, fundamentando su respuesta. a) Si r = 20, w = 15, PmgK = 10 y PmgL = 9, entonces conviene aumentar la contratación de K y disminuir la contratación de L. FALSO Para obtener una combinación de los
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Competencia Perfecta Y Monopolistica
Competencia perfecta y Competencia Monopolista: En términos generales, la competencia perfecta es un tipo de competencia que caracteriza a un mercado, por lo que también es considerada (por diversos economistas y mercadólogos) como un tipo de mercado o modelo de mercado. Desde la perspectiva de la teoría económica, la competencia
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COMPETENCIA PROCESAR LA INFORMACIÓN APLICABLE AL PROYECTO
ENTREGABLE COMPETENCIA PROCESAR LA INFORMACIÓN APLICABLE AL PROYECTO FORMATIVO Presente el informe correspondiente al desarrollo de la investigación con su correspondiente diagnóstico, conclusiones y recomendaciones para el planteamiento de la propuesta de gestión administrativa para una pyme en el municipio de chía. Tenga en cuenta el siguiente esquema para el
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COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Reflexión de las diferencias socioeconómicas.
GEOGRAFÍA NOMBRE DE LA ESCUELA: LUIS ESPINOSA MORALES NOMBRE DEL PRACTICANTE: RUAMY OBED EK MIS PERIODO DE APLICACIÓN: DEL 19 DE FEBRERO AL 9 DE MARZO. GRADO: 4 GRUPO: “A” BLOQUE: IV COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Reflexión de las diferencias socioeconómicas. APRENDIZAJES ESPERADOS Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir
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Competencia Segun Perrenaud
DEFINICION DE COMPETENCIA Y SU RELACION CON ELPLAN DE ESTUDIOS Y SU VINCULASION CON LA EDUCACION AMBIENTAL Según la Reforma Integral de Educación Básica RIEB y su relación con la práctica docente, Las competencias para el ser humano son actuaciones integrales para la identificación, argumentación y resolución de problemas que
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COMPETENCIA UVM
La UVM se fundó el 16 de noviembre de 1960 como Institución Harvard y a partir de 1968 tiene el nombre de Universidad del Valle de México. Desde ese año tuvo un gran desarrollo, trayendo consigo cambios en su estructura organizacional y la apertura de un mayor número de licenciaturas.
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Competencia Y Practicas Sociales
COMPETENCIAS y PRÁCTICAS SOCIALES Toda competencia se encuentra esencialmente unida a una práctica social de cierta complejidad. No a un gesto preciso, sino al conjunto de gestos, de posiciones, de palabras que se inscriben en la práctica que les da sentido y continuidad. Una competencia no remite necesariamente a una
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Competencia: Obtiene Y Comparte Información A Través De Diversas Formas De Expresión Oral.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Actividad: ¡NO TE ENTIENDO! • Narrar una pequeña historia a los niñ@s, puede ser la siguiente realizando los ajustes necesarios: Hoy por la mañana venia a la escuela y me encontré con una señora que estaba muy enojada porque no sabia que
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Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Fecha: lunes 13 de junio al viernes 17 de junio de 2016. Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto: mundo natural Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Aprendizaje esperado: Comprende que forma parte de
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Competencias
Es la capacidad probada de una persona para movilizar y articular en un contexto dado, los conocimientos, capacidades practicas y actitudes, permitiéndole analizar, adaptar y, si es necesario transformar una situación ”…un conjunto identificable y evaluable de capacidades que permiten desempeños satisfactorios en situaciones reales de trabajo, de acuerdo a
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Competencias
PRODUCTO FINAL MODULO 3 - Presentation Transcript 1. ELABORACIÓN DEL PRODUCTO FINAL Diseñar una secuencia didáctica integrada del campo de Desarrollo Personal y para la Convivencia 2. PROPÓSITO: Articulación de las competencias de las 3 asignaturas sin perder el valor que por su naturaleza cada asignatura confiere a la formación
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Competencias
1. OBJETIVO Disponer de un procedimiento para realizar las auditorías internas de calidad en la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur, con el propósito de verificar la adecuación, la aplicación y el mantenimiento de la eficacia de los procesos del sistema de gestión de la calidad. 2. ALCANCE Esta norma
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Competencias
El currículum desde la concepción de la formación. Formación basada en competencias Centrada en el aprendizaje Centrada en la resolución de problemas a través del desarrollo de competencias Énfasis en el proceso y valoración de resultados Evaluación cuali-cuantitativa Actividades y contenidos acorde a las habilidades y competencias Desarrollo integral de
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Competencias
COMPETENCIAS Las tecnologías de la información y la comunicación han ido cambiando progresivamente la forma de comunicar, de interactuar, de producir, de hacer ciencia y de producir conocimiento. En este contexto social se espera que los hombres y mujeres sean capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos de la vida
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Competencias
COMPETENCIAS Las tecnologías de la información y la comunicación han ido cambiando progresivamente la forma de comunicar, de interactuar, de producir, de hacer ciencia y de producir conocimiento. En este contexto social se espera que los hombres y mujeres sean capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos de la vida
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Competencias
“A lo largo de la historia de la educación han existido diversos paradigmas que llevaron a cada sociedad a educar de determinada manera a las nuevas generaciones. Llamamos paradigma a un conjunto de conocimientos y creencias que conforman una visión del mundo y que desde una posición dominante señala cómo
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Competencias
nivel nacional e internacional, es por eso que un plan estratégico juega un papel importante para toda organización sea familiar o una transnacional, es por ello que en empresas manufactureras de productos de consumo básico como la leche, el aplicar estrategias para su comercialización es vital y sobre todo porque
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COMPETENCIAS
Hablar de la competencia científica en el aula es un titulo muy extenso desde mi punto de vista es un panorama muy general, es hablar de un todo y un nada a la vez sobre todo porque favorecer el aprendizaje de las ciencias en el nivel básico no es una
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Competencias
CONSTRUIR COMPETENCIAS Las competencias hacen referencia a de alguna manera utilizar uno o varios conocimientos capacidades, información etc., para resolver diferentes situaciones que se presenten en la vida cotidiana. Todos y cada uno de nosotros nos enfrentamos a diferentes situaciones en el transcurso de nuestras vidas, las cuales nos exigen
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Competencias
ESTRATEGIA NACIONAL 11+5 ACCIONES PARA SER MEJORES LECTORES Y ESCRITORES MES DE MAYO LÍNEAS DE ACCIÓN PROPÓSITOS Biblioteca de aula Presentar las reseñas de cada uno de los 5 libros leídos en casa. Además los peguen en el periódico mural del salón de clases para que los demás los lean
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Competencias
ensayo En el artículo se hace una propuesta de concepción de la competencia profesional a partir del enfoque histórico cultural. Se reflexiona acerca de los conceptos utilizados en la esfera de gestión, y se realiza un análisis donde se inserta esta categoría en la personalidad, proponiendo una estructura compleja de
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Competencias
Maneja un lenguaje fluido y claro, interpreta las ideas principales de las historias o relatos que escucha y es capaz de comentarlos de manera grupal. Así mismo, copia con facilidad la información que se le solicita, además de hacerlo según las reglas de escritura (dentro del renglón, de izquierda a
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COMPETENCIAS
es un problema de investigación y como se plantea? Es seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar que información habrá de recolectar, por que como analizara los datos que obtenga. • Se plantea teniendo encuentra que tenga una
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Competencias
INTRODUCCIÓN “El verdadero discípulo es el que supera a su maestro” (Aristóteles) Hoy en día es necesaria una comprensión de la función del docente, que vaya más allá de las prácticas tradicionales de enseñanza. Las competencias docentes son el conjunto de recursos-conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan los profesores para
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COMPETENCIAS
Actividad 1 - Módulo I para directores de Primaria y Secundaria - Actividad Identificar necesidades La prueba ENLACE Instrucciones: 1. Investiga los resultados de tu escuela en la prueba ENLACE 2010, 2011, 2012 y para nivel Primaria; o en su caso para 3er grado de Secundaria, en 2009, 2010, 2011
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Competencias
LECTURA AUTORREGULADA TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA WILMAR MOYANO REAL – 80183496 WILLMAN STIVE FONSECA – 80187045 DIEGO SANTAMARIA - 80.186.095 GRUPO: 90002-660 TUTORA MARIA CONSUELO MORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO BOGOTA-COLOMBIA 15 OCT. 2012 INTRODUCCIÓN Hablar de educación a distancia implica hablar de esfuerzo,
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Competencias
Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y
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Competencias
El ajedrez es un juego antiquísimo. Cuenta muchos siglos de existencia y por eso no es de extrañar que estén ligadas a él leyendas cuya veracidad es difícil comprobar debido a su antigüedad. Precisamente quiero contar una de estas. Para comprenderla no hace falta saber jugar al ajedrez; basta simplemente
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Competencias
LAS COMPETENCIAS El contexto actual de la sociedad requiere y exige mayores niveles de preparación para los niños y niñas del presente y futuro. Bajo esta perspectiva es importante preguntarnos ¿cómo enseñar a las nuevas y actuales generaciones? ¿Qué implica la enseñanza por competencias? ¿Cómo se debe asumir y atender
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Competencias
COMPETENCIAS INSTRUMENTALES Capacidad de análisis y síntesis •Capacidad de organización y planificación •Comunicación oral y escrita •Conocimiento de lengua extranjera •Conocimiento de informática •Capacidad de gestión de la información •Resolución de problemas •Toma de decisiones COMPETENCIAS INTERPERSONALES .Trabajo en equipo •Trabajo en un contexto internacional •Habilidades para las relaciones interpersonales
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Competencias
Competencia artística y cultural Que se conceptualiza como: Una construcción de habilidades perceptivas y expresivas que dan apertura al conocimiento de los lenguajes artísticos y al fortalecimiento de las actitudes y los valores que favorecen el desarrollo del pensamiento artístico mediante experiencias estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la
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Competencias
Plan Mensual Campo formativo Situación Didáctica Tiempo Expresión y apreciación artísticas Propósito: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación, y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos(música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos Competencia: Comunica
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Competencias
Ahora bien, la integración de las competencias dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, se deben transversalizar sin perder el horizonte y la visión planteada, desde los lineamientos curriculares y las competencias especificas de cada área; además, “para que la tarea o problema desencadene un nivel de significabilidad, requiere
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Competencias
CONSTRUIR COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA Phillippe Perrenoud Introducción a Programas escolares y competencias. En Construir competencias desde la escuela, 2° Edición, Santiago de Chile, Ed. Océano/Dolmen Serie Pedagogía, 2002, pp. 7-22 y 43-67 ¿Se va a la escuela para adquirir conocimientos o para desarrollar competencias? Esta pregunta oculta un malentendido
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Competencias
INTRODUCCION Desde la antigüedad, se observa que la educación va ligada al desarrollo y prosperidad de una sociedad. A lo largo de la historia de Colombia, la educación había estado sumida en un estancamiento, y se aprecia que solo hasta aproximadamente tres décadas comienza a tomar un giro sustancial en
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Competencias
Competencia sociolingüística La competencia sociolingüística es uno de los componentes de la competencia comunicativa. Hace referencia a la capacidad de una persona para producir y entender adecuadamente expresiones lingüísticas en diferentes contextos de uso, en los que se dan factores variables tales como la situación de los participantes y la
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Competencias
COMPETENCIA DEL ESTADO SOBRE SU TERRITORIO Respecto a los derechos y deberes de los Estados en cuanto a sus respectivas porciones de territorio, no sólo interesa la superficie, también interesa hacia abajo el subsuelo y hacia arriba el espacio aéreo. Una de las principales pales funciones del DIP es determinar
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Competencias
INTRODUCCIÓN Dando cumplimiento a la actividad propuesta en el Foro General de Reconocimiento y de Actores a continuación doy solución de manera personal en base a la información suministrada en el Modulo de Competencias Comunicativas Unidad I. Nosotros como seres humanos somos seres sociables, y para esto, nuestro principal medio
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COMPETENCIAS
COMPETENCIAS SOCIALES Y AFECTIVAS QUE LOGRAN DESARROLLAR ANTES DE INGRESAR A PREESCOLAR. COMPETENCIAS SOCIALES Y AFECTIVAS QUE SE PUEDEN FORTALECER EN EL PREESCOLAR. o Valores o Aprendizajes sobre su conducta o Buena relación con las personas. o Desenvolverse facilmente con los demas. o Confianza y seguridad. o Identificación de los
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Competencias
CAPITULO 1: LA COMUNICACIÓN Trabajo 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA PSICOLOGIA COMPETENCIAS COMUNICATIVAS NEIVA 2012 TABLA DE CONTENIDO 1. Mapa conceptual sobre las máximas comunicativas 2. Tabla diferenciadora entre la comunicación escrita y la oral 3. Importancia de una comunicación sana 4. Mapa conceptual sobre los elementos
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Competencias
COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS MAESTROS EN SERVICIO 1. “Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigente para la educación básica. 2. Domina
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Competencias
Competencia matemática • Habilidad para utilizar números y sus operaciones básicas. • Razonamiento matemático para producir e interpretar informaciones. • Resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral. Tratamiento de la información y competencia digital • Habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en
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Competencias
1 Puntos: 1 A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos PORQUE presenta una idea para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega. Seleccione una respuesta. a. Marque A si la afirmacion
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COMPETENCIAS
1 Puntos: 1 De acuerdo con el protocolo del curso: "Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades relacionadas con el uso del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas, etc. Las competencias en la lengua escrita y habilidades lingüísticas, desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de
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Competencias
Producto 10. Texto en su cuaderno donde propone cuatro acciones para pasar de la programación a la planificación en Telesecundaria. No se puede enseñar por competencias, sabiendo, desde el inicio de clases, lo que se tratará en diciembre; puesto que todo dependerá del nivel y del interés de los alumnos,
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Competencias
Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades relacionadas con el uso del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas, etc. Las competencias en la lengua escrita y habilidades lingüísticas, desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua, se concretan en cuatro: escuchar, hablar, leer y
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Competencias
ENSAYO SOBRE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Primero voy a definir ¿Qué es una competencia? “Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos), así como las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). En otras palabras, la manifestación de una competencia revela la puesta en juego de conocimientos,
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Competencias
• Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender. • Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar;
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Competencias
EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIDACTICA Las jornadas de observación y práctica son pieza fundamental dentro de nuestra formación como docentes, ya que forman parte importante del desarrollo de nuestra competencia didáctica, pues a lo largo de éstas vamos adquiriendo experiencias, tanto buenas como malas y desarrollando habilidades que nos
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COMPETENCIAS
CUALES SON LAS COMPETENCIAS DE UN GESTOR DEL TALENTO HUMANO El papel del líder de la gestión del talento humano en las Organizaciones es tan importante por la orientación de los planes de la empresa, el alineamiento de la estrategia de los objetivos y las metas, además de la responsabilidad
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