Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

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  anderlokiCAPITULO XVII FUNDAMENTOS DE LA FACILIDAD PARA ENSEÑAR Y APRENDER 1. Hasta aquí hemos procurado investigar los medios de que ha de valerse el formador de la juventud para llegar de un modo cierto a la consecución de su propósito; veamos ahora cómo han de atemperarse dichos medios a las

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  anaischirinosREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARIA BARALT PROGRAMA: EDUCACION MENCION: EDUCACION INTEGRAL CIUDAD OJEDA EDO-ZULIA Didáctica de la lengua I INTEGRANTES: MARITZA GARCIA CI: 17.678.772 PROFESORA: RUTH VARGAS SECCION: 211 El cerebro infantil Cuando un bebé nace, su cerebro

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  adiiitaaEl capitulo primero tomado de Martha Marín, lingüística y enseñanza de la lengua, presenta básicamente distintos enfoques para la enseñanza de la lengua, atribuidos desde luego a distintas consignas evidenciadas en la práctica docente, dentro de los años 50 y 60. Primero se presenta distintas concepciones de lengua como entidad,

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  pananaAl concluir este bosquejo aprendimos que la atención del niño es uno de los grandes temas a los que nos enfrentamos durante su desarrollo, ya que es uno de los procesos mentales más importantes en el aprendizaje. El mundo en el que vivimos exige poner atención para asimilar la información,

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  ptm1991Capítulo III las funciones del enseñante: procedimiento técnicas y estrategias: Un buen desempeño escolar requiere capacidad para desenvolverse en distintas tareas: planificación, evaluación, coordinación, dinámica de grupo, organización disciplina. El docente debe poder dirigir adecuadamente las actividades diarias de aprendizaje, preparación y presentación del material, puesta en marcha de las

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  nataling1) En relación a la enseñanza a- Según Basabe y Cols puede definirse la enseñanza como un intento de alguien de trasmitir cierto contenido a otra persona. Aquí se deben analizar ciertas cuestiones: En primer lugar debemos decir que siempre involucra tres elementos: alguien que posee un conocimiento, alguien que

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  jessicaDRLa transmisión de la cultura es uno de los aspectos más importantes y más preocupantes para una sociedad. De lo que hablamos es de la tarea de pasar, de unas generaciones a otras, el corpus de conocimiento acumulado: saberes y técnicas, valores y creencias, conocimientos, modos, maneras, costumbres, etc., etc.

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  bautistaverducBenejan ...Tradición positivista: (neopositivismo racionalista) *Supuesto: el mundo es objetivo y mensurable (Popper/ Círculo de Viena) *Objetivo de la ciencia: aportar soluciones eficaces y eficientes. * En el aprendizaje: "CONDUCTISMO". El proceso de enseñanza aprendizaje dará como resultado un buen producto. Se construyen clasificaciones(Bloom). Clasificaciones de capacidades o de objetivos

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  gesselviolaTEMA III Fundamentación de la Didáctica 3.1 – Funciones fundamentales de la Didáctica - Función Formativa Es el proceso de obtener, sintetizar e interpretar información para facilitar la toma de decisiones orientadas a ofrecer retroalimentación al alumno, es decir, para modificar y mejorar el aprendizaje durante el período de enseñanza.

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  tato9898CAPITULO 8 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE AULA. UNIDADES DIDACTICAS “En cualquiera de las instancias o niveles en que se ejerza, la planificación es un estilo de gobierno que garantiza decisiones eficaces (es decir que se cumplan) para el mejoramiento de la educación.” G. Frigerio (1997:141) En cada uno de los capítulos

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  manosalvadianaDISCIPLINARIEDAD E INTERDICCIPLINARIEDAD EN EL CONTEXTO DE LA DIDACTICA GLOBALIZADA. La didáctica es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de

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  susan220405DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA NUCLEO DE FORMACION FORMACION SOCIOHUMANISTICA TUTOR: EDGARDO ROMERO RODRIGUEZ SEMESTRE III INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR MONTES DE MARIA 2010 PRESENTACION “Nuestros programas de estudios sociales deben enseñar a los niños como llegar a saber, y no solamente lo que algún otro

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  astridasencioUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE CUNORI PROFESORADO EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Licda. Corina Coronado Didáctica II Cuarto Semestre talleres GRUPO #3 INTEGRANTES: CARNÉ: Astrid Marisol Asencio Monroy 201340904 Elba Concepción García Álvarez 201340394 Mayra Yaneth, López Martínez 200741748 Myneline Aracely Cerritos Arias

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  nellyscarlett295Capitulo 1Cultura Ciencia y Educación Superior Existe una transformación social, humana y cultural en la Educación Superior como actividades sociales que implican una metodología y epistemología que se debe a un desarrollo de la cultura en la humanidad, que lleva el reconocimiento de la ciencia. Se hace una construcción del

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  nicenice123INDICADORES DEL PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRE Niveles de desempeño alcanzados. Evaluación de la compresión lectora. Competencia matemática. Convivencia escolar. 9.-Observen las graficas de las dos evaluaciones bimestrales. ¿Cual es la situación actual del número de alumnos que en la primera evaluación bimestral octubre obtuvieron promedios de calificación entre 5 y6,

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  ElyyyRuuuiz1. En qué países el término “Didáctica general” ha reemplazado al de “Metodología general”: En la mayor parte de los países latinoamericanos. 2. Según lo leído en el material, escribe si para tí la didáctica “es lo mismo que metodología o no” justifica tu respuesta. Considero que la didáctica no

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  vidasaryLA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS (SILVIA SCHMELKES) Los posibles problemas que podemos encontrar en una institución educativa. Los problemas se resuelven de raíz: Un movimiento hacia la calidad comienza cuando se prioriza un problema, se identifican sus causas y se moviliza el equipo para atacar estas

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  fabi007Tarea # 5 1-Escucha y comenta un programa de radio o televisión. 2-Selecciona una lámina o dibujo y realiza una descripción. Aquí se habla español: Es un programa de entretenimiento que le encanta a mi familia y me gusta compartir con ellos viendo este programa. Tarea # 6 1-Selecciona instrumentos

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  loandraUniversidad Abierta Para Adulto (UAPA) Estudiante Loandra Cabrera Matricula 12-4337 Facilitadora Yenmy Medrano Materia Didáctica Temas * Diferentes definición de lo que es la didáctica * Educación , pedagogía y didáctica * Elaborar un mapa conceptual da la vinculación de la didáctica con otras disciplina Desarrollo Didáctica: Es la Rama

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  ALEJANDRA315106Nombre de la materia: Desarrollo en la adultez y senectud. Nombre de la Licenciatura: Lic. En Pedagogía. Nombre del alumno: Alejandra Barbosa Medina. Matrícula: 000020426 Nombre de la Tarea: Tarea 1 (foro 1 segunda etapa). Nombre del Profesor: Lisania Negretti Alvarado. Fecha: 22 de septiembre del 2015. Hola buenas tardes

• Didáctica aplicada en la enseñanza del español

  db2086Universidad San José Sede San Ramón Facultad de Educación http://www.eduvyt.com.mx/pluginfile.php/512/course/summary/ortografia.jpg Bachillerato en la Enseñanza Secundaria con Concentración en el Español Didáctica aplicada en la enseñanza del español Tema: Trabajo de investigación Profesor: MARCIAL MOYA CHAVES Presentado por: BRENDA RAMÍREZ RUIZ 12 de diciembre de 2015 TABLA DE CONTENIDO MOTIVACIÓN…………………………………….3 OBJETIVOS………………………………………4

• Didactica Aportes Para Una Polemica

  monserq0208DIDÁCTICA APORTES PARA UNA POLÉMICA Como didáctica entiendo que es una disciplina pedagógica que analiza, comprende y mejora los procesos de enseñanza-aprendizaje, las acciones formativas del profesorado y el conjunto de interacciones que se generan en la tarea educativa. El presente trabajo parte del análisis de Ángel Díaz Barriga, que

• Didactica Basica

  wuesosUn modelo didáctico es una herramienta teórico-práctica con la que se pretende transformar una realidad educativa, orientada hacia los protagonistas del hecho pedagógico como lo son estudiantes y docentes. Modelo tradicional: Los contenidos se centran en el profesor. Los aspectos metodológicos y el alumnado, quedan en un segundo plano. Los

• Didactica constructivista universitaria

  lorena21061972El propósito de este trabajo es reflexionar sobre la aplicabilidad de los principios didácticos derivados del enfoque constructivista en relación con cómo el hombre adquiere el conocimiento. Asumimos el constructivismo como una explicación válida más no como una verdad absoluta y encontramos que todavía hay preguntas sin respuestas, que están

• Didáctica Creatividad Libertad Y ética Como Elemento Fundamental De La Praxis Docente

  albenisjaureguiDidáctica creatividad libertad y ética como elemento fundamental de la praxis docente El docente es el guía orienta y acompaña al proceso de aprendizaje cuyo ritmo debe ser respetado. El eje del saber pedagógico se desplaza desde el transmitir conocimientos postura tradicional hacia una pedagogía centrada en los intereses del

• Didactica Critica

  brokDIDÁCTICA CRÍTICA: Es una propuesta en construcción. Necesita considerar el análisis de los fines de la educación. Dejar de considerar que su tarea central es la guía, orientación, dirección o instrumentación del proceso de aprendizaje, en el que sólo se involucra el docente y al alumno. Susana Barco señala que

• Didactica De Basica

  javita3410PLAN DE CLASES N Tiempo: 50 minutos Unidad: Control de habilidades de locomoción, manipulación y estabilidad. Juegos colectivos: resolver problema de espacio, tiempo y número de personas. Partes de la Clase Contenido Actividades a desarrollar Sugerencias metodológicas Recursos o materiales Parte inicial Tiempo estimado: 15 minutos los contenidos que veremos

• DIDACTICA DE ENSEÑANZA DEL LENGUAJE

  KarlaGCSMONOGRAFIA: DIDACTICA DE ENSEÑANZA DEL LENGUAJE AUTOR(ES): ASESOR(A): ESCUELA ACADEMICA – PROFESIONAL: CICLO: PIURA – PERU 2015 ________________ INDICE INTRODUCCIÓN 1. CAPITULO I : LA DIDÁCTICA 1.1. CONCEPTO DE LA DIDACTICA: 1.2. TIPOS: 1.3. ELEMENTOS DIDÁCTICOS 1.4. BINOMIOS FUNDAMENTALES EN LA DIDÁCTICA 1.5. MODELOS DIDÁCTICOS ENFOQUE TRADICIONAL VS ENFOQUE CONTEMPORANEO

• Didáctica De La Educación Infantil

  happylove_87DEI01. TAREA ANÁLISIS DEL TRATAMIENTO LEGAL DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN ESPAÑA. Primera parte: Nos vamos a situar en la normativa que sobre educación ha habido en España en estos últimos años. Se trata de que analices y compares tres normativas (LOGSE, LOCE, LOE) en lo que concierne a la

• Didáctica de la Educación Inicial

  LuisfpaDidáctica de la Educación Inicial: Tiene como objeto de estudio a la enseñanza, quien es entendida tanto en su dimensión teórica como práctica, siendo que adquiere significación real en un contexto histórico-político e institucional particular. La Didáctica en este nivel educativo favorecerá la construcción de criterios de intervención adecuados Educación

• DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

  Bessy03UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE LETRAS Y LENGUAS ESPACIO PEDAGÓGICO: DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL ANÁLISIS: LA COMUNICACIÓN Indicación: con base en la información del tema La comunicación, extraído del texto Didáctica de la lengua y la literatura de Antonio Mendoza Fillola, analice las

• DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA Y LA LECTURA EN LAS DISCIPLINAS PROYECTO DE AULA

  samoro08UNIVERSIDAD NACIONAL SEDE PALMIRA DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA Y LA LECTURA EN LAS DISCIPLINAS PROYECTO DE AULA ESCRITURA ENSAYO ACADÉMICO ARGUMENTATIVO Y EXPOSITIVO PRESENTADO POR: DAVID MAURICIO MORALES OTALVORA CÓDIGO: 7816553 Palmira, 28 de noviembre de 2016 UNA NUEVA FORMA DE VER NUESTRAS CLASES TEMA: Integración activa de las TIC,

• Didáctica De La Geografía

  claudioceciliaIntroducción La geografía, como todas las ciencias, no es un saber estático ni estancado, por el contrario, se constituye como un saber dinámico y consecuentemente el cual se encuentra en cambio y evolución; esto implica que la geografía se establece como un conocimiento en constante construcción. Además, al constituirse como

• DIDACTICA DE LA LECTURA

  ROSARIOGONZALEZESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA LECTURA, BAJO UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS. Autor: L.A.E. Ma. Del Rosario González Domínguez. Institución: Instituto de Estudios de Bachillerato del Estado de Oaxaca. Cargo: Asesor académico. Eje temático: Didáctica de la lectura. Resumen. Esta ponencia propone, a partir de la competencia lingüística, estrategias de enseñanza desarrolladas

• DIDACTICA DE LA LECTURA

  ROSARIOGONZALEZESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA LECTURA, BAJO UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS. Autor: L.A.E. Ma. Del Rosario González Domínguez. Institución: Instituto de Estudios de Bachillerato del Estado de Oaxaca. Cargo: Asesor académico. Eje temático: Didáctica de la lectura. Resumen. Esta ponencia propone, a partir de la competencia lingüística, estrategias de enseñanza desarrolladas

• Didáctica De La Lectura

  angipaoEl aprendizaje de la lectura constituye una de las actividades más importantes de la acción educativa, particularmente durante los primeros años de la educación básica, en los que se inicia, y luego se va construyendo a lo largo de toda la escolaridad. Aprender a leer no es sólo un objetivo

• DIDACTICA DE LA LENGUA

  educfisicaAlma Navarro1 - Presentation Transcript 1. Clic para entrar al proyecto 2. PRESENTACIÓN PREPARACIÓN PROFESIONAL FORMACIÓN CONTINUA Mapa de navegación: EXPERIENCIA PROFESIONAL Clic para ir al contenido del tema INTERESES PERSONALES Clic para regresar al menú principal ESPECTATIVAS Clic para ir a la pagina siguiente ACRÓSTICO Clic para ir a

• Didactica De La Lengua

  8096106590Introducción Hasta los años 60 la concepción de lengua era considerarla como materia de conocimientos, como un conjunto cerrado de contenidos que había que analizar, memorizar, aprender... se sabía pues más lengua en cuanto más gramática (fonética, morfología, sintaxis...) se sabía. A partir de los años 60 y por diversas

• Didactica De La Lengua

  gabrielaariasPresupuestos psicológicos de la didáctica de la lengua y la literatura La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. Las funciones de la comunicación sirven para compartir ideas por medio de signos

• Didáctica de la Lengua

  aleciyaAlejandra Vázquez Didáctica de la Lengua ACTIVIDADES 1. Indica 2 aspectos mejorables en la prueba para que sea más fácil para los alumnos de este nivel y justifica por qué. ASPECTO MEJORABLE 1: Variedad de tipos de preguntas JUSTIFICACIÓN: Es necesario que en los exámenes que se realicen en este

• Didactica de la lengua

  Patricia FernandezSecuencia didáctica Escuela asociada: E.P.E.P. N° 364 Docente co-formador: Angélica Garay Estudiante residente Micaela Báez Ciclo 1er ciclo 2do grado Duración de la secuencia 10 dias Área Lengua Tema Texto instructivo “ La receta” Capacidades * Expresión oral * Producción escrita y otra competencia comunicativa Objetivos * Interpretar la información

• Didáctica de la lengua española. Real Decreto

  MPGMAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la lengua española en Educación Primaria Apellidos: 29.03 Nombre: Actividades - Trabajo: Real Decreto 1513/2006 Objetivos: * Comprender y expresarse, tanto oralmente como por escrito, correctamente en diferentes ámbitos de la vida cotidiana, utilizando los diferentes conocimientos que se irán adquiriendo sobre la

• Didáctica de la lengua y de la literatura I

  RAUL9218Universidad Autónoma de Entre Ríos Facultad de Humanidades, Arte y Ciencias Sociales Profesorado de Educación Primaria (Sede Paraná) Didáctica de la lengua y de la literatura I Equipo de cátedra: * Prof. Cicarelli, Marcela G. (Adjunta a cargo- coordinadora de cátedra) * Prof. Sione Carina S. (Adjunta – coordinadora suplente)

• DIDÁCTICA DE LA LITERATURA

  floresita12En este trabajo la autora desarrolla los supuestos básicos de la didáctica de la literatura a partir de tres momentos: a) desarrollo, b) enfoques recientes y c) didáctica de la recepción literaria. El recorrido de esta problematización la hace desde un rastreo en el que ambos campos disciplinarios —literatura y

• Didactica De La Literatura

  khrathozDIDACTICA DE LA LITERATURA ¿CÓMO SE CONCIBE LA LITERATURA EN EL PROCESO FORMATIVO DEL ESTUDIANTE? El proceso formativo del estudiante, requiere para su desarrollo partir del conocimiento y preparación del alumno evaluando habilidades y hábitos precedentes y con potencialidades para ser desarrollados teniendo presente que el alumno es lo más

• Didáctica de la Literatura en Educación Primaria: Descubre a los clásicos

  simy5Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Literatura en Educación Primaria Apellidos: 28/01/2019 Nombre: Actividades Lectura: Descubre a los clásicos Descripción de la actividad y pautas de elaboración Para realizar esta actividad, escoge una de las obras que se indican en la tabla siguiente (puedes seleccionar la obra según

• Didáctica de la literatura Infantil y juvenil

  BlancaMinervaAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Literatura Infantil y Animación a la Lectura Apellidos:Borrell Mesas 16 de diciembre de 2019 Nombre: Mònica Actividades Trabajo: Libro tráiler y animación lectora Descripción de la actividad y pautas de elaboración Para realizar esta actividad, deberás leer las siguientes indicaciones: Instrucciones: *

• DIDÁCTICA DE LA LITERATURA: revisión teórica de las prácticas de enseñanza literaria en el ámbito educativo.

  kattyluz312DIDÁCTICA DE LA LITERATURA: revisión teórica de las prácticas de enseñanza literaria en el ámbito educativo. Katty Luz Reyes Pérez Universidad de Córdoba RESUMEN La didáctica de la literatura es un campo de reciente investigación. Pedagogos y especialistas conocedores del tema han implementado diversas estrategias encaminadas a resolver los retos

• DIDÁCTICA DE LA LITERATURA: PROCESO COMUNICATIVO

  ana_260794 “Motivación y aprendizaje en la Enseñanza Secundaria”. Jesús Alonso Tapia *Alumnos carecen de interés y la motivación es necesaria para aprender. No todos los alumnos responden con el mismo interés y motivación, pese a que los contextos creados sean iguales para todos. Por otra parte, un mismo alumno no

• Didactica De La Narracion

  fernando31Didáctica de la narración y la disertación El autor hace recomendaciones a todos los docentes que se encuentran frente a grupo y en el que la comunicación verbal es una base fundamental para el desarrollo de la formación lingüística en el momento de enseñar, en primer término, nos recomienda la

• Didáctica de las herramientas tecnologicas

  adrimarcDIDACTICA DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS ________________ ¿De qué manera se percibe la pedagogía y la didáctica dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el curso Habilidades Comunicativa? Con el solo hecho de mirar la manera en que se planean las distintas actividades que nos fueron puestas cada semana, se percibe

• Didáctica de Las Prácticas del Lenguaje

  TUMAMAMAMAMAMAMPARCIAL DE LITERATURA Alumna: Salazar, Lucila Magali Año: 2018 Curso: 2do 1era Materia: Didáctica de Las Prácticas del Lenguaje Profesora: Garrido, Daniela ________________ PARCIAL LITERATURA Área: Literatura Fundamentación: Ayudar a comunicarse, expresarse y vincularse con otros, ampliar su vocabulario y a favorecer la expresión oral. Favorecer en la construcción de

• Didáctica de las Prácticas del Lenguaje y la Literatura

  Nadia RomeroInstituto Superior del Profesorado Madre María Luisa Clarac Profesorado para la Enseñanza de E.P.B I y II Espacio Curricular: Didáctica de las Prácticas del Lenguaje y la Literatura II Profesora: Lic. Sandra Lambert Trabajo Práctico: Simulaciones dramáticas en torno a la alfabetización en Primer año de la Escuela Primaria Responsables:

• DIDÁCTICA DE LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y LA LITERATURA

  micaela.f25DIDÁCTICA DE LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y LA LITERATURA I PROFESORA: ROMINA SONZINI PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL ORIENTACIONES DE LECTURA SEGUNDO CUATRIMESTRE -2018- 1. Diseño curricular de Inicial: 1. Definición de Prácticas del lenguaje. Cuáles son. 2. Propuesta general en relación a las PdL. 3. Propósitos. 4. Organización: Bloques. 5.

• Didactica De Lectura

  La sexualidad La sexualidad es una dimensión fundamental de nuestro ser personal. Esta se desarrolla a lo largo de toda nuestra vida, por lo que decimos que es dinámica. Además de los aspectos biológicos y psicológicos, los factores socioculturales tienen un papel muy importante en esta transformación; su influencia puede

• Didáctica de lengua y literatura

  Kathy SampedroDibujo en fondo blanco Descripción generada automáticamente con confianza baja ________________ ACTIVIDADES DE LA LECTURA Texto Descripción generada automáticamente Desde los inicios de la humanidad la lengua surgió como una necesidad para poder comunicarse y entablar relaciones con los demás, esta ha sido transmitida de generación en generación, y el

• Didáctica De Los Medios De Comunicación*

  fabbo86(...) El cine, la radio, la televisión, la historieta y la fotografía han modificado el paisaje cultural y los imaginarios colectivos de la humanidad, y como todo fenómeno social merece la pena su estudio. En la actualidad los medios nos proponen lenguajes y formas expresivas diversas con las que convivimos

• Didáctica del español y literatura ¿QUÉ ES LITERATURA?

  helenxC:\Users\AMD\Pictures\logo de literatuta ultimo.jpg “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA” UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD INGLÉS Y LENGUA ESPAÑOLA PROFESOR : ALTAMIRANO FLORES, Federico CURSO : Didáctica del

• Didactica del español.

  ebc890713DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL Y LITERATURA CONDUCTOR:DR. MARTIN GUILLERMO NAVARRO PLASCENCIA TEL OFICINA:6622606085, 6622606097, 6622605256. TEL CEL:6621944363 CORREO ELECTRÓNICO: mgnp26@hotmail.com OBJETIVO GENERAL. QUE EL ALUMNO: -VALORE LA IMPORTANCIA DE SABER Y SABER SER UN BUEN DOCENTE HACIA EL INTERIOR DE LA ESCUELA Y HACIA EL ENTORNO SOCIAL. -ASUMA UNA ACTITUD DE

• Didactica Ebc

  SGRRTema 1. la educación: es la única vía legítima de movilidad social. La política es diferente de “las políticas”. La política: es una ciencia, un arte, tiene una serie de constructos teóricos que la fundamentan, le dan orientación y formas de operar. La política: está orientada a la búsqueda del

• DIDACTICA EDUCATIVA

  karliiuxdefinición de Didáctica con Motivación 4 0 Calificación En esta entrada, publico un mapa de ideas teniendo como referencia las lecturas : DIDÁCTICA: CONCEPTO, OBJETO Y FINALIDAD. (Juan Mallart) DIDÁCTICA DE LA MOTIVACIÓN. (Agustín de la Herrán Gascón) La primera lectura nos define la didáctica desde diferentes puntos de vista,

• Didactica en ingles.

  tatan2405oliverEl lenguaje se concibe como el sistema de códigos y signos del hombre para comunicarse, se encuentra enmarcado en el proceso evolutivo humano siendo la herramienta principal de comunicación, la más influyente en el desarrollo cognoscitivo de la persona. Es necesario profundizar acerca de la adquisición del lenguaje desde la

• Didáctica es la disciplina de la Enseñanza y del Aprendizaje apoyada por 2 factores importantes el docente y el dicente.

  edgar097Didáctica es la disciplina de la Enseñanza y del Aprendizaje apoyada por 2 factores importantes el docente y el dicente. La enseñanza, en relación a lo pedagógico, es el acto de transmitir conocimientos e inculcar al aprendiz buenas actitudes para que esté los adquiera. Por lo tanto podemos definir qué

• Didactica Escrita.

  beatricitaEnfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita Pueden distinguirse cuatro enfoques metodológicos básicos en la enseñanza de los procesos superiores de la expresión escrita: un primer enfoque se basa en el estudio analítico de la estructura general de la lengua; el segundo propone un trabajo más holístico de

• Didactica General

  alba888Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. La referencia etimológica del término enseñar puede servir de apoyo inicial: enseñar es señalar algo a alguien. No es enseñar cualquier cosa; es mostrar lo que se desconoce. Esto implica que hay un

• Didactica General

  NoemibritoEtimológicamente la palabra didáctica proviene del griego y quiere decir ARTE DE ENSEÑAR. Con tal significación se uso desde el siglo XVII por RATKE, COMENIO y otros pedagogos. Se atribuye a Ratke el haber usado por primera vez la palabra didáctica en su obra publicada en 1629, principales aforismos didácticos.

• DIDACTICA GENERAL

  Elim3336ACTIVIDAD DE LA UNIDAD VII, DIDACTICA GENERAL. Presentación de un informe que incluya la definición de cada componente práctico de la didáctica: Los propósitos educativos: - Los Contenidos: Está determinado por el nivel de cultura de un pueblo y por la concepción que este posea sobre el mundo, el hombre

• Didactica General 1

  trigtongo991-Redacta un reporte sobre las conceptualizaciones de la didáctica: a) Pedagogía. La pedagogía comprende, el conjunto de normas, reglas, procedimientos y leyes de educación; en tal sentido la educación constituye un proceso y la pedagogía, la ciencia que lo estudia. La pedagogía se ocupa del estudio científico y especulativo de

• Didáctica general. Fundamentación.

  cecylobaDidáctica general. Fundamentación. La didáctica siendo una amplia ciencia social abarca un sinnúmero de perspectivas, enfoques, procesos, campos, así como da pie a reflexiones y análisis de la misma. Para comenzar a hablar de lo que esta ciencia representa, partiremos de la base que plantea a la didáctica como una

• Didáctica Geografía 5to Grado

  adylene78PRODUCTO DECIMO TERCERO MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: GEOGRAFÍA GRADO:QUINTO ENFOQUE * Se centra en el trabajo colaborativo. * Se centra en la formación integral de los ámbitos: cognitivo, social, motriz, interpersonal e interpersonal. COMPETENCIAS * Para el manejo

• DIDÁCTICA I LA LECTURA Y LA ENSEÑANZA

  josezulianoDIDÁCTICA I http://www.palabrasenelaire.com.ar/uploads/imagenes/59580_taller_ni%C3%B1os_2.jpg LA LECTURA Y LA ENSEÑANZA Fundamentación Leer es, la construcción de la subjetividad y parte de descubrir nuevo mundo, nuevas ideas, una actividad que nos permite redescubrir lo que sabemos, lo que nos inquieta lo que no nos gusta, quien si lee es un buen lector. En

• DIDACTICA JURIDICA

  gera20019MATERIA: DIDACTICA JURIDICA “ACTIVIDADES: ANDAMIOS Y CONTROL DE LECTURAS” ALUMNO: LIC. JOSE MARTIN CRUZ GIL MAYO 2012 ASPECTOS PERSONAJE 1 PERSONAJE 3 NOMBRE CONFUSIO PLATON (I) OVIDE DECROLY CONTEXTO: TIEMPO Y ESPACIO 551-479 a. c 427-374 a. de c. Bélgica 1871-1932 “OTROS PERSONAJES ASOCIADOS” SOCRATES 1 Y 2 ARISTOTELES MARIA

• Didactica Juridica

  gera20019MATERIA: DIDACTICA JURIDICA “ACTIVIDADES: ANDAMIOS Y CONTROL DE LECTURAS” MAYO 2012 ASPECTOS PERSONAJE 1 PERSONAJE 3 NOMBRE CONFUSIO PLATON (I) OVIDE DECROLY CONTEXTO: TIEMPO Y ESPACIO 551-479 a. c 427-374 a. de c. Bélgica 1871-1932 “OTROS PERSONAJES ASOCIADOS” SOCRATES 1 Y 2 ARISTOTELES MARIA MONTESORI IDEA PRINCIPAL Despertar la Conciencia

• Didactica lengua española_actividad jugando con el vocabulario_unir

  tom123456Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Española en Educación Primaria Apellidos: 02/01/2016 Nombre: Anna Actividades Trabajo: Jugando con el vocabulario La actividad que se plantea a continuación está pensada para realizar con alumnos de segundo curso de primaria. Aun así, es un juego que se puede modificar

• Didactica Magna

  carlsssDidactica magna Juan amos Comenio con su texto, la didáctica magna centrando su interés en la correcta enseñanza global y totalizante. el hombre debe de autoconocerse, debe de sentirse privilegiado del existir, de ser la imagen y semejanza de Dios, por lo tanto ser concientes de que todo lo que