Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
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Actividades De La Quinta Semana
Actividades de la quinta semana Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas I A continuación se presentan las reglas para el uso de las mayúsculas y una serie de ejemplos de las mismas. Escribe al lado de cada ejemplo el número de la regla que le corresponde. Reglas Ejemplos Se escribe
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Actividades De La Quinta Semana
QUINTA SEMANA UNIDAD XII El ensayo Ejercicios de asimilación I- Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- ¿Qué es un ensayo? Es un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema de manera oficial o libre. 2.- Describe el papel de las funciones denotativa y connotativa del lenguaje en
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Actividades De La Quinta Semana
Actividades de la quinta semana II Reescribe con mayúscula las letras que lo requieran en las oraciones que aparecen a continuación. 1.- La emisión de monedas es privativo del Estado. 2.- El día martes debe su nombre a Dios Marte de la mitología. 3.- Querida amiga: Te anuncio que iré
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Actividades de la quinta semana Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
Actividades de la quinta semana Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas I A continuación se presentan las reglas para el uso de las mayúsculas y una serie de ejemplos de las mismas. Escribe al lado de cada ejemplo el número de la regla que le corresponde. Reglas Ejemplos Se escribe
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Actividades de la QUINTA SEMANA UNIDAD XII Ejercicios de asimilación
Actividades de la QUINTA SEMANA UNIDAD XII Ejercicios de asimilación I- Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- ¿Qué es un ensayo? El ensayo es un escrito en prosa con características particulares, ya que este adopta la objetividad de la ciencia y la subjetividad del arte. Se dice que el mismo es
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ACTIVIDADES DE LA RIEB 39, 42 Y 44
ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO LITERATURA PROYECTO 11 Hacer una obra de teatro con personajes prototípicos de cuentos. COMPETENCIA Escribir una variedad de textos y de hacer los ajustes necesarios para que el texto sea adecuado para la audiencia elegida. (Guión teatral). APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN • Con ayuda del docente
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Actividades De La Segunda Semana
Actividades de la Segunda semana Unidad IX Tipos de prosa Ejercicios de asimilación I Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- ¿Qué ventaja comunicativa ofrece la prosa con respecto al verso? La ventaja que existe es que la prosa tiene mayor entendimiento que el verso. Porque la prosa es la forma más
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ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA SEMANA UNIDAD IX (DEL LIBRO DE TEXTO)
ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA SEMANA UNIDAD IX (DEL LIBRO DE TEXTO) El Texto I-Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Tras estudiar la unidad IX, busca información complementaria en otras fuentes, según diferentes autores y, a partir de las mismas, con tu estilo, elabora una definición de texto. Un
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ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA SEMANA UNIDAD IX (DEL LIBRO DE TEXTO)
Oliver Guzmán 15-4135 ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA SEMANA UNIDAD IX (DEL LIBRO DE TEXTO) El Texto I-Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: I Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades que se piden al final de la misma. Hoy en día, en el trajín de la vida
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Actividades de la Segunda semana Unidad IX Tipos de prosa
Actividades de la Segunda semana Unidad IX Tipos de prosa Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- ¿Qué ventaja comunicativa ofrece la prosa con respecto al verso? La prosa ofrece más ventaja comunicativa que el verso ya que la prosa es de una forma más usual, natural y espontánea.
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Actividades de la Segunda semana Unidad IX Tipos de prosa Ejercicios de asimilación
Actividades de la Segunda semana Unidad IX Tipos de prosa Ejercicios de asimilación I Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- ¿Qué ventaja comunicativa ofrece la prosa con respecto al verso? La prosa ofrece más ventaja comunicativa que el verso ya que la prosa es de una forma más usual, natural y
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ACTIVIDADES DE LA SEMANA 2
ACTIVIDADES DE LA SEMANA GUIA 2 1. A partir de la lectura desarrollar las siguientes preguntas. A. ¿Qué dificultades tienen para encontrar un puesto de trabajo aquellas personas que no se pueden expresar de forma clara y coherente? Las personas que no se pueden expresar de forma coherente tienen los
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Actividades De La Semana I
Actividades de la semana I Desarrolla las siguientes cuestiones: 1. Describe el proceso de la comunicación. Es un proceso mediante el cual dos o mas personas, intercambian impresiones, tanto relativas al ámbito intelectual como a la dimensión emotiva, las aspiraciones o las fantasías lúdicas. 2. Indica de qué manera incide
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Actividades de la semana I
Actividades de la semana I Actividades de la unidad VIII I-Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Tras estudiar la unidad VIII, busca información complementaria en otras fuentes, según diferentes autores y, a partir de las mismas, con tu estilo, elabora una definición de texto. Con origen en el
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Actividades De La Semana I
Actividades de la semana I Desarrolla las siguientes cuestiones: 1. Describe el proceso de la comunicación. Es un proceso mediante el cual dos o más personas intercambian impresiones, tanto relativas al ámbito intelectual como a la dimensión emotiva, las aspiraciones o las fantasías lúdicas. 2. Indica de qué manera incide
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Actividades De La Semana I
Actividades de la semana I Actividades de la unidad VIII (DEL LIBRO DE TEXTO) El Párrafo I Ejercicios de asimilación. Contesta. 1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definición propia de párrafo. Un párrafo es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una idea o un argumento,
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Actividades De La Semana I Actividades De La Unidad VIII I-Ejercicios De Asimilación Desarrolla Las Cuestiones Siguientes: 1.- Tras Estudiar La Unidad VIII, Busca Información Complementaria En Otras Fuentes, Según Diferentes Autores Y, A Partir De
Actividades de la semana I Actividades de la unidad VIII I-Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Tras estudiar la unidad VIII, busca información complementaria en otras fuentes, según diferentes autores y, a partir de las mismas, con tu estilo, elabora una definición de texto. La palabra texto describe
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Actividades de la semana I Desarrolla las siguientes cuestiones
Universidad Actividades de la semana I Desarrolla las siguientes cuestiones: • Describe el proceso de la comunicación. La comunicación es el proceso en el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, en el
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Actividades de la semana I Desarrolla las siguientes cuestiones
Actividades de la semana I Desarrolla las siguientes cuestiones: 1. Describe el proceso de la comunicación. La comunicación se puede describir, esquemáticamente, como una cadena que pone en relación a un emisor (o remitente) con un receptor (o destinatario) por medio de un procedimiento físico (canal).El mensaje que constituye el
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Actividades de la semana I: La comunicación
Actividades de la semana I: La comunicación Desarrolla las siguientes cuestiones: 1. Describe el proceso de la comunicación. La comunicación es el proceso en que intervienen dos o más autores auxiliados por unos medios para que el mensaje objeto de la comunicación circule desde el origen hasta el destino. La
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Actividades De La Semana II De Español II
ACTIVIDADES DE LA SEMANA II UNIDAD IX (DEL LIBRO DE TEXTO) El Texto I-Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Tras estudiar la unidad IX, busca información complementaria en otras fuentes, según diferentes autores y, a partir de las mismas, con tu estilo, elabora una definición de texto. Un
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Actividades De La Semana III
Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.-Explica el significado tiene esta afirmación.“Hay un solo lenguaje: el lenguaje humano que es universal”. Esto significa que el lenguaje es una facultad o capacidad única entre los seres humanos; de carácter biológico porque se transmite de padre a hijo, tiene carácter universal
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Actividades de la semana III Ejercicios de asimilación
Actividades de la semana III Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Explica el significado tiene esta afirmación. “Hay un solo lenguaje: el lenguaje humano que es universal”. El leguaje humano es universal porque aunque no hablemos el mismo idioma podemos comprendernos de manera afectiva. 4.- Explica en qué
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Actividades de la semana III Ejercicios de asimilación
Actividades de la semana III Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.-Explica el significado tiene esta afirmación. “Hay un solo lenguaje: el lenguaje humano que es universal”. 2.- Explica en qué consisten las funciones del lenguaje. 3.- Describe las seis funciones específicas del lenguaje, y destaca cuál es la
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Actividades De La Semana III Universidad UAPA
Actividades de la semana III Ejercicios de asimilación I-Desarrolla las siguientes cuestiones: 1.- Explica en qué consisten las funciones del lenguaje. Las funciones del lenguaje se refieren al uso de la lengua que hace un hablante. Son los diferentes objetivos, propósitos y servicios que se le dan al lenguaje al
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Actividades De La Semana Ll Español L
Actividades de la semana III Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.-Explica el significado que tiene esta afirmación. “Hay un solo lenguaje: el lenguaje humano que es universal”. Se realiza un referimiento a lo natural que todo ser humano tiene por herencia, desde que nacemos expresamos aun siendo bebe
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Actividades De La Semana Lll Español L
Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.-Explica el significado que tiene esta afirmación. “Hay un solo lenguaje: el lenguaje humano que es universal”. Se realiza un referimiento a lo natural que todo ser humano tiene por herencia, desde que nacemos expresamos aun siendo bebe las necesidades ya sea de
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Actividades De La Semana LV
Actividades de la unidad IV . Los signos de puntuación Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas I -Lee detenidamente las oraciones siguientes, y determina por qué se han usado las comas. Encontrarás expresiones donde se han empleado dos o más reglas. Ejemplo: 1.- Este asunto, amiga mía, le concierne a
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Actividades De La Semana VI
Actividades de la semana VI Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas. 1.- Completa cada espacio con el monosílabo adecuado de los que aparecen entre paréntesis. En algunos casos emplearás el mismo homónimo en los dos casos. 1- No iba a salir ____más__, ___mas___ ella me disuadió. (mas - más) 2-
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Actividades de la semana VI s/r
Actividades de la semana VI Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas 1.- Completa cada espacio con el monosílabo adecuado de los que aparecen entre paréntesis. En algunos casos emplearás el mismo homónimo en los dos casos. 1. No iba a salir _ más, _mas, ella me disuadió. (mas - más)
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Actividades De La Semana VII
Actividades de la semana VII I - Ejercicios de asimilación 1.- De acuerdo a tus investigaciones, ¿cómo puedes definir el concepto de oración? 2.- Explica la participación del sujeto y el predicado en la oración. 3.- ¿Cuáles son los elementos constitutivos del sujeto, y cómo ocurre la concordancia entre ellos?
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Actividades De La Semana VII
Tema: Actividades de la semana VII Actividades de la semana VII I - Ejercicios de asimilación 1.- De acuerdo a tus investigaciones, ¿cómo puedes definir el concepto de oración? La oración es un conjunto de palabras que expresan un sentido completo. 2.- Explica la participación del sujeto y el predicado
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Actividades de la semana VII I - Ejercicios de asimilación
Actividades de la semana VII I - Ejercicios de asimilación 1. De acuerdo a tus investigaciones, ¿cómo puedes definir el concepto de oración? La oración para mí es un conjunto de palabras con sentido completo y autonomía sintáctica que como unidad mínima de la comunicación es completa e independiente. 2.
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Actividades de la semana ¿En qué consiste el esquema o guión?
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Ingeniería en Software INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Actividades de la semana FACILITADOR: Miriam mena PARTICIPANTE: Eduardo Camacho Hernández (MATRÍCULA: 12-0060) Cotui, República Dominicana MÓDULO 5 1.- ¿En qué consiste el esquema o guión? 2.- ¿Cuál es la importancia del esquema o guión para
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ACTIVIDADES DE LA SEPTIMA SEMANA
Ejercicios de asimilación I.- Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- ¿Cuál es la importancia de los textos administrativos o técnicos? Son muy importantes puesto que estos ocupan un lugar privilegiado en el funcionamiento de empresas comerciales e instituciones de gobierno. 2.- Explica la importancia de la carta como documento institucional. Es
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ACTIVIDADES DE LA SÉPTIMA SEMANA UNIDA XIV Textos Orales Formales
I- Ejercicios de asimilación: 1.- Investiga en diferentes fuentes cómo se organiza un debate. P ara que un debate se desarrolle con éxito, se requiere: 1. Establecer la fecha del debate. Para ello hay que tener presente que se necesitan varios días de preparación. 2. Seleccionar el tema. Para este
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Actividades de la séptima semana. Textos orales formales
Materia: español ll Tema: actividades de la séptima semana. Textos orales formales Fecha: 17/02/2014 ACTIVIDADES DE LA SÉPTIMA SEMANA UNIDA XIV Textos orales formales I- Ejercicios de asimilación: 1.- Investiga en diferentes fuentes cómo se organiza un debate. -El primer paso para desarrollar el debate es elegir un tema central
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ACTIVIDADES DE LA SESIÓN 1y2 Ensenanza Del Espanol RIEB
ACTIVIDADES DE LA SESIÓN 1y2 1.1 El Perfil de Egreso de Educación Básica Actividad uno 1.- De forma individual responde al siguiente cuadro, en el que debes incluir aquellos saberes, habilidades y actitudes, que consideres debe desarrollar el alumno durante la Educación Básica • Retomando que el propósito de este
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Actividades De La Tercera Semana
Actividades de la tercera semana UNIDAD X: Producción de textos I.- Ejercicios de asimilación 1.- Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo. Las etapas de producción de un texto son los siguientes: Documentación es la fase nuclear en la producción de texto de cualquier tipo. Ni
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Actividades de la tercera semana
Actividades de la tercera semana UNIDAD X: Producción de textos I.- Ejercicios de asimilación 1.- Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo En todo proceso de producción textual, hay que agotar 5 etapas o momentos, para que éste sea exitoso. Estas son: 1) definición del propósito,
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Actividades De La Tercera Semana
TIPOLOGIA TEXTUAL Ejercicios de asimilación I- Desarrolla las cuestiones siguientes: 1- Establece la diferencia entre los textos escritos en versos y los escritos en prosa Se diferencia en que los textos escritos en versos presentan característica especiales y estética que crean ritmo y sin embargo el texto en prosa es
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Actividades De La Tercera Semana Unidad X (LIBRO DE TEXTO) TIPOLOGIA TEXTUAL
Actividades de la Tercera semana Unidad X (LIBRO DE TEXTO) TIPOLOGIA TEXTUAL Ejercicios de asimilación I- Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Establece la diferencia entre los textos escritos en versos y los escritos en prosa. Para transmitir sus ideas hombres y mujeres cuentan fundamentalmente con dos formas de expresión: la
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Actividades De La Tercera Semana UNIDAD X: Producción De Textos
Actividades de la semana I Actividades de la unidad VIII I-Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Tras estudiar la unidad VIII, busca información complementaria en gún diferentes autores y, a partir de las mismas, con tu estilo, elabora una definición de texto. Es texto una composición de caracteres
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Actividades De La Tercera Semana UNIDAD X: Producción De Textos I.- Ejercicios De Asimilación De Describe Las Etapas 1. Del Proceso Producción De Un Texto Discursivo. Exposición O Construcción Del Discurso: Se Redacta El Borrador Para Evitar
Actividades de la tercera semana UNIDAD X: Producción de textos I.- Ejercicios de asimilación de Describe las etapas 1. del proceso producción de un texto discursivo. Exposición o construcción Del discurso: Se redacta el borrador para evitar entorpecer la fluidez del pensamiento. Definición del propósito: El propósito de una exposición
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Actividades De La Unidad II De Español
Actividades para la unidad II Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante. 1. Es la forma más fácil de aprovechar el aprendizaje y las experiencias de antecesores y contemporáneos. 2. Es el medio para llegar a dominar
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Actividades de la VI semana. La Oración Compuesta
Actividades de la VI semana. La Oración Compuesta I.- Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- ¿Cuál es el criterio que te permite determinar si una oración es simple o compuesta? 2.- ¿Qué debes hacer para transformar una oración simple en compuesta? Pon ejemplos. 3.- Indica qué tienen en común y en
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Actividades De Lecto Escritura
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE ÁMBITO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE SITUACIONES DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBSERVA-CIONES Formarse como lector de literatura Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias. Leer, escuchar leer y comentar, mientras se reflexiona sobre los géneros, los autores y los recursos empleados para producir ciertos efectos. Escribir
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Actividades De Lectoescritura
SUGERENCIAS A PADRES PARA FAVORECER LA LECTO-ESCRITURA Dominó Materiales: tarjetas similares al dominó divididas por la mitad y con dibujos de un objeto de cada lado. Se coloca la primera tarjeta, la siguiente tarjeta puede colocarse en la mesa si el objeto representado en el dibujo comienza con el mismo
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Actividades De Lectoescritura
Algunas actividades para mejorar la comprensión lectora Escrito por Marc Giner Como ya hemos escrito en anteriores artículos la comprensión lectora es uno de los aprendizajes más importantes para el correcto desarrollo escolar en todas sus etapas. Las dificultades en relación a la comprensión lectora pueden hacer su aparición a
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ACTIVIDADES DE LECTOESCRITURA
Actividades (1 al 5 de diciembre del 2014) Mi lugar favorito. Se entregara una hoja de máquina a cada alumno, este describirá el lugar que más les guste de su localidad incluyendo aspectos relevantes o históricos que conozcan de él; la socialización será en exposición manera aleatoria intercambiando los trabajos.
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