Filosofía ensayos y trabajos
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Documentos 17.501 - 17.550 de 125.518
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Construcción Del Conocimiento Social
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO SOCIAL EMILE DURKHEIM Emile Durkheim propone una sociología autónoma, es decir que se convierta en una ciencia autónoma. Al escribir “Las Reglas del Método Sociológico” la intención principal fue denunciar la falta de un método de investigación social real, es decir, un método elaborado y explicado
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Construcción del Conocimiento.
Alejandra Perea Martínez Clave 16604363 Maestría en Educación La Sociedad del Conocimiento y las Tendencias de la Educación Construcción del Conocimiento y la Realidad Social Licenciada Alejandra Perea Martínez 20 Junio 2016 UNITEC Campus Sur Iztapalapa INTRODUCCIÓN El conocimiento sobre la realidad social es uno de los factores que más
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Construccion Del Diagnostico
CONSTRUCCION DEL DIAGNOSTICO CON UNA VISION TRANSDICIPLINARIA. “La transdisciplinariedad se concibe como una visión del mundo que busca ubicar al hombre y a la humanidad en el centro de nuestra reflexión, y desarrollar una concepción integradora del conocimiento. Para ello, esta corriente de pensamiento ha desarrollado tres pilares: los niveles
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Construcción del edificio Space: ¿Ética profesional?
Construcción del edificio Space: ¿Ética profesional? El edificio Space empezó su construcción en el año 2006 hasta su culminación en el año 2013. Este edificio consistía con un total de 6 etapas. Cada etapa contaba con diferentes niveles y sótanos entre si, siendo la etapa 6 la de mayor altura,
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Construcción del Juicio Profesional
UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA Faculta de Ciencias Sociales y Empresariales Programa de Contaduría Pública 05/09/2022 Elaborado: Sebastian Gutierrez Ortiz Título del Documento: Construcción del Juicio Profesional Autor del Documento: Luis Germán Zamora Alejo Palabras Clave: Juicio Profesional, social, responsabilidad, experticidad, acción social Idea Principal del Texto: Es importante entender que,
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Construcción Del Objeto De Estudio En Marxs Durkheim Y Weber
Construcción del objeto de estudio en Marxs Durkheim y Weber Examinar exclusivamente el proceso de la construcción del objeto de estudio de tres clásicos del pensamiento sociológico: Durkheim, Weber y Marx. Argumentos presentados. El sociólogo debe alejarse de esas falsas evidencias que dominan el pensamiento vulgar, debe definitivamente desprenderse
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CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO.
ÍNDICE Página INTRODUCCIÓN...................................................................... 1 I. Objeto de estudio……………………………………………………….. 1.1. Planteamiento del problema…………………………………………… 1.2. Justificación……………………………………………………………… 3 1.3. Objetivos de la Investigación………………………………………….. 1.4. Supuestos de la investigación…………………………………………. 10 II. Revisión de la literatura………………………………………………………… 17 2.1. Marco teórico………….…………………………………………………… 2.2. Estado del arte…………………………………………………………….. 17 18 III. Metodología…………………………………………………………………… 3.1. Enfoque metodológico…………………………………………………… 3.2. Métodos, técnicas
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Construccion Del Pensamiento
Texto 1 La construcción del pensamiento científico Una de las cualidades esenciales del ser humano es su tendencia a buscar el sentido de las cosas, es tratar de comprender y explicar el mundo que le rodea. Este deseo de búsqueda de la verdad y la razón de ser de la
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Construcción Del Ser
Construcción del ser El mundo de las ideas o mundo inteligible es una de las partes distinguibles en la teoría del conocimiento de Platón. Hace dicha división para clarificarnos la existencia de un mundo físico, material, y otro que compone las ideas de esos objetos. El autor contempla las ideas
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Construccion Del Siglo Xxi
La construcción del Socialismo del Siglo XXI debería hacerse con investigación participativa en acciones investigativas La dimensión ética, de valores y conocimientos de la revolución bolivariana para construir el Socialismo del Siglo XXI es de una importancia significante, como lo indicó el Presidente de la República bolivariana de Venezuela, porque
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Construcción del “ser” y el “somos” como desarrollo personal y colectivo
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación universitaria Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos Venezuela Potencia Productiva Núcleo Maturín Construcción del “ser” y el “somos” como desarrollo personal y colectivo Tutor: Autores: Hugo padilla Silesky Querales 17092213 Gabriela carpintero 17713342 . María J Betancourt 26101789 . Veruska
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Construcción dialógica de la personalidad moral
Construcción dialógica de la personalidad moral La educación moral es un proceso mediante el cual cada sujeto se implica en la construcción sociocultural de su personalidad moral. La educación moral se basa en mecanismos de adaptación a las normas sociales, debe insertar o ajustar a los individuos a la organización
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Construccion Empirista
LA CONSTRUCCION EMPIRISTA Reglas relativas a la observacion de los hechos sociales Para Durkheim los hechos sociales deben ser separados de toda influencia que el individuo o investigador pueda hacer refiriéndose a las prenociones, de sentido común ,de ideologías y de valores, ya que estos aspectos distorsionarían la esencia de
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Construccion Epistemologica De Las Ciencias
LA CONSTRUCCION EPISTEMOLOGICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. 1. DILTHEY, WILHEM: Las ciencias del espíritu a) Deben tener un fundamento epistemológico diferente al de las ciencias naturales b) Tratan con significados culturales. c) Buscan la comprensión de las expresiones culturales. d) La comprensión es posible porque forma parte de la experiencia
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CONSTRUCCIÓN FILOSÓFICA DE LA LITERATURA DE LEIBNIZ
Quetzalli González Galindo 1LG11 CONSTRUCCIÓN FILOSÓFICA DE LA LITERATURA DE LEIBNIZ RESUMEN: “La teodicea” si no la más importante una de las obras más predominantes realizada por Gottfried Wilhelm Leibniz en ella aborda temas de política, religión y la más importante la utopía que según él es nuestro mundo gracias
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CONSTRUCCIÓN LÓGICA ENTRE EL DERECHO INTERNACIONAL, FILOSOFÍA POLÍTICA Y JUSTICIA
http://ecuadoruniversitario.com/wp-content/uploads/2014/05/unach.png CONSTRUCCIÓN LÓGICA ENTRE EL DERECHO INTERNACIONAL, FILOSOFÍA POLÍTICA Y JUSTICIA INTRODUCCION Hans Kelsen (1881-1973), Kelsen es conocido como uno de los intelectuales más importantes del siglo XX en lo que se refiere a teoría pura del derecho , además de un importante catedrático universitario . Uno de sus tramos
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Construccion Marxista
Abriendo La construcción marxista Karl Heinrich Marx, conocido también en español como Carlos Marx. Tréveris, Reino de Prusia, 5 de mayo de 1818 – Londres, Reino Unido, 14 de marzo de 1883. Fue un sociólogo, filósofo, economista y revolucionario. ciudadano de un mundo global. Donde prevalecían los localismos Karl Heinrich
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Construcción mítica. Mio Cid
Parte teórica 1- Mio Cid es un poema épico; pero mio Cid Ruy Diaz fue un señor del siglo XI. Gran parte de la vida del Cid histórico está plasmada en el poema, pero no se debe descuidar el hecho de que el juglar para obtener un determinado efecto colocará
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CONSTRUCCION PERSONAL Y MEDIACION SOCIAL EN LA TRANSICION ADOLESCENTE
CONSTRUCCION PERSONAL Y MEDIACION SOCIAL EN LA TRANSICION ADOLESCENTE La manera en que los adolescentes afrontan y resuelven la transición a la vida adulta es enormemente diversa. En nuestra aproximación, esas diferencias se vinculan, al menos, a dos grandes tipos de factores: por un lado, los recursos de partida con
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CONSTRUCCIÓN SIGNIFICATIVA.
Miguel Angel Soriano Carmona Sociología de la organización 08/02/16 La construcción significativa Este estudio consiste en sustancia, de los conceptos básicos de las ciencias sociales. Ya que lo que se cuestiona es más bien toda la materia de las ciencias sociales como algo único por derecho propio y que hubiera
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Construccion Social
“La identidad es una construcción social”. La identidad es una construcción social; es decir, el concepto de si mismo representa, en gran medida, la incorporación de actitudes de la personalidad que personas importantes consideran fundamentales. Los padres, los compañeros de clase, los amigos íntimos, en particular representan la fuente principal
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Construccion Social
el conocimiento es un producto social y un factor de cambio social La reificación es la aprehensión de fenómenos humanos como si fueran cosas, en términos no humanos o posiblemente supra-humanos (un mundo deshumanizado) LEGITIMACION: a) Surge inevitablemente cuando las objetivaciones del orden institucional deben transmitirse a una nueva generación.
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CONSTRUCCION SOCIAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
TRABAJO COLABORATIVO 1 CONSTRUCCION SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA GRUPO: 301135_96 INTEGRANTES: YONEIRA GARAVITO VERGEL Codigo_60398345 NANCY PATRICIA ORTIZ Código_60418258 ROSA ERIKA RAMIREZ Código_60443465 ALBA LUCIA RIOS Código_63330383 TUTORA: LORENA KARINA BALETA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Octubre 18
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Construcción Social De La Realidad
El problema de la sociología del conocimiento (introducción) Nuestras tesis fundamentales son: que la realidad se construye socialmente y que la sociología del conocimiento debe analizar los procesos por los cuales estos se producen. Términos claves: realidad y conocimiento. Definir la realidad como una cualidad propia de los fenómenos que
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Construcción Social De La Realidad
Construcción social de la realidad La construcción social de la realidad es una de las obras teóricas más importantes e influyentes de la sociología contemporánea. Escrita por los sociólogos Peter L. Berger -norteamericano- y Thomas Luckmann -alemán-, se publicó por primera vez en 1966. En ella, ambos autores proponían una
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Construcción Social De La Realidad
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA REALIDAD. Tesis: -La realidad se construye socialmente -La sociología del conocimiento debe analizar los procesos por los cuales esto se produce -La realidad es entendida como una serie de fenómenos “externos” a los sujetos (no pueden controlar su existencia en el mundo) y el conocimiento es
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Construcción Social De La Realidad
La construcción social de la realidad Comparadas con la realidad de la vida cotidiana, otras realidades aparecen como zonas limitadas de significado, enclavadas dentro de la suprema realidad caracterizada por significados y modos de experiencia circunscritos. Todas las zonas limitadas de significado se caracterizan por desviar la atención de la
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Construccion Social Del Conocimiento
Síntesis del tema “el conocimiento científico y sus limitaciones”, “las dos tradiciones científicas”. de la antología ”CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN” Rosario gonzalez Este tema explica claramente los dos tipos de conceptos científicos que han existido, el positivista y el fenomenológico, si bien los dos son
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Construccion Social Del Conocimiento
Unidad 1, “ciencia y pedagogía” Resuelva para el análisis de texto las siguientes cuestiones. ¿En que se diferencia un conocimiento científico de uno filosófico? La diferencia está en que el conocimiento científico es un proceso el cual se debe seguir de manera neutra y objetiva, esto es que no debe
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Construccion Social Del Conocimiento
La construcción social del conocimiento en Durkheim se caracteriza, principalmente, por la insistencia en considerar los hechos sociales como cosas. Estudiar los hechos sociales como cosas significativa, para Durkheim, despojarlos de toda valoración que el sujeto pudiera hacer sobre ellos. Se trata de analizar los hechos y las cosas mismas
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Construcción Social Del Conocimiento
INTRODUCCIÓN El conocimiento del hombre, siempre se ha catalogado de manera biológica, desde que evolucionamos hace millones de años, nuestro cerebro fue creciendo lo que nos permitió razonar y adquirir conocimientos basados en descubrimientos, costumbres todo era nuevo para el hombre, pero, ¿De verdad, fue solo eso lo que nos
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CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE EDUCACIÓN UNIDAD 2: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL Tema 2. La Construcción Relativista
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE EDUCACIÓN UNIDAD 2: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL Tema 2. La construcción relativista 1. Lea usted los textos "La ilusión positivista de una ciencia sin sujetos" y "Los tipos ideales y las leyes de la ciencia". • Examine la relación entre
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CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN.
Se dice que el conocimiento cotidiano se adquiere en base a la experiencia, la cual al ser repetitiva genera la duda, está a su vez determina hipótesis y teorías, las cuales cuando son corroboradas mediante ensayo y error construyen el conocimiento científico. Es partir de este complejo concepto, de donde
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Construcción Social Y Teorías Del Conocimiento
Construcción Social y Teorías del Conocimiento La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de la educación, es que sabemos cómo actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en
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Construcción Sociocultural De Los géneros
“CONSTRUCCIÓN SOCIOCULTURAL DE LOS GÉNEROS” Este trabajo busca analizar y reflexionar sobre la perspectiva y estereotipo de las mujeres en la sociedad. En este sentido se busca profundizar a través de las diferentes investigaciones que se han hecho en torno a este asunto, en base a los significativos aportes de
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Construcion Del Conocimiento
CONSTRIR Y ENSEÑAR LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA HISTORIA CAPÍTULO 1: Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas de la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. La Historia debe enseñarse como un instrumento auxiliar de las Ciencias Sociales. Los alumnos se enfrentan en los primeros cursos de la educación básica
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CONSTRUCION SOCIAL DE LA VEJEZ
CONSTRUCION SOCIAL DE LA VEJEZ Acaso uno de los rasgos que singularizan las sociedades urbano industriales actuales –en la medida en que no se registra en otras de las que tengamos noticia histórica o etnográfica– sea el de su envejecimiento demográfico. La introducción de los avances médicos y la mejora
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Constructivism
What is constructivism? It is said that constructivism is a theory of learning based on the idea that knowledge is constructed by people's own experience as part of a world. It is a process where the person has to connect, link his previous knowledge with the actual, and construct a
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CONSTRUCTIVISMO
CONSTRUCTIVISMO El modelo constructivista está basado en 2 teorías las psicológica y la social, las cuales tienen una tarea específica dentro de este modelo, para que se complemente. El área psicológica en este modelo explica la naturaleza del conocimiento humano, y que el conocimiento previo siempre da comienzo a uno
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Constructivismo
CONSTRUCTIVISMO INTRODUCCIÓN Constructivismo (educación).- Amplio cuerpo de teorías que tienen en común la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, "construyen" sus ideas sobre su medio físico, social o cultural. De esa concepción de "construir" el pensamiento surge el término que ampara a todos. Puede denominarse como teoría
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Constructivismo
El y la docente constructivista cumple un papel preponderante en la concreción del currículo, su papel es relevante como fuente de información y conocimiento, en el entendido que no es la única fuente de información a la cual accede la o el estudiante, es un mediador entre el sujeto cognoscente
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Constructivismo
“La ignorancia afirma o niega categóricamente; la ciencia siempre duda”. Voltaire. ¿Qué es el Constructivismo? Este modelo nos dice que una persona es una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre el ambiente y sus disposiciones internas, tanto en los aspectos cognitivos,
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Constructivismo
EL APRENDIZAJE ES UNA EXPERIENCIA COMPLETA El constructivismo postula la estimulación del aprendizaje con todo el cuerpo, porque no sólo aprendemos lo percibido por los ojos o los oídos, sino por todos los sentidos incluidos el tacto, el olfato y el gusto. En gran parte nuestra forma de percibir el
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Constructivismo
De qué hablamos cuando hablamos de constructivismo. Autores: Carmen Gómez Granel y César Coll Salvador Publicado en la revista Cuadernos de Pedagogía, Enero de 1994. Quizás uno de los hechos más relevantes y llamativos de los últimos años, en lo que a las teorías del conocimiento y el aprendizaje se
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Constructivismo
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CORRIENTES CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN DR. GUSTAVO CÁRDENAS RIVERA J. PABLO VÁZQUEZ SÁNCHEZ CELAYA, GTO. JULIO DEL 2003 Teorías contemporáneas en educación Introducción Una vez pasada la época en la cual los filósofos, clérigos y otros profesionales, como por
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Constructivismo
Constructivismo (pedagogía) El constructivismo es una corriente de la que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del contructivismo. Postula la necesidad de entregar al alumnoherramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que
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Constructivismo
CONSTRUCTIVISMO ENSAYO INTRODUCCION El constructivismo es una corriente de la que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del constructivismo. DESARROLLO Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo
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Constructivismo
INTRODUCCION Como profesores siempre se está en la tarea de investigar y aplicar diversas teorías y metodologías en la práctica docente para de esta manera brindar las herramientas adecuadas para favorecer el desarrollo de nuestros alumnos, derivándose de dicha investigación inmensidad de opciones. En el presente ensayo abordaremos el “constructivismo”
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Constructivismo
El constructivismo es una corriente pedagógica creada por Ernst von Glasersfeld, basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y
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Constructivismo
Constructivismo El constructivismo es una teoría pedagógica donde se fundamenta el programa vigente de educación preescolar, por considerar que el aprendizaje escolar es un proceso de construcción de conocimiento que se da a partir de la interacción con el objeto de conocimiento: por lo tanto el constructivismo es el marco
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