INFORME DE LA PRÁCTICA CON ÉNFASIS A LA PROPUESTA INNOVADORA

En el presente informe se busca hacer una reflexión y análisis sobre la práctica docente, sobre cómo poder mejorar el desempeñar durante las jornadas de prácticas y algunos aspectos que podemos innovar como futuras docentes, algunos de ellos que se tomaron en consideración fueron las limitaciones, alcances, problemáticas y logros que se llevara a cabo, rescatando las evidencias como las planeación, el diario de trabajo, productos elaborados por los niños y el análisis del diagnóstico.

Durante la jornada de prácticas en el Jardín 30 de Abril y asignado el grupo de 2° C a cargo de la tutora Evelia Sánchez Zamores donde se me pudo brindar el apoyo para poder actuar frente al grupo y tener un puesta en acción con estrategia para la innovación después de una prueba y error en la que se llegó a una reflexión para mejorar la calidad en cuestión de desempeño y también se generaron nuevos conocimientos y aptitudes en la práctica educativa que me fueron útiles ya que los tome a consideración para las sucesivas práctica y tener cambios que lleven al interés de los niños.

El diseño a la propuesta es mejorar la planeación en cuestión a cómo organizar el tiempo de las actividades, dejar los tiempo muertos en el olvido y aprovecharlo en los niños y no tener que realizar actividades que se harán después, para esto se tendrá que plantear, analizar las experiencias y retomar nuevas estrategias que sirven para la innovación una de ellas es que los alumnos le encuentre un interés a las actividades que se realizar siendo creativas y sin perder de vista el aprendizaje esperado y se logre, siguiendo el enfoque del constructivismos para su enseñanza, de esta manera se tratará de resolver esa problemática de esa situación. “Se trata nada menos que del proceso mediante el cual se da el desarrollo global de las potencialidades del hombre en una dinámica que es al mismo tiempo personificación y socialización.” (Moreno, 2000, p.28)

En relación a los campos como lo es el de lenguaje y comunicación es centrarlos en el aspecto de lenguaje escrito, en donde las actividades tienen un determinad tiempo y el cual no es cubierto porque los niños no les parece tan motivador el hacer escritos o copiados de algunas actividades que tal vez es por su corta edad y aún prefieren expresarlo con dibujo y que ellos distingan esa diferencia, para esto se tiene que innovar al hacer cambios que a ellos les parezca interesante y acercarlos a las bases de la escritura.

Ya que el campo de Lenguaje y comunicación es uno de los campos de formación para la Educación Básica en los estándares curriculares llevándose a cabo en el primer periodo que es el preescolar en donde lo menciona el Plan de Estudios 2011, Educación Básica ya que el niño se encuentra inmerso durante su estancia en el mismo, en este sentido, sabemos que el aprendizaje de la escritura hace años atrás no significaba lo mismo que en la actualidad, por eso su importancia, por eso para mí la importancia de esta interacción y fomenta el interés por conocer su contenido y a encontrarle sentido aun antes de leer de forma convencional

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