GERENCIA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

CARRERA: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (521)

MATERIA: GERENCIA EDUCATIVA (536)

TRABAJO PRÁCTICO

Diseñar una estrategia gerencial en la solución de problemas organizacionales relacionados con los procesos administrativos de una comunidad educativa.

ÍNDICE

Introducción………………………………………………………………….3

Objetivo………………….……………………………………………………4

Reseña Histórica………...…………………………………………………..4

Misión………………………………………………………………………....5

Visión y Organigrama………………………………………………………..6

Descripción de la empresa……………………………………………… …6

Actividades que se realizan…………………………………………….…..7

Procesos Administrativos de la Educación…………………………….…8

Identificación de los Procesos Dinámicos...............................................9

Diagnóstico Organizacional……………………………………………….11

Estrategia Gerencial ………………………………………………….……14

Conclusiones.........................................................................................16

Bibliografía............................................................................................17

INTRODUCCION

Este trabajo tiene como propósito la observación del rol del gerente educativo como administrador y la aplicación de estrategias en la solución de problemas organizacionales que se detecten en el contexto de la escuela Básica Protección de Menores “Presbítero Rafael María Villasmil”.

Para ello se realizó un cronograma de trabajo que comprendió observación y entrevistas a diferentes trabajadores, lo cual proporcionó la información necesaria para la identificación tanto del contexto educativo, como de cada uno de los procesos administrativos y gerenciales que se aplican en la institución.

OBJETIVO

Diseñar una estrategia gerencial en la solución de problemas organizacionales relacionados con los procesos administrativos de una comunidad educativa.

CONTENIDO

I PARTE

Identificación de la Comunidad Educativa

Nombre: Escuela Básica Protección de Menores “Presbítero Rafael María Villasmil”.

RESEÑA HISTÒRICA

La escuela Básica Protección de Menores “Presbítero Rafael María Villasmil”, fue fundada el 02 de febrero de 1966 por las insignes educadoras AMPARO BRICEÑO PEROZO y BERTHA BRICEÑO DE ROSARIO, su nombre se debe al destacado sacerdote nacido en la Ciudad de Pampanito del Estado Trujillo, que durante su ejercicio sacerdotal dio un valioso aporte a la educación trujillana; creando el Colegio Pío X. Las fundadoras vieron en este soldado de la Iglesia, suficientes méritos para honrar con su nombre a tan anhelado proyecto.

Su primer asiento, fue la residencia de los BRICEÑO PEROZO ubicada en la Av. Bolívar de la ciudad de Trujillo, con una inscripción para 1er y 2do grado de 31 alumnos y 02 docentes. De allí fue trasladada a distintos locales dentro del perímetro de la ciudad hasta 1977, año en que se consolidó su actual sede, ubicada en la Avenida Independencia (sector calle arriba), parroquia Chiquinquirá, del Municipio Trujillo.

Es importante destacar, que esta institución es de dependencia estadal y que desde su fundación, viene desarrollando el rol de las hoy escuelas Bolivarianas, ya que sus alumnos, a partir del tercer grado cumplen horario integral desde las 7:30 de la mañana hasta las 4:00 de la tarde; en la mañana, se desarrolla el Proyecto Educativo Nacional y en la tarde se trabaja con las diferentes especialidades a saber: Manualidades, corte y costura, música, teatro, computación, pintura, dibujo, danza , valet, servicio de biblioteca y apoyo pedagógico; Esto es con el fin, de ayudar a los niños, niñas y adolescentes a descubrir ciertas habilidades y destrezas en cualquier labor artesanal y/o cultural que a bien quieran desarrollar en el futuro.

Revisando documentos de la institución, se puede constatar que los archivos existentes, datan desde el año escolar 1977-1978 hasta nuestros días.

MISION

La Escuela Básica Protección de Menores “PRESBITERO RAFAEL MARIA VILLASMIL” se define como una institución educativa, dedicada a la formación integral de niños, niñas y adolescentes, logrando así ser protagonistas activos de su propio aprendizaje, brindándoles su servicio desde 1º a 6º grado de Educación Básica. Educamos mediante un proceso de interacción entre la familia, la escuela y la comunidad, en un ambiente plenamente democrático, participativo y de compromiso, identificado y desarrollando las potencialidades de los estudiantes, respondiendo a sus necesidades y respetando sus características individuales, para así brindarles una educación de calidad con enfoque humanista. Este proceso tiene como finalidad, contribuir al pleno desarrollo de su personalidad y su integración como ciudadanos y ciudadanas a una sociedad en constante evolución.

VISION

La Escuela Básica Protección de Menores “PRESBITERO RAFAEL MARIA VILLASMIL” asume como visión institucional el llegar a ser una institución educativa innovadora vinculada a la familia y a la comunidad que aporta a la sociedad un modelo de educación integral dirigido a niños y niñas basada en el desarrollo ético, académico, tecnológico, deportivo y socio-cultural de los mismos.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

1. Desarrollar en los estudiantes las competencias básicas universales en Preescolar y Educación Básica.

2. Orientar con calidad a los estudiantes en la construcción y vivencia de su proyecto de vida.

3. Formar ciudadanos conscientes y respetuosos del ambiente natural, cultural, y formar en valores, para de esta manera facilitar la convivencia y la participación.

4. Educar en un clima de libertad, responsabilidad y autonomía, para favorecer el desarrollo del autoestima en los estudiantes.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN

Se participa en diferentes actividades y se sigue con diferentes tradiciones como son: viacrucis, procesión con los santos patronales: virgen de los remedios, san Benito, Virgen del Carmen.

Se incentivan a los niños(as) pequeños a cumplir con los sacramentos religiosos como son: bautizo, primera comunión, Confirmación; practican la tradicional búsqueda del niño Jesús, se pagan promesas, se realiza el pesebre entre otros. Los miembros de la comunidad saben tocar instrumentos tradicionales: guitarra, cuatros, violín, maracas, y otros.

En lo que se refiere a lo tradicional: se participa en diversos juegos tales como: pelea de gallo, juego de trompo, domino, barajas, ludo; en lo concerniente a las costumbres se elaboran hallacas, se preparan dulces, se viste la cruz de Mayo, se realizan velorios a los difuntos. En la misma forma en la gastronomía: es la propia de la región Andina: arepa, picante, mojito andino, los populares sancochos, las frutas entre otros.

En lo que respecta a la parte mágica: existe la creencia entre los habitantes de la comunidad, la leyenda de la llorona, el silbón, el hachero y los brujos(as) por lo general son leyendas supersticiosas.

II PARTE

Procesos Administrativos de la Educación

Mediante la observación de los procesos administrativos, entrevistas con directivos, docentes y personal administrativo de la institución, obtuvimos lasiguiente información:

Planificación

La planificación requiere definir los objetivos o metas de la organización, estableciendo una estrategia general para alcanzar esas metas y desarrollar una jerarquía completa de planes para integrar y coordinar actividades.

La Planificación de la institución se rige por los lineamientos derivados del Ministerio de Educación a través de la Supervisión de Zona.

La misión, estrategias y el cronograma de actividades lo realizan en conjunto la directora del plantel.

Dirección

La directora de la institución, es la Lcda. Lilia Rosa Rosales de Godoy, a quien contacté inicialmente para realizar esta actividad y quien de una manera muy cordial y receptiva me puso en contacto con todo el personal, me presentó a las distintas personas a quienes entrevisté. Todas las personas entrevistadas coinciden en que la directora del plantel, mantiene excelentes relaciones con el resto de los empleados, dirigiendo, motivando y actuando de manera profesional en

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