PARCIAL LENGUAJE Y PENSAMIENTO.

Pregunta 1

Correcta

Puntúa 1,0 sobre 1,0

[pic 1]Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

En Piaget, un estadio es un momento de conocimiento que sigue a otro desarrollado previamente. También se plantea en este marco que cada estadio surge como consecuencia lógica del desarrollo del estadio anterior.

Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones mostraría una buena secuencia de estadios en los logros de aparición del habla en el niño pequeño?

Seleccione una:

[pic 2]a.

  Gestos faciales – gestos con la boca – pronunciación de balbuceos

[pic 3]b.

  Gestos de comunicación no verbal – primeras palabras – combinaciones de palabras [pic 4]

  Es la opción correcta porque enuncia el paso de la comunicación no verbal, que luego incorpora palaras y luego las combina para generar oraciones formadas por más de una palabra

[pic 5]c.

  Primeras palabras – comunicación no verbal – anticipación de estados mentales del otro

[pic 6]d. Combinación de palabras – producción de oraciones – producción de discurso no verbal

Retroalimentación

La respuesta correcta es:

  Gestos de comunicación no verbal – primeras palabras – combinaciones de palabras

Pregunta 2

Correcta

Puntúa 1,0 sobre 1,0

[pic 7]Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

El procesamiento de información se refiere a poder adquirir, retener, evocar y usar la información. Para poderlo hacer, las personas deben tener capacidad para contrastar lo sentido con lo sabido previamente, para dirigir voluntariamente las capacidades hacia algo, para recordar la información, para clasificarla, y para extraer conclusiones y hacer inferencias a partir de ella. 

Algunas de las capacidades que permiten realizar estos procesos se llaman:

Seleccione una:

[pic 8]a. Cambio, continuidad, tiempo y espacio

[pic 9]b. Esquemas, guiones, inferencias

[pic 10]c.

Atención, razonamiento, memoria [pic 11]

Es la respuesta correcta ya que estos tres conceptos denominan a tres de las capacidades de las que se mencionaron en el contexto.

[pic 12]d. Inferencias, razonamiento, transformación

Retroalimentación

La respuesta correcta es:

Atención, razonamiento, memoria

Pregunta 3

Correcta

Puntúa 1,0 sobre 1,0

[pic 13]Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Cuando J está leyendo un texto, primero creo que habla de un animal. A medida que avanza, se da cuenta que realmente habla de una bufanda, en una descripción que hace uno de los personajes de la narración. J se da cuenta que, en la manera de expresarse, el escritor hace referencia a situaciones sociales familiares.

Según el texto anterior, ¿cuál mecanismo de procesamiento de información ha utilizado J en su lectura?

Seleccione una:

[pic 14]a.

  Guion [pic 15]

  Este se refiere al apoyo en situaciones familiares y cotidianas para la persona

[pic 16]b.

  Marco

[pic 17]c.

Esquema

[pic 18]d. Modelo mental

Retroalimentación

La respuesta correcta es:

  Guion

Pregunta 4

Correcta

Puntúa 1,0 sobre 1,0

[pic 19]Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Una persona que diseña avisos desea saber cuáles palabras para colocar en avisos de un edificio pueden confundirse con otras al mirarlas rápidamente. Esta persona desea saber esto para diseñar palabras que se confundan menos y pueden ser útiles como avisos en caso de emergencia en el edificio.

Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones mostraría un buen plan para escoger las palabras de avisos en el edificio para colocar en caso de una emergencia?

Seleccione una:

[pic 20]a.

  Una prueba que muestre reacciones de las personas cuando se les presentan enunciados

[pic 21]b.

  Una prueba que muestre las diferencias de tiempo de reacción entre palabras de diferente categoría gramatical

[pic 22]c.

  Una prueba que muestre diferencias de tiempo de reacción entre palabras que no se parecen

[pic 23]d. Una prueba que muestre la velocidad de asociación entre palabras visualmente similares y cercanas en forma y significado [pic 24]

La tarea sí se relaciona con palabras visualmente similares al ser escritas y a otras posibles similitudes en significado

Retroalimentación

La respuesta correcta es: Una prueba que muestre la velocidad de asociación entre palabras visualmente similares y cercanas en forma y significado

Pregunta 5

Correcta

Puntúa 1,0 sobre 1,0

[pic 25]Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Lev S. Vygotsky planteaba que el pensamiento y le lenguaje son diferentes, pero la unidad de análisis de su interacción es la palabra. La palabra para este autor tiene un sentido compartido socialmente, lo cual le hace pertenecer al pensamiento, y es también una producción de habla en un idioma particular, lo cual la vincula al lenguaje. 

De acuerdo con el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones muestra una idea de sobre el desarrollo del lenguaje que esté acorde con las ideas de Lev S. Vygotski?

Seleccione una:

[pic 26]a.

  El lenguaje se desarrolla primero de manera individual y luego se socializa cuando el niño adquiere competencias de interacción con otros

[pic 27]b.

  El lenguaje se desarrolla creando principios de su funcionamiento a medida que se desarrolla

[pic 28]c.

  El lenguaje es una capacidad innata de procesamiento de información lingüística que se actualiza en las interacciones sociales en las cuales se aprenden idiomas particulares

[pic 29]d. El lenguaje es adquirido primero como pronunciación y luego como significado comprendido en el contexto social de su uso [pic 30]

Esta opción nos muestra primero la adquisición basada solamente en lo que es observable externamente (la producción lingüística) y luego su ajuste a la comprensión de significado, que es la apropiación individual de las producciones lingüísticas (el pensamiento)

Retroalimentación

La respuesta correcta es: El lenguaje es adquirido primero como pronunciación y luego como significado comprendido en el contexto social de su uso

Pregunta 6

Correcta

Puntúa 1,0 sobre 1,0

[pic 31]Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Los guiones, los esquemas y los modelos mentales son mecanismos de procesamiento de información, que también se pueden abarcar en el concepto de representación. Toda representación es una manera de condensar y procesar información que tiene dos características: a. hacer referencia a algo que puede no estar presente en la situación, b. organizar la información sobre ese mismo algo presentándola de un modo particular.

De acuerdo con lo anterior:

Seleccione una:

[pic 32]a.

Un esquema muestra información a recordar de momentos no presentes y muestra también como actuar ante determinadas situaciones en las cuales se pongan en marcha, lo cual determinará su asimilación.

...