Diagnostico Participativo

TEMAS ATRIBUTOS A DIAGNOSTICAR

(MINIMOS) ASPECTOS A DIAGNOSTICAR

SITUACION ACTUAL SITUACION DESEADA DESCRIPCION DEL INSTRUMENTO BRECHA ESTRATEGIAS O ACCIONES

Fin de la Educación Parvularia 1. Foco en el desarrollo pleno.

1.1 Jardín infantil promueve la felicidad (sensación, opinión o percepción positiva que el niño/a tiene con respecto a si mismo y el medio en el que vive) de los niños y niñas.

*Jardín infantil promueve la felicidad en los niños, generando espacios.

*Considera la felicidad como un estado de bienestar y seguridad para los niños.

*Los niños manifiestan sentirse felices en su entorno con sus familias, pero evidencian algunas situaciones preocupantes manifestadas y que podrían estar afectando sus derechos.

*Fortalecer en forma intencionada y reflexiva la felicidad en el equipo, niños y niñas y familias.

*Mantener como línea de trabajo el tema de la felicidad transversalmente en todas las líneas de acción del jardín infantil.

*Generar con las familias jornadas de fortalecimiento de la felicidad. Niños: Focus Group

Familias: encuestas

Focus group

Equipo: encuestas

Focus group *Instalar espacios en el equipo de expresión de sentimientos y emociones.

*Generar espacios de expresión por parte de las familias, los niños y niñas de expresión de sentimientos.

*Sensibilizar a las familias sobre el buen trato. +participación en experiencias educativas.

+taller ”la caja de las emociones”

+Instalar “día de la felicidad” con actividades relacionadas al tema.

+intercambio de mensajes positivos entre familias del jardín infantil y equipo.

+ Jornada de buen trato con familias.

ACCION O ESTRATEGIA

2. Aprendizaje oportuno y pertinente de nuestros niños y niñas. 2.1 Jardín infantil cuenta con un curriculum flexible, relevante (promueve aprendizajes que favorecen la inclusión en la sociedad) y significativos (promueve aprendizajes que le hacen sentido a los niños y niñas que están centrados en sus saberes, intereses, capacidades y contextos socio-económicos y culturales). *El jardín entrega aprendizajes significativos a través de las experiencias de las familias.

*Los padres relevan en su mayoría la formación valorica.

*Se planifica en torno a los intereses de los niños y niñas preguntando y escuchando su opinión aunque no siempre se implementan respetando sus intereses.

*En las practicas pedagógicas se intenciona el cariño, el ponerse en el lugar del otro y el buen trato entre los niños y niñas. *Favorecer aprendizajes significativos centrados en los intereses, capacidades, saberes y contextos socioculturales.

*Equipo reflexivo, con capacidad de autocritica y de escucha atenta a las necesidades e intereses de los niños y niñas.

*Que el equipo visualice la flexibilidad como una herramienta de cambio e innovación.

Familia: Focus group

Encuestas

Equipo:

encuestas *Promover en forma permanente la formación valorica.

*Fortalecer la inclusión de los intereses y saberes de las familias y los niñas y niños en experiencias educativas.

*La mecanización de las prácticas pedagógicas y la falta del análisis consiente y autocritica de su rol formador y del impacto de este en los niños y niñas. +Capacitaciones en torno a la temática

+Jornadas reflexivas abordando las situaciones emergentes de nuestra realidad.

+Mesas de trabajo reflexivas con las familias en torno a los valores.

ACCION O ESTRATEGIA

Ambientes educativos 3. Cuenta con ambientes educativos enriquecidos. 3.1 jardín infantil cuenta con un ambiente humano basado en interacciones afectivas positivas, es decir basadas en prácticas pedagógicas sostenidos en una cultura de buen trato (clima emocional cálido, amable y acogedor donde niños y niñas y adultos trabajan contentos y confiados y se sienten apreciados. *Jardín infantil promueve interacciones afectivas positivas entre niños, adultos y familias apreciando, destacando el buen trato.

*Se ve fortalecida la preocupación constante por los demás a través de la comunicación.

*En las practicas pedagógicas se intenciona el cariño, el ponerse en el lugar del otro y el buen trato entre los niños y niñas. *Seguir potenciando una cultura de buen trato en el jardín infantil.

*En las planificaciones y la ejecución de estas continúen reflejando el cariño, la dedicación y el disfrute.

*Consolidar la actitud de preocupación permanente del equipo por el bienestar de niños, niñas y sus familias.

Familia: encuesta

Equipo: encuesta *Potenciar el buen trato en forma transversal a través de las planificaciones, experiencias educativas y en el trabajo permanente durante la jornada diaria.

*Mantener

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