Deportes alternativos para niños con discapacidad intelectual

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FUNDACIÓN SAN PABLO ANDALUCÍA - CEU

CEU CARDENAL SPÍNOLA

(Centro adscrito a la Universidad de Sevilla)

TRABAJO FIN DE GRADO

“Floorball como deporte adaptado para la inclusión de niños con deficiencia mental”

Autor/a: César Manuel Garrucho Duque

Titulación: Grado en Educación Primaria

Mención: Educación Física

Tipología del TFG: Intervención

Tutor/a del TFG: Zacarías Adame

Fecha: 03/09/2019

Dedicatoria

Este Trabajo de Fin de Grado va dedicado a todos aquellos niños en riesgo de exclusión social. Todos ellos merecen tener una vida normal y poder actuar como una persona más en el día a día. Este trabajo será nuestro granito de arena, el cual esperamos y deseamos que motive a las generaciones futuras por conseguir un mundo mejor.

Agradecimientos

Tras un largo período de tiempo, doy por concluido mi TFG y mi proceso estudiantil en el Grado de Educación Primaria. Para conseguir esto he necesitado mucho apoyo y ánimo en los momentos más difíciles, y no me queda más que agradecer por esto a todas las personas que han formado parte de este proceso.

En primer lugar quiero nombrar a mi familia al completo, a los que están y a los que nos dejaron por el camino. Los considero el pilar básico en los que se debe sustentar siempre una persona. Son las personas que más te quieren y las que nunca te fallarán.

En segundo lugar no puedo olvidarme de mis amigos, los de toda la vida y los que he encontrado en este camino. Ellos han aguantado penas y desahogos día tras día, y tener personas así en nuestras vidas no tiene precio.

En tercer y último lugar, pero no por ello menos importante, mentar a la institución CEU Cardenal Spínola, y, en especial, a todos mis tutores los cuales considero fundamentales en mis logros académicos actuales y a los consideraré fundamentales en mis logros futuros.

ÍNDICE

Resumen y palabras claves................................................................................................4

Contenido

1.        INTRODUCCIÓN        5

2.        MARCO TEÓRICO        6

2.1        Deporte adaptado        6

2.1.1.        Promoción del deporte adaptado        6

2.2.        Discapacidad / Deficiencia mental.        9

2.2.1        Marco Legislativo.        9

2.2.2        Deficiencia mental        10

2.3.        Educación inclusiva        11

2.3.1.        El concepto de Educación Inclusiva        13

2.3.3.        La educación inclusiva como derecho        16

3.        MÉTODO        18

3.1.        Planificación        18

4.        PRODUCTO        19

4.1.        Introducción y justificación de la UDI        19

4.2.        Identificación de la UDI y contextualización        20

Título        20

Etapa        20

Área        20

Proyecto Competencial        20

Tarea Integrada        20

Análisis del contexto        20

Estudio de los alumnos        22

4.3.        Concreción curricular        25

4.4.        Transposición didáctica        26

4.5.        Educación en valores, lectoescritura y fomento de las TICs.        30

4.6.        Valoración del aprendizaje        53

4.7.        Colaboración con el entorno y las familias.        53

5.        DISCUSIÓN        55

6.        CONCLUSIÓN        57

7.        DIFUSIÓN        59

8.        PROPUESTA DE MEJORA        60

9.        ÉTICA        61

10.        EVALUACIÓN        62

11.        REFERENCIAS        63

12.        ANEXOS        67

RESUMEN

Este Trabajo de Fin de Grado ha sido elaborado con el propósito de ayudar y mejorar la vida de alumnos en riesgo de exclusión social. Queremos inculcar en el alumnado una serie de valores como el compañerismo y la tolerancia de una forma lúdica, mientras practican un deporte alternativo adaptado a todo el alumnado y en el que no existan grandes diferencias de nivel. Para alcanzar estos objetivos, hemos realizado una UDI en la que se recogen seis sesiones que fomentan la participación de todo el alumnado mediante juegos cooperativos.

PALABRAS CLAVES

Floorball, deporte adaptado, inclusión social, valores, aprendizaje cooperativo.

ABSTRACT

This Final Degree Project has been developed with the purpose of helping and improving the lives of students at risk of social exclusion. We want to instill in the students a series of values such as companionship and tolerance in a playful way, while they practice an alternative sport adapted to all students without major level differences. To achieve these objectives, we have made an IDU in which six sessions are collected that encourage the participation of all students through cooperative games.

KEY WORDS

Floorball, adapted sport, social inclusion, values, cooperative learning.

1. INTRODUCCIÓN

Las vivencias y experiencias en edades tempranas, con total certeza, marcan el devenir de las personas. Por ello,  los futuros docentes, encuentran la necesidad de guiar y ayudar a los alumnos en su desarrollo. Este documento trata de aportar su granito de arena mediante una unidad didáctica integrada en la que se desarrollarán unas sesiones totalmente adaptadas a alumnos con deficiencia mental. Actualmente hay innumerables alumnos con una infinidad de características que los hace distinguirse entre ellos. Por suerte, el mundo de la enseñanza está cada vez más concienciado con los problemas que surgen en torno a la inclusión e integración en el aula.

Obviamente una persona sola no puede solucionar todos los problemas que encontramos en el día a día, pero ¿por qué no mostrar un camino que pueda servir a los demás y a ti mismo? Y centrándonos en nuestra temática, ¿por qué no buscar esa forma de trabajar en la que alumnos con deficiencia mental no se sientan excluidos? Este trabajo buscará responder a esta pregunta y se centrará en la elaboración de una unidad didáctica de un deporte alternativo adaptado, el cual buscará reducir las diferencias que se puedan encontrar entre los alumnos al no ser un deporte practicado habitualmente ni conocido. Concretando un poco más, se busca que niños con deficiencia mental moderada no se sientan desplazados a la hora de realizar deportes y, con ello, contribuir en su desarrollo motor y en su socialización.

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