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EL EQUILIBRIO COMO FUNDAMENTO DE LA GERENCIA EDUCATIVA


Enviado por   •  21 de Febrero de 2016  •  Ensayos  •  1.035 Palabras (5 Páginas)  •  251 Visitas

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EL EQUILIBRIO COMO FUNDAMENTO DE LA GERENCIA EDUCATIVA

La administración en el contexto educativo tiene particularidades que la hacen diferente de la administración en cualquier otra actividad humana debido a que en educación las cifras y los valores no son el fin fundamental del proceso; estas son solo un indicativo de la forma como se van logrando las metas de formación que se persiguen, porque el trabajo se desarrolla esencialmente con seres humanos y el éxito o el fracaso no dependen de valores estadísticos medibles  sino más bien de las condiciones sociales, políticas y culturales del contexto en el cual se desarrolla el estudiante, por ello, a la hora de gerenciar procesos o instituciones de carácter educativo es preciso tener en cuenta que el fundamento de cualquier acción debe ser la formación integral de los individuos que hacen parte de la institución que se pretende dirigir.

José Pepe Mujica ex presidente de la república Oriental de Uruguay Plantea en su discurso lo siguiente “Vamos a invertir primero en educación, segundo en educación, tercero en educación. Un pueblo educado tiene las mejores opciones en la vida y es muy difícil que lo engañen los corruptos y mentirosos”. esta premisa que aplicó durante su mandato, podría considerarse como el fundamento de la administración educativa, pues, la educación de las personas es el fin supremo del sistema y el éxito tanto de la administración financiera, de recursos y de personal en una entidad de carácter educativa estará reflejado únicamente en la forma como sus estudiantes logren desarrollar las competencias necesarias para desempeñarse exitosamente en la sociedad sin convertirse en simples instrumentos de otros individuos, especialmente de aquellos que ostentan el poder y requieren un pueblo servil y poco pensante.

PARA J. D. MOONEY: “La administración es el arte o técnica de dirigir e inspirar a los demás, con base en un profundo y claro conocimiento de la naturaleza” La administración en el sector educativa requiere del administrador la capacidad de convertirse en un modelo-líder, que inspire y motive a los funcionarios y aprendices a su cargo, el interés por el desarrollo de cada una de las acciones que le corresponden, sin necesidad de acudir al autoritarismo como método de ejercicio de su autoridad, empleando buenos canales de comunicación; es preferible un gerente educativo convencido de su función y ampliamente conocedor de las bondades y dificultades del sistema educativo para que sea ejemplo de trabajo y mano conductora que oriente los diferentes procesos de la educación, que pueda solucionar conflictos de una forma sabia  y convenza a cada uno de los actores de la necesidad de asumir con agrado las tareas que se la han asignado para el cabal cumplimiento de las metas propuestas tanto en el marco particular de sus funciones como en la estructura general de la institución

Teniendo en cuenta los argumentos planteados se deben establecer desde la gerencia educativa unos procesos de administración orientados hacia la generación de nuevas oportunidades que reconozcan la singularidad de la educación en forma coherente con la necesidad de ejercer un proceso administrativo que cumpla los más altos estándares de calidad en beneficio de la comunidad educativa como eje central del proceso de administración, para lo cual se podrían mencionar algunos aspectos fundamentales tanto de la administración como de la educación:

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