ENSAYO SOBRE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

CENTRO DE INVESTIGACION E INNOVACION EDUCATIVA DEL NOROESTE

DOCTORADO EN PEDAGOGIA

GENERACION 2014.

SEMINARIO:

“TEORIAS DEL APRENDIZAJE”

ENSAYO SOBRE TEORIAS DEL APRENDIZAJE

ELABORADO POR:

L.C.E. GABRIELA CASILLAS VALLE

ASESOR:

DOC. JESUS ACOSTA ANGULO

LOS MOCHIS, SIN. A 06 DE DICIEMBRE DE 2014.

INTRODUCCIÓN

Para conocer el tipo de aprendizaje y su impacto en mi vida diaria, es necesario dar un vistazo en el andar por la misma. Creo que el momento de interactuar con las demás personas ya es un aprendizaje, que tal vez ni conozcamos, pero siempre lo es, simplemente desde que estamos en el periodo de gestación sabemos de ante mano que dependemos de mamá y sus cuidados, tanto en la alimentación como en el cuidado físico y emocional, ya que sentimos su amor y sin conocerla ya aprendimos a depender de ella.

A lo largo de mi vida fui recibiendo diferentes tipos de enseñanza, en preescolar fue a lo que recuerdo de tipo conductista, tanto en casa como en el kínder, ya que sabía que solo tenía que obedecer y asistir a clases siempre dependiendo de un adulto, simplemente como era pequeña debía acatar y respetar las enseñanzas de los demás, estuviera o no de acuerdo.

En primaria mi aprendizaje fue indiscutiblemente tradicionalista con profesores de creencias con raíces incrustadas en solo transmitir conocimientos, recuerdo que siempre tenían una frase: “las letras con sangre entran”.

En secundaria mi enseñanza-aprendizaje, comenzó a dar un giro más agradable y al igual que tenia profesores tradicionalistas tuve también innovadores, con ellos aprendí que no necesitaba gastar mucho para innovar, sino que se podía usar la creatividad, me tocaron profesores de enfoques constructivistas que apoyaban con sus conocimientos, permitiéndonos crear nuevas ideas para generar otros aprendizajes.

En preparatoria me sentí mucho más interesada en la innovación, investigación y generación de nuevas expectativas en cuanto al aprendizaje. Al terminar este nivel de aprendizaje, decidí hacer una pausa en el transcurso por la educación escolar para dedicarme a mi vida personal, creyendo que estas dos opciones no se podían conjugar, inicie mi vida matrimonial de la cual nacieron 2 niñas, las cuales fueron mi gran motor para vivir, los primeros 10 años de esa etapa no estudie, para dedicarme cien por ciento a ellas, pero mi esfuerzo por tener una familia fracase y sentí la necesidad de hacer un reingreso a mi vida estudiantil, para sentirme satisfecha de mis logros y ser un buen ejemplo para mis hijas, fue entonces cuando inicie mi Licenciatura en Ciencias de la Educación.

Al concluir dicha Licenciatura, mi vida dio un giro de 190°, ya que se me abrieron nuevos horizontes tanto en mi vida personal como laboral, por lo tanto se me abrió aún más el apetito por seguir en este camino de la enseñanza – aprendizaje, al darme cuenta que la vida misma es un aprendizaje.

Hoy tengo mi hermosa familia, ya con 3 hijos (2 niñas y 1 bebe), un esposo maravilloso, estoy iniciando mi doctorado, con todas las expectativas de crecer aun más como ser humano, para reforzar mi aprendizaje y poder ser partícipe de una construcción de conocimientos generados en pro de la experiencia vivida tanto de mis asesores como de compañeros que luchamos por un mismo fin. Difundir la enseñanza con aprendizajes reales y duraderos que ayuden al aprendiz a generar siempre nuevos aprendizaje.

EXPLICACION Y FUNDAMENTOS DE MI VISIÓN EN TORNO AL APRENDIZAJE

Transportándonos a un contexto en donde interactuar y compartir actividades es referente a socializar con los demás, creo que es de ahí de donde surge el aprendizaje y por tal motivo se va modificando nuestra conducta. Entonces me queda claro que para ser participes de una sociedad es necesario las relaciones interpersonales y el intercambio de ideas, para generar el aprendizaje.

Es por tal motivo que cuando a un individuo se le presente cualquier condición de enseñanza – aprendizaje vuelque su imaginación hacia un logro propio no un reflejo de los demás, con carácter reflexivo y motivado para lograr la meta deseada.

Como lo señala Vygostky1, en sus diversas obras, en cuanto a la socialización con otras personas ya que esta nos brinda el beneficio de interpretar la conducta investigando más sobre la práctica educativa. En lo personal estoy de acuerdo con este autor ya que si el aprendiz permite que se le instruya con ese mismo estimulo siempre cualquier actividad de enseñanza será un aprendizaje, ya sea este antes, durante y después de la práctica escolar.

Hablando del aprendizaje desde la niñez, referente al contexto en el que se desenvuelve el alumno va generando nuevas ideas que cada día se van enriqueciendo, sintiéndose contento de lo aprendido. Esto quiere decir que cualquier proceso psicológico va de lo aprendido a lo aplicado y viceversa, ya que al aprender generamos nuevas ideas y al enseñar mucho más, es aquí en donde el niño al generar nuevas ideas basadas en la investigación construirá conceptos creativos e innovadores, basados en sus competencias y estímulos recibidos.

Creo que al hablar de este tipo de enseñanza es aquí como nos podemos percatar de la diferencia que existe en como aprendimos nosotros y como aprenden hoy en día nuestros alumnos, basados en estimulo y motivación, esto me hace volcar mi imaginación a las vivencias de la tan nombrada; María Montessori2 quien fue una Educadora , Pedagoga, humanista, entre otras profesiones q ella estudio, y que hablaba constantemente de la pedagogía de la responsabilidad y la autoformación en el niño, innovando siempre con sus métodos hablando que esto fue a principios del siglo XX y que fue su teoría una de las primeras llamada como la innovadora, estas ideas criticadas y discutidas principalmente por los más Conservadores3, ya que algunos no estaban de acuerdo en el método que ella exponía en cuanto enseñar al niño de manera respetuosa y cariñosa, pero respetaban sus ideales apoyándola con más.

Su frase verdaderamente me causa revuelo en mi mente: es que decía que “el verdadero educador esta siempre caminando a lado del educando aprendiendo de él y juntos formar una comunidad”.

Entonces en la educación

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