Explicar de qué manera contribuye la escuela al aprendizaje de las normas.

2- Explicar de qué manera contribuye la escuela al aprendizaje de las normas. ¿Encuentran alguna relación posible con los hechos y concepciones desarrolladas en el punto anterior?

La escuela es la institución principal que colabora en el proceso de socialización de un individuo y los factores determinantes para el proceso de aprendizaje son las normas, las cuales permiten establecer relaciones de forma armónica con otros individuos.  

Las escuelas son las que proveen a los alumnos una serie de experiencias que difícilmente podrían tener en otros ámbitos sociales, como en sus hogares. Son estas experiencias, producto del proceso de enseñanza, las que conducen a la adquisición de normas por parte de los alumnos.

Robert Dreeben, en su texto  “La contribución de la enseñanza al aprendizaje de las normas: independencia, logro, universalismo y especificidad”, señala cuatro normas: la independencia, el logro, el universalismo y la especificidad, con el fin de orientar la conducta del alumno en las situaciones apropiadas.

Es en la escuela que los alumnos aprenderán a ser responsables de sus acciones, a ser juzgados por el rendimiento y no por su esfuerzo o buenas intenciones, a reconocer el fracaso y el éxito como signos de habilidades. Además se va construyendo en el alumno la idea de que en ciertas situaciones se deben enfrentar a las autoridades de manera grupal  y en otras debe hacerlo de manera individual. Aceptan las obligaciones de actuar por sí mismos y admitir la responsabilidad personal de su conducta y dar cuenta de sus consecuencias, cumplir tareas activamente y controlar el entorno de acuerdo con ciertos estándares de capacidad.

El aprendizaje de las relaciones formales se adquiere en la escuela y no en la familia, obteniendo así valores universales necesarios para el buen orden del funcionamiento social y la correcta inserción en la vida pública.

En el film “La sociedad de los poetas muertos”, la prestigiosa academia estadounidense Welton posee cuatro pilares fundamentales: Tradición, honor, disciplina y excelencia

En 1959 llega al centro un nuevo profesor de literatura llamado John Keating (Robin Williams) y cuatro alumnos se conocen después de la ceremonia inaugural: Todd Anderson (Ethan Hawke), Neil Perry (Robert Sean Leonard), Knox Overstreet (Josh Charles) y Charlie Dalton (Gale Hansen).
cumplimiento de los estudiantes con un estricto código de conducta, en el cual están efectivamente capacitados para conformarse a la voluntad colectiva de la sociedad. Los estudiantes no pueden cuestionar lo que sus maestros les enseñan ya que pueden alterar la rutina que la escuela a establecido a través de la tradición. Los estudiantes solamente conocían los límites por escrito en los libros y las consecuencias corporales que estos pueden tener si llegasen a romper con algunas de las reglas, como se demuestra claramente cuando el director le da golpes de Charlie por una falta de disciplina que éste cometió. El profesor que enseña en Welton debe conocer el marco principal de la disciplina que está enseñando y de la realidad nacional de ésta. El entorno del aprendizaje se da en un salón simple libre de distracciones, una pizarra grande y verde, tizas, colores poco llamativos y pupitres antiguos, y sus habitaciones eran pequeñas y encerradas. Todo un ambiente donde los estudiantes puedan creer que ésa es la única realidad que existe que no hay nada más afuera de todo eso. El estudiante más bien era tipo "robot" ya que hacía todo lo que el colegio les pedía que hiciera, sin tener derecho a opinar e ir más allá con sus pensamientos. La enseñanza consistía en memorizar y dar por "fe" lo que el maestro les decía.

el Sr. Keating. El cree que el estudiante tienen que pensar por si mismo. Que todo mana de sus adentros. Un ejemplo de este planteamiento es cuando le da la tarea de hacer un poema y leerlo en la clase y le pide a Todd que lea su poema y este le dice que no hizo la tarea. Acto seguido le dice que se pare frente a la clase, le tapa los ojos y con unas cuentaspalabras logra que su estudiante componga un poema. 

roceso de socialización: Implica la adquisición de lenguaje, costumbres, creencias, conocimientos, normas morales y valores, para su incorporación a la sociedad.

Todas las actividades que realizaba el Sr Keatings buscaban desarrollar el pensamiento crítico así como el descubrimiento de ideas nuevas. Los estudiantes de esta forma aprendieron a pensar, cuestionar y rehacer sus vidas en forma diferente.

Desde el punto de vista de la institución, pertenece a la Educación Sistemática, ya que es el proceso intencional y reflexivo que se lleva a cabo en lugares específicos, momentos determinados y por profesionales de la educación, con el fin de lograr objetivos específicos.

Es una organización formal: ya que todo su entramado institucional tiene un "andamiaje de roles", jerárquico, que corresponde a su estructura. Esto le confiere estabilidad y continuidad en el tiempo y le hace desempeñar funciones independientemente de las características personales de sus integrantes.

"No leemos y escribimos porque sea tierno, escribimos y leemos poesía porque somos miembros de la humanidad, y la humanidad rebosa pasión, la medicina, leyes, administración, ingenierías son muy nobles y necesarias para sostener la vida, pero la poesía, belleza, romance, amor es por eso que vivimos".

Tratamos de ser mejores, de ser más atractivos, adinerados, etc.. buscando el amor, ya sea en forma de romance, o que las demás personas nos aprecien.

Considero que la última escena es la mejor lograda de todo el film, y la que más está cargada de significado, en ella los alumnos se paran sobre sus bancos en señal de rebelión brindándole tributo a "su capitán". Lo más importante para destacar es que es Todd quien primero se levanta, a pesar de que durante todas las clases había sido el último. Creo que Keating se retira con la misma sensación de satisfacción que le queda al espectador, despidiéndose con un: "Gracias, muchachos. Gracias"

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