INFORME DIAGNOSTICO grupo de 4°
Enviado por san2802 • 1 de Octubre de 2020 • Informes • 2.638 Palabras (11 Páginas) • 248 Visitas
El examen diagnostico se aplicó al grupo de 4° con un total de 26 alumnos de los cuales solo lo respondieron 16 alumnos.
El diagnostico se aplicó a través de un formulario cuyo valor es de 100 puntos. Se les pidió a los padres de familia que les permitieran a sus hijos contestar solos el formulario ya que así sabríamos con certeza como se encontraba el grupo, a lo cual algunos padres no siguieron las indicaciones y copiaron las respuestas de Wikipedia o alguna definición de google, motivo por el cual se les disminuyeron puntos.
El formulario se dividió en tres secciones; la primera se enfocó en la asignatura de español, la segunda sección en la asignatura de matemáticas y la tercera sección en la asignatura de formación cívica y ética.
[pic 1]
EVALUACION POR PREGUNTA
[pic 2]
[pic 3]
[pic 4]
[pic 5]
[pic 6]
[pic 7]
[pic 8]
[pic 9]
[pic 10]
[pic 11]
[pic 12]
[pic 13]
[pic 14]
[pic 15]
[pic 16]
De acuerdo a cada asignatura los promedios son los siguientes:[pic 17]
Cabe mencionar o tomar en consideración que los alumnos se encontraban con sus padres y algunos fueron ayudados por los mismos.
REPORTE DIAGNOSTICO SOCIOEMOCIONAL
“EXPLORO MI MUNDO SOCIOEMOCIONAL”
Se aplicó el diagnostico socioemocional “Exploro mi mundo socioemocional al grupo 4° con un total de 26 alumnos, de los cuales solo respondieron 16 alumnos.
Se aplicó el siguiente formulario, dividido en tres secciones.
- Primer sección
- Datos personales
- Segunda sección
- Mis emociones
- Tercera sección
- Durante el confinamiento
PRIMERA SECCION
- Dirección de correo electrónico (institucional)
- Nombre completo
- Dirección de correo personal (padres de familia)
- Edad
- Fecha de nacimiento
SEGUNDA SECCION
- Me doy cuenta de cómo se sienten los demás
- Cuando estoy preocupado me distraigo pensando en otras cosas
- Me siento mal si los demás opinan diferente
- Organizo bien mi tiempo para hacer mi tarea
- Sé porque me siento triste, enojado, alegre, etc.
- Describo mis sentimientos con facilidad
- Me gusto tal como soy
- Hago cosas que me ayudan a sentir mejor
TERCERA SECCION
- Como te has sentido durante el confinamiento
- ¿Se ha presentado algún caso de COVID-19 en tu núcleo familiar?
- Si tu respuesta anterior es afirmativa como ha sido tu experiencia
- Tu familia que medidas está tomando para protegerse del COVID-19
- Consideras que las medidas de sana distancia, el uso de cubre bocas, el uso de gel antibacterial y lavarse las manos. Nos harán regresar a clases presenciales más rápido
La sección a considerar será la tercera. En donde se obtuvieron los siguientes resultados:
De acuerdo a la pregunta:
- Como te has sentido durante el confinamiento
La grafica nos arroja como resultado que los niños se sienten aburridos, pero bien.
[pic 18]
[pic 19]
Esta pregunta nos dice que solo el 35.3 % ha presentado algún caso de COVID
[pic 20]
Como podemos leer en esta respuesta para alguno de los niños fue difícil enfrentar los casos de COVID y la mayoría manifiesta que se sintió muy mal
[pic 21]
En esta pregunta observamos que en sus respuestas los alumnos y sus familias están siguiendo las medidas de sana distancia, y muestran su preocupación ya que sus padres deben salir a trabajar.
[pic 22]
En esta pregunta podemos ver que los alumnos consideran que si seguimos las medidas de sana distancia podremos regresar más rápido a la escuela.
De acuerdo al tipo de preguntas y respuestas de los alumnos podemos concluir que la mayoría de los niños se encuentra en casa tomando sus medidas de sana distancia, y piensan que si seguimos correctamente las medidas podremos regresar más rápido a la escuela y aunque algunos han vivido de cerca el COVID- 19 sus familiares se encuentran bien.
También observamos que los niños se encuentran aburridos pero muy felices de poder pasar más tiempo con su familia y manifiestan que ya les hacía falta pasar tiempo de calidad con sus familias.
Las actividades a implementar de acuerdo al área socioemocional, estarán encaminadas hacia el valor y respeto a sus padres y sobre todo al agradecimiento hacia lo que hacen por ellos y sus familias todos los días.
LOS ALUMNOS TRABAJAN CON ESTE TIPO DE GUIAS PARA SU MAYOR APRENDIZAJE EN CASA DEBIDO A ESTA PANDEMIA DEL COVID-19
PLAN DE TRABAJO 4°.
Lee muy bien las indicaciones y realiza las actividades.
Tendrán hasta el 30 de septiembre para concluir con las actividades.
Español.
Exponer un tema de interés.
Actividades.
- Realiza una lista de 5 temas que más te agraden
- Escoge un tema
- Escribe 5 preguntas en tu cuaderno que quisieras saber del tema
- Realiza la pág. 9 de tu libro de español con base a tu experiencia y conocimientos.
- Da lectura a la pág. 15 y completa la tercera columna de la pág. 16.
- Investiga el tema que elegiste y escribe lo más importante en tu cuaderno.
- Con ayuda de tu investigación responde las cinco preguntas que hiciste previamente.
- Lee la página 12 y 13 de tu libro de español.
- En una cartulina escribe el título del tema que elegiste, usa colores llamativos
- Escribe lo más importante de tu investigación, las preguntas y sus respuestas.
- Lee la página 14 de tu libro de español y analiza la forma en que se dio respuesta a las interrogantes.
- Ahora con apoyo de tu cartulina expón tu tema a tu familia y pide a tus padres que lo graben y lo envíen a tu profesora a su whatsapp privado.
Escribe trabalenguas y juegos de palabras para su publicación.
Actividades.
- Investiga y escribe que es un trabalenguas en tu cuaderno
- Escribe un trabalenguas que te sepas en tu cuaderno y repítelo
- Lee la página 22 del libro de español y encierra con un círculo de color azul el trabalenguas que más te haya gustado.
- Lee la página 23 del libro de español y subraya con rojo las palabras que riman del trabalenguas de Doña Panchivida
- Investiga y escribe que es una “familia de palabras” en tu cuaderno y realiza 3 ejemplos de familias de palabras.
- Elige una familia de palabras que hiciste anteriormente y conviértelo en trabalenguas y escríbelo en tu cuaderno.
APUNTES
TRABALENGUAS[pic 23]
Los trabalenguas son oraciones o textos breves, que con palabras llamativas al oído en cualquier idioma, creados para que su pronunciación en voz alta sea difícil de decir,
FAMILIA DE PALABRAS
La familia de palabras es el grupo de palabras que derivan de una misma palabra primitiva, tienen una raíz en común y tienen cierta relación en su significado
Matemáticas.
Desafíos matemáticos.
Actividades.
...