LA ESCUELA Y SU CONTEXTO

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN        3

LA ESCUELA Y SU CONTEXTO        4

Contexto interno:        4

Contexto externo        5

LOS NIÑOS DEL GRUPO        6

DESARROLLO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA        7

Actividad para empezar bien el día:        7

Inicio:        7

Desarrollo:        8

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES        10

BIBLIOGRAFÍA        11

La meta final de la verdadera educación es no sólo hacer que la gente haga lo que es correcto, sino que disfrute haciéndolo; no sólo formar personas trabajadoras, sino personas que amen el trabajo; no sólo individuos con conocimientos, sino con amor al conocimiento; no sólo seres puros, sino con amor a la pureza; no sólo personas justas, sino con hambre y sed de justicia.

• John Ruskin

INTRODUCCIÓN

El covid 2019 ha transformado la educación de México radicalmente, es un cambio enorme que todos los mexicanos tuvimos que enfrentar juntos, de distintas maneras a las que no estábamos acostumbrados, nos tuvimos que adaptar a nuevas tecnologías desconocidas para muchos de nosotros.  Las clases virtuales han sido un efecto de esto, muchos de nosotros tuvimos que aprender a utilizar aplicaciones virtuales en las que nos beneficiara y facilitara el aprendizaje,  hay cosas no positivas que voy a mencionar, una de ellas es que no todos los mexicanos tenemos acceso al internet y a las tecnologías de hoy en día como un celular, una tablet, una computadora.  Es por esta razón que ha habido rezago en los aprendizajes de los más pequeños, Una pregunta interesante es, ¿Cómo enfrentamos este problema?.

A pesar de los esfuerzos de los docentes por enseñar a todos los alumnos, no ha sido posible que todos aprendan por igual, por cosecuente, no todos tienen los mismos aprendizajes y contenidos adquiridos,  es por ello que el docente emplea estrategias  didácticas para que todos los niños adquieran los contenidos requeridos a su edad.

El presente trabajo pretende analizar la jornada de prácticas del 24 de mayo al 7 de junio del 2022, llevada a cabo en la escuela primaria "Prof. Jaime Osuna Moreno" del turno matutino perteneciente al sector X, de la zona escolar 047 que tiene por clave: 25DR1553M; la cual es de organización completa, se encuentra ubicada en calle Sauces, Jacarandas, 82157 Mazatlán, Sinaloa. Las calles traseras están conformada por las calles Tulipanes y Calistemo Se busca argumentar lo que se realizó con los alumnos de ésta escuela, con los distintos procedimientos y cómo es que se desarrollan las competencias que favorecen el perfil de egreso.

A su vez se relatará los procesos que se viven dentro de las aulas, la forma de trabajo que realizan los docentes, la contextualización de la institución además de los trabajos que me llevó a realizar en la escuela "Prof. Osuna Moreno" bajo la tutela de la maestra encargada del grupo 2°A. Se argumentan las observaciones y el análisis de los vínculos de la escuela con la comunidad, en donde se dan a conocer los procesos de organización y gestión escolar acompañado con las interacciones pedagógicas para observar, analizar y reflexionar el comportamiento de los alumnos.

Antes de ir a la segunda jornada de prácticas, la maestra encargada del grupo de 2ªA, me proporcionó dos contenidos para aplicarlos en su clase, los cuales fueron: selecciona una obra de teatro infantil breve para representarla con títeres y resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1000. Sin embargo, en esta ocasión solamente se habla del contenido de español en este documento.  Estos contenidos fueron diseñados específicamente para este grupo de alumnos, en donde se tomaron en cuenta diferentes estrategias de enseñanza acordes a los propósitos educativos, así como diversos recursos didácticos para obtener atención y comunicación de parte de los estudiantes hacia mi. Este documento reúne las experiencias vividas a lo largo de la segunda jornada de prácticas, las cuales se dividen en cuatro grandes bloques: los niños del grupo, la escuela y su contexto, desarrollo de secuencias didácticas y desarrollo de competencias profesionales.

LA ESCUELA Y SU CONTEXTO

• Contexto interno:

La escuela primaria es de organización completa, su matrícula escolar es de 140 alumnos. El personal que conforma la escuela son los siguientes: 1 director, 1 subdirector, 6 docentes frente a grupo, 1 maestra de educación artística, 1 maestro de educación física, 1 maestra de apoyo USAER, 1 maestra de inglés y 1 intendente. Tiene 6 aulas de trabajo, 1 dirección, 1 aula de USAER y cuenta con una subestación eléctrica.

En la dirección puedes encontrar impresora y cañón (que pueden ser utilizados por todos los docentes), 1 pizarrón (en el que se observa a quien le toca la guardia, la tiendita, y las posiciones estratégicas en que se colocan los maestros a la hora de recreo para observar a todos los estudiantes, además del color del uniforme que usarán los docentes durante toda la semana), 1 baño para maestros, 1 computadora y 1 laptop, 1 mueble grande donde se guarda lo necesario para las computadoras como tinta, hojas etc. 1 aire acondicionado, 1 abanico de techo y 3 focos.

Cada aula se conforma por un minisplit, 4 abanicos, 4 focos, un estante de concreto en donde la maestra guarda su material didáctico y un pequeño botiquín para emergencias. Un ropero de fierro que lo usa para almacenar papel de baño, hojas blancas, cartulinas, plumones y cosas necesarias para la limpieza del salón. Un rincón de libros en donde puedes encontrar diversos géneros aptos para niños de 6 a 9 años. El mobiliario de cada una de las aulas es suficiente, las sillas y mesas son hexagonales o rectangulares.

Otra parte de la escuela son los baños para niños y niñas, los cuales tienen cuatro sanitarios cada uno, construidos de material con su respectivo drenaje y lavabo, poseen puertas de fierro, a su vez cuenta con un aljibe y con un tinaco para habilitar el agua. Hay una plaza cívica con techumbre, en ella se realizan los honores y las diferentes festividades que consistentemente se realizan en nuestra institución educativa. Además de 1 cancha con pasto natural en la que los estudiantes juegan fútbol.

La escuela cuenta con un horario de jornada escolar de 8:30 am a 12:30 pm, hay 2 maestros encargados de la guardia de la semana que reciben a los alumnos en la puerta principal. Ambos maestros deben llegar a las 8:00 am y el resto del personal docente a las 8:15 am. Durante el recreo, los docentes se turnan en posiciones estratégicas en toda la escuela para el cuidado de los alumnos, de igual manera hay 2 docentes encargadas de la tienda escolar en donde venden almuerzos a los estudiantes como dulces, paletas, bolis, o diversos tipos de panes.

Los alumnos deben de ir con uniforme a la escuela todos los días, en donde los niños visten camisa blanca con logo de la escuela y pantalón azul marino, mientras que las niñas usan la misma camisa pero con falda azul marino, ambos géneros deben de ir con calzado negro y bien peinados.

• Contexto externo

La escuela primaria Prof. Jaime Osuna Moreno del turno matutino, la cual es de organización completa, pertenece a un medio urbano ubicado en el fraccionamiento Jacarandas, en calle Sauces, mientras que la calle trasera está conformada por las calles Tulipanes y Calistemo, en Mazatlán, Sinaloa. La clave del centro de trabajo es 25DR1553M, correspondiente a la zona escolar 047 de la jefatura del sector X.

La localidad en la que se encuentra la escuela cuenta con todos los servicios públicos como son agua, luz, teléfono, acceso a internet, servicio recolector de basura, servicio de transporte urbano y cuenta con sus calles y avenidas  cercanas pavimentadas.

Las familias que integran nuestra comunidad escolar la mayoría de ellas son de tipo nuclear. Un porcentaje de la población se conforma con el tipo de familia monoparental. En cuanto al aspecto socioeconómico algunas de las familias se encuentran en un nivel medio, pero abundan más las que se encuentran en un nivel medio bajo, te puedes dar cuenta de ello por el tipo de casas que colindan con la escuela primaria, también se observa un poco de vandalismo ya que algunas casas se encontraban grafiteadas. La mayoría de los padres de familia tienen un nivel educativo ya sea la preparatoria o un nivel profesional o carrera.

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