La Profesionalización Docente

Experiencias de formación docente

En el presente documento se hace un análisis de los diferentes sistemas de formación docente como en: Japón, Estados Unidos, Colombia y Canadá, cabe mencionar que en cada uno de ellos nos proporcionan un marco referencial muy interesante de lo que se ha implementado en cada uno de esos países, y que suenan hasta cierto punto, aplicables a nuestro país.

En Japón se da un nuevo sistema educativo después de la segunda guerra mundial, ya que es un país que se encuentra devastado a causa de dicha guerra y necesita salir avante a pesar de la situación en la que se encuentra, en este periodo desaparecen las normales y aparecen las universidades de pedagogía con formación Universitaria, aunado a ello hay jóvenes que se preparan como técnicos en educación y son egresados de los colegios tecnológicos y los Junio Colleges, estos jóvenes eran asistentes de los maestros titulares, en realidad es una grandísima oportunidad de adentrarse en los terrenos de la profesionalización ya que de esta forma sabes si continuas con estudios universitarios en la misma dirección.

En este país la profesión de docente es respetada y bien pagada, debido al grado de selectividad que tienen para a los candidatos, de cada cien solo se ocho se quedan con la plaza.

La problemática presentada en las escuelas pudiese ser similar a la de nuestro país, hay violencia en las escuelas, rechazo de los alumnos por acudir a ella.

Algo que me llamo mucho la atención y que se me haría muy favorable si se aplicara en nuestro país es su capacitación, a nivel prefectura en Japón la inducción de maestros principiantes dura noventa días, y debe hacerse durante el primer año de servicio y sesenta días de asesoría cuando se requiera

Así mismo el porcentaje de profesores que se están actualizando es del noventa y ocho punto ocho por ciento a pesar de que no se hace por querer incrementar el salario, que en nuestro sistema educativo en su mayoría lo hacen por esa cuestión.

En el caso del modelo educativo “Professional Development Schools” en Estados Unidos, es una profesión liberal en la que el gobierno no tiene la obligación de contratar a los maestros, las escuelas y es su caso los directores son los encargados de dicha administración, cada distrito tiene su plan de estudio, este modelo PDS se contribuye a proporcionar oportunidades desde que se ingresa hasta el momento del egreso ya que los futuros docentes se convierten en asistentes de un titular por la mañana y por la tarde se asiste a clases, es muy interesante este sistema de profesionalización ya que en realidad al egresar de las escuelas normales de nuestro país y al ser principiante causa mucha ansiedad el no saber cómo actuar, que hacer en el momento en que empiezas en el aula, este sistema brinda esa oportunidad de brindarte seguimiento durante el transcurso de tu carrera.

En Colombia se da una experiencia de expedición pedagógica y redes de maestros, el gobierno colombiano lanza de cuatrocientos a quinientas plazas, la experiencia consiste en vivir tres semanas viviendo en otro lugar, en cual se crean vinculo o redes pedagógicas, creando comunidades de aprendizaje en donde la experiencia del otro enriquece nuestra labor profesional, aunque en realidad es lo que pasa cuando recién egresamos y se nos manda a laborar en la zona serrana llegamos a la ciudad pero

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