Procedimiento de Desarrollo Curricular

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

• Esta guía es aplicable a todos los programas de formación
• Cualquier proyecto.
• En sus diferentes fases.

• Competencia: promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

• Resultado de Aprendizaje: asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

ACATANDO LOS  LINEAMIENTOS SOBRE  ATENCIÓN A  LOS APRENDICES POR DIFERENTES MEDIOS ENTRE ELLOS LOS INFORMÁTICOS, LA COMUNICACIÓN Y SOCIALIZACIÓN, SE HARÁ POR EL WAPP DE LA FICHA O POR MEET, EN LOS HORARIOS ASIGNADOS PARA ESTE DESARROLLO TEMÁTICO, ENVIAR EL DESARROLLO DE LA GUIA A ESTE MISMO CORREO  , en ASUNTO digitar en su orden, TAGXXX el número de la ficha seguido del nombre completo del aprendiz (no digitar la palabra ficha, ni otro texto), con eso identifico perfectamente que es una labor de ambiental.  

ASUNTO:TAGxxxNÚMERO DE FICHANOMBRE(NOMBRES Y APELLIDOS)DEL APRENDIZ.

XXX SEGÚN TEMÁTICA:         HISTORIA DE LAS COSAS           HLC

        RESIDUOS SÓLIDOS                SRS

        ASPECTOS IMPACTOS                AIA          

2. PRESENTACIÓN

La ESPECIE HUMANA y cada uno de los individuos somos los responsables del cuidado de nosotros mismos y de las demás especies y todos sus individuos, cualquier actividad BIÓTICA O ABIÓTICA, incidirá en cada uno de los individuos de todas las especies.

Es sano tener conocimiento de lo sucedido y lo que está sucediendo para hacer aportes que posibiliten el MEJORAMIENTO AMBIENTAL, teniendo en cuenta que todos los individuos de la especie humana requerimos como una NECESIDAD de las demás especies y SOMOS los más VULNERABLES.

3.  FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

3.1.- SOBRE ESTE DESARROLLO ANALIZAR UN CASO DE EXTRACCIÓN, PRODUCCIÓN, COMERCIALIZACIÓN, CONSUMO O DE DESECHO Y ANALIZAR COMO PERSONALMENTE PODRÍA HACER PARA MEJORAR Y APORTAR POSITIVAMENTE. De esto levantar registro fotográfico al wapp de la ficha (SMTA2365010T8+2HSEQ) para socializar.

Rta: Producción de plásticos: para la elaboración de plástico se usa petróleo, su fabricación se incrementa anualmente tanto que se producen 380 toneladas cada año y el 90% de todo este plástico no se dispone de una forma correcta.

aportes que podría hacer como individuo es utilizar la menor cantidad posible por ejemplo no usar pitillos, no usar bolsas plásticas en cambio usar las de tela, no usar plásticos de un solo uso y a la hora de disponer de ellos hacerlo de la manera correcta.

3.2. LA HISTORIA DE LAS COSAS de Annie Leonard, disponible en  YOU TUBE, posibilita un acercamiento a la realidad iniciada desde la revolución industrial y cobra mayor validez en las actuales circunstancias.

Trabajar esta temática y teniendo en cuenta lo documentado en LA HISTORIA DE LAS COSAS desarrollar:

3.2.1.  Cuantas y cuales fases tiene las cosas según el sistema económico y en que se sustenta el estado de crisis. ¿Cómo muestra el sistema actual y cuál es la propuesta del nuevo sistema?

Rta: extracción, producción, distribución, consumo y desecho. ¿en que se sustenta el estado de crisis? el estado de crisis se sustenta en un estado lineal. ¿Cómo muestra el sistema actual y cuál es la propuesta del nuevo sistema? Muestra el sistema actual como n sistema consumista insostenible y propone un sistema más justo y sostenible uno que no sea consumista.

3.2.2. Como se observa la relación gobierno – corporaciones – sociedad – cultura – economía.

Rta: Al gobierno solo le importa las grandes corporaciones y a las corporaciones no les interesa la sociedad, la cultura y la economía dejando un gran daño socio económico que lleva a una cultura de explotación laboral.

3.2.3. Escribir el nombre dado a la primera fase con definición, explicación y un ejemplo, escribir tres reflexiones, para esta fase, personalmente que aportes sugiere que conlleven a generar impactos positivos.

Rta: extracción: acto y la consecuencia de extraer: quitar, extirpar, eliminar. Es decir, es la acción de acaparar los recursos naturales sin importar la destrucción ambiental que esto ocasione un ejemplo es la extracción minera que se hace cerca de las fuentes hídricas al llevarse esta actividad a cabo el agua resulta contaminada por los químicos que se usan.

Reflexiones

• Los recursos no son infinitos por lo tanto hay que usarlo de forma moderada.
• La extracción indiscriminada daña el hábitat de los animales y esto llevara a que se acabe otro recurso.
• Muchas de las extracciones no son para suplir verdaderas necesidades.

Aportes: uno de los ámbitos más afectados por la extracción son los arboles una solución sería poner más reservas en las cuales sea prohibida la intervención humana, no caer en el consumismo solo comprar lo que verdaderamente se necesita.

3.2.4. Escribir el nombre dado a la segunda fase con definición, explicación y un ejemplo, escribir tres reflexiones, para esta fase, personalmente que aportes sugiere que conlleven a generar impactos positivos.

Rta: producción: Fabricación o elaboración de un producto mediante el trabajo. Es la fase donde la materia prima se convierte en un producto también donde se le agregan químicos peligrosos y trabajan las personas que fueron forzadas a abandonar su hábitat por culpa de la extracción un ejemplo es donde se fabrican los televisores

Reflexiones

• Muchos de los químicos que se utilizan son dañinos para la salud.
• En esta fase se explotan a las personas.
• Se generan mucha contaminación en el aire.

Aportes: muchos de los químicos podrían ser remplazados por otros no dañinos, se podría implementar cuidados para los trabajadores y reducir la emisión de gases al aire.

3.2.5. Escribir el nombre dado a la tercera fase con definición, explicación y un ejemplo, escribir tres reflexiones, para esta fase, personalmente que aportes sugiere que conlleven a generar impactos positivos.

Rta: Distribución: es aquel conjunto de actividades, que se realizan desde que el producto ha sido elaborado por el fabricante hasta que ha sido comprado. Es la fase en la que los productos pasan de las fabricas a los lugares de venta. por ejemplo, los celulares asan de la fábrica a las tiendas.

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