TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN Servicio 2012

“TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE”

PRODUCTO:1

ELABORE UN TEXTO BREVE QUE DESCRIBA SU PRACTICA DOCENTE ORIENTE SU ESCRITO CON LOS PLANTEAMIENTOS DE LA LECTURA ANTERIOR.

El reto como docente es llevar al 100% los planes y programas de educación, de igual manera estar expuestos a cambios para una mejora educativa con la implementación de nuevas reformas, al enfrentarse con un grupo de aprendizaje que requiere de una diversidad de formas de hacer docencia y poder transmitir la enseñanza que se desea todo con la finalidad de asimilar un conocimiento específico; desde ésta perspectiva, la docencia se convierte en lo más difícil de ejercer, ya que en ella se transfieren inmensidad de factores tanto externos como internos, agregado a esto la gran pluralidad de alumnos que conviven en un grupo, todos ellos con necesidades diferentes de concebir el aprendizaje.

Y en efecto, el aula se convierte en el espacio privilegiado en el cual proliferan un sin número de discursos; y a través de él, el docente se hace visible o invisible dado la comprensión de los contenidos curriculares que negocia con los estudiantes el acercamiento a los contenidos.

El otro factor determinante es el alumno, que a través del discurso del docente conforma el propio (discurso), y trata de evidenciar o comprender lo que el maestro intenta comunicar que finalmente se refleja en la comprensión de los contenidos, y ambos en esta actividad discursan “poniéndose de acuerdo” para construir un entendimiento compartido de los contenidos, procedimientos y tareas escolares.

Es importante nosotros como docente reunirnos en consejo para llevar acabo todas estas herramientas que debemos llevar a la practica como transformadores de la practica docente.

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. (PRODUCTO 2)

APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES

A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

• PREESCOLAR

• Campo Formativo: Desarrollo personal y social.

• Aspecto identidad personal:

• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o discuta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

• Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.

Utilizar el azar para hacer descubrimientos y la aptitud para demostrar perspicacia frente a las situaciones inesperadas.

Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida.

Por medio de un canto representar como se sienten: enojados – tristes – alegres – preocupados

Dibujar las caras de los integrantes de su familia y / o escuela

APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES

A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

• PRIMARIA

• Campo de formación: desarrollo personal y para la convivencia.

Sexto grado.

Bloque I.

De la niñez a la adolescencia.

• Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.

• Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.

Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.

Distinguir entre lo importante y

lo secundario .

Utilizar el azar para hacer descubrimientos y la aptitud para demostrar perspicacia frente a las situaciones inesperadas.

• Investigación.

• Exposición

• Documentales

• Cuadros comparativos

• conferencias

APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

• SECUNDARIA

• Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia

tercer grado.

Bloque II pensar, decidir y actuar para el futuro

• Reconoce sus

aspiraciones , potencialidades y capacidades personales para el estudio , la participación social , el trabajo , la recreación y asume compromisos para su realización.

• Asume compromisos ante

la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro.

Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.

Distinguir entre lo importante y

Lo secundario.

Combinar

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