Trabajo Colaborativo 1 Metodologia Del Trabajo Academico

ACTIVIDAD 6: TRABAJO COLABORATIVO N°1

90001_1482_PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

JENNYFFER LORENA PEÑA COD. 1098 660 748

CESAR OCTAVIO TARAZONA L. COD. 1098 658 608

ANGEL DE JESUSJAIMES QUIÑONEZ COD. 1098 657 214

TUTOR

CARLOS MARIO CARDONA LONDOÑO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD: BUCARAMANGA (SANTANDER)

15 DE OCTUBRE DE 2012

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION...............................................................................................................3

OBJETIVO GENERAL……………………………………………….......................................4

OBJETIVOS ESPECIFICOS..............................................................................................5

CONTENIDO……………...............................................................................................6-12

CONCLUSIONES............................................................................................................13

BIBLIOGRAFIA………………...……………………………………………………………….14

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se hace un estudio de la unidad uno realizando un recorrido por sus cuatro capítulos y analizando la importancia de los individuos; sus características y comportamientos, para tratar de comprender las razones que motivan al individuo a tener determinadas conductas; mediante el análisis de las teorías de motivación, reconociendo sus principales postulantes, analizando he identificando mediante un cuadro el contenido de estas teorías además de sus principales características, diferencias, campos de estudio y puntos en común con el objetivo de poder hacer un juico basado en la relación que tienen estas teorías con la situación actual de nuestro entorno y de nuestra situación particular.

Una vez analizadas las generalidades que tratan acerca del individuo; mediante un esquema podemos entender la importancia, definición y principales características que tiene la comunidad y la educación así como la importancia que tienen en nuestras vidas y la forma en la que las podemos ponerlas a nuestro servicio con el objetivo de construir y realizar nuestro proyecto de vida teniendo en cuenta todas las variables que favorecen o dificultan ese proceso.

Mediante un corto texto expreso lo aprendido en esta unidad así como las conclusiones de observar el video “la historia de las cosas”.

OBJETIVO GENERAL

• Conocer y comprender las diferentes teorías y conceptos que nos brinda la unidad para lograr así la construcción de nuestro proyecto de vida teniendo en cuenta las diferentes variables que se nos pueden presentar en el momento de realizarlo, así como las ventajas y capacidades con que contamos, logrando optimizarlas para emplearlas como base de nuestro proyecto y superar las desventajas, debilidades y obstáculos que se nos puedan presentar a lo largo del proceso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Estudiar las diferentes teorías de la motivación y comprender su importancia a través de la historia y en la actualidad para adoptar así las que consideremos adecuadas a nuestro entorno y nuestra vida.

• Entender la importancia de la comunidad y como podemos poner nuestros conocimientos, capacidades y comportamientos al servicio de esta para obtener así un beneficio mutuo que a su vez se convierte en un beneficio individual.

• Analizar las características que tiene la educación y su importancia en nuestra sociedad y en nuestra vida concientizándonos del esfuerzo que debemos hacer para lograr una educación adecuada y de calidad.

1. ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO DE LAS PRINCIPALES POSTURAS TEORICAS QUE HABLAN SOBRE LA MOTIVACION (Capítulo Uno)

Teorías de contenido

Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max –Neff

PUNTOS COMUNES Las necesidades del ser humano, de orden intrínseco. Tiene de presente necesidades, estímulos y/o recompensas. Las necesidades humanas y sus satisfactores.

PUNTOS CONTRARIOS Reúne las circunstancias que impulsan a la motivación de las personas; investiga las causas de su motivación. Encierra propuestas o mecanismos utilizados por las personas para obtener su motivación. Va más allá del análisis intrínseco y extrínseco de cada persona; se suma el desarrollo por medio de valores.

CONCEPTOS EXCLUSIVOS

Esta Teoría está basada en encontrar los motivos por los cuales la persona actúa para obtener su motivación. Esta Teoría analiza el actuar independiente de cada persona para llegar a motivarse así mismo. El desarrollo humano es el producto del cubrimiento de las necesidades de la persona. (integralmente)

CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA TEORIA Laboral o del diario quehacer. Inclinación al campo académico o de actividad relacionada. La sociedad en general.

2. Ejemplo de cuadro para el desarrollo del segundo punto:

Ser Tener Hacer Estar

SUBSISTENCIA La gente

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